1月5日下午，我校在培訓(xùn)樓開(kāi)展第十期“青藍(lán)工程”之名師大講堂培訓(xùn)，教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處主任楊忠以《職業(yè)教育課題研究的組織與實(shí)施》為題開(kāi)展專題培訓(xùn)，各專業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)、全體教研組組長(zhǎng)及青年教師五十余人參加?；顒?dòng)由副校長(zhǎng)婁新主持。

楊忠闡述了課題的概念，強(qiáng)調(diào)了課題在推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革、帶動(dòng)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)提升、培養(yǎng)教師良好職業(yè)能力中的重要作用，讓老師們明確了課題研究的意義。為了使抽象的理論更加直觀易懂，楊忠以獲得優(yōu)秀等次的河北省職業(yè)教育研究所“十四五”課題《立足縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)教融合機(jī)制創(chuàng)新研究與實(shí)踐》為例，詳細(xì)介紹了“課題申請(qǐng)、立項(xiàng)開(kāi)題、中期檢驗(yàn)、結(jié)題工作”四個(gè)環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和實(shí)施思路，并從課題的選擇、課題組的建立、撰寫(xiě)立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)、設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)考等方面進(jìn)行深入解析。楊忠強(qiáng)調(diào)，一線教師課題研究活動(dòng)，實(shí)際上是要求教師在更高層次上展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，以科研的思路重新審視教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，形成解決問(wèn)題的策略，從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時(shí)也促使自身的素質(zhì)水平得到沉淀與提升。

最后，婁新作總結(jié)發(fā)言，她希望青年教師能夠結(jié)合專業(yè)和自身實(shí)際，積極規(guī)劃未來(lái)發(fā)展，潛下心來(lái)做研究，以優(yōu)秀的課題成果助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

來(lái)源：玉田職教中心