招聘專業(yè)技術(shù)人才不再受學(xué)歷和身份限制

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　　本報訊（記者 龍超凡）在一些省份，中職校想招聘能工巧匠當(dāng)教師卻受到身份和學(xué)歷等限制。近日，福建省出臺新規(guī)使這一難題迎刃而解：中職校從行業(yè)企業(yè)招聘高級專業(yè)技術(shù)人才不受人員學(xué)歷、身份限制。

　　福建省教育廳、省財政廳、省人力資源社會保障廳近日出臺的《福建省中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)計劃（2014—2017年）》明確規(guī)定：在學(xué)?？偩幹茢?shù)內(nèi)，從行業(yè)企業(yè)招聘緊缺急需且具有豐富實踐經(jīng)驗的高級專業(yè)技術(shù)人才和高級技師擔(dān)任專業(yè)課或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師，不受人員學(xué)歷、身份限制，由學(xué)校采取直接考核或簡捷有效測評方式聘用，學(xué)校無相應(yīng)崗位空缺的，可按規(guī)定設(shè)置“特設(shè)崗位”，不受學(xué)校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制。

　　福建省教育廳有關(guān)人士表示，這項改革解決了中職學(xué)校招聘能工巧匠進(jìn)校任教需解決的三個問題：一是行業(yè)企業(yè)高端人才因?qū)W歷、身份問題而進(jìn)不來的問題；二是由誰負(fù)責(zé)招聘的問題；三是招聘進(jìn)來的人才如無崗位聘任如何處理的問題。

　　為了讓中職校招聘和培養(yǎng)的能工巧匠們有足夠用武之地，福建省正在著力深化教師職稱制度改革，將教學(xué)實績、技能水平、技術(shù)研發(fā)成果等作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)，并在全國率先在中職學(xué)校設(shè)立正高級教師職務(wù)（職稱），增設(shè)實習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)序列，提升教師職業(yè)發(fā)展空間。

　　同時，福建省決定優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，國家級、省級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和國家級重點中等職業(yè)學(xué)校高級、中級、初級專業(yè)技術(shù)崗位比例控制標(biāo)準(zhǔn)提高為3.5︰4.5︰2，省級重點中等職業(yè)學(xué)校提高為3︰4.5︰2.5，其他中等職業(yè)學(xué)校為2.5︰4.5︰3。

　　福建省教育廳有關(guān)人士介紹，根據(jù)《福建省省直分類事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)》，福建省的國家級、省級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和國家級重點中等職業(yè)學(xué)校高級專業(yè)技術(shù)崗位比例，已與一般本科院校，國家級、省級示范性高職高專院校持平，高于普通高職高專院校和省級達(dá)標(biāo)高中5%—15%，“這個導(dǎo)向?qū)⒂欣谖芄で山澈蛢?yōu)秀高校畢業(yè)生從事中職教育工作”。

　　此外，福建省還明確規(guī)定，支持學(xué)校引進(jìn)富有實踐經(jīng)驗的企業(yè)管理人員、工程技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師，參與教學(xué)、實訓(xùn)、研發(fā)，且由同級財政予以適當(dāng)定額補(bǔ)助，列入年度財政預(yù)算。鼓勵教師面向生產(chǎn)一線解決實際問題，圍繞教學(xué)、生產(chǎn)開展技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新，學(xué)?？砂错椖砍晒o予教師經(jīng)濟(jì)資助或分成。

　　龍巖市職業(yè)技術(shù)教育與就業(yè)指導(dǎo)中心主任張曙輝說：“能工巧匠不受人員的學(xué)歷、身份限制，可謂不拘一格降人才，這將促使中職學(xué)校從行業(yè)企業(yè)引進(jìn)一批有豐富實踐經(jīng)驗的專家能手，給中職學(xué)校帶來發(fā)展的新機(jī)遇。”