鄭州平原郵電中等專業(yè)學(xué)校，成立于2005年6月，是經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)、河南省教育廳備案、納入國家統(tǒng)招計(jì)劃的普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于鄭州市科學(xué)大道與Y014交叉口的高新產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，交通便利、環(huán)境優(yōu)雅，是莘莘學(xué)子成才的理想之地。辦學(xué)近二十年來，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，不斷推動理念創(chuàng)新、育人創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、辦學(xué)模式創(chuàng)新，深化校企合作、產(chǎn)教融合、定向培養(yǎng)、多元教學(xué)，為國家輸送了大批復(fù)合型技術(shù)人才，助推了河南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展振興!學(xué)校秉承“培根、鑄魂、啟智、潤心”的辦學(xué)理念，以立德樹人為宗旨，以升學(xué)、就業(yè)為導(dǎo)向，以平原的“廣博”引領(lǐng)青年，以“情系萬家、信達(dá)天下”為情懷，大力弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、艱苦奮斗”的郵電精神，歷經(jīng)磨難而不垮、愈挫愈勇、主動擔(dān)當(dāng)，一個(gè)重要原因就是學(xué)校始終保持著一名教育者的初心：助力更多的孩子實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才！
學(xué)校占地面積近12萬平方米，教學(xué)、生活設(shè)施完善、設(shè)備先進(jìn)，建有教學(xué)樓、宿舍樓、行政樓、學(xué)生餐廳、室外體育館、塑膠跑道操場、實(shí)訓(xùn)綜合樓、圖書館、超市等成熟的保障設(shè)施。同時(shí)學(xué)校還成立了20多個(gè)社團(tuán)組織，為同學(xué)們拓展素質(zhì)、豐富業(yè)余文化生活提供了平臺。
準(zhǔn)軍事化管理在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立精神、規(guī)則意識，提升學(xué)生的身心健康水平，形成自我管理、自我服務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等方面發(fā)揮著重要作用。班主任管理與準(zhǔn)軍事化管理有機(jī)結(jié)合，突出了學(xué)校教育的主導(dǎo)、引領(lǐng)作用，不斷激發(fā)、挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生的自豪感，逐步形成良好的校風(fēng)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
學(xué)校深耕對口升學(xué)多年，擁有專業(yè)的教研組和一流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對本科沖刺班的學(xué)生進(jìn)行小班授課，全方位的管理，專業(yè)側(cè)重，寓教于樂讓學(xué)生能夠重拾對學(xué)習(xí)的信心。助力有志學(xué)子考上理想大學(xué)，奔赴心中的星辰大海。
本科升學(xué)班學(xué)習(xí)方式：該班以學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能為主。一、二年級主攻專業(yè)知識和文化課內(nèi)容，三年級集中復(fù)習(xí)沖刺訓(xùn)練，文化課開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語。專業(yè)課按照教育部考試大綱規(guī)定開設(shè)，實(shí)行封閉管理。
本科升學(xué)班實(shí)訓(xùn)條件：配備學(xué)校先進(jìn)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備供學(xué)生1人1工位實(shí)訓(xùn)。
本科升學(xué)班師資配備：①學(xué)校配備年富力強(qiáng)，多年擔(dān)任高三教學(xué)的優(yōu)秀教師任教；②階段化聘請高考專家到校執(zhí)教。
在2021年對口升學(xué)考試中，學(xué)校憑借98%的升學(xué)率在同類中專里遙遙領(lǐng)先。重升學(xué)，幫助升學(xué)始終是學(xué)校的立校根本和學(xué)校特色。其中陳東哲、龐璐瑤等同學(xué)升入本科院校。學(xué)校專門聘請多名教育、教學(xué)專家常年在?，F(xiàn)場督導(dǎo)學(xué)校工作，結(jié)合每名學(xué)生實(shí)際情況，為同學(xué)們制定切實(shí)可行的成長、成才方案，因材施教、因勢利導(dǎo)、定向培養(yǎng)，力促每位學(xué)生考上理想大學(xué)。
引企入校，產(chǎn)教融合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，提前置入企業(yè)文化，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)專業(yè)、長技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作零距離對接，為同學(xué)們走向工作崗位、今早適應(yīng)社會要求做足了準(zhǔn)備。
學(xué)校除了在與河南超凡裝飾、中興通訊(南京)有限責(zé)任公司、中聯(lián)心傳、河南蝸鯨科技有限公司等一大批具有強(qiáng)勁實(shí)力的實(shí)習(xí)單位合作以外，也與鄭州大學(xué)體育學(xué)院、鄭州科技學(xué)院、河南工業(yè)大學(xué)進(jìn)行了深度合作，在合作中獲得了各公司和學(xué)院的充分認(rèn)可和一直好評，為學(xué)校學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校現(xiàn)開設(shè)：計(jì)算機(jī)平面專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、嬰幼兒托育專業(yè)、建筑裝飾專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)營服務(wù)專業(yè)、運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)、應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)等十余個(gè)專業(yè)。
特色專業(yè)：體育特長班、職教高考特色升學(xué)班熱門專業(yè)詳細(xì)：
電子商務(wù)專業(yè)
電子商務(wù)通常是指在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于客戶端/服務(wù)端應(yīng)用方式，買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動、交易活動、金融活動和相關(guān)的綜合服務(wù)活動的一種新型的商業(yè)運(yùn)營模式。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)業(yè)、批發(fā)業(yè)、零售業(yè)等行業(yè)的銷售人員、商務(wù)咨詢服務(wù)人員等職業(yè)群，能夠從事營銷推廣、運(yùn)營管理、客戶服務(wù)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主干課程
