人才培養(yǎng)建德筑能服務(wù)社會敢為人先

2014-04-17 09:56 來源：中國教育報作者：采編閱讀：48次我要評論

[導(dǎo)讀]——山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性骨干高職院校建設(shè)紀(jì)實她有著60多年的辦學(xué)歷史她坐落在有著中華民族重要發(fā)祥地、古建筑博物館之稱的山西太原她是山西省辦學(xué)歷史最長、規(guī)模最大的高職學(xué)院之一她先后被國家教育部門命名為全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、全國高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進集體、..

——山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性骨干高職院校建設(shè)紀(jì)實

她有著60多年的辦學(xué)歷史

她坐落在有著中華民族重要發(fā)祥地、古建筑博物館之稱的山西太原

她是山西省辦學(xué)歷史最長、規(guī)模最大的高職學(xué)院之一

她先后被國家教育部門命名為全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、全國高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進集體、全國高校就業(yè)50強，被中央文明委授予全國文明單位稱號。

她就是在2011年被確定為國家示范性骨干高職院校之一的山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

創(chuàng)立于1952年的山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所行業(yè)特色、育人特色、辦學(xué)特色鮮明的高職院校。在60余年的辦學(xué)歷程中，累計培養(yǎng)各類專業(yè)技術(shù)人員8萬余名。一大批畢業(yè)生擔(dān)任了城鄉(xiāng)規(guī)劃、勘察設(shè)計、建筑施工、建筑裝飾、房地產(chǎn)開發(fā)等企事業(yè)單位主要負責(zé)人。由學(xué)院畢業(yè)生主持的工程項目獲得魯班獎、汾水杯等50余項。全日制在校生9411人，招生范圍遍布全國16個省市自治區(qū)。畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在90%以上。近年來，學(xué)院辦學(xué)定位明確，秉承“建德筑能、自強不息”的校訓(xùn)，堅持“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、跨越發(fā)展”的指導(dǎo)思想，堅持以建設(shè)全國特色鮮明的高職院校為目標(biāo)。全力以赴做好國家示范性骨干高職院校建設(shè)、新校區(qū)建設(shè)和良性運行機制建設(shè)等三件大事。目前，占地505畝，一期建筑面積22萬平方米的新校區(qū)已基本建成，將于今年6月底全部搬遷入住。學(xué)院實行院系兩級管理，不斷深化體制機制改革，努力探索適應(yīng)現(xiàn)代高職管理的新模式。2011年被確定為國家示范性骨干高職院校建設(shè)單位，這是山西建院辦學(xué)60年歷史上最為絢麗的綻放。歷經(jīng)三年的奮力拼搏，學(xué)院發(fā)生了巨大的變化，已經(jīng)站在了一個嶄新的歷史起點上，成為山西省建筑行業(yè)高級技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的重要基地、建筑技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用推廣基地、建筑企業(yè)職工培訓(xùn)和繼續(xù)教育基地。在山西轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、綜改試驗區(qū)建設(shè)和特色新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中，發(fā)揮著重要的人才支撐作用。

校企合作深度融合育人機制譜寫新篇章

學(xué)院以校企合作體制機制創(chuàng)新為突破口，依托兩支撐、搭建一平臺、實施三項目、實現(xiàn)一推進，全面帶動骨干院校建設(shè)。校企合作實現(xiàn)了重大突破，辦學(xué)活力顯著增強。學(xué)院依托原有山西省建筑職業(yè)教育集團和“四個網(wǎng)絡(luò)”,牽頭組建了有68家單位參加的“政行校企”四方聯(lián)動校企合作理事會,并以校企合作理事會為平臺，實施了3個示范合作項目：即與昌陸建筑工程集團有限公司等3個公司共建晉建聯(lián)合學(xué)院，與臨汾堯都區(qū)政府部門建立了校地合作伙伴關(guān)系，并成立城鎮(zhèn)化建設(shè)服務(wù)中心，與山西正大方工程項目管理有限公司共建正大方專業(yè)教師工作站。三年建設(shè)期間，晉建聯(lián)合學(xué)院為合作企業(yè)訂單培養(yǎng)學(xué)生200余人；正大方專業(yè)教師工作站先后組織50名教師頂崗實踐與400多名學(xué)生認(rèn)識和頂崗實習(xí)；在國家重點工程項目臨汾市澇洰河生態(tài)治理工程項目中，該院有20余名教師參加頂崗實踐，并有300多名學(xué)生參加認(rèn)識和頂崗實習(xí)。

