校企合作、產(chǎn)教融合、政府統(tǒng)籌，寧波打出職教改革“組合拳”——

辦好一個(gè)專(zhuān)業(yè) 興旺一個(gè)產(chǎn)業(yè)

　　寧波市政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育，始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，強(qiáng)化學(xué)生技能、注重校企合作，把中職學(xué)校的自身發(fā)展與所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)相結(jié)合，一系列的“組合拳”推動(dòng)了寧波職業(yè)教育的全面發(fā)展。

　　正值畢業(yè)季，畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾熱議的話題。日前，寧波市教育局發(fā)布了《2013寧波市中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告》。該報(bào)告顯示，2011年至2013年，寧波市中職學(xué)校畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)到98.4%，平均對(duì)口就業(yè)率為84.2%。

　　“一直以來(lái)，寧波職業(yè)教育始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，強(qiáng)化學(xué)生技能，注重校企合作，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供條件。”寧波市教育局副局長(zhǎng)陳文輝介紹，寧波不僅在全國(guó)較早地建立了職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，還在全國(guó)率先出臺(tái)職業(yè)教育校企合作地方性法規(guī)《寧波市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》及實(shí)施辦法，并成立了職業(yè)教育校企合作促進(jìn)會(huì)，“這一系列的職業(yè)教育‘組合拳’推動(dòng)了寧波職業(yè)教育的全面發(fā)展?！?/span>

　　校企合作 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)

　　寧波市職業(yè)教育校企合作工作經(jīng)歷了基礎(chǔ)探索、政府主導(dǎo)階段，目前已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)參與的深層階段，形成了政府推進(jìn)、學(xué)校主動(dòng)、企業(yè)積極、社會(huì)參與、市場(chǎng)運(yùn)作的良好格局。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前寧波市45所職業(yè)院校已與1500多家企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。一些企業(yè)還將企業(yè)實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)線搬進(jìn)了校園。“人才共育、就業(yè)共擔(dān)、資源共享”的校企合作人才培養(yǎng)模式使寧波市職業(yè)教育迅速崛起，引起了全國(guó)職教界的關(guān)注，被稱為“寧波模式”。

　　作為寧波杭州灣新區(qū)的頭號(hào)工程，去年年初，上海大眾寧波項(xiàng)目一期年產(chǎn)30萬(wàn)輛乘用車(chē)的第六工廠，在杭州灣新區(qū)全面開(kāi)建。當(dāng)上海大眾公司人力資源部負(fù)責(zé)人打探到寧海技工學(xué)校是該縣汽車(chē)人才培養(yǎng)基地時(shí)，第一時(shí)間趕來(lái)洽談?wù)泄な乱?。?jīng)過(guò)雙方磋商，最終達(dá)成了合作意向：寧海技工學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，將在上海大眾寧波杭州灣生產(chǎn)基地頂崗實(shí)習(xí)一年，實(shí)習(xí)期滿，經(jīng)考核合格后將正式錄用。此后，上海大眾公司還同寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波技師學(xué)院、寧波第二技師學(xué)院等職業(yè)院校開(kāi)展緊密合作。

　　經(jīng)過(guò)兩年系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和一年的專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐，寧海技工學(xué)校11級(jí)汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生經(jīng)過(guò)上海大眾公司招工部門(mén)負(fù)責(zé)組織的筆試、面試等綜合素質(zhì)考核后，有42名學(xué)生成績(jī)達(dá)標(biāo)，當(dāng)場(chǎng)與上海大眾公司簽訂合同。汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生葉可強(qiáng)說(shuō)：“真沒(méi)想到自己能到如此赫赫有名的大企業(yè)工作，真是難得的機(jī)遇，我一定會(huì)好好把握?！?/span>

　　此外，寧波職業(yè)學(xué)校多數(shù)畢業(yè)生服務(wù)于中小微企業(yè)，據(jù)對(duì)2011—2013屆中職學(xué)校畢業(yè)生的調(diào)查顯示，有68.9%的畢業(yè)生在中小微企業(yè)就業(yè)，很大程度上緩解了中小微企業(yè)技能型人才缺乏的困境。

