凝新聚力共話成長

路南職校大講堂系列活動(dòng)——

青年教師座談會(huì)

—職校大講堂 第一期—

青年教師座談會(huì)

“工欲善其事，必先利其器”。青年教師是學(xué)校發(fā)展的希望和后備力量。為了全面提升教育教學(xué)水平，展現(xiàn)中等職業(yè)教育發(fā)展的時(shí)代性，進(jìn)一步把我校青年教師團(tuán)結(jié)起來，提高教育教學(xué)管理水平，凝聚青年教師力量。2024年9月20日下午，在校會(huì)議室召開了“職校大講堂”系列活動(dòng)第一講——青年教師發(fā)展座談會(huì)。座談會(huì)邀請(qǐng)了學(xué)校黨支部書記兼校長秦亞國主持并給大家講了別開生面的第一課。

我校三十五歲以下青年教師共同參加本次座談，并在秦書記講課后和書記一起開展了深刻交流。座談會(huì)促進(jìn)了學(xué)校青年教師之間的交流與合作，了解并解決他們?cè)诮虒W(xué)與職業(yè)發(fā)展中的需求與困惑，打好職業(yè)生涯第一戰(zhàn)，共同的學(xué)習(xí)激發(fā)了大家工作熱情和創(chuàng)新能力。

啟迪智慧，促進(jìn)成長

職校大講堂第一期，秦書記首先談到了什么是教育，教育的內(nèi)涵是什么。并引用習(xí)近平總書記的講話“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”

其次秦書記對(duì)新入職教師提出深度要求與進(jìn)一步激勵(lì)，作為教師，特別是特殊戰(zhàn)線上的職業(yè)學(xué)校教師，尤其要把握學(xué)科基礎(chǔ)，深入課堂研究，把文化課教學(xué)與專業(yè)技能緊密結(jié)合，教育教學(xué)共同促進(jìn)，鞏固扎實(shí)學(xué)識(shí)，同時(shí)把知識(shí)轉(zhuǎn)化成有效課堂成果，懂得反思，學(xué)會(huì)總結(jié)。

打開思路，竭力培養(yǎng)

秦書記提到職業(yè)教育的課堂教學(xué)要將個(gè)性化教學(xué)思想運(yùn)用到教學(xué)管理中，以群體中每一個(gè)人為起點(diǎn)，尊重學(xué)生個(gè)性的因材施教，必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、興趣、特長、需要進(jìn)行施教。

青年教師要在日常工作中進(jìn)行教育情懷的積累，要具有教育理想，追求教育家精神。青年教師對(duì)于學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要結(jié)合職校學(xué)生具體情況，開展好班主任工作，要善于思考：思考要把自己的班級(jí)帶成一個(gè)什么樣的集體？職校學(xué)生的行為習(xí)慣該如何培養(yǎng)？做成課題完成好教育教學(xué)任務(wù)。

共享見聞，博采眾長

最后秦書記給青年教師分享了兩篇優(yōu)秀教育文章，分別由齊藝、李穎、高成昊、劉朝等青年教師以朗讀、分析的形式與大家感悟。

鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知。第一期座談會(huì)，有商討有交流，有指導(dǎo)有引領(lǐng)，有寄語有激勵(lì)，大家在思維碰撞中獲得新知、明確方向，讓教育更有智慧，前行更具力量。青年教師們表示一定會(huì)弘揚(yáng)教育家精神，爭(zhēng)做“四有”好教師，做學(xué)生身邊值得信賴、可以依靠的求學(xué)道路上的陪伴者、同行人，用“師者力量”，書寫屬于自己的精彩篇章，為路南職校再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的力量！

來源：路南職校