創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式打造成才“直通車”

　　對于天津職業(yè)大學包裝技術(shù)與設(shè)計專業(yè)的大二學生陳照鑫和他的同學來說，他們的大學生活有些與眾不同。2012年，本市在6所本科院校和6所高職院校之間開展聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)應用型、高端型技能人才試點工作。就在那一年，陳照鑫和他的同學幸運地成為了本市本科與高職院校聯(lián)合培養(yǎng)的首批學生?！拔覀兊膶W制是四年，大學畢業(yè)時不僅可以拿到本科畢業(yè)證書，更重要的是通過職業(yè)院校的培養(yǎng)，還練就了一身技能，屬于名副其實的'符合型'人才?！闭劦阶约旱奈磥恚愓睁物@得信心滿滿。

　　在天津，“創(chuàng)新示范”首先表現(xiàn)為人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

　　近年來，本市堅持校企合作、工學結(jié)合，強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動，推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式。

　　今后，本市還將啟動育人模式創(chuàng)新計劃、技能型人才“升學直通車”計劃、崗位技能“培訓包”推廣計劃、職業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育推進計劃以及高技能人才培養(yǎng)計劃。遴選20所學校與企業(yè)開展合作辦學，定向培養(yǎng)，校企共建實訓基地，企業(yè)接受學生頂崗實習，為優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟部門提供人才支撐。

　　“引進來”“走出去”積極拓寬國際合作 不久前，天津輕工職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟管理學院迎來了一位特殊的老師—來自新西蘭懷卡托理工學院的戴尼斯教授。課上，戴尼斯不僅采用全英文授課，而且他所帶來的討論、分組、展示、模擬操練等形式，也讓學生們感受到了原汁原味的新西蘭教學方式。

　　在天津，拓寬國際合作領(lǐng)域成為職業(yè)教育“創(chuàng)新示范”的又一亮點。

　　自國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)建立以來，本市相繼實施了職業(yè)教育“引進來”和“走出去”的戰(zhàn)略。積極吸引國際職業(yè)教育專家來津從事教學科研工作，引進海外高端職業(yè)教育人才和學術(shù)團隊。創(chuàng)新合作交流模式，引進了一批國外先進的職業(yè)教育培訓課程和教材，提升中外合作項目管理水平和辦學質(zhì)量。同時，鼓勵職業(yè)院校開展海外辦學，打通天津與東南亞地區(qū)職業(yè)教育國際合作辦學的通道。

　　海河教育園區(qū)成為職教發(fā)展“風向標”

　　昨天，2014年全國職業(yè)院校技能大賽全面開賽。在此次天津承辦的35個比賽項目中，近60%比賽項目的冠軍都將在海河教育園區(qū)產(chǎn)生，而來自全國各地的新聞媒體也將鏡頭對準了本屆大賽的主賽場—天津海河教育園區(qū)。

　　其實，在全國職業(yè)院校技能大賽主賽場的背后，海河教育園區(qū)還有著許多特殊“身份”：國家西部民族地區(qū)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地、國家職業(yè)教育課程資源開發(fā)和質(zhì)量監(jiān)測評估中心、國家職業(yè)教育師資培訓中心、國家職業(yè)教育研究和成果轉(zhuǎn)化中心……而在天津職教人的眼中，這里是“國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”的展示窗口，一直承擔著國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新的責任，同時更肩負著發(fā)揮天津職業(yè)教育示范、引領(lǐng)作用的使命。海河教育園區(qū)已成為本市職教發(fā)展的“風向標”。

　　如今，海河教育園區(qū)二期部分建設(shè)項目已經(jīng)完工，南開大學、天津大學新校區(qū)也已初見端倪。不久的將來，一座現(xiàn)代化的教育園區(qū)、生態(tài)園區(qū)、科技園區(qū)將以更加恢宏的氣勢屹立在海河之畔。