　　產(chǎn)教融合 市場(chǎng)需要什么人才學(xué)校就培養(yǎng)什么人才

　　大企業(yè)、大工程開(kāi)工之日，即是職業(yè)院校調(diào)整設(shè)置專(zhuān)業(yè)之時(shí)。市場(chǎng)需要什么人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么人才，這成了寧波職業(yè)院校的共識(shí)。

　　記者了解到，寧波市具有一定規(guī)模并成形的塊狀經(jīng)濟(jì)有150多個(gè)，整個(gè)塊狀經(jīng)濟(jì)年產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的60%以上，這些塊狀經(jīng)濟(jì)的從業(yè)人員和創(chuàng)業(yè)人員大量來(lái)自中職畢業(yè)生。因此，寧波在布局中職學(xué)校和調(diào)整專(zhuān)業(yè)時(shí)十分重視各個(gè)縣、區(qū)、市實(shí)際情況，把中職學(xué)校的自身發(fā)展與所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)相結(jié)合，依托區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)，助推重點(diǎn)示范學(xué)校建設(shè)。

　　寧波軌道交通1號(hào)線一期工程于近日開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，至此寧波邁入了軌道交通時(shí)代。記者發(fā)現(xiàn)，在軌道交通運(yùn)營(yíng)部門(mén)，到處活躍著寧波職業(yè)院校畢業(yè)生的身影。原來(lái)，早在2010年，寧波軌道交通集團(tuán)有限公司就創(chuàng)新人才引進(jìn)模式，開(kāi)設(shè)“訂單班”，委托相關(guān)院校提前進(jìn)行人才培養(yǎng)。2013年，軌道交通“訂單班”迎來(lái)首屆畢業(yè)生，大專(zhuān)學(xué)歷畢業(yè)生錄取比例達(dá)90%，中專(zhuān)學(xué)歷畢業(yè)生錄取比例達(dá)70%。

　　陳文輝介紹，寧波職業(yè)教育做強(qiáng)了加工制造類(lèi)等一批主體專(zhuān)業(yè)，拓展了軌道交通、港口物流等一批新興專(zhuān)業(yè)，改造了計(jì)算機(jī)（動(dòng)漫）等一批傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，有效推進(jìn)了專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)之間的對(duì)接，形成了“重點(diǎn)工程開(kāi)工之日，即是職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦之時(shí)”的辦學(xué)模式，真正做到了“辦好一個(gè)專(zhuān)業(yè)，興旺一個(gè)產(chǎn)業(yè)”。

　　政府統(tǒng)籌 離不開(kāi)“有形的手”

　　這幾年寧波市職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的背后，融入的是寧波市政府的高度重視，以及寧波人對(duì)職業(yè)教育辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新。

　　寧波在全國(guó)率先將中職學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)按當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧械?.5倍安排，目前已達(dá)到1.8倍；寧波市屬高職院校生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到了本科同類(lèi)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的90%左右，將在兩年內(nèi)與本科標(biāo)準(zhǔn)持平，城市教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的比例達(dá)到30%。2013年，寧波市經(jīng)教育部批復(fù)成為國(guó)家職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)。在2013年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽上，作為計(jì)劃單列市獨(dú)立組隊(duì)的寧波代表團(tuán)依舊高奏凱歌，金牌數(shù)再創(chuàng)新紀(jì)錄，總成績(jī)繼續(xù)位居全國(guó)前列。

　　陳文輝說(shuō)，寧波的實(shí)踐已經(jīng)證明，職業(yè)教育的生命力在于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。下一步寧波將探索校企合作新模式、新載體，實(shí)現(xiàn)校企深度融合與合作，提高職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)的質(zhì)量與效益，如新型職教集團(tuán)、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體等建設(shè)，探索形成校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制。