做實做強重點專業(yè)，培養(yǎng)多層級技能人才。在市區(qū)中等職業(yè)學校54個專業(yè)中，按“三二一”經濟產業(yè)結構特點，確定15個專業(yè)為市級重點專業(yè)。其中53.3%打造為現代服務業(yè)服務的電子商務、國際商務、旅游服務與管理等專業(yè)，33.3%打造為現代制造業(yè)服務的模具制造技術、數控技術、建筑等專業(yè)，13.4%打造為現代農業(yè)服務的中草藥種植、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)。每個專業(yè)每年撥付30萬，五年150萬經費，用于課程與教學改革、師資隊伍建設、校企合作內涵拓展等軟實力的提升。在學生培養(yǎng)方面，呈現出“3+2高職班”、“5年一貫制”高職班、單考單招升學班，高技工班、技師班培養(yǎng)高級技能人才，普通中職班培養(yǎng)的初、中級技能型人才等多層級的局面。

    做大做優(yōu)實訓基地，打通校際、校企互通隧道。設立現代農業(yè)、加工制造、商貿財經等8個校內公共實訓基地。每所職校根據自身專業(yè)優(yōu)勢，申報建設一個公共實訓基地。每個基地每年投入200萬元，五年1000萬元。主要用于基礎設施與環(huán)境建設、實訓項目與體系開發(fā)、社會培訓與服務開展、產品研發(fā)與技術服務等。新建的公共實訓基地將對其他兄弟職校的學生、教師實訓開放，對普通高中的師生開放，對企業(yè)員工、社會務工人員開放?；鼐邆湫袠I(yè)、企業(yè)生產需要的先進設備，具有初、中、高級技能人才培養(yǎng)培訓的相關設施和相對獨立、較大規(guī)模的實訓場地，也具備產品研發(fā)與技術服務的功能。

    做長做全畢業(yè)生管理，打造優(yōu)質職業(yè)教育。制定《金華市區(qū)中職學校畢業(yè)生本地就業(yè)年度考核暫行辦法》，要求中職學校對每個畢業(yè)生跟蹤管理的時間不少于三年。教師不定時的深入企業(yè)進行跟蹤管理，使畢業(yè)生在教師指導下，平穩(wěn)實現從“學校人”到“崗位人”的轉型。設立中職畢業(yè)生就業(yè)管理的獎勵資金，市財政每年撥付獎勵資金平均在600萬元以上。近三年，市區(qū)中職學校畢業(yè)生初次就業(yè)率平均已達到了98%以上，本地就業(yè)率也達到80%以上，且畢業(yè)生年均收入以10%的速度增長。