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(樓主)博學(xué)多才
2020-02-13 16:00:11 |
【教育部：推遲開(kāi)學(xué)后要進(jìn)行錯(cuò)峰錯(cuò)區(qū)域錯(cuò)層次開(kāi)學(xué)】
2月12日，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制就教育系統(tǒng)疫情防控工作舉行發(fā)布會(huì)，教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰表示，從返校大學(xué)生來(lái)講，目前教育部已經(jīng)明確要求各地要延遲開(kāi)學(xué)，在開(kāi)學(xué)時(shí)主要是抓住三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)是開(kāi)學(xué)的環(huán)節(jié)，推遲開(kāi)學(xué)以后，要進(jìn)行錯(cuò)峰、錯(cuò)區(qū)域和錯(cuò)層次的開(kāi)學(xué)。錯(cuò)區(qū)域就是疫情嚴(yán)重地區(qū)和其他地區(qū)要錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，錯(cuò)層次就是大學(xué)，包括高職高專、中專和中小學(xué)也要錯(cuò)開(kāi)，因?yàn)橹行W(xué)基本是在屬地范圍內(nèi)，而大學(xué)包括中職和高職都有跨省的流動(dòng)，所以這是一個(gè)錯(cuò)層次的開(kāi)學(xué)。錯(cuò)峰就是在同一個(gè)地區(qū)錯(cuò)開(kāi)不同時(shí)間來(lái)開(kāi)學(xué)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是開(kāi)學(xué)的過(guò)程或者是返校的過(guò)程，要確保返校過(guò)程的安全、有序、錯(cuò)峰。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是等學(xué)生到達(dá)學(xué)校之后，對(duì)于來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生，可能要采取不同的措施，每一所學(xué)校都要按照統(tǒng)一的部署和要求進(jìn)行消殺方面的準(zhǔn)備，來(lái)自疫情嚴(yán)重地區(qū)的，和確診病人有過(guò)接觸的，包括有咳嗽發(fā)燒癥狀的同學(xué)，可能要進(jìn)行單獨(dú)的隔離，其他的同學(xué)每天要測(cè)量體溫，要隨時(shí)關(guān)注他們身體狀況的變化，這些不一定需要隔離。來(lái)自湖北的同學(xué)，首先這些同學(xué)在返校之前要按照湖北武漢當(dāng)?shù)貙?shí)際的要求，比如湖北或武漢的人什么時(shí)候能夠離開(kāi)到全國(guó)各地去，湖北籍的學(xué)生要到外地上學(xué)首先要符合湖北當(dāng)?shù)氐囊?。比如他所在的學(xué)校提前開(kāi)學(xué)了，但是當(dāng)時(shí)還沒(méi)有解除對(duì)湖北或者武漢的人員流動(dòng)的管制或要求，他們就要留在原地。等他們從湖北回到各自學(xué)校之后，也要進(jìn)行單獨(dú)的隔離。其他地方到武漢去上學(xué)的同學(xué)也是同樣，在武漢地區(qū)還沒(méi)有解除人員流動(dòng)管控時(shí)，也不能夠過(guò)去。
2月12日，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制就教育系統(tǒng)疫情防控工作舉行發(fā)布會(huì)，教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰表示，從返校大學(xué)生來(lái)講，目前教育部已經(jīng)明確要求各地要延遲開(kāi)學(xué)，在開(kāi)學(xué)時(shí)主要是抓住三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)是開(kāi)學(xué)的環(huán)節(jié)，推遲開(kāi)學(xué)以后，要進(jìn)行錯(cuò)峰、錯(cuò)區(qū)域和錯(cuò)層次的開(kāi)學(xué)。錯(cuò)區(qū)域就是疫情嚴(yán)重地區(qū)和其他地區(qū)要錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，錯(cuò)層次就是大學(xué)，包括高職高專、中專和中小學(xué)也要錯(cuò)開(kāi)，因?yàn)橹行W(xué)基本是在屬地范圍內(nèi)，而大學(xué)包括中職和高職都有跨省的流動(dòng)，所以這是一個(gè)錯(cuò)層次的開(kāi)學(xué)。錯(cuò)峰就是在同一個(gè)地區(qū)錯(cuò)開(kāi)不同時(shí)間來(lái)開(kāi)學(xué)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是開(kāi)學(xué)的過(guò)程或者是返校的過(guò)程，要確保返校過(guò)程的安全、有序、錯(cuò)峰。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是等學(xué)生到達(dá)學(xué)校之后，對(duì)于來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生，可能要采取不同的措施，每一所學(xué)校都要按照統(tǒng)一的部署和要求進(jìn)行消殺方面的準(zhǔn)備，來(lái)自疫情嚴(yán)重地區(qū)的，和確診病人有過(guò)接觸的，包括有咳嗽發(fā)燒癥狀的同學(xué)，可能要進(jìn)行單獨(dú)的隔離，其他的同學(xué)每天要測(cè)量體溫，要隨時(shí)關(guān)注他們身體狀況的變化，這些不一定需要隔離。來(lái)自湖北的同學(xué)，首先這些同學(xué)在返校之前要按照湖北武漢當(dāng)?shù)貙?shí)際的要求，比如湖北或武漢的人什么時(shí)候能夠離開(kāi)到全國(guó)各地去，湖北籍的學(xué)生要到外地上學(xué)首先要符合湖北當(dāng)?shù)氐囊?。比如他所在的學(xué)校提前開(kāi)學(xué)了，但是當(dāng)時(shí)還沒(méi)有解除對(duì)湖北或者武漢的人員流動(dòng)的管制或要求，他們就要留在原地。等他們從湖北回到各自學(xué)校之后，也要進(jìn)行單獨(dú)的隔離。其他地方到武漢去上學(xué)的同學(xué)也是同樣，在武漢地區(qū)還沒(méi)有解除人員流動(dòng)管控時(shí)，也不能夠過(guò)去。
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