為了更好地服務(wù)于“培養(yǎng)高素質(zhì)財(cái)貿(mào)人才”育人目標(biāo)，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院思想政治理論課教研部積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，在“大與小”上做足文章，使思政課堂變得很“活”，在學(xué)生心目中顯得很“火”，也成為老生與新生之間口口相傳的就業(yè)“秘笈”——

　　“思政課要上好，真的很有用” 

　　把學(xué)生培養(yǎng)成為合格人才，不僅要授之以漁，更要樹之以德。黃有恒 攝

　　高職學(xué)生在成長路上需要什么樣的思想政治理論課？如何讓思政課更具吸引力和感染力？如何讓思政課成為學(xué)生真正有思想收獲的一門課？這是很多高職院校思政課教師一直在努力思考和積極探索的一個主題。

　　“適應(yīng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生”，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院黨委書記韓憲洲在與思政課教師座談時(shí)，提出了這樣的思政課教學(xué)改革整體思路?！斑m應(yīng)”包括兩個層面，既要適應(yīng)我國高等職業(yè)教育的需要，又要適應(yīng)高職學(xué)生群體的思想行為特點(diǎn)，這是思政課教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)。但是光適應(yīng)還不夠，還必須要“引導(dǎo)”，幫助高職學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，這是人才培養(yǎng)的根本要求，是思政課教學(xué)改革的落腳點(diǎn)。

　　大信念 小執(zhí)著

　　“我們所從事的是一份無上光榮的事業(yè)，我們傳遞的是理想、理論和理性的力量?！边@是北京財(cái)貿(mào)職院思政課專題播客的開篇首句，也是學(xué)院思想政治理論課教研部全體教師一直恪守的信念。盡管面對復(fù)雜多變的社會形勢和紛繁多元的社會思潮，盡管在教學(xué)過程中會遇到不理解、不認(rèn)同甚至是不接受，但這個團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)信，高職學(xué)生思政理論教育教學(xué)自有它獨(dú)特的價(jià)值和意義，為把每一個學(xué)生培養(yǎng)成為合格人才，不僅要授之以漁，更要樹之以德，才能讓學(xué)生在成長路上走得更好更遠(yuǎn)。

　　教師王莉莉在和學(xué)生交流時(shí)曾收到這樣的文字：“在高中階段，我是老師眼中的壞學(xué)生，三天一小訓(xùn)，五天一大訓(xùn)?！笔聦?shí)上，很多高職學(xué)生認(rèn)為自己沒考上本科，是個失敗者，以一種失意心態(tài)開始學(xué)習(xí)生活，享受不到學(xué)習(xí)之樂。幫助高職學(xué)生重新找回自信就成為王莉莉內(nèi)心的執(zhí)著，她要求學(xué)生在思政課的學(xué)習(xí)中做到“三個一點(diǎn)點(diǎn)”，就是“認(rèn)真地想一點(diǎn)點(diǎn)，認(rèn)真地說一點(diǎn)點(diǎn)，認(rèn)真地寫一點(diǎn)點(diǎn)”。她在教學(xué)中結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了個性化的課后小組任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中獲得了進(jìn)步，在老師和同學(xué)的肯定中找到久違的自信。

　　大道理 小課堂

　　思政課內(nèi)容非常豐富，是學(xué)生了解國家歷史、社會現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)理論思維，獲得人生啟迪，導(dǎo)正人生方向的重要途徑。但是把學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的“大道理”轉(zhuǎn)化成學(xué)生樂于接受的“小道理”，是思政課教師們攻關(guān)的重點(diǎn)。2013年，北京財(cái)貿(mào)職院思政課教師圍繞高職思政課教學(xué)和學(xué)生思想政治教育開展研究，公開發(fā)表科研論文19篇，在第五屆北京高職德育論壇征文活動中，學(xué)院思政課教師獲得兩個一等獎、一個二等獎、一個三等獎；在全國高職高專黨委書記論壇征文活動中，學(xué)院思政課教師獲得三個二等獎和一個三等獎。

　　“我出50萬元買‘誠實(shí)’”、“‘掌握一門精湛的技藝’80萬元成交”……這是教師呂曉梅在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”一課上講述人生價(jià)值內(nèi)容時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行的“人生價(jià)值觀大拍賣”?！凹僭O(shè)你傾盡一生賺到100萬元，你會選擇用這100萬元競拍什么？”面對價(jià)值觀“愛情”、“健康”、“誠實(shí)”、“財(cái)富”、“名垂青史”等拍賣品，學(xué)生們踴躍參與競拍。這一課堂活動，在教學(xué)中受到學(xué)生的普遍歡迎。學(xué)生們說：“以前我們也學(xué)過人生價(jià)值觀的內(nèi)容，但覺得很抽象，不好理解，這次用拍賣的方式給我們講人生價(jià)值觀，很生動。我們參與拍賣過程后，再聽老師講解，才真正理解了人生價(jià)值是自我價(jià)值與社會價(jià)值的統(tǒng)一，明白了人生幸福與人生價(jià)值的密切關(guān)系。”