電子商務(wù)實(shí)務(wù)、電子商務(wù)美工基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、消費(fèi)心理學(xué)、跨境電商、電子商務(wù)運(yùn)營基礎(chǔ)、電子商務(wù)程序設(shè)計(jì)、視覺營銷、新媒體營銷、電子商務(wù)運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)、電子商務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃實(shí)踐、電子商務(wù)技能實(shí)戰(zhàn)等。
就業(yè)方向
電子商務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)行業(yè)，如淘寶、京東、小紅書、聚美優(yōu)品等網(wǎng)絡(luò)科技類電商公司，從事運(yùn)營與管理以及客服服務(wù)工作。
主要就業(yè)單位類型：開展電子商務(wù)（政務(wù)）活動的政府機(jī)關(guān)單位、企事業(yè)單位、工商企業(yè)、工貿(mào)企業(yè)、物流企業(yè)等。
主要就業(yè)部門：電子商務(wù)運(yùn)營部門、客服部門、營銷部門、電子商務(wù)程序及平臺開發(fā)部門。（如設(shè)計(jì)開發(fā)部門、營銷運(yùn)營部門、施工管理部門、人力資源部門等）
從事工作崗位：電子商務(wù)美工、電商平臺運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)營銷崗位等。
建設(shè)成果
學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)與江蘇京東信息技術(shù)有限公司、杭州贏動教育咨詢有限公司、杭州銳捷科技有限公司、杭州春客網(wǎng)絡(luò)科技有限公司等單位保持了較好合作關(guān)系，建立了一批校內(nèi)外緊密型實(shí)訓(xùn)基地，能夠滿足學(xué)生進(jìn)行客戶服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理等課程實(shí)訓(xùn)、電子商務(wù)相關(guān)崗位頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、實(shí)踐技能培訓(xùn)等教學(xué)任務(wù)。學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)自2016級開始，學(xué)生已經(jīng)廣泛在合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)，得到企業(yè)高度認(rèn)可，并很快得到晉升機(jī)會。
優(yōu)秀畢業(yè)生作品
計(jì)算機(jī)專業(yè)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用是研究計(jì)算機(jī)應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的理論、方法、技術(shù)和系統(tǒng)等，是計(jì)算機(jī)學(xué)科與其他學(xué)科相結(jié)合的邊緣學(xué)科，是計(jì)算機(jī)學(xué)科的組成部分。
發(fā)展前景
社會公共事業(yè)，公共服務(wù)等公共領(lǐng)域信息化步伐加快。文教衛(wèi)生，社會保險(xiǎn)，社會治安，公共交通，供水供暖供電系統(tǒng)，社區(qū)服務(wù)等公共領(lǐng)域?qū)V泛應(yīng)用信息技術(shù)，為人民群眾衣食住行提供良好的環(huán)境和服務(wù)信息技術(shù)，推進(jìn)家庭信息化的發(fā)展。智能建筑、小區(qū)逐步推廣，電話、手機(jī)、信息家電、家用電腦使用劇增，使信息技術(shù)大量進(jìn)入家庭及個(gè)人生活，推動了家庭信息化的發(fā)展。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動畫制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
主干課程
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、Visual Basic語言、專業(yè)英語、計(jì)算機(jī)平面與動畫設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)、多媒體制作。
就業(yè)方向
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等IT行業(yè)工作。
技能證書
對職業(yè)技能性人才的培養(yǎng)需求，拓寬學(xué)生知識體系，帶領(lǐng)學(xué)生參加參與職業(yè)技能證書考試，把職業(yè)技能放在學(xué)校教育的重要位置，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)，提高職業(yè)技能。
教學(xué)環(huán)境
學(xué)校有大小機(jī)房若干，供同學(xué)上課，查閱資料等。并有專門供學(xué)生拆卸的主機(jī)電腦機(jī)房，允許同學(xué)拆卸電腦零件，從而對電腦有更加深入的了解。
平面設(shè)計(jì)
平面設(shè)計(jì)，也稱為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，通過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片、文字，借此作出用來傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)校勵(lì)在培養(yǎng)服務(wù)于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、文化創(chuàng)意業(yè)所要求的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)高素質(zhì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才。
主干課程
商業(yè)印刷品設(shè)計(jì)（印刷品設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)）、招貼設(shè)計(jì)（標(biāo)志設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、海報(bào)設(shè)計(jì)）、CI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、視頻剪輯、插畫設(shè)計(jì)、數(shù)媒視覺設(shè)計(jì)（網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)等）
就業(yè)方向
①各類廣告公司、設(shè)計(jì)公司（室）從事廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)CI形象設(shè)計(jì)等；
②印刷出版公司從事書籍設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、文字圖案的編排等；
③網(wǎng)絡(luò)公司（網(wǎng)站美術(shù)設(shè)計(jì)）從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等；
④企事業(yè)單位的企劃、宣傳部門，從事廣告文案的起草、修訂、完善，以及企業(yè)活動策劃等；
⑤報(bào)刊等媒體單位的廣告部從事報(bào)刊、雜志廣告的文案編輯、排版、插圖等；
⑥自主創(chuàng)業(yè)開辦設(shè)計(jì)類公司、設(shè)計(jì)工作室等。
優(yōu)秀畢業(yè)生作品
建筑裝飾
建筑裝飾是建筑裝飾裝修工程的簡稱。建筑裝飾是為保護(hù)建筑物的主體結(jié)構(gòu)、完善建筑物的物理性能、使用功能和美化建筑物，采用裝飾裝修材料或飾物對建筑物的內(nèi)外表面及空間進(jìn)行的各種處理過程。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)校勵(lì)在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的綜合素質(zhì)，掌握專業(yè)美術(shù)、人體工程學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、建筑制圖、裝飾材料與施工工藝、裝飾工程管理等專業(yè)管理知識，具有室內(nèi)裝飾方案施工圖繪制、室內(nèi)裝飾施工組織管理能力，并具備專業(yè)拓展能力和創(chuàng)新能力，適應(yīng)裝飾行業(yè)施工管理的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
