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(樓主)找學校
2019-12-20 11:46:44 |
孩子厭學，有著社會、學校和家庭等多方面的原因，但是，“罪魁禍首”其實是家庭教育，由于父母的家庭教育方法不正確，才導致孩子產(chǎn)生“厭學”情緒，最終付諸厭學逃學的行動。唐山森泰教育專家研究發(fā)現(xiàn)，父母缺乏科學的家教育方法，形成家庭教育弊端，導致孩子“厭學”，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
疏于管理，張弛無度。
父母只顧著忙于自己的工作或者享受自己的業(yè)余生活，對孩子的學習和生活情況不聞不問，只有當學校開家長會，孩子出問題的時候才會把注意力放到孩子的身上，過后就又變得松松垮垮的，這種張弛無度的教育方法，最終只能導致孩子的學習態(tài)度浮躁不自覺，產(chǎn)生“厭學”情緒。
目標單一，期望過高，。
父母家庭教育目標單一，只重視智育，著眼于孩子的學習成績，而忽視孩子德智體美勞的全面發(fā)展，以及習慣養(yǎng)成和心理健康教育，對孩子學習以外的成長和進步不關注、不重視，不鼓勵，使孩子無法從單一的學習中體會到樂趣，對學習產(chǎn)生“厭倦、厭煩”情緒，最后，隨著父母對自己的成長期望越來越高，到了孩子自身無法承受的臨界點，孩子就會“厭學”“逃學”。
疏于管理，張弛無度。
父母只顧著忙于自己的工作或者享受自己的業(yè)余生活，對孩子的學習和生活情況不聞不問，只有當學校開家長會，孩子出問題的時候才會把注意力放到孩子的身上，過后就又變得松松垮垮的，這種張弛無度的教育方法，最終只能導致孩子的學習態(tài)度浮躁不自覺，產(chǎn)生“厭學”情緒。
目標單一，期望過高，。
父母家庭教育目標單一，只重視智育，著眼于孩子的學習成績，而忽視孩子德智體美勞的全面發(fā)展，以及習慣養(yǎng)成和心理健康教育，對孩子學習以外的成長和進步不關注、不重視，不鼓勵，使孩子無法從單一的學習中體會到樂趣，對學習產(chǎn)生“厭倦、厭煩”情緒，最后，隨著父母對自己的成長期望越來越高，到了孩子自身無法承受的臨界點，孩子就會“厭學”“逃學”。
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