中職學(xué)生可直升本科
上海技能人才走上成長立交橋
很多中職院校的校長把中國的職業(yè)教育比作一條“沒有未來的斷頭路”。一名初中畢業(yè)生,一旦選擇進(jìn)入中職院校學(xué)技術(shù),他未來的學(xué)業(yè)就能“看到頭”了,“撐死了上個(gè)高職”。
4月10日,在上海市教委舉行的一場新聞發(fā)布會上,一名少年報(bào)小記者的提問,引起了在場所有官員、校長們的深思?!拔易鲞^調(diào)查,很多同學(xué)喜歡燒飯、做手工,可是學(xué)燒飯、學(xué)手工也能上大學(xué)嗎?”問題拋出后,立馬收獲一片笑聲,但笑聲過后,現(xiàn)場“冷”了10秒鐘。
“學(xué)職業(yè)技術(shù)很難上大學(xué)”的情況,如今有望最先在上海出現(xiàn)“轉(zhuǎn)機(jī)”,因?yàn)橐蛔砷L立交橋已經(jīng)呈現(xiàn)。
日前,上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和上海第二工業(yè)大學(xué)高調(diào)宣布,他們將在今年“招生季”與3所中職學(xué)校合作啟動“3+4”中職本科貫通學(xué)制。120名優(yōu)秀初中畢業(yè)生,將在7年學(xué)習(xí)期滿后,拿到一張高級技師或技師從業(yè)資格證,外加一張學(xué)士學(xué)位證書。
招生季往年難熬
今年奇跡般火爆
上海石化工業(yè)學(xué)校校長蘇勇最近心情大好。遙想去年春季,一年之隔,學(xué)校的招生形勢已然大變。與現(xiàn)在的“得意洋洋”相比,去年此時(shí),蘇勇正與學(xué)校招生辦老師一起撓頭犯難。
每年的四五六月,是中職學(xué)校的“招生季”。在這個(gè)時(shí)間段里,過去是中職學(xué)校校長們最難熬的日子。近年來,隨著普通高中入學(xué)率、大學(xué)本科入學(xué)率的快速提高,中職學(xué)校招生陷入窘境。
很多地方的中職學(xué)校在“貧困線”上掙扎,有些地方甚至曝出招生要靠動用“七大姑八大姨”關(guān)系的新聞。盡管中職學(xué)校就業(yè)形勢看好,每年就業(yè)季都有企業(yè)來學(xué)?!皳尞厴I(yè)生”,但仍鮮有家長愿意“撕下臉皮”把孩子送進(jìn)職校。
一個(gè)重要的原因是,進(jìn)了職校,就鐵定上不了大學(xué)。家長們有一個(gè)較為普遍的想法,大學(xué)生工作都不好找,更何況中職畢業(yè)生?
