8月31日，教育召開新聞發(fā)布會，介紹高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)進展成效、國家支持教師隊伍建設(shè)有關(guān)工作和第39個教師節(jié)系列宣傳慶?；顒影才?。

教育部教師工作司司長任友群介紹，職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)取得新突破。完善職業(yè)學校兼職教師政策。會同財政部、人力資源社會保障部、國務(wù)院國資委修訂《職業(yè)學校兼職教師管理辦法》，鼓勵吸引技術(shù)技能人才到職業(yè)學校兼職任教。健全新時代職業(yè)教育教師標準體系。發(fā)布職業(yè)教育“雙師型”教師認定標準，首次在國家層面對“雙師型”教師的內(nèi)涵要求、認定范圍、認定過程等進行明確和規(guī)范。優(yōu)化職業(yè)教育教師培訓體系。推動高水平大學、頭部企業(yè)和職業(yè)院校組建共同體，分層分類共建170個“雙師型”教師培訓基地。持續(xù)實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，完成國家級培訓13.6萬人次，省級培訓9.2萬人次。實施“職教國培”示范項目。會同工業(yè)和信息化部、國務(wù)院國資委等部門遴選確定100家央企、國企等作為全國職教教師企業(yè)實踐基地，發(fā)布實踐項目1000余個，提供實踐崗位2萬余個。加強“雙師型”教師團隊建設(shè)。持續(xù)開展全國職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)項目，開展首批122個團隊培育單位驗收，帶動建設(shè)省級、校級團隊1000余個。啟動實施“新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃”，搭建國家級工作室和技能平臺，帶動職業(yè)教育教師校長能力素質(zhì)整體提升。

作者：高毅哲   

來源：中國教育新聞網(wǎng)

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