主干課程
《三大構(gòu)成》、《人體工程學(xué)》、《建筑制圖》、《土木工程識圖》、《建筑構(gòu)造》、《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》、《裝飾材料與施工工藝》、《室內(nèi)手繪效果圖》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》、《裝飾工程管理》、《室內(nèi)色彩運(yùn)用》、《裝飾工程造價(jià)案例分析》、《建筑制圖》、《室內(nèi)空間設(shè)計(jì)》、《室內(nèi)風(fēng)格搭配》、《室內(nèi)家具風(fēng)水和軟裝》、《模型制作實(shí)訓(xùn)》、《設(shè)計(jì)思維》、《3D室內(nèi)表現(xiàn)》、《主體結(jié)構(gòu)施工》、《談單技巧》等。
就業(yè)方向
項(xiàng)目經(jīng)理助理崗位：
①在項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)項(xiàng)目部管理工作。
②協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理建立健全項(xiàng)目部安全生產(chǎn)管理體系，編制并完善各項(xiàng)制度。
資料員崗位：
①工程資料的收集。
②工程資料分類與保管。
③現(xiàn)場施工材料的整改。
材料員崗位：
①工程材料采購和收發(fā)工作。
②施工材料總計(jì)劃用量編制。
③施工材料分類、保管及出入庫登記。
監(jiān)理助理崗位：
①協(xié)助監(jiān)理審核資質(zhì)。
②協(xié)助監(jiān)理審核設(shè)計(jì)方案和報(bào)價(jià)。
③協(xié)助監(jiān)理擇選施工企業(yè)。
④協(xié)助監(jiān)理進(jìn)入工程監(jiān)理程序。
⑤協(xié)助監(jiān)理保修監(jiān)督。
室內(nèi)設(shè)計(jì)師：
①助理設(shè)計(jì)師。
②繪圖員。
③室內(nèi)建筑公司/工作室。
④室內(nèi)家裝設(shè)計(jì)師。
優(yōu)秀學(xué)生作品
學(xué)前教育
學(xué)前教育（preschool education）是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。是幼兒教師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃，科學(xué)地對孩童的大腦進(jìn)行各種“刺激”，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展需要，具有一定學(xué)前專業(yè)的基本理論、基本技能知識，具有職業(yè)基本素養(yǎng)和職業(yè)能力的知識型、技能型人才。培養(yǎng)學(xué)生擁有在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)輔助教師從事保育、保健工作，以及教育教學(xué)和管理工作的能力的高素質(zhì)勞動者和實(shí)用型人才。因此，班級培養(yǎng)方案需要跟專業(yè)培養(yǎng)要求保持一致，旨在培養(yǎng)適合、適應(yīng)幼兒園工作的優(yōu)秀教師和保育員。
專業(yè)課程
聲樂與幼兒歌曲演唱、鋼琴與幼兒歌曲彈奏、舞蹈、美術(shù)和幼兒手工制作、樂理與視唱、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒教育心理學(xué)、幼兒游戲活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒語言教學(xué)法、幼兒保育、幼兒科學(xué)教學(xué)法、幼兒藝術(shù)教學(xué)法、幼兒教師口語與普通話、幼兒園工作規(guī)程等。
就業(yè)方向
方向一：教育教學(xué)方向
對于學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)們來說，做幼兒教師是對口的就業(yè)方向。
公立幼兒園
想要做幼師的小伙伴們可以去幼兒園、早教機(jī)構(gòu)和興趣特長班等。公立幼兒園需要考編制，公立幼兒園的好處是，如果拿到了編制，工作會穩(wěn)定不少，薪資待遇也明顯地比編外人員好一些。
私立幼兒園
現(xiàn)在私立幼兒園師資十分缺乏，也很有發(fā)展前途。現(xiàn)在幼師這個(gè)行業(yè)正處于上升時(shí)期，未來肯定會有更多的私立幼兒園來填補(bǔ)公立幼兒園的教育空缺，也就需要更多咱們專業(yè)的人才來做幼師。私立幼兒園雖然沒有編制，但好一些的私立幼兒園發(fā)展前景和薪資待遇都比公立學(xué)校的要好。同學(xué)們可以一邊在私立幼兒園工作，一邊帶幾個(gè)興趣特長班，收入也不錯(cuò)。如果能在幼兒園帶班，未來可以向園長的方向發(fā)展。
早教機(jī)構(gòu)
好一些的早教機(jī)構(gòu)也是不錯(cuò)的選擇，或許壓力會比公立幼兒園大，但是相應(yīng)的能學(xué)到的東西也更多，前途更廣，更適合那些喜歡挑戰(zhàn)、看重長期回報(bào)的同學(xué)們。
方向二：兒童出版物的策劃和編輯
可以在教育出版領(lǐng)域從事與兒童相關(guān)的圖書、報(bào)刊、雜志等的策劃或編輯工作。這類工作一般都要求應(yīng)聘者是學(xué)前教育或幼兒教育專業(yè)的畢業(yè)生。
方向三：兒童心理指導(dǎo)
專業(yè)課程中也學(xué)習(xí)了心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)等課程，對幼兒心理感興趣的同學(xué)可以專攻兒童心理指導(dǎo)方向，在學(xué)校、青少年活動中心、兒童心理咨詢中心、育兒中心、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)等從事兒童心理指導(dǎo)工作。
優(yōu)秀畢業(yè)生作品
汽修專業(yè)
汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是鄭州平原郵電中等專業(yè)學(xué)校新開辦的專業(yè)，是學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)專業(yè)。專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備齊全、具有良好的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場所和豐富的校外實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)施“2+1”人才培養(yǎng)模式，課程設(shè)置特點(diǎn)鮮明，采用理實(shí)一體化教學(xué)和項(xiàng)目式教學(xué)，與鄭州市內(nèi)外知名汽車企業(yè)均有合作關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)面廣，待遇優(yōu)厚。
專業(yè)前景
全國有約百萬人從事汽車技術(shù)服務(wù)與營銷工作，而接受過系統(tǒng)培訓(xùn)的服務(wù)營銷人員還不到從業(yè)人員的百分之十，特別是經(jīng)過專業(yè)化培訓(xùn)的優(yōu)秀技術(shù)服務(wù)與營銷人員，具備專業(yè)汽車營銷能力，能夠從事汽車營銷、技術(shù)服務(wù)、汽車信貸、汽車保險(xiǎn)與理賠、二手車交易等復(fù)合型人才更是十分匱乏。
