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中職高職5年連讀 畢業(yè)即當(dāng)技術(shù)骨干

2014-05-08 11:45    來源:南方都市報    作者:采編    閱讀:46次    我要評論

[導(dǎo)讀]南都訊 記者吳曦 通訊員 勞國明 中考即將來臨,而今年考生又多了一個新選擇。昨日在梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行了“三元融合五年貫通”試點啟動儀式,今年開始該校三個專業(yè)將貫通中職、高職,用五年時間打造人才,使其畢業(yè)即可投入企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)崗位。據(jù)悉,順德為省內(nèi)首個試點。 企業(yè)成辦學(xué)主體 作為省內(nèi)聯(lián)合探索中..
    南都訊 記者吳曦 通訊員 勞國明 中考即將來臨,而今年考生又多了一個新選擇。昨日在梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行了“三元融合五年貫通”試點啟動儀式,今年開始該校三個專業(yè)將貫通中職、高職,用五年時間打造人才,使其畢業(yè)即可投入企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)崗位。據(jù)悉,順德為省內(nèi)首個試點。

  企業(yè)成辦學(xué)主體

  作為省內(nèi)聯(lián)合探索中職、高職、企業(yè)“三元校企融合五年貫通”培養(yǎng)高技能人才試點工作,上月順德教育局收到了廣東省教育廳的批復(fù)。在昨日的啟動儀式上,廣東恒基金屬制品實業(yè)有限公司出資50萬元、廣東科龍空調(diào)有限公司、廣東聯(lián)升精密機(jī)械制造有限公司分別出資,同時成立梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校“恒基獎學(xué)金”、梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)?!昂P趴讫埅剬W(xué)金”、梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校“聯(lián)升塑機(jī)獎學(xué)金”,專門用于對“三元融合五年貫通”班和數(shù)控、模具、機(jī)電在讀的德、智、體全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的獎勵以及貧困生的扶持。

  順德成為“三元融合五年貫通”的省內(nèi)首個試點,所謂“三元”,即是中職、高職、企業(yè)三方。中高職和校企三方如何互相配合連接?據(jù)介紹,項目通過“合作培養(yǎng)、獨立考核、責(zé)任分擔(dān)”的培養(yǎng)機(jī)制,使學(xué)生畢業(yè)即能成為勝任企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)崗位的高端技術(shù)技能人才。企業(yè)主動融入學(xué)校職業(yè)教育,成為辦學(xué)主體、多元共同發(fā)展職業(yè)教育的新局面,并由此探索建立政校企合作、中職與高職資源融合的職業(yè)教育發(fā)展長效機(jī)制。

  被稱為職業(yè)教育改革新突破

  “將公辦體制和民辦體制進(jìn)行有機(jī)融合,由政府主導(dǎo),公辦學(xué)校、民辦學(xué)院和企業(yè)資源整合辦學(xué),形成混合體制發(fā)展職業(yè)教育的局面。這是職業(yè)教育辦學(xué)體制的創(chuàng)新。”順德區(qū)政務(wù)委員、教育局局長徐國元表示,今后企業(yè)成為辦學(xué)主體,參與人才培養(yǎng)成為其必須履行的責(zé)任,實際上建立了一種校企合作培養(yǎng)人才的長效機(jī)制。

  另外,徐國元稱試點已突破了職業(yè)教育辦學(xué)體制創(chuàng)新,將公辦體制和民辦體制進(jìn)行有機(jī)融合?!皠?chuàng)新了高端技術(shù)技能人才的培養(yǎng)方式方法,由原來的單一學(xué)校培養(yǎng)變?yōu)橹新殞W(xué)校、高職學(xué)院、企業(yè)‘三元融合’培養(yǎng),培養(yǎng)模式產(chǎn)生了革命性改變?!?/span>

  [知多D ]

  招生方式

  秋季入學(xué)首批招150人

  作為首批試點,啟動時間為今年秋季學(xué)期,學(xué)生屆時可選擇順德區(qū)梁銶琚職校的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等三個專業(yè),三年后對接廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)、模具設(shè)計與制造專業(yè)和機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)。學(xué)制五年貫通,畢業(yè)即獲全日制大專學(xué)歷。

  據(jù)校方介紹,今年將面向佛山市參加中考的考生,試點的三個專業(yè)每年各招收一個班,每班50人。另外,貫通培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)入高職階段時,不占用廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院當(dāng)年的原計劃招生指標(biāo),由廣東省教育廳特批“中、高職五年貫通”單列招生計劃。

  學(xué)習(xí)方式

  高職階段學(xué)校企業(yè)同考核

  前三年中職階段,學(xué)籍在順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校,而高職院和合作企業(yè)都會共同參與培養(yǎng)和考核評價;在后兩年的高職階段,學(xué)籍在廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院,中職和合作企業(yè)共同參與培養(yǎng)和考核評價。校方介紹,目前正計劃在中職學(xué)校、高職院和合作企業(yè)的三方地域共同組建多個“三元融合五年貫通”技術(shù)技能人才培養(yǎng)工作站,學(xué)生在工作站導(dǎo)師引導(dǎo)下開展工程和技術(shù)項目的學(xué)習(xí)和實踐。

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