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夯實教育強國建設(shè)的職教基礎(chǔ)——職業(yè)教育教師發(fā)展論壇側(cè)記

2023-07-10 16:43    來源:網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載    作者:未知    閱讀:209次    我要評論

[導(dǎo)讀]教育強國,職教何為?教育強國,教師何為?7月6日,科技、教育、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟等社會各界院士專家、青年學(xué)者齊聚天津,參加中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會主辦的職業(yè)教育教師發(fā)展論壇暨首屆職業(yè)院校青年教師發(fā)展研討會,并就此話題展開廣泛討論。 前不久,教育部部長懷進鵬在新聞發(fā)布會上介紹,我國已建成全世界規(guī)模最大的..

教育強國,職教何為?教育強國,教師何為?7月6日,科技、教育、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟等社會各界院士專家、青年學(xué)者齊聚天津,參加中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會主辦的職業(yè)教育教師發(fā)展論壇暨首屆職業(yè)院校青年教師發(fā)展研討會,并就此話題展開廣泛討論。


前不久,教育部部長懷進鵬在新聞發(fā)布會上介紹,我國已建成全世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系,中高職學(xué)校每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質(zhì)技能人才。


如何能夠培養(yǎng)更高素質(zhì)技能人才?

對此,中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長、教育部原副部長魯昕表示,強教必先強師。她說:“要著力構(gòu)建中國特色職業(yè)教育教師教育體系,以‘師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力’為目標(biāo),大力培養(yǎng)造就一支專業(yè)化高素質(zhì)的職業(yè)教育教師隊伍,夯實教育強國建設(shè)的職教基礎(chǔ)。”她表示,廣大職業(yè)教育教師恰逢職業(yè)教育發(fā)展的大好機遇,要樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,在涵養(yǎng)師德師風(fēng)、提升數(shù)字素養(yǎng)等方面下足功夫。

全國首個“國家職教改革試驗區(qū)”、全國唯一“國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”、全國第一個職業(yè)教育國家級教學(xué)成果特等獎……天津,具有獨特的區(qū)位、產(chǎn)業(yè)和教育優(yōu)勢,在職業(yè)教育領(lǐng)域優(yōu)勢明顯。

天津市委常委、市委教育工委書記王旭在論壇開幕式上說:“要聚焦職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,進一步創(chuàng)新職教師資特別是青年教師培養(yǎng)發(fā)展的實踐途徑,促進教師堅持育人為本、提升綜合能力、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展,源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才?!?/span>

5月初,教育部與天津聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于探索現(xiàn)代職教體系建設(shè)改革新模式的實施方案》。王旭表示,要鞏固發(fā)展天津職教優(yōu)勢和特色,深入實施科教興市人才強市行動,全面落實這一實施方案,完善工匠之師培養(yǎng)培訓(xùn)等工作體系,在職教師資培訓(xùn)發(fā)展等方面形成天津?qū)嵺`,打造新時代職業(yè)教育的領(lǐng)軍者和新高地。

除主論壇之外,與會專家還以“師德師風(fēng)與立德樹人”“數(shù)字經(jīng)濟與數(shù)字素養(yǎng)”“職業(yè)教育與成果轉(zhuǎn)化”“科教融匯與協(xié)同創(chuàng)新”“科學(xué)素養(yǎng)與工程教育”五個主題分別展開了交流討論。

江蘇理工學(xué)院黨委書記崔景貴指出,教師是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源,加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化亟須培養(yǎng)一大批新時代專業(yè)卓越的“良匠之師”,應(yīng)從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)隊伍、培養(yǎng)學(xué)科、培養(yǎng)制度等五個方面進行著重進行深度分析。

蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記蘇霄飛則介紹了該校的雙元制學(xué)徒項目實踐,提出校企要像“慈母”和“嚴父”一樣共同育人,實現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)的“雙向促進”,進而打造高質(zhì)量教學(xué)團隊。

在分享學(xué)校聚焦專業(yè)人才培養(yǎng)、科教融匯發(fā)展、產(chǎn)教融合發(fā)展的探索路徑后,長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授程玉柱提出,把人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機融合,讓師生真正參與到企業(yè)應(yīng)用研發(fā)和真實項目中,在“戰(zhàn)場”上培養(yǎng)人才。

天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能工程學(xué)院院長岳鹍以該校智能工程學(xué)院無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為例,分享了他們在產(chǎn)教融合方面實現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度對接、科創(chuàng)融合方面實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈協(xié)同發(fā)展的具體做法。

本次論壇由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會職教師資專業(yè)委員會、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)和江西科技師范大學(xué)聯(lián)合承辦。

(本報記者 劉茜 陳建強)


來源:光明日報


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