2022年市場進(jìn)一步分化，中國份額處于高位。 汽車市場的擴(kuò)大，使汽車技術(shù)服務(wù)營銷人員成為就業(yè)市場上的搶手貨。我國汽車制造、汽車銷售、汽車維修、汽車售后服務(wù)行業(yè)對汽車技術(shù)服務(wù)人員的預(yù)測需求量很大，也正因此，汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)被列入了“國家制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能緊缺人才培養(yǎng)工程”。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的。掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能，掌握本專業(yè)必須的機(jī)械。材料、電工和電子、液壓技術(shù)等基本知識，掌握讀圖和制圖基本知識，能夠識讀-般裝配圖、 繪制簡單零件圖和進(jìn)行零件測量，掌握汽車構(gòu)造、使用性能、檢測、維護(hù)。修理和汽車駕駛的知識和技能，具備汽車制作、檢修、維修、營銷、管理。服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型技術(shù)人才。
主要課程
機(jī)械制圖、汽車城機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子基礎(chǔ)、互換性與測量基礎(chǔ)、汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電器構(gòu)造與維修、鉗工基本訓(xùn)練、汽車車身修復(fù)與美容、汽車檢測與診斷技術(shù)等。
專業(yè)特色
汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是國家教育部等六部委確定技能型緊缺人才專業(yè)。本專業(yè)采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，聘請企業(yè)專家制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。為提高學(xué)生實(shí)際操作能力，學(xué)校加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)儀器和設(shè)備投入，并與省內(nèi)汽修廠建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，提供了完善的實(shí)訓(xùn)基地。
人才培養(yǎng)——中級技能型：以職業(yè)崗位群分析為依據(jù)，采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式，聘請企業(yè)一線技術(shù)專家共同制定學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的課程和教學(xué)體系；培養(yǎng)具有一定專業(yè)理論知識和熟練操作技能、具有一定英語水平和計(jì)算機(jī)操作能力、富有務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神的技能型技術(shù)人才。
汽車維修——國家緊缺：教育部、勞動保障部、國防科工委、信息產(chǎn)業(yè)部、交通部、衛(wèi)生部聯(lián)合提出：優(yōu)先在汽車運(yùn)用與維修數(shù)、控技術(shù)應(yīng)用等四個(gè)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤凹寄苄途o缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”。
技能證書——職業(yè)需要：學(xué)生在校期間，可考取汽車維修中級工證書、計(jì)算機(jī)等級證書等。
教育設(shè)施——完備先進(jìn)：本專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)、學(xué)校擁有汽車模擬駕駛室、汽車檢測專業(yè)教室、汽車發(fā)動機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室、等校內(nèi)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室;同時(shí)建立多家校企聯(lián)合校外實(shí)訓(xùn)基地，能完成教學(xué)所需要的社會實(shí)踐、認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專項(xiàng)能力訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)、等，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力奠定了基礎(chǔ)。
專業(yè)拓展——社會所需：學(xué)校在原汽車維修專業(yè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬專業(yè)發(fā)展方向，形成汽車機(jī)修、汽車電工、汽車營銷和汽車美容等專業(yè)鏈。
師資力量
王順利
汽車運(yùn)用與維修高級技師，中職專業(yè)指導(dǎo)教師，曾任職于吉利4S店新能源部門。深耕汽修專業(yè)多年，在汽車專業(yè)擁有理論知識以及汽修實(shí)踐教學(xué)，擁有扎實(shí)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精通汽車發(fā)動機(jī)，底盤，變速器，汽車電器，新能源汽車。
劉旭
中職教師資格，汽車工程系專業(yè)畢業(yè)，國家汽修高級工，汽修高級講師，曾任職于寶馬4s店，寶馬專業(yè)技師認(rèn)證，寶馬優(yōu)秀員工，具有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力，熟悉4S店的運(yùn)營管理模式。
王魁強(qiáng)
汽車專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人，擁有多年汽車維修經(jīng)驗(yàn)，曾在多家知名品牌4s店擔(dān)任售后部門及時(shí)負(fù)責(zé)人，在汽車專業(yè)擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，精修汽車發(fā)動機(jī)、電路、變速去、汽車電器、汽車電控底盤等。
實(shí)訓(xùn)室環(huán)境
為提高學(xué)生實(shí)際操作能力，學(xué)校加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)儀器和設(shè)備投入，建立了完善的實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校汽修班有專業(yè)優(yōu)秀的教師授課，采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力。學(xué)校也提供學(xué)生動手鍛煉的機(jī)會，給學(xué)生提供操作的場地，在課余時(shí)間會由老師帶隊(duì)學(xué)生安排外出實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)生的動手能力。
就業(yè)方向
學(xué)校與鄭州市奔馳4S店、寶馬4S店、吉利4S店、比亞迪4S店、雙飛汽車修理有限公司、星萊和等數(shù)十家鄭州市地區(qū)的汽修企業(yè)深度合作，完全滿足學(xué)生參加工學(xué)結(jié)合與畢業(yè)工作的需求。
隨著汽車走進(jìn)千家萬戶，汽修的崗位需求缺口巨大，急需專業(yè)素質(zhì)人才，且現(xiàn)在工資高，待遇好，是中職學(xué)生畢業(yè)找工作的不二專業(yè)選擇。
注：凡進(jìn)入學(xué)校汽修專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生可在入學(xué)時(shí)簽訂就業(yè)保證合同。
城市軌道交通運(yùn)營服務(wù)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握各類軌道建設(shè)工程的人才，在運(yùn)營管理能從事城市軌道交通運(yùn)營管理生產(chǎn)、經(jīng)營與服務(wù)工作；在城市通信能從事軌道通信信號系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)、檢修、管理、安裝、施工工作和通信信號設(shè)備一般維護(hù)管理和使用的工作；在鐵道工程從事鐵路施工企業(yè)的施工員、質(zhì)檢員、鐵路局工務(wù)部門及城市軌道交通企業(yè)線路工、橋隧工等崗位工作。
