(樓主)學(xué)以致用
2020-03-09 15:52:49 |
講什么。怎么講?面對加長版假期,如何發(fā)揮好空中課堂陣地作用,給中職生上好富有精神營養(yǎng)的文化課,這是擺在職教人面前的一個現(xiàn)實問題。以問題為導(dǎo)向,豐潤綜合職教中心科學(xué)謀劃全校文化課課堂,著力破解這一難題,語文,思政等教師統(tǒng)一調(diào)配,分層次分主題舉辦文化大課堂,豐富學(xué)生文化涵養(yǎng),引領(lǐng)學(xué)生做有品味的中職生。
王立新?,F(xiàn)為物流專業(yè)教研室語文課教師。自參加工作以來,一直從事語文課教學(xué),積淀了濃厚的文學(xué)修養(yǎng)。接受任務(wù)后,王老師立即投入到準(zhǔn)備中,決定從經(jīng)典詩歌和美文欣賞切入,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會審美,感受美,傳播青春美。
"同學(xué)們,下午好,今天我們一起品讀(致橡樹)。"伴隨著清新的輕音樂,唯美的畫面,溫婉宜人的聲音,簡直就是美的組合。開課的"鈴聲"一起,課堂內(nèi)頓時靜了下來,很多其它專業(yè)部師生也慕名而至,前來蹭課。二十多幀畫面,都詩情畫意,富有意韻,串連起來。仿佛一幅山水畫。講課中,她對每個意象的細(xì)致深入剖析,讓聽課者不由觸景生情,氤氳其中。課上,課下,很多同學(xué)分別主動和老師私聊,交流感受。
第一堂課結(jié)束后,王老師馬不停蹄,即投入到備課中。她表示,正值青春期的中職生需要文化引領(lǐng),他們渴求美,喜歡美,卻不懂美,不知道如何展現(xiàn)美,所以下一步將重點探討如何調(diào)動更多同學(xué)參與到課堂中,親身體驗文學(xué)之美,進(jìn)而提高學(xué)生的表達(dá)力。
讓我們祝福王立新老師。在文學(xué)美育的道路上越來越美。
王老師講課片段
講課互動中
很多同學(xué)(包括其他專業(yè)部)被王老師的課所感染。主動與老師交流感想。
來源:豐潤綜合職教中心
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
2 | |
0 | |
0 |