　　大原則 小方法

　　教無定法，貴在得法。北京財(cái)貿(mào)職院思政課教研部教師在集體備課時(shí)，不僅重視教學(xué)內(nèi)容的探討，也更加關(guān)注教學(xué)方法的研究。在正向引導(dǎo)、貼近學(xué)生的“大原則”下，綜合運(yùn)用啟發(fā)式、參與式、研究式、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)“小方法”，大大提升了思政課的“魅力指數(shù)”，使學(xué)生對思政課從抵觸到喜歡、從被動聽講到主動參與。

　　為了給學(xué)生們講好“愛國主義”這一部分內(nèi)容，思政課教研部主任魏啟晉在課堂上加入“誰不說俺家鄉(xiāng)好”的展示環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國的大好河山，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)生按家鄉(xiāng)分組，每組學(xué)生通過演示文稿、歌唱、表演等多種形式，向全班同學(xué)展示自己的家鄉(xiāng)特色。教師王佩連則把愛國題材電影“原聲再現(xiàn)”引進(jìn)課堂，學(xué)生們通過為英雄人物現(xiàn)場配音，抒發(fā)愛國情懷?！盀榱诵轮袊?，沖??！”為董存瑞配音的學(xué)生說，每當(dāng)吶喊出這句話時(shí)，總感到熱血沸騰。

　　在探索改革思政課教學(xué)的過程中，思政課教研部對“千篇一律”的傳統(tǒng)考核方式做出大膽改革，不僅實(shí)行適合高職學(xué)生思維和記憶習(xí)慣的上機(jī)考試形式，同時(shí)借鑒企業(yè)員工的考核方式，將日常評價(jià)采取表格化管理。教師們根據(jù)上課內(nèi)容布置小組任務(wù)，指導(dǎo)分工合作，每個時(shí)間點(diǎn)需要做什么以及完成情況，都在表格上清晰呈現(xiàn)。

　　大情懷 小感動

　　北京財(cái)貿(mào)職院思政課教研部教師的平均年齡不到40歲，是一支熱愛教育事業(yè)、勇于探索的年輕教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們在中華民族走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中，宣傳中國共產(chǎn)黨關(guān)于中國社會革命、建設(shè)和改革的理論成果，宣講中國特色社會主義的共同理想，傳播社會主義核心價(jià)值體系的要義。幫助每個學(xué)生實(shí)現(xiàn)成才夢，是他們最大的夢想，他們希望通過自己的努力，使思政課變得更加“有用”，成為學(xué)生成長的真正助力。

　　北京財(cái)貿(mào)職院信息物流系學(xué)生賈靈在畢業(yè)典禮那天，因?yàn)槭盏揭环庑哦硬灰?，記憶回溯到三年前他上第一?jié)思政課時(shí)的情景?！按蠹医裉旎厝ヒ獙懸环庑?，寫給三年后的自己，我作為信使，會在三年后大家畢業(yè)的時(shí)候?qū)⑦@封信寄給大家?！边@是魏啟晉在第一節(jié)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課后布置的一個作業(yè)。三年后，賈靈拿到自己的那封信時(shí)有感動、有欣喜，也有害怕，怕自己三年前寫下的愿望沒有實(shí)現(xiàn)，擔(dān)心自己三年前對自己的要求沒有做到。在對照中，他看到了自己的進(jìn)步和不足，看到了現(xiàn)實(shí)和理想的距離。他在給魏老師的郵件中寫道：“非常感謝您三年前讓我們寫下了那封信，非常感謝您為我們保存三年，而且是完好如初地交給我們，您信守承諾充當(dāng)信使，是對我們最好的言傳身教。”

　　大影響 小收獲

　　北京財(cái)貿(mào)職院思政課改革在“大與小”的辯證關(guān)系中探索和實(shí)踐著，思政課逐漸成為學(xué)生們真心喜愛的課程。學(xué)院2013級新生在和老生交流時(shí)，得到一條就業(yè)“秘笈”：“專業(yè)課要上好，因?yàn)槲覀儗硪考寄苷夜ぷ?；思政課也要上好，因?yàn)檎娴暮苡杏??！痹趶?qiáng)調(diào)技能的職業(yè)院校中，思政課獲評“有用”，是思政課教師最感欣慰的事情。學(xué)生在思政課上的點(diǎn)滴收獲，不僅對他們學(xué)會做人、做事很有幫助，還產(chǎn)生了更深遠(yuǎn)的影響。

　　已成為《視像世界》雜志編輯、記者的2010屆畢業(yè)生張才亮，至今還記得2008年汶川地震當(dāng)天上的一堂思政課，老師臨時(shí)增加了“愛心”、“愛國”的授課內(nèi)容，當(dāng)老師拿出200元投進(jìn)班級募捐箱時(shí)，教室里掌聲雷動?！爱?dāng)國家需要時(shí)，哪怕自己的能量再小，也要有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和勇氣?！边@是他當(dāng)時(shí)最大的收獲，更直接影響了他的職業(yè)選擇。2009屆畢業(yè)生郭珊珊記憶最深的是一次下課后，她和老師走在教學(xué)樓里，有些教室人已走光，燈卻還亮著，老師每經(jīng)過亮燈的教室，就會走進(jìn)去把燈關(guān)上。郭姍姍畢業(yè)后在一家銀行工作，從一名普通的客服人員做起，半年后便晉升為白金貴賓專員。當(dāng)作為年度優(yōu)秀員工代表發(fā)言時(shí)，她坦然地說：“我沒有過人的聰穎，只是像自己的老師一樣，做到了愛崗敬業(yè)。”