“很多家長跑上來就問,能不能考大學(xué)”,曾經(jīng)一度被問及“能否上大學(xué)”的問題時(shí),蘇勇就癟了,“沒什么好談的,就是不可以?!?/span>
但今年,蘇勇底氣十足地向前來咨詢的家長們介紹,“可以上大學(xué),而且連高考都省了?!鄙虾JI(yè)學(xué)校是上海第一批吃到“3+4中本貫通”學(xué)制“唐僧肉”的中職學(xué)校。蘇勇說,今年,學(xué)校不僅能招到學(xué)生,而且還要從那些普通高中、甚至重點(diǎn)高中嘴里“搶”一批好學(xué)生,“很多成績可上可下的學(xué)生家長現(xiàn)在開始糾結(jié)了,不用高考就能上大學(xué),誘惑挺大的?!?/span>
上海信息技術(shù)學(xué)校校長鄔憲偉今年也揚(yáng)眉吐氣了一把。這兩天,前來找他咨詢“3+4”學(xué)制的家長絡(luò)繹不絕。鄔校長毫不客氣地設(shè)了兩道檻——第一,成績能不能考得上普通高中,能上高中的才能報(bào)這個(gè)項(xiàng)目;第二,僅是成績過關(guān)還不行,還要來學(xué)校面試一番才行。
鄔憲偉說,今年他要“挑一挑”生源了,“光是成績好的學(xué)生我還不要呢,要對化工專業(yè)確有興趣的,未來有潛力成為出色工程師的學(xué)生,學(xué)校才考慮?!?/span>
本科高校轉(zhuǎn)型應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)
中職學(xué)生有了一個(gè)漂亮“出口”
實(shí)際上,中職學(xué)校校長們的底氣來自中央高層對職業(yè)教育的高度重視。2月26日,國務(wù)院總理李克強(qiáng)在國務(wù)院常務(wù)會議上親自部署發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,要求建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度,打通從中職、???、本科到研究生的上升通道,引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。
蘇勇的理解是,有了應(yīng)用技術(shù)型高校,中職教育就有了一個(gè)漂亮的“出口”,續(xù)上職業(yè)教育這條“斷頭路”,中職學(xué)校未來就有了發(fā)展的希望。
他尤其推崇一些“德語系”國家的做法?!霸诘聡?,高校中只有15%左右的綜合學(xué)術(shù)型高校,剩下的85%都是應(yīng)用技術(shù)型高校?!碧K勇說,德國的應(yīng)用技術(shù)型高校培養(yǎng)工程師、高級技工、高素質(zhì)勞動者,而學(xué)術(shù)型高校培養(yǎng)的則是文學(xué)家、藝術(shù)家和科學(xué)家等研究型學(xué)者。
上海市教委副主任陸靖曾去德國調(diào)研過,那里的應(yīng)用技術(shù)型高校給他留下了深刻印象?!叭思业募夹@蠋煟瑤е鴮W(xué)生團(tuán)隊(duì)給西門子產(chǎn)品設(shè)計(jì)芯片,給知名藥廠做藥劑試驗(yàn)?!标懢刚f,職校、技校只要能辦出高水平,不怕沒有生源。
上海公安高等??茖W(xué)校就曾在這個(gè)教委領(lǐng)導(dǎo)面前展示“雄厚實(shí)力”,“人家的目標(biāo)是,辦成全亞洲最好的警察學(xué)校?!标懢冈谶@所學(xué)校的“外訓(xùn)樓”參觀,親眼看到世界各國的警察來這所學(xué)校參加培訓(xùn)。
記者注意到,與教育部高調(diào)助推成立“應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟”不同,很多地方高校對“轉(zhuǎn)型成為應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)心”心存疑慮。
江蘇蘇南地區(qū)一所高校教務(wù)處老師告訴記者,因?yàn)椤奥犐先タ偸遣辉趺词娣?,學(xué)校高層決定只拿出校內(nèi)一個(gè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院做轉(zhuǎn)型試點(diǎn),“真變成應(yīng)用技術(shù)型高校了,感覺檔次好像就低了?!?/span>
與教育部官員一再強(qiáng)調(diào)要調(diào)整應(yīng)用技術(shù)型高校和學(xué)術(shù)型高校占比的“美好愿望”相反,近年來有不少院校熱衷于“學(xué)院升大學(xué)”、“??谱兙C合”,并以建設(shè)學(xué)術(shù)型研究性大學(xué)為主要目標(biāo)。
教育部副部長魯昕曾指出,我國目前的高職和高校是四六開的比例,40%的高職和60%的本科,而60%的本科當(dāng)中有30%是“失業(yè)的常數(shù)”。與之相對,歐洲國家學(xué)術(shù)型大學(xué)和應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的通常占比則是二八開。
由于職業(yè)教育地位低,長期招收不到優(yōu)秀生源,職校學(xué)生的就業(yè)情況如今也陷入尷尬境地?!皣蠛苊靼椎馗嬖V你,他們不收中專生;外企擔(dān)心得罪你,遮遮掩掩、羞羞答答地不表態(tài),但背地里偷偷去江蘇、浙江、山東招大專生、本科生?!碧K勇說,中職學(xué)生要找到好工作、要練好技能,繞不開“向上深造”這條路。
7年一貫制不是終極目標(biāo)
給每個(gè)中職學(xué)生以希望才是
鄔憲偉校長曾到很多企業(yè)做過調(diào)研,得出的結(jié)論是,企業(yè)現(xiàn)在最缺“現(xiàn)場工程師”。
“中專3年頂多培養(yǎng)一個(gè)操作工;加兩年大專,算能培養(yǎng)一個(gè)操作工里的班長;如果加4年本科,能出一個(gè)技術(shù)上乘的工藝員;再積累兩年經(jīng)驗(yàn),才能成就一個(gè)現(xiàn)場工程師。”鄔憲偉尤其贊善“3+4”學(xué)制,為了培養(yǎng)第一批優(yōu)秀的“現(xiàn)場工程師”,他決定從生源入口開始把關(guān),與高校專家共同設(shè)計(jì)一套全新的教學(xué)方案。
他的擔(dān)心是,讓一個(gè)15歲的初中畢業(yè)生決定未來可能會從事一生的職業(yè),會不會早了些?