專業(yè)前景
目前，我國城市邊緣化規(guī)模的不斷擴(kuò)大，城市人口流通量急劇增加，交通擁堵現(xiàn)象日益嚴(yán)重，傳統(tǒng)的公共交通工具已經(jīng)無法滿足城市人群日常需求，因此運(yùn)量大、速度快、污染小的綠色交通已成為各大城市解決交通日益緊張問題的必由之路。伴隨鐵路軌道交通、城際市域軌道交通和城市軌道交通三線全開，我國已進(jìn)入軌道交通全面提速時(shí)代，全國各地都在籌劃高鐵、地鐵、城際軌道等建設(shè)工作，將極大擴(kuò)充軌道交通市場容量，帶動包括城軌在內(nèi)的軌道交通行業(yè)及軌道交通裝備產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)跳躍式快速增長。
未來，中國的普通鐵路、高速鐵路以及大中城市軌道交通建設(shè)仍將大規(guī)模展開，對機(jī)車、動車組、地鐵等車輛的需求將持續(xù)擴(kuò)大。軌道交通運(yùn)輸裝備需求的增長，勢必也將拉動車輛用電力電子、智能控制等相關(guān)產(chǎn)品市場規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，因此也有利于軌道交通相關(guān)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)城軌地鐵運(yùn)營行車組織客運(yùn)組織、調(diào)度指揮，票務(wù)管理，安檢，乘務(wù)等方面的專技應(yīng)用型人才。具有軌道交通的安裝調(diào)試運(yùn)行、維護(hù)和故障處理的專技應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)能從事軌道交通通信信號設(shè)備的維護(hù)、設(shè)計(jì)、分析判斷、檢修和處理故障、管理和安裝施工時(shí)專技應(yīng)用型人才。具有城市軌道交通車輛駕駛、養(yǎng)護(hù)、檢修和管理能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)方案
知識結(jié)構(gòu)：包括社會人文知識、自然科學(xué)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)技術(shù)知識、經(jīng)濟(jì)管理知識。
能力結(jié)構(gòu)：包括獲取知識能力、應(yīng)用知識能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、自主創(chuàng)新能力。
素質(zhì)結(jié)構(gòu)：包括道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)。
專業(yè)分析
運(yùn)營管理
培養(yǎng)掌握城市軌道交通專業(yè)技能，能從事城市軌道交通運(yùn)營管理生產(chǎn)、經(jīng)營與服務(wù)工作的高素質(zhì)技能型專門人才?？蓜偃诬囌局蛋嗾鹃L、車站值班員、車站站務(wù)員、行車調(diào)度員、值班主任等崗位工作。
鐵路工程
培養(yǎng)面向鐵路行業(yè)，服務(wù)鐵路施工及線橋設(shè)備維護(hù)企業(yè)，適應(yīng)鐵路施工與管理、線路檢測與修理等工作崗位，可從事鐵路施工企業(yè)的施工員、質(zhì)檢員、鐵路局工務(wù)部門及城市軌道交通企業(yè)線路工、橋隧工等崗位工作。
鐵路乘務(wù)
按照鐵路列車乘務(wù)員的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，培養(yǎng)具有良好知識內(nèi)涵，掌握標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)技能，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，又具有良好氣質(zhì)與形體條件的鐵路列車乘務(wù)員。同時(shí)亦能從事火車站、鐵路、地鐵等相關(guān)工作。
課程內(nèi)容
本專業(yè)核心課程包含：城市軌道交通客運(yùn)服務(wù)英語、城市軌道交通票務(wù)管理、市場營銷學(xué)、城市軌道交通通信及信號、城市軌道交通客運(yùn)組織、電子與信息系統(tǒng)、城市軌道交通運(yùn)營安全與應(yīng)急處理、城市軌道交通運(yùn)輸設(shè)備、城市軌道交通禮儀、城市軌道車站運(yùn)作管理、城市軌道交通行車組織技術(shù)等。
就業(yè)方向
面向軌道交通、鐵路局、鐵路運(yùn)輸、道路運(yùn)輸?shù)绕笫聵I(yè)單位，從事城軌車站站務(wù)員、票務(wù)員(值班員)、 值班站長以及其他交通企業(yè)服務(wù)、運(yùn)營管理等崗位工作。同時(shí)以專業(yè)相關(guān)技能進(jìn)行拓展強(qiáng)化，面向其他企事業(yè)單位涉及服務(wù)、消防、應(yīng)急安全管理等內(nèi)容的相關(guān)工作崗位。
郵電優(yōu)勢
1. 教師團(tuán)隊(duì)
①“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)，擁有豐富的一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
②企業(yè)技術(shù)人員不定期到校授課，學(xué)習(xí)內(nèi)容與市場接軌；
2.管理模式
準(zhǔn)軍事化管理，培養(yǎng)獨(dú)立精神，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，全面提升職業(yè)素質(zhì)。
3.升學(xué)優(yōu)勢
推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，提供一站式升學(xué)服務(wù)。
4.引企入校
與企業(yè)簽訂就業(yè)培養(yǎng)協(xié)議，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，采用產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式，融入企業(yè)文化培養(yǎng)內(nèi)容，形成正確的職業(yè)觀。
應(yīng)急救援技術(shù)
應(yīng)急救援一般是指針對突發(fā)、具有破壞力的緊急事件采取預(yù)防、預(yù)備、響應(yīng)和恢復(fù)的活動與計(jì)劃。根據(jù)緊急事件的不同類型，分為衛(wèi)生應(yīng)急、交通應(yīng)急、消防應(yīng)急、地震應(yīng)急、廠礦應(yīng)急、家庭應(yīng)急等領(lǐng)域的應(yīng)急救援。
救援技術(shù)主要研究消防及救援等方面基本知識和技能，進(jìn)行城市救援、消防管理及救援指揮等。例如：火災(zāi)、地震等災(zāi)害的救援與人員疏散，山地救援預(yù)案設(shè)計(jì)與實(shí)施，消防工程的施工與評測等。
發(fā)展前景
近年來，我國應(yīng)急救援產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入快車道，許多地方把應(yīng)急產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展方向，涉及應(yīng)急救援和處置技術(shù)研發(fā)、應(yīng)急裝備制造、檢測與預(yù)警、應(yīng)急搶險(xiǎn)服務(wù)等許多領(lǐng)域。今后一段時(shí)期，受各種傳統(tǒng)的和非傳統(tǒng)的、自然的和社會的風(fēng)險(xiǎn)、矛盾影響，食品安全、生產(chǎn)安全、環(huán)境安全、信息安全、社會安全、衛(wèi)生安全等領(lǐng)域突發(fā)事件防控和處置難度日益加大，全社會對應(yīng)急產(chǎn)業(yè)的需求更加迫切，應(yīng)急救援市場潛力巨大。
