山東沂水縣職業(yè)學(xué)校規(guī)范工作流程激發(fā)辦學(xué)活力

2013-11-12 17:16 來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 作者：采編閱讀：75次我要評(píng)論

[導(dǎo)讀]“我們學(xué)校由交通、建設(shè)、勞動(dòng)、衛(wèi)生等8所中職學(xué)校合并而成，以前分屬不同部門(mén)，規(guī)模小，管理分散。合校后，如何理順管理機(jī)制、整合資源、發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)，成了全校上下關(guān)心的問(wèn)題?！庇浾呷涨霸谏綎|省沂水縣職業(yè)學(xué)校采訪時(shí)，該校校長(zhǎng)李平告訴記者。經(jīng)過(guò)深入調(diào)研和反復(fù)討論研究，該校將辦學(xué)理念、教育教學(xué)管理流..

　　“我們學(xué)校由交通、建設(shè)、勞動(dòng)、衛(wèi)生等8所中職學(xué)校合并而成，以前分屬不同部門(mén)，規(guī)模小，管理分散。合校后，如何理順管理機(jī)制、整合資源、發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)，成了全校上下關(guān)心的問(wèn)題?！庇浾呷涨霸谏綎|省沂水縣職業(yè)學(xué)校采訪時(shí)，該校校長(zhǎng)李平告訴記者。

　　經(jīng)過(guò)深入調(diào)研和反復(fù)討論研究，該校將辦學(xué)理念、教育教學(xué)管理流程等集中到一個(gè)環(huán)環(huán)相扣、良性循環(huán)的系統(tǒng)上。這一系統(tǒng)以“以德聚力”的校委會(huì)為核心，以學(xué)校安置辦（就業(yè)）、招生辦、教研室、教務(wù)處、學(xué)生處、教學(xué)系相互協(xié)作開(kāi)展教育教學(xué)工作為主體，以學(xué)校教育為主，滲透企業(yè)文化，同時(shí)加強(qiáng)文藝與宣傳、體育與健康，著力培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高技能人才。經(jīng)過(guò)近3年來(lái)的實(shí)踐檢驗(yàn)和修改完善，該校逐漸將這一學(xué)校管理和教育教學(xué)系統(tǒng)濃縮在一張層次清晰、職責(zé)分明、一目了然、規(guī)范高效的“流程圖”上。這張流程圖由5個(gè)同心圓構(gòu)成，分別用紅、黃、橙、藍(lán)、綠5種顏色標(biāo)識(shí)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

　　該校分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)伍善松說(shuō)：“它不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作流程模式，更重要的是集中體現(xiàn)了‘以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位’的辦學(xué)理念，‘工學(xué)結(jié)合、校企合作’的辦學(xué)模式，以及加強(qiáng)職業(yè)道德教育和操作能力培養(yǎng)的辦學(xué)主線，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的整體優(yōu)化?！?/span>

　　此外，該校還根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)需要開(kāi)發(fā)了8套校本教材，將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度匯編成冊(cè)，規(guī)范教師教學(xué)工作計(jì)劃與個(gè)人發(fā)展報(bào)告，積極開(kāi)展應(yīng)用引領(lǐng)下的項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)改革，探索實(shí)施高精尖實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備“借雞下蛋，賣蛋還錢(qián)”的模式，利用企業(yè)先進(jìn)設(shè)備開(kāi)展理論實(shí)踐一體化教學(xué)。同時(shí)，該校還每年投入30多萬(wàn)元從企業(yè)聘請(qǐng)30多位能工巧匠進(jìn)校園任教，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

上一篇：廣西柳州職院：開(kāi)辦模擬工廠提升學(xué)生軟硬實(shí)力

下一篇：山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院：懷揣“六心”育學(xué)子