都市激情亚洲色图,欧美日韩免费观看在线大片,2020亚洲第一成年网站,欧美色色色色色色色色色图,午夜大片免费男女爽爽影院久久,国产免费一级淫片,3w.黄片com

搜索信息

搜索貼子

搜索新聞

搜索店鋪

搜索商品

搜索團(tuán)購

搜索新聞
國際職教大會
當(dāng)前位置:職教網(wǎng) ☉ 國內(nèi)新聞 ☉ 綜合資訊 ☉ 讓技能人才自信起來

讓技能人才自信起來

2020-07-21 08:35    來源:網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載    作者:未知    閱讀:67次    我要評論

[導(dǎo)讀]最近,有幾條關(guān)于職業(yè)教育和技能人才的新聞很熱。 5月底,全國首家螺螄粉產(chǎn)業(yè)學(xué)院在位于廣西的柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院揭牌。據(jù)介紹,學(xué)院今年計劃招生500人,將開設(shè)7個高水平特色專業(yè),并制定課程標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)教材、打造師資團(tuán)隊,建設(shè)螺螄粉大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)中心及“雙創(chuàng)”教育實(shí)踐平臺,培養(yǎng)一批高素質(zhì)、極具創(chuàng)新力的螺..

最近,有幾條關(guān)于職業(yè)教育和技能人才的新聞很熱。


5月底,全國首家螺螄粉產(chǎn)業(yè)學(xué)院在位于廣西的柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院揭牌。據(jù)介紹,學(xué)院今年計劃招生500人,將開設(shè)7個高水平特色專業(yè),并制定課程標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)教材、打造師資團(tuán)隊,建設(shè)螺螄粉大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)中心及“雙創(chuàng)”教育實(shí)踐平臺,培養(yǎng)一批高素質(zhì)、極具創(chuàng)新力的螺螄粉產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能復(fù)合應(yīng)用型人才。


6月,南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格更名為“大學(xué)”——南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué),名稱中保留“職業(yè)”二字。加上去年的15所學(xué)校,我國已有21所由高職院校升格更名而來的“職業(yè)技術(shù)大學(xué)”。


最近,95后快遞小哥李慶恒被評為杭州“高層次人才”,獲得百萬元購房補(bǔ)貼。李慶恒曾在職業(yè)技能大賽中一舉奪冠,獲“浙江省技術(shù)能手”稱號,按照杭州市的人才分類認(rèn)定辦法,他被認(rèn)定為市級領(lǐng)軍人才。


“螺獅粉學(xué)院”“職業(yè)技術(shù)大學(xué)”“快遞小哥成高層次領(lǐng)軍人才”,這些成為新聞,引發(fā)輿論關(guān)注,一點(diǎn)也不奇怪。因?yàn)椤奥菸嚪邸薄案呗殹薄翱爝f小哥”,在有些人的傳統(tǒng)觀點(diǎn)里,都是“不登大雅之堂”的——“學(xué)院”要和經(jīng)管、文理這些詞語搭配才“高大上”;高職院校比本科大學(xué)要低一等;“高層次人才”稱號,應(yīng)該和海歸、高學(xué)歷人才搭配才不違和,就連快遞小哥李慶恒也沒想到自己會是人才,而且是高層次人才。


不少輿論認(rèn)為,這反映了社會教育觀、人才觀的進(jìn)步,而其實(shí),這更是對傳統(tǒng)教育觀、人才觀的糾偏。2018年召開的全國教育大會,指出我國存在不科學(xué)的唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯學(xué)歷、唯論文、唯帽子的教育評價體系,這些是影響教育發(fā)展和人才成長的頑障痼疾,需要清除。


值得注意的是,對于這些引發(fā)輿論關(guān)注的新聞,也有人質(zhì)疑:還是在用傳統(tǒng)的教育與人才評價體系,來提升職業(yè)教育、技能人才的“地位”。換言之,就是評價職業(yè)教育、技能人才,還是在走傳統(tǒng)的“高大上”路線,只是在傳統(tǒng)的“高大上”體系中,給職業(yè)教育、技能人才“劃開一條口子”,給“一席之地”,如開展職業(yè)教育的高校也可以稱大學(xué),技能人才也能稱高層次人才。這些被美其名曰為突破,而真正的突破是,職業(yè)教育和普通教育應(yīng)完全平等,高校是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才還是技能型人才,這只是辦學(xué)定位不同而已,不存在高低之別。在行業(yè)中表現(xiàn)突出的高素質(zhì)技能人才就是高層次人才,否則何來“360行,行行出狀元”?


這需要理性看待。對教育與人才評價體系,需要“有破有立”,原有的評價體系,不可能一夜之間全部推倒,社會也不會同意。作為改革教育與人才評價的第一步,首先要破除“唯學(xué)歷”“唯論文”等的“唯”,就不再是讓其再進(jìn)行單一評價,而把職業(yè)教育、技能人才納入,就是破除“唯”的實(shí)際行動。


但這對構(gòu)建科學(xué)的教育與人才評價體系來說,還不夠,還需更進(jìn)一步。因此在破除“唯”之后,學(xué)歷評價、論文評價等還會是主導(dǎo),這仍會導(dǎo)致職業(yè)院校不安于職業(yè)教育的定位;而技能人才有成為高層次人才的可能,但總體概率遠(yuǎn)小于高學(xué)歷人才,還會導(dǎo)向大家追逐高學(xué)歷,因?yàn)檫@條路會走得更順。


提高職業(yè)教育自信與技能人才的自信,當(dāng)前需要借助“高大上”的名頭,而從根本上,需要去掉“高大上”,回歸內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。對教育而言,要切實(shí)按類型教育來平等發(fā)展職業(yè)教育。而不是把職業(yè)教育作為整體教育的一個低層次教育。要消除大學(xué)比學(xué)院高一等、普通教育比職業(yè)教育高一等、學(xué)術(shù)人才比技能人才高一等的觀念和實(shí)際存在的歧視性政策、措施。


我國高等教育毛入學(xué)率在2019年已經(jīng)達(dá)到51.6%,進(jìn)入高等教育普及化階段,今年高考報名人數(shù)1071萬人,在高職今明兩年擴(kuò)招200萬人的政策背景下,高考總體錄取率會超過90%,但是全社會還有比較嚴(yán)重的高考升學(xué)焦慮,原因就在于高等教育被層次化、等級化,人才、職業(yè)被層次化、等級化。


應(yīng)讓每類教育、人才都充滿自信,各美其美,才能給學(xué)校辦學(xué)、人才成長營造良好的環(huán)境。當(dāng)所有考生和家長都認(rèn)為選擇職業(yè)教育、成為技能人才,和選擇普通教育是完全平等、有價值的人生選擇,社會的教育焦慮也就消除了。


來源:中國青年報

發(fā)表評論:

本站客服
回到頂部