國務(wù)院印發(fā)《“十四五”國家應(yīng)急體系規(guī)劃》，對“十四五”時(shí)期安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)等工作進(jìn)行全面部署?！兑?guī)劃》指出，到2025年，應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化建設(shè)取得重大進(jìn)展，形成統(tǒng)一指揮、專常兼?zhèn)?，?yīng)急救援行業(yè)力量建設(shè)全面加強(qiáng)，應(yīng)急管理法治水平、科技信息化水平和綜合保障能力大幅提升，安全生產(chǎn)、綜合防災(zāi)減災(zāi)形勢趨穩(wěn)向好，自然災(zāi)害防御水平明顯提升，全社會防范和應(yīng)對處置災(zāi)害事故能力顯著增強(qiáng)。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握應(yīng)急管理、應(yīng)急救援基本知識，具備應(yīng)急預(yù)案編制、事故搶險(xiǎn)救援和救援指揮能力，從事應(yīng)急產(chǎn)品開發(fā)、救援技術(shù)服務(wù)、危險(xiǎn)評估、應(yīng)急決策咨詢等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
培養(yǎng)方向
其中應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)中消防安全相關(guān)崗位，屬于“文職管理崗”。屬于國家重視、市場缺口大、含金量高、高薪酬的崗位?！奥牭枚?，學(xué)得會，用得上”是學(xué)校的辦學(xué)理念。學(xué)校聯(lián)合消防行業(yè)龍頭企業(yè)，建設(shè)校內(nèi)消防安全實(shí)訓(xùn)室；通過軍事化綜合訓(xùn)練鍛煉學(xué)生體能與綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升氣質(zhì)與意志磨煉。應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)的技能與知識，是一門一輩子都用得上的知識，不會“落伍”的知識。在校學(xué)習(xí)過程中，可參與擔(dān)任消防安全助教，消防工程實(shí)習(xí)等。
核心課程
消防技能(實(shí)踐) 、消防法規(guī)、消防體能、消防安全概論、安全學(xué)原理、特種設(shè)備技術(shù)。
20世紀(jì)以來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的迅猛發(fā)展，各處理能力,根據(jù)預(yù)先制定的應(yīng)急處理的方法和措施,一-旦重大事故發(fā)生，做到臨變不亂，高效、迅速做出應(yīng)急反應(yīng)，盡可能縮小事故危害，減小事故后果對生命、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境造成的危害。
就業(yè)方向
入警入伍、政府專職消防隊(duì)、民航系統(tǒng)等，消防技術(shù)與工程研究和開發(fā)部門，應(yīng)急消防中隊(duì)、地方消防行政管理部門和消防檢測機(jī)構(gòu)，大中型企業(yè)單位消防事務(wù)管理，各大型企業(yè)、機(jī)場、港口、重要物資的大型倉庫等專職消防隊(duì)，以及城市社區(qū)消防安全管理等工作，就業(yè)前景廣闊。
實(shí)訓(xùn)室環(huán)境
應(yīng)急救援專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室旨在培養(yǎng)應(yīng)急領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的基本搜救技能和普通公眾的安全應(yīng)急方法，提高緊急事態(tài)、突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)急救援技能。
運(yùn)動訓(xùn)練：體育特長班
隨著北京冬奧會的成功舉辦，北京成為世界雙奧之城，直接帶動提高了中國更多民眾參加體育活動的熱情，體育與健康已深入普通百姓的生活，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展也為更多的青少年參與體育運(yùn)動提供了條件，全民健身惠及萬家，參加體育鍛煉已成為青年學(xué)生的時(shí)尚和重要需求，同時(shí)也突顯出我國體育師資、體育人才相對緊缺的矛盾。
為滿足國家對體育人才的需求，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、家長愿望，為更多的體育特長生提供接受高中階段教育的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)升入高等院校深造的夢想，鄭州平原郵電與河南火丁體育2022年合力打造高中體育特長升學(xué)班、創(chuàng)新體育實(shí)驗(yàn)班、高考體育提升班、高考體育沖刺班;學(xué)生實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理、專職班主任服務(wù)，專門聘請多名教育、體育訓(xùn)練專家常年在?，F(xiàn)場督導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定切實(shí)可行的成長、成才方案，因材施教、因勢利導(dǎo)、定向培養(yǎng)；資深的文化課教師團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的高水平教練員隊(duì)伍，全力保障學(xué)生文化課學(xué)習(xí)、專項(xiàng)體育訓(xùn)練同步提升，力促每位學(xué)生考上理想大學(xué)。
專業(yè)介紹
運(yùn)動訓(xùn)練以競技體育為核心，主要研究運(yùn)動技術(shù)學(xué)、運(yùn)動人體學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識和技能，接受身體機(jī)能、技能技術(shù)、策略戰(zhàn)術(shù)、心理和智力等方面的訓(xùn)練，了解體育競賽的比賽規(guī)則、方針、政策和法規(guī)，進(jìn)行體育競賽運(yùn)動員的訓(xùn)練和管理，以及體育賽事的裁決判定等。
培養(yǎng)目標(biāo)
運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)根據(jù)國家體育事業(yè)發(fā)展的需求，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備與競技運(yùn)動相關(guān)專業(yè)的基本理論和知識，掌握競技運(yùn)動相關(guān)社會、體育活動的基本能力，從事競技運(yùn)動教學(xué)、科研、管理等方面工作，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和身體素質(zhì)的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)人才。
就業(yè)方向
在體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、運(yùn)動隊(duì)、業(yè)余體校、體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、體育俱樂部等。
主要工作內(nèi)容
從事體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練師、康復(fù)訓(xùn)練師、體育教師、體育裁判、訓(xùn)練管理、體育項(xiàng)目培訓(xùn)、體育鍛煉指導(dǎo)、體育競賽組織與臨場執(zhí)裁等相關(guān)體育工作。
師資力量
陳琨
國家籃球一級裁判
鄭州大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)碩士研究生，籃球國家一級裁判員，中國籃協(xié)E級教練員，國家一級社會體育指導(dǎo)員（田徑、籃球），中國籃協(xié)C級教練員，NBL河南省男籃教練組成員，從事籃球教學(xué)多年，具備豐富教學(xué)及訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。
郝恩西
副教授，國家級運(yùn)動健將
