(樓主)求學(xué)問(wèn)路
2022-04-15 09:01:42 |
邯鄲技師學(xué)院好不好?邯鄲技師學(xué)院秉承國(guó)家的教育規(guī)劃,培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)型人才,獲得多個(gè)優(yōu)秀單位稱(chēng)號(hào)。邯鄲技師學(xué)院為學(xué)生提供舒適、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備,配備專(zhuān)業(yè)的老師和課程。下面,我們就帶大家深入了解一下這所學(xué)校的專(zhuān)業(yè),各位對(duì)這所學(xué)校感興趣的小伙伴可千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)喲!
建校30年來(lái),始終以職業(yè)教育為根本,以服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo),以改革創(chuàng)新為引領(lǐng),以培養(yǎng)技能型人才為宗旨,積極探索職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),已成為邯鄲市職業(yè)教育的一面旗幟。被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)技工院校、全國(guó)最具辦學(xué)特色示范院校、全國(guó)職業(yè)教育百?gòu)?qiáng)院校、河北省技師培訓(xùn)基地、國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地、國(guó)家改革創(chuàng)新示范院校、河北省先進(jìn)技工院校、河北省職業(yè)教育先進(jìn)集體、河北省技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀單位。
1、汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè):主要培養(yǎng)面向汽車(chē)維修和制造企業(yè)的一線(xiàn)崗位需要的技木人才。培養(yǎng)具有現(xiàn)代汽車(chē)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握傳統(tǒng)汽車(chē)檢測(cè)維修及新能源汽車(chē)的原理和結(jié)構(gòu)組成,掌握各種驅(qū)動(dòng)電機(jī)結(jié)構(gòu)工作原理維修方法。具備崗位必備的理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),獲得汽車(chē)維護(hù)、檢測(cè)與修理等專(zhuān)業(yè)技能,可以勝任汽車(chē)診斷、檢測(cè)與維修,汽車(chē)裝配和調(diào)試等工作,并掌握汽車(chē)商務(wù)營(yíng)銷(xiāo),保險(xiǎn)索賠等崗位知識(shí)和技能,有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)技能型人才。
2、汽車(chē)精致修復(fù)(鈑金與噴涂):主要培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代汽車(chē)行業(yè)發(fā)展,掌握汽車(chē)構(gòu)造與原理、汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)及加工工藝、汽車(chē)整形技術(shù)、汽車(chē)噴涂技術(shù)、汽車(chē)美容技術(shù),熟練運(yùn)用現(xiàn)代汽車(chē)整形設(shè)備。面向汽車(chē)售后服務(wù)業(yè),針對(duì)汽車(chē)售后服務(wù)業(yè)中汽車(chē)車(chē)身變形修復(fù)、塑料件修復(fù)等技術(shù)崗位培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,畢業(yè)學(xué)生具有扎實(shí)的汽車(chē)車(chē)身維修技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能
3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用:本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要,具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫(kù)等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力,能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門(mén)從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作,德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)高等應(yīng)用型人才。
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
2 | |
0 | |
0 |