8月17日,國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會議,會議決定推進(jìn)師范畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格改革,由院??己私虒W(xué)能力。允許教育類碩士及以上學(xué)歷畢業(yè)生、公費師范生免試認(rèn)定教師資格。
過去一段時間,高等院校師范類專業(yè)畢業(yè)生也要參加教師資格認(rèn)定考核,考核合格者方可獲得教師資格證書,持有教師資格證書并通過教師招聘考試后方可正式走上講臺。
師范類畢業(yè)生參加教師資格認(rèn)定考核,有疊床架屋之嫌。師范類院校的辦學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)能勝任教育教學(xué)工作的合格師范類畢業(yè)生,即后備教師。開設(shè)師范類專業(yè)的非師范類院校能夠招收師范類學(xué)生,說明其具備培養(yǎng)合格師范類畢業(yè)生的資質(zhì)。經(jīng)過3年或4年的教育和專業(yè)訓(xùn)練,絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了任教條件,再參加教師資格認(rèn)定考核,有點多此一舉。
參加教師資格認(rèn)定考核,會徒增師范類畢業(yè)生的就業(yè)煩惱。大學(xué)期間,師范生學(xué)習(xí)了教育理論,參加了從事教育教學(xué)工作所需知識和技能的考查,參加了時量足夠的教育實踐,卻和非師范類專業(yè)畢業(yè)生一樣,還需通過教師資格認(rèn)定考核。這可能會引發(fā)師范類畢業(yè)生的不平衡心理。
師范類畢業(yè)生參加教師資格認(rèn)定考核,是對社會資源的浪費。參加教師資格證考試,考生需繳納一定的費用,以彌補(bǔ)組考所需的開支。為了保證考試公平公正,還需動用教育主管部門及其他相關(guān)的職能部門的力量。參考的人數(shù)越多,耗費的人力物力自然越多。師范類畢業(yè)生免考,可以將人力物力節(jié)省下來,用于改善基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件、在職教師培養(yǎng)、教育科研等。
師范類專業(yè)畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格合情合理。為了確保師范類專業(yè)畢業(yè)生達(dá)到真正意義上的“合格”,必須加強(qiáng)師范類院校和開設(shè)師范類專業(yè)的非師范類院校辦學(xué)資質(zhì)的審核和辦學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管,給這些招收師范生的高等院校戴上“緊箍咒”:辦學(xué)資質(zhì)不達(dá)標(biāo)的,直接取消其招生資格;辦學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的,給予黃牌警告直至紅牌罰下。
來源|蒲公英評論網(wǎng)
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