“孩子們畢竟還小,他今天覺得化學(xué)工程與工藝不錯(cuò),明天可能就想修汽車了,后天沒準(zhǔn)想攻學(xué)術(shù)研究了?!庇浾咦⒁獾剑c鄔憲偉一樣,面對火爆的“3+4”學(xué)制招生咨詢,很多先“吃唐僧肉”的校長開始擔(dān)心,能不能把一個(gè)十幾歲的孩子留在同一個(gè)專業(yè)長達(dá)7年之久。
上海第二工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長婁斌超專門負(fù)責(zé)教學(xué),他最擔(dān)心,學(xué)生們會不會在7年時(shí)間里產(chǎn)生厭學(xué)情緒,“現(xiàn)在讀4年書的本科生都翹課,厭學(xué)情況嚴(yán)重,我們有什么方法留住那些更小一些的孩子?”上海二工大的做法是,重新設(shè)計(jì)一套7年制的課程。以調(diào)研得出的企業(yè)需求為導(dǎo)向,全程邀請企業(yè)工程師共同參與教學(xué)。
為了不讓學(xué)生們覺得枯燥,上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院也采用了校企合作、工學(xué)交替的全新課程設(shè)計(jì)。7年里,學(xué)生們會先在學(xué)校里學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課,然后去企業(yè)體驗(yàn)生產(chǎn);在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)基本技能,然后去企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)踐;在學(xué)校提升專業(yè)知識和通用能力,然后到企業(yè)訓(xùn)練綜合工程能力。
畢業(yè)后,學(xué)生們除本科學(xué)位證外,還將獲得化工總控工(高級)、化工生產(chǎn)運(yùn)行員(高級)職業(yè)資格證書。
然而,設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)?年一貫制特殊培養(yǎng)模式,遠(yuǎn)非上海市教委的終極目標(biāo)。
上海市教委副主任陸靖透露,上海要做的,是徹底打通中職學(xué)校學(xué)生向上深造的通道,給每個(gè)孩子以希望。而“3+4”學(xué)制只是最先的探索,未來理想的狀況是,念完3年中專的學(xué)生,可以自由選擇報(bào)考自己喜歡的“技術(shù)型大學(xué)”。
“難在一個(gè)‘轉(zhuǎn)段’的問題上,什么樣的課程設(shè)計(jì),可以讓中職學(xué)生跟普高學(xué)生一樣,在學(xué)完3年后,有自由選擇接續(xù)或者轉(zhuǎn)到另一個(gè)專業(yè)的路徑可循?!标懢敢差A(yù)計(jì)到了未來可能會出現(xiàn)的學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)或者中途退出的情況,“怎么給那些中途要轉(zhuǎn)的學(xué)生學(xué)業(yè)上半部分,畫一個(gè)句號,也是難題?!?/span>