畢業(yè)于河南大學(xué)運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)，國家級體育社會指導(dǎo)員，八一田徑隊(duì)員，多次代表我國參加國際賽事，為我國田徑事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)，退役后在高校任教，長期致力于青少年田徑及專項(xiàng)體能訓(xùn)練工作。
柴文京
國家級裁判員
畢業(yè)于鄭州大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，籃球國家級裁判員，國家一級社會體育指導(dǎo)員，長期從事籃球訓(xùn)練和裁判理論知識教學(xué)，多次擔(dān)任省級、市級各項(xiàng)籃球競賽裁判長的工作，在業(yè)界有一定影響力。
除上述優(yōu)秀教師以外，學(xué)校還特聘：
世界冠軍李金豹
世界冠軍、河南太極拳隊(duì)總教練董國興教授全國冠軍、河南女排國家級教練詹海根國家籃球教練員委員會委員、鄭州大學(xué)體育學(xué)院張學(xué)領(lǐng)教授國內(nèi)體能訓(xùn)練專家、天津體育學(xué)院金宗強(qiáng)教授鄭州科技學(xué)院體育學(xué)院院長孫廣輝教授河南省教育廳體育學(xué)術(shù)帶頭人張宏學(xué)副教授等專家指導(dǎo)教學(xué)，幫助每個(gè)體育生都能升入到心儀的院校。
主要課程
技能類：籃球、羽毛球、網(wǎng)球、田徑、體操、武術(shù)套路、散打等。
理論類：運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動生物力學(xué)、體育心理學(xué)、體育概論、實(shí)用體能訓(xùn)練與方法等。
職業(yè)資格證書
社會體育指導(dǎo)員證、教練員證、裁判員證、運(yùn)動員證、游泳救生員證
升學(xué)優(yōu)勢
門檻低、競爭小
培養(yǎng)輸送目標(biāo)院校
北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、鄭州大學(xué)體育學(xué)院、成都體育學(xué)院、廈門大學(xué)、蘇州大學(xué)、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、鄭州西亞斯學(xué)院、黃河科技學(xué)院等200余所院校。
職教高考升學(xué)班
教育部：今年要突破的“五大重點(diǎn)”之一，是使“職教高考”成為高職招生主渠道，以有效緩解中考分流壓力和教育焦慮。
職教高考是黨的十八大以來，職業(yè)教育大改革、大發(fā)展的重要成果和標(biāo)志性大動作。從教育部的表態(tài)可以看出，職教高考被寄予厚望。中央希望推動建立省級統(tǒng)籌、綜合評價(jià)、多元錄取的“職教高考”制度，改善學(xué)生通過普通高考“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的情況，成為上大學(xué)的另一條“賽道”。
何為職教高考？
職教高考，泛指職業(yè)教育高考（包括高職單招及對口考試），是相對于普通高考（普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試），職教高考是面向職校學(xué)生（中專學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中、高中）設(shè)置的考試升學(xué)形式，教育部逐步建立職教高考制度，使之成為高職考試招生的主渠道。采用“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。
什么樣的學(xué)生適合職教高考？
職教高考的重點(diǎn)還在于面向中職畢業(yè)生，初中學(xué)生在校注冊中技學(xué)籍滿三年，中專、技校和往屆高中畢業(yè)的學(xué)生都可以參加。職教高考并不是只有差生報(bào)考，針對于偏科或文化課成績不理想的學(xué)生是比較不錯(cuò)的選擇，學(xué)生可以通過職教高考考入大學(xué)繼續(xù)深造。
如何考試，去向何處？
根據(jù)各地已公布的職教高考方案，可以看到各地基本上采用“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”綜合考試模式。
文化素質(zhì)考試考語文、數(shù)學(xué)、外語3門，職業(yè)技能考試則采用“1+2”課程模式，即一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，加兩門專業(yè)核心課程，3門課程應(yīng)涵蓋該專業(yè)大類為重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和技能。
職教高考招生的學(xué)校主要有三類：一類是32所職業(yè)本科高校，一類是1468所高職?？茖W(xué)校，還有一類是愿意開設(shè)職教本科專業(yè)、招收中高職畢業(yè)生的應(yīng)用型本科高校。
在這三類高校中，職教本科和應(yīng)用型本科兩類學(xué)校更具有吸引力，會成為考生和家長的首選，“十四五”期間，教育部將遴選建設(shè)10所左右高水平職業(yè)本科教育示范學(xué)校。高職?？疲捎趯W(xué)歷層次低一些，某種意義上已經(jīng)被考生作為保底的學(xué)校和最后的選項(xiàng)。
兩類大學(xué)三個(gè)不同和三個(gè)相同
職教大學(xué)和普通大學(xué)有三方面的不同
①名稱不同
從學(xué)校名稱可以區(qū)別開來，國家明確要求職教大學(xué)名稱為“某某職業(yè)技術(shù)大學(xué)”，在批復(fù)設(shè)立時(shí)名字即固定下來，并要求這些學(xué)?！稗k學(xué)方向不變、培養(yǎng)模式不變、特色發(fā)展不變”，具有明顯的身份標(biāo)識和社會特征。
②專業(yè)不同
2021年教育部研究制定職業(yè)教育本科專業(yè)目錄設(shè)置管理辦法，同時(shí)公布247個(gè)職教本科專業(yè)目錄，建立自成一體的專業(yè)目錄體系。
③評價(jià)不同
與普通本科學(xué)校的評價(jià)和要求不同。2021年教育部研究制定職業(yè)本科學(xué)校教學(xué)工作合格評估指標(biāo)，提出辦學(xué)的基本要求，準(zhǔn)備對職業(yè)技術(shù)大學(xué)開展本科教學(xué)水平評估。
職教大學(xué)和普通大學(xué)有三方面相同
①學(xué)位相同
即職業(yè)技術(shù)大學(xué)和普通大學(xué)本科畢業(yè)生的學(xué)士學(xué)位都是按學(xué)科門類授予，是一樣的，不存在職教學(xué)位和普通學(xué)位的區(qū)別。
②待遇相同
國家要求職業(yè)技術(shù)大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)、招聘、職稱評審、晉升等方面與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。
③效力相同
即職業(yè)技術(shù)大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位和學(xué)歷，與普通大學(xué)一樣，都可以參加考研、就業(yè)等，具有同等法律效力。
職教高考與普通高考對比
①招生對象不同
職教高考招生面向職業(yè)學(xué)校，包括普通中專、職業(yè)高中、職業(yè)中專和綜合高中職高班的應(yīng)屆畢業(yè)生。
②考試科目不同
文化課科目：語文、數(shù)學(xué)、英語（難度較低）
專業(yè)技能科目：根據(jù)專業(yè)方向進(jìn)行專業(yè)能力考試
③命題單位不同
職教高考由省教育廳統(tǒng)一組織考試，由各牽頭院校組織命題；普通高考由國家教育部統(tǒng)一命題。
④考試難度不同
職教高考難度低于普通高考的60%。
⑤選專業(yè)時(shí)間不同
職教高考考生是在職高學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè)，并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專業(yè)，上大學(xué)后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。
⑥考試時(shí)間相同
河南省職教高考與普通高考都在每年6月的同一時(shí)間進(jìn)行考試.