建設(shè)期內(nèi)，成立了建筑工程技術(shù)等6個重點專業(yè)校企合作委員會。調(diào)整和完善了7個專業(yè)（群）建設(shè)指導(dǎo)委員會。成立了學(xué)院直屬校企合作辦公室和建筑結(jié)構(gòu)研發(fā)與應(yīng)用中心。發(fā)揮校企合作工作委員會的作用，推進重點建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群與企業(yè)深度合作。建成劉寶成、寒冰等6個技能大師工作室；修訂完善校企合作管理制度27項。與3個單位簽訂合作辦學(xué)協(xié)議。與205家企業(yè)簽訂合作協(xié)議。合作企業(yè)主動參與專業(yè)建設(shè)和學(xué)院人才培養(yǎng)工作，共同解決建筑技術(shù)難題32項。校企合作開展教研課題研究，獲得2013年山西省教學(xué)成果獎一等獎一項、二等獎四項。實現(xiàn)了單獨（自主）招生改革試點和山西省首批中高職銜接試點。初步形成了緊密型合作育人、合作辦學(xué)體制機制。

人才培養(yǎng)特色明顯專業(yè)建設(shè)再上新臺階

學(xué)院各系部校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，圍繞學(xué)院“工學(xué)交替、雙證融合”的人才培養(yǎng)模式，校企共同修訂了各具特色的人才培養(yǎng)方案；重構(gòu)了滿足職業(yè)崗位需求和可持續(xù)發(fā)展要求的課程體系。開發(fā)了頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)，任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)模式，全面推行現(xiàn)場教學(xué)、仿真教學(xué)、虛擬情境教學(xué)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段。構(gòu)建了比較完善的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。成為中部同類院校推進工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革可復(fù)制推廣的典范。

學(xué)院充分整合教育資源，勇于擔(dān)當(dāng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的時代責(zé)任，積極配合國家中部崛起戰(zhàn)略，與山西轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、實施新型工業(yè)化和特色城鎮(zhèn)化相銜接。系統(tǒng)規(guī)劃重點建設(shè)專業(yè)，增設(shè)了4個校內(nèi)重點建設(shè)專業(yè)，遴選5個重點建設(shè)專業(yè)為龍頭、12個相關(guān)專業(yè)為支撐的5個特色專業(yè)群。形成了建筑行業(yè)特色鮮明、覆蓋面廣的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。構(gòu)建了國家省、學(xué)院三級重點建設(shè)專業(yè)體系，學(xué)院的核心競爭力顯著增強。

深化人才培養(yǎng)改革。學(xué)院在國家骨干高職院校建設(shè)期間，將校企合作、工學(xué)結(jié)合貫穿人才培養(yǎng)的全過程，深化“工學(xué)交替、雙證融合”人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)“五個對接”：即專業(yè)與建筑產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與建筑行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與工程項目實施過程對接、學(xué)歷證書與職（執(zhí)）業(yè)資格證書對接、學(xué)院的職業(yè)教育與學(xué)生的終身學(xué)習(xí)對接。將社會主義核心價值體系、現(xiàn)代建筑企業(yè)優(yōu)秀文化理念等內(nèi)容融入人才培養(yǎng)全過程。各重點專業(yè)根據(jù)自身特點，緊扣建筑行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、職（執(zhí)）業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源，按照職業(yè)崗位和可持續(xù)發(fā)展能力要求重構(gòu)了“321”課程體系框架、“五模塊、雙系統(tǒng)”、“以項目為導(dǎo)向、任務(wù)為載體”等課程體系。基于工程項目建設(shè)過程，采用多樣化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，增強學(xué)生的職業(yè)能力、就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)進行專業(yè)核心課程的開發(fā)與建設(shè)，校企合作完成人才培養(yǎng)方案11個，課程標(biāo)準(zhǔn)68門，建設(shè)成國家精品資源共享課1門，省級精品資源共享課3門，出版成果教材16種，開發(fā)校本教材12種，新建優(yōu)質(zhì)核心課程52門，全部建成了網(wǎng)絡(luò)共享資源課程。

