 |
(樓主)找學(xué)校
2019-12-28 14:09:42 |
現(xiàn)在上了高二，本來(lái)以為不會(huì)再厭學(xué)了，沒(méi)想到更嚴(yán)重了，上課時(shí)就算想聽(tīng)課也會(huì)不知不覺(jué)發(fā)起呆來(lái)，其實(shí)我想能好好學(xué)習(xí)的，想上好大學(xué)的，但是就是不來(lái)勁，還常會(huì)想“要是死了就好了”。其實(shí)這種情況初中的時(shí)候也有過(guò)，還買(mǎi)過(guò)一瓶安眠藥全灌了下去，只是第二天上學(xué)遲到而已……
我在想原因的時(shí)候就想：是不是因?yàn)檫x錯(cuò)了學(xué)校而后悔;是不是因?yàn)楦咭坏陌嘀魅沃牢覅拰W(xué)以后，就不讓我在高二時(shí)進(jìn)她的班的時(shí)候那種好像被背叛的感覺(jué)；是不是因?yàn)槔蠋熒险n很無(wú)聊乏味；是不是因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)很另人討厭；是不是因?yàn)榭偸菦](méi)辦法跟父母心平氣和的說(shuō)話；是不是因?yàn)槲以谔颖墁F(xiàn)實(shí)……
聽(tīng)了、看了那些大道理也只是一時(shí)有感悟，過(guò)后又還是學(xué)不下去……也想過(guò)什么對(duì)不起父母、對(duì)不起自己之類的，也跟朋友聊過(guò)大概，就是調(diào)整不過(guò)心情來(lái)。
最近又總感覺(jué)胸口很悶，老想嘆氣，感覺(jué)像浮躁又不太像，一個(gè)人想事情、聽(tīng)音樂(lè)常會(huì)不知不覺(jué)哭起來(lái)……
然后在網(wǎng)上看了別人對(duì)厭學(xué)學(xué)生提的意見(jiàn)，除了大道理外，就有散散心、到什么地方去吃苦之類的，不知道那有沒(méi)有用，我需不需要去看心理醫(yī)生？看了有用嗎？因?yàn)樾睦磲t(yī)生好像很貴。
轉(zhuǎn)眼就要段考了，我真的不知道該怎么辦，希望有想法的各位能給我些建議與幫助。十分感謝！
|
|
找學(xué)校
2019-12-28 14:09:57 |
森泰教育集團(tuán)，位于唐山市市區(qū)，交通便利，辦學(xué)二十年來(lái)，憑借科學(xué)的辦學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)行彈性學(xué)制，教學(xué)上采用美國(guó)“道爾頓教育計(jì)劃”與臺(tái)灣張輝誠(chéng)“學(xué)思達(dá)”相結(jié)合的方法，因材施教讓學(xué)生能“走的走”；能“跑的跑”；能“飛的飛”。在對(duì)口本科升學(xué)、幼兒教育培養(yǎng)、青春期心理干預(yù)、問(wèn)題孩子重塑人生夢(mèng)想等方面，我們將實(shí)現(xiàn)歷史性地突破。
招生對(duì)象
向全國(guó)招收8-16歲有下列特點(diǎn)的青少年。
1. 厭學(xué)、輟學(xué)、拒絕去學(xué)校學(xué)習(xí)。
2. 自制力差、上網(wǎng)、玩游戲成癮。
3. 性格內(nèi)向，心理脆弱，不善于交流。
4. 不自信、怯懦。
5. 早戀、任性、不肯與家長(zhǎng)交流。
6. 叛逆、離家出走、無(wú)法管教。
7. 厭倦學(xué)校呆板的教學(xué)方式，渴望以被尊重的自主學(xué)習(xí)方式成才的青少年。
8、想升入本科上大學(xué)成績(jī)卻不是很理想的。
強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)
森泰教育擁有核心的專家隊(duì)伍，科研專家組、心理咨詢師、教育團(tuán)隊(duì)等數(shù)十人。
成長(zhǎng)型思維教育模式，分工明確，管理縝密科學(xué)，學(xué)生健康成長(zhǎng)效果顯著。
心理學(xué)研究與實(shí)踐團(tuán)隊(duì)
森泰教育有獨(dú)立的心理教育基地，家庭教育指導(dǎo)中心，心理咨詢中心，擁有心理咨詢室，心理測(cè)量室，沙盤(pán)治療室，情緒疏導(dǎo)室，心理圖書(shū)室，舞蹈室，琴房，標(biāo)準(zhǔn)化教室，團(tuán)體活動(dòng)室等專業(yè)心理教育設(shè)施。
“尊重學(xué)生，自主學(xué)習(xí)”是森泰教育基地的教育理念，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性及自身發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)幫助，以人為本，讓每一個(gè)孩子健康成才。
嚴(yán)格審核入校學(xué)生條件
為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)避免對(duì)現(xiàn)有在校學(xué)生造成其他不利影響，基地嚴(yán)格審核入校學(xué)生條件，不符合規(guī)定者堅(jiān)決不予接收。
精神疾病患者，娛樂(lè)場(chǎng)所工作者，吸毒販毒者，違法亂紀(jì)混跡社會(huì)者，謝絕咨詢且堅(jiān)決不予接受。
嚴(yán)控學(xué)生成長(zhǎng)效果關(guān)
為了保證學(xué)生健康成長(zhǎng)，真正達(dá)到“完善人格，健康成長(zhǎng)”的效果。學(xué)生進(jìn)入基地前，與家長(zhǎng)簽署學(xué)生成長(zhǎng)效果協(xié)議，家長(zhǎng)必須確保配合學(xué)生在基地學(xué)習(xí)期間各個(gè)階段的綜合教育及成長(zhǎng)效果測(cè)評(píng)。學(xué)習(xí)期滿后，必須達(dá)到評(píng)估效果，并合理銜接學(xué)業(yè)安排。
為鞏固成長(zhǎng)的效果，基地將對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的跟蹤回訪。
目前由于越演越烈的應(yīng)試教育，導(dǎo)致有些孩子厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重，因?yàn)樾睦碓蛟斐缮眢w不適，不得不放棄在校學(xué)習(xí)的生活，直接影響了一個(gè)家庭的幸福指數(shù)。森泰擬招班容量為20名的實(shí)驗(yàn)班，嘗試用閱讀方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理干預(yù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)型思維模式。干預(yù)期限為六個(gè)月。
我們的目標(biāo)是所有的孩子帶著滿滿地自信走出森泰這所校園；帶著扎扎實(shí)實(shí)的基本功走向工作崗位；帶著火熱的青春與朝氣走向社會(huì)。
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
2 | |
0 | |
0 |
