幫助學(xué)生適應(yīng)是關(guān)鍵

經(jīng)過了上半年大部分時(shí)間的居家學(xué)習(xí)和暑假期間的放松，開學(xué)后學(xué)生對(duì)校園生活需要再適應(yīng)。老師的教學(xué)安排要循序漸進(jìn)，不可操之過急，避免“滿灌式”，不搞開學(xué)摸底考試，幫助學(xué)生度過在校學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)期才是關(guān)鍵。

老師要保持足夠耐心，對(duì)學(xué)生循循善誘，多加鼓勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)變化，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。及時(shí)了解學(xué)生返校可能存在的困難與問題，并予以及時(shí)的幫助。積極營(yíng)造班級(jí)氛圍，增強(qiáng)集體學(xué)習(xí)生活的吸引力和歸屬感。

心理教師要加強(qiáng)開學(xué)后學(xué)生的心理健康教育策劃與設(shè)計(jì)，關(guān)注特殊學(xué)生群體的心理變化，加強(qiáng)危機(jī)預(yù)防?？砷_展“一對(duì)一”心理評(píng)估和心理危機(jī)干預(yù)，持續(xù)關(guān)注，做好學(xué)生返校后的心理干預(yù)工作預(yù)案。