實施名師工程，提升“雙師”素質(zhì)。學(xué)院充分利用行業(yè)企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，組織實施師資隊伍建設(shè)“四大工程”,即“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程”、“骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)工程”、“雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工程”、“兼職教師隊伍建設(shè)工程”，與企業(yè)合作培育符合人才培養(yǎng)模式運行需要的“優(yōu)秀教學(xué)團隊”。通過學(xué)院教師進企業(yè)兼職鍛煉，外聘企業(yè)技術(shù)骨干進學(xué)院教學(xué)，行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進專業(yè)課程等途徑，通過鼓勵教師參加碩士和博士學(xué)位學(xué)習(xí)，選派學(xué)科帶頭人、骨干教師和管理干部赴德國、新加坡等國家和臺灣地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)法和教學(xué)組織等，打造了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、德技雙馨的師資隊伍。三年建設(shè)期間培養(yǎng)國家教學(xué)名師1名、教授4名、省級教學(xué)名師2名、省級“雙師型”優(yōu)秀教師7名。新增專業(yè)帶頭人6名、骨干教師58名、兼職教師220名、“雙師素質(zhì)”教師57名，培養(yǎng)6個院級優(yōu)秀教學(xué)團隊。

助推區(qū)域經(jīng)濟建設(shè) 服務(wù)能力取得新成效

在人才培養(yǎng)助推區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展方面，學(xué)院通過不斷推進政、行、企、校四方聯(lián)動，加大了人才培養(yǎng)對接市場的力度，積極服務(wù)山西轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展需要，

三年來共為建筑行業(yè)和社會培養(yǎng)了8000余名高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，其中80%以上為建筑技術(shù)和管理類專業(yè)，其他為建筑類相關(guān)專業(yè)。該院畢業(yè)生已經(jīng)成為山西建筑行業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的主力軍。通過對山西省建系統(tǒng)建筑公司的調(diào)查，學(xué)院畢業(yè)生占到企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員總量的1/3以上，項目經(jīng)理以上技術(shù)和管理骨干占到半數(shù)以上。為山西建筑業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻，成為山西省建筑行業(yè)高級技術(shù)技能型專門人才培養(yǎng)的重要基地。

建設(shè)期間，依托4個成人繼續(xù)教育站點，在鞏固和完善3個層次學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上，開設(shè)專業(yè)增至20個，在冊學(xué)生人數(shù)穩(wěn)定在2200名左右。構(gòu)建了以4個培訓(xùn)基地為平臺、以重點專業(yè)教師為師資、以建筑企業(yè)職工與本院學(xué)生為對象、以新技術(shù)新標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容的多形式培訓(xùn)體系，承接政府主管部門委托培訓(xùn)總量達40374人次，為經(jīng)濟社會服務(wù)的其他培訓(xùn)總量達19539人次，培訓(xùn)企業(yè)員工108114人次/年。

技術(shù)服務(wù)以院辦企業(yè)、合作企業(yè)為支撐，完成院辦企業(yè)——山西新盛建設(shè)監(jiān)理有限公司由乙級升為甲級，進一步拓展服務(wù)范圍，提高服務(wù)質(zhì)量，建成了建筑結(jié)構(gòu)研發(fā)與應(yīng)用中心，與企業(yè)共同解決建筑技術(shù)難題，技術(shù)服務(wù)到款額（含橫向科研、培訓(xùn)等）達1438余萬元。技術(shù)服務(wù)為企業(yè)創(chuàng)造的直接經(jīng)濟價值達8362余萬元。

學(xué)院在體制機制建設(shè)上為山西高職教育改革和發(fā)展提供先行先試經(jīng)驗。多次代表山西省參加全國職業(yè)院校技能大賽，骨干院校重點建設(shè)的5個專業(yè)，形成的校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案和實訓(xùn)條件建設(shè)成果為全省同類院校所共享。部分專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)由該院牽頭制定。

