2023年職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)指南
圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，服務(wù)專業(yè)改革與發(fā)展，重點(diǎn)面向?qū)I(yè)核心課程，建設(shè)由行業(yè)（企業(yè)）牽頭或行業(yè)（企業(yè)）、學(xué)校共同開發(fā)，體現(xiàn)協(xié)同育人、彰顯類型特色的職業(yè)教育產(chǎn)教融合優(yōu)質(zhì)教材。支持各地在首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材范圍內(nèi)，認(rèn)定首批1000種左右全國性職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材。
二、推薦條件
1.推薦教材應(yīng)為首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材名單范圍內(nèi)教材，名單見《教育部辦公廳關(guān)于公布首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目的通知》（教職成廳函〔2023〕19號）附件1和《國家教材委員會關(guān)于首屆全國教材建設(shè)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)的決定》（國教材〔2021〕6號）附件2中職、高職類。2.推薦教材應(yīng)為產(chǎn)教融合特征明顯的職業(yè)教育專業(yè)課程教材，包含專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課以及實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有關(guān)課程等（課程設(shè)置分類參考各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)）。3.教材主編應(yīng)在本學(xué)科專業(yè)有深入研究、較高的造詣，或是全國知名專家、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物、行業(yè)企業(yè)專家，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包含相關(guān)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜?、教科研人員、一線教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠等。4.教材內(nèi)容充分反映行業(yè)前沿技術(shù)，積極體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)，呈現(xiàn)形式要新穎、生動活潑、豐富多彩；鼓勵(lì)和支持以工作分析為依據(jù)，以項(xiàng)目、任務(wù)、活動、案例等為載體的教材編寫方式。5.同一主編申報(bào)優(yōu)質(zhì)教材原則上不超過2種，同一編寫單位推薦的優(yōu)質(zhì)教材原則上不超過8種。6.各省認(rèn)定優(yōu)質(zhì)教材要兼顧中職、高職專科、職教本科等不同層次教育，支持職業(yè)教育新形態(tài)、數(shù)字化教材的建設(shè)與推廣。各省認(rèn)定的優(yōu)質(zhì)教材中，專業(yè)基礎(chǔ)課教材占比不超過30%。
三、推薦方式
本次建設(shè)認(rèn)定工作全程在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行，各省級教育行政部門設(shè)管理員賬號，并為各校開放平臺賬號注冊。教育部直屬高校推薦教材經(jīng)公示后，報(bào)所在省份教育行政部門統(tǒng)一審核認(rèn)定。涉及需填寫意見或單位蓋章的材料，可下載填寫或蓋章后上傳平臺。
四、建設(shè)指標(biāo)
以首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材為基數(shù)，根據(jù)各省新申報(bào)入選的教材比例，分省測算并確定建設(shè)和認(rèn)定指標(biāo)（分省發(fā)送）。教育部直屬高校推薦指標(biāo)納入所在省份，不另設(shè)指標(biāo)。
五、建設(shè)流程
1.校級推薦（2023年8月10日—9月12日）：各院校進(jìn)一步深化優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)，根據(jù)建設(shè)指南，結(jié)合首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材入選情況組織校內(nèi)推薦，經(jīng)公示后在網(wǎng)絡(luò)推薦平臺中按時(shí)填報(bào)推薦教材相關(guān)信息。2.省級認(rèn)定（2023年9月13日—10月23日）：各省級教育行政部門組織專家，根據(jù)各校推薦情況開展評議，經(jīng)公示后確定本省擬認(rèn)定的教材，匯總蓋章通過平臺報(bào)送教育部職成司。3.組織復(fù)核（2023年10月24日—11月底）：教育部職成司根據(jù)各省認(rèn)定情況組織專家復(fù)核，形成優(yōu)質(zhì)教材最終認(rèn)定名單并反饋各省級教育行政部門。4.宣傳推介（2023年11月底—2025年）：教育部職成司、各省級教育行政部門對認(rèn)定教材進(jìn)行宣傳、推廣，通過支持各地持續(xù)建設(shè)、使用，大幅提升優(yōu)質(zhì)教材的影響力和選用比例，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程教材的示范輻射作用。5.持續(xù)建設(shè)（2024年—2025年）：結(jié)合第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材遴選、職業(yè)院校教材選用使用監(jiān)測工作，支持各地開展持續(xù)建設(shè)，有關(guān)工作安排另行通知。
來源：現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革
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