廣西柳州職院：開辦模擬工廠提升學(xué)生軟硬實(shí)力

2013-11-12 16:31 來源：中國教育報(bào) 作者：采編閱讀：117次我要評(píng)論

[導(dǎo)讀]模擬工廠提升學(xué)生軟硬實(shí)力——廣西柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)新模式身著安全裝、頭戴安全帽的廣西柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系大二學(xué)生劉宏東和他的同學(xué)近日走進(jìn)實(shí)訓(xùn)工廠，有模有樣地體驗(yàn)“取物料—找裝配位置—取螺釘螺帽—安裝—檢查”等裝配線崗位的每一個(gè)環(huán)節(jié)。柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷創(chuàng)新高職院校教學(xué)模..

模擬工廠提升學(xué)生軟硬實(shí)力

——廣西柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)新模式

　　身著安全裝、頭戴安全帽的廣西柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系大二學(xué)生劉宏東和他的同學(xué)近日走進(jìn)實(shí)訓(xùn)工廠，有模有樣地體驗(yàn)“取物料—找裝配位置—取螺釘螺帽—安裝—檢查”等裝配線崗位的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷創(chuàng)新高職院校教學(xué)模式，為企業(yè)培養(yǎng)出“高技能、復(fù)合型”人才。今年初，由廣西柳工路創(chuàng)制造科技有限公司與學(xué)院聯(lián)合推出的廣西首個(gè)先進(jìn)制造實(shí)訓(xùn)工廠正式啟動(dòng)。目前，參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生已經(jīng)安排滿員，全院從大一到大三的學(xué)生都可以到這里參加實(shí)訓(xùn)。

　　把先進(jìn)制造實(shí)訓(xùn)工廠建到學(xué)校

　　2011年，廣西柳工路創(chuàng)公司在建設(shè)先進(jìn)制造實(shí)訓(xùn)工廠時(shí)，特別邀請(qǐng)了柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長石令明點(diǎn)評(píng)，石令明感慨地說：“你們做的實(shí)訓(xùn)工廠，正是我們職業(yè)院校長期想要突破卻無法突破的校企合作模式?！?/span>

　　就這樣，這個(gè)偶然的點(diǎn)評(píng)，開啟了雙方合作的大門。先進(jìn)制造實(shí)訓(xùn)工廠激起了石令明的興趣，當(dāng)場表示要跟該公司合作，把實(shí)訓(xùn)工廠辦到學(xué)校去。

　　2012年，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)制造實(shí)訓(xùn)工廠完工，成為第一個(gè)大專院校的“模擬工廠”，打破了常規(guī)實(shí)訓(xùn)基地的單一操作方式，成為從“點(diǎn)”到“面”的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

　　該院財(cái)經(jīng)與物流管理系主任馮雪萍介紹，先進(jìn)制造實(shí)訓(xùn)工廠項(xiàng)目的合作，將學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)和工廠的工程技術(shù)在生產(chǎn)線上融合，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。

　　突出從“點(diǎn)”到“面”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)

　　先進(jìn)制造實(shí)訓(xùn)工廠除了“車”是木頭制成之外，其余所有元素都是嚴(yán)格按照企業(yè)崗位的要求，工廠真實(shí)模擬了企業(yè)現(xiàn)代的組織管理模式和生產(chǎn)情境，再加上學(xué)校由“點(diǎn)”到“面”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，可以全面提升學(xué)生的軟技能與硬技能。

　　柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生黃業(yè)蓮說，以前的實(shí)訓(xùn)通常是做完就完事，但是全景式實(shí)訓(xùn)不僅融入了標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、管理溝通、問題解決等職業(yè)能力，也融入了團(tuán)隊(duì)合作精神、持續(xù)改進(jìn)理念等，通過親身的實(shí)踐和訓(xùn)練，自身各方面的技能得到較大的提高。

　　“可以這么說，這里既是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)代工廠，又是一個(gè)完整的教學(xué)實(shí)訓(xùn)課堂，通過這種情景式教學(xué)模式，讓學(xué)生更加深刻把握企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)要素，并在潛移默化中將生產(chǎn)理論和專業(yè)技能轉(zhuǎn)換為在職業(yè)崗位上的綜合工作能力?！弊鳛閷W(xué)校合作方，柳州路創(chuàng)公司總經(jīng)理毛清華道出了實(shí)訓(xùn)工廠的特色之處。

　　從“資源”到“知識(shí)”共享的轉(zhuǎn)變

　　“如果我們僅僅只是著眼于技能培養(yǎng)，那培養(yǎng)出來的學(xué)生還不能夠適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)的用人需求，只有調(diào)整自己的人才培養(yǎng)方向，把學(xué)生真正融入到制造企業(yè)的整體生產(chǎn)情境中，才能培養(yǎng)出符合新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展所要求的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才?！绷萋殬I(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記朱偉才說。

　　“我們?cè)诤献髦邪缪葜悄覉F(tuán)’的角色，主要以智力輸出為主，希望在這一合作領(lǐng)域上開辟更多的校企合作方式?！泵迦A說，近兩年通過全景式先進(jìn)制造實(shí)訓(xùn)工廠的校企合作模式，已與區(qū)內(nèi)外幾十所職業(yè)院校開展不同程度的合作。

　　“企業(yè)元素融入教學(xué)實(shí)踐的理念很重要，這個(gè)實(shí)訓(xùn)工廠搞得很好，校企合作就應(yīng)該這樣?！苯?，在2013中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展上，廣西壯族自治區(qū)副主席李康這樣評(píng)價(jià)。

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