對外交流顯著增強帶動輻射呈現(xiàn)新格局

學(xué)院主動發(fā)揮中部地區(qū)僅有的一所建筑類國家示范性骨干院校的重要作用，與新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等建筑類院校簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，開展了對口支援與合作培訓(xùn)，對88名西部院校教師進行了培訓(xùn)，赴西部援建院校掛職、講學(xué)、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的教師達36人，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生560人。與山西城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校、山西省建筑工程技術(shù)學(xué)校等兩所中職學(xué)校開展了中高職銜接教育，在建筑工程技術(shù)專業(yè)開展“3+2”人才培養(yǎng)，目前已招生兩屆，共計400余人。舉辦了3期骨干教師國家培訓(xùn)班，培養(yǎng)學(xué)生42人。先后有11名教師應(yīng)邀到省內(nèi)外學(xué)校作“高職專業(yè)建設(shè)和課程改革”輔導(dǎo)講座，來自全國各地的42所兄弟院校320余名院系領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到學(xué)院考察交流。

學(xué)院以建筑技術(shù)展示與實訓(xùn)中心建設(shè)為龍頭，新增實驗實訓(xùn)設(shè)備固定資產(chǎn)1950余萬元，購置實驗實訓(xùn)設(shè)備4199件（臺）。新、改、擴建實驗實訓(xùn)場地面積23371平方米，新增實驗實訓(xùn)項目237個。形成了完整的校內(nèi)校外相互銜接的實踐教學(xué)基地體系，滿足了學(xué)院人才培養(yǎng)和社會培訓(xùn)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的基本需要。學(xué)院設(shè)有山西省建設(shè)職業(yè)技能崗位資格鑒定站，是教育部門、住建部門命名的建設(shè)行業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)基地，是教育部門、財政部門命名的建筑技術(shù)國家職業(yè)教育實訓(xùn)基地。三年完成職業(yè)技能鑒定9717人次。學(xué)院成功承辦了2013年山西省高職院校工程造價技能、樓宇自動化系統(tǒng)安裝與調(diào)試大賽，并代表山西參加全國比賽。

學(xué)院設(shè)立建筑結(jié)構(gòu)研發(fā)與應(yīng)用中心、信息化交流中心、培訓(xùn)與鑒定中心等機構(gòu)，在人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、信息化交流、技能培訓(xùn)與鑒定等方面形成寬領(lǐng)域、多渠道、深層次合作。通過人才、設(shè)備、成果等資源共享，為行業(yè)、企業(yè)提供實用的建筑信息檢索，同時為學(xué)院師生的教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)提供了專業(yè)化、知識化的信息服務(wù)。由企業(yè)捐資40余萬元，與珠海珠安科技有限公司合作共建“樓宇對講及安全防范實訓(xùn)室”；與山西美的暖通設(shè)備銷售有限公司共建“美的中央空調(diào)技術(shù)服務(wù)實操培訓(xùn)中心”；與山西瑞海金興機電設(shè)備安裝工程有限公司共建“校外師資培訓(xùn)工作站”；與山西容海城市規(guī)劃設(shè)計院合作，在校內(nèi)建成了師資培訓(xùn)站和實訓(xùn)基地及大師工作室；與朗科機電設(shè)備安裝有限公司合作，在雙方互惠共贏的基礎(chǔ)上，成立了通風(fēng)管道加工廠，共同建成“校中廠”和校內(nèi)實訓(xùn)基地;與山西網(wǎng)尚裝飾有限公司共建“網(wǎng)上裝飾”項目。

通過三年建設(shè)，學(xué)院的整體辦學(xué)水平明顯提升，榮獲“全國文明單位”和“全國就業(yè)50強”等榮譽稱號40余項，骨干帶動效應(yīng)初現(xiàn)。站在新的歷史起點上，學(xué)院正在深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，以加快改革創(chuàng)新促進學(xué)院全面發(fā)展，為努力辦好特色鮮明的骨干高職院校而努力奮斗！為實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻智慧和力量！（卜玉輝）

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