⑦證書相同
職教統(tǒng)招本科與普通統(tǒng)招本科畢業(yè)證（國家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招畢業(yè)證）以及畢業(yè)授予的學(xué)士學(xué)位證件是完全相同的。
⑧學(xué)制相同
職教高考與普通高考統(tǒng)招本科學(xué)制均為四年。
⑨升學(xué)后的待遇相同
職教高考升學(xué)的考生在大學(xué)期間無論是師資安排、課程設(shè)置還是學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、畢業(yè)證書以及學(xué)位授予、就業(yè)待遇等各方面，同普高考入的學(xué)生無任何區(qū)別。
⑩錄取渠道相同
都是由各省招辦統(tǒng)一建檔，網(wǎng)上統(tǒng)一錄取。
職業(yè)教育改革的浪潮如火如荼，學(xué)校特針對急需職業(yè)高考的學(xué)生開設(shè)了職教高考班！班級聘請資深高中教師與專業(yè)職教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行授課教學(xué)！還你一個(gè)本科大學(xué)夢！
報(bào)名資格、報(bào)名時(shí)間及報(bào)到時(shí)間
（一）報(bào)名資格
1.中?；蚵毟呷昙壴诩畱?yīng)屆畢業(yè)生
2.技校應(yīng)屆畢業(yè)生（技校生所在學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生辦理高招報(bào)名手續(xù)）
3.年滿18周歲的河南戶籍考生
4.初中畢業(yè)滿三年（能夠提供初中畢業(yè)證原件）
備注：中職及技校學(xué)生選擇專業(yè)需符合自己學(xué)籍注冊的專業(yè)大類
（二）報(bào)名時(shí)間
即日起至11月15日
（三）報(bào)到時(shí)間
11月12日、13日
課程開設(shè)范圍（可根據(jù)專業(yè)選擇）
（一）市場營銷類
專賣品經(jīng)營、連鎖經(jīng)營與管理、電子商務(wù)、房地產(chǎn)營銷與管理、客戶服務(wù)、商品經(jīng)營、市場營銷、物流服務(wù)與管理
（二）建筑類
建筑裝飾、古建筑修繕與仿建、城鎮(zhèn)建設(shè)、工程造價(jià)、建筑設(shè)備安裝、樓宇智能化設(shè)備安裝與運(yùn)行、供熱通風(fēng)與空調(diào)施工運(yùn)行、建筑表現(xiàn)、城市燃?xì)廨斉渑c應(yīng)用、給排水工程施工與運(yùn)行、市政工程施工、工程測量、土建工程檢測、建筑與工程材料、工程機(jī)械運(yùn)用與維修、建筑工程施工、道路與橋梁工程施工、鐵道施工與養(yǎng)護(hù)、水利水電工程施工
（三）計(jì)算機(jī)類
數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動漫與游戲制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)與管理、網(wǎng)絡(luò)安防系統(tǒng)安裝與維護(hù)、軟件與信息服務(wù)、客戶信息服務(wù)、計(jì)算機(jī)速錄、計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用
（四）汽車類
鐵道運(yùn)輸管理、電力機(jī)車運(yùn)用與檢修、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與維修、鐵道車輛運(yùn)用與檢修、電氣化鐵道供電、鐵道信號、城市軌道交通運(yùn)營管理、城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修、城市軌道交通供電、城市軌道交通信號、民航運(yùn)輸、飛機(jī)維修、航空服務(wù)、航空油料管理、汽車車身修復(fù)、汽車美容與裝潢、汽車整車與配件營銷、公路運(yùn)輸管理、公路養(yǎng)護(hù)與管理、汽車運(yùn)用與維修
作息時(shí)間表
學(xué)習(xí)時(shí)間
11月7日--2023年5月30日
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
嚴(yán)格按照鄭州市發(fā)改委制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
應(yīng)鄭州市教育局要求，2023年春季學(xué)校計(jì)劃錄取人數(shù)各學(xué)科類型及對應(yīng)的錄取人數(shù)如下：
學(xué)校主要招收河南省內(nèi)應(yīng)往屆初中畢業(yè)生，自強(qiáng)不息、德才兼?zhèn)?、勤奮好學(xué)、成績優(yōu)良的學(xué)生優(yōu)先，具體條件如下：
（1）三年制中專班：年滿15歲，應(yīng)往屆初中畢業(yè)生；
（2）一年制預(yù)科班；普通高中、中職、技工學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生，或具備高中同等學(xué)力的學(xué)生。
（3）應(yīng)屆初中畢業(yè)生可第一志愿填報(bào)學(xué)校 （招生代碼432），學(xué)校統(tǒng)一組織入學(xué)測試、體檢、面試及錄取。
1、根據(jù)國家助學(xué)金管理辦法相關(guān)規(guī)定，具有學(xué)校正式學(xué)籍的學(xué)生，每年可享受減免學(xué)費(fèi)1700-2100元，三年共計(jì)5100-6300元。
2、建檔立卡精準(zhǔn)扶貧戶子女，每年可再享受國家助學(xué)金2000元，兩年共計(jì)4000元，雨露計(jì)劃政策每戶每年再補(bǔ)貼3000元。
3、國家連片特困地區(qū)農(nóng)村籍學(xué)生每年可再享受國家助學(xué)金2000元，兩年共計(jì)4000元。（全省26個(gè)特困地區(qū)重點(diǎn)縣。嵩縣、汝陽、洛寧、欒川、魯山、盧氏、南召、內(nèi)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)平、淅川、光山、新縣、固始、淮濱、商城、潢川、新蔡、蘭考、民權(quán)、寧陵、柘城、商水、沈丘、鄲城、淮陽、太康）
4、非建檔立卡戶、非連片特困地區(qū)，但符合條件的貧困生，每生每年可申請國家助學(xué)金2000元。
5、校內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生每年可申領(lǐng)校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金500-5000元。
6、品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生可申報(bào)國家獎(jiǎng)學(xué)金、每生每年6000元。
7、學(xué)校提供勤工助學(xué)崗位，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可自愿參加，所得工資可用來繳納每年的學(xué)雜費(fèi)及生活費(fèi)等。
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