保障教師依法執(zhí)教權(quán)利是立德樹人的要求

2020-10-21 17:39 來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載作者：未知閱讀：122次我要評(píng)論

[導(dǎo)讀]近日，陜西省教育廳、省委組織部等七部門聯(lián)合發(fā)出通知，明確提出：保障教師依法執(zhí)教的權(quán)利，支持教師履行管理教育學(xué)生的職責(zé)，保障教師對(duì)學(xué)生的正當(dāng)懲戒權(quán)。引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)正確看待教師的履職行為，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)及其親屬等因?yàn)榻處熣?dāng)履職行為而對(duì)教師進(jìn)行侮辱、謾罵、肢體侵害，或者通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行誹謗、..

近日，陜西省教育廳、省委組織部等七部門聯(lián)合發(fā)出通知，明確提出：保障教師依法執(zhí)教的權(quán)利，支持教師履行管理教育學(xué)生的職責(zé)，保障教師對(duì)學(xué)生的正當(dāng)懲戒權(quán)。引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)正確看待教師的履職行為，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)及其親屬等因?yàn)榻處熣?dāng)履職行為而對(duì)教師進(jìn)行侮辱、謾罵、肢體侵害，或者通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行誹謗、惡意炒作等行為，相關(guān)部門和學(xué)校要積極維護(hù)教師合法權(quán)益，追究相關(guān)人員侵權(quán)責(zé)任。

學(xué)校的根本任務(wù)是立德樹人，教師的職責(zé)是教書育人?？墒?，長(zhǎng)期以來，教師依法執(zhí)教的權(quán)利沒有保障，執(zhí)教的權(quán)利邊界、方式與方法不明確，導(dǎo)致教師教育學(xué)生存在風(fēng)險(xiǎn)。為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，有些教師選擇只教書不育人。

依法執(zhí)教的權(quán)利沒有保障，教師就無(wú)法履行教書育人的職責(zé)，立德樹人的根本任務(wù)就無(wú)法真正落實(shí)。保障教師依法執(zhí)教的權(quán)利，要注意以下問題：

一則，保障教師依法執(zhí)教的權(quán)利，要依法賦予教師懲戒權(quán)。沒有教育懲戒權(quán)，教師對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生實(shí)施懲戒，可能會(huì)受到學(xué)生和家長(zhǎng)的指責(zé)，甚至受到社會(huì)的譴責(zé)。保障教師依法執(zhí)教的權(quán)利首先要依法賦予教師懲戒權(quán)。教師擁有懲戒權(quán)，才能對(duì)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育并依法實(shí)施懲戒，幫助學(xué)生收回邁錯(cuò)的步子。

《廣東省學(xué)校安全條例》已于今年9月1日起施行，教育部也正在研究制定《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則》。賦予教師懲戒權(quán)是保障教師依法執(zhí)教權(quán)利的必要舉措，有助于教師履行育人的職責(zé)，也有助于違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生迷途知返。

二則，保障教師依法執(zhí)教的權(quán)利，要尊重教師的教學(xué)自主權(quán)。教無(wú)定法，貴在得法。教學(xué)方式、方法沒有優(yōu)劣之分，只有是否適合、適用之別。然而，有的學(xué)校違背了教無(wú)定法的原則，要求教師采用同一種教學(xué)模式，嚴(yán)格按照模式化的流程開展教育教學(xué)活動(dòng)。在這樣的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師儼然成為了機(jī)器人，失去了教育教學(xué)自主權(quán)。

保障教師依法執(zhí)教的權(quán)利，要尊重教師的教育教學(xué)自主權(quán)，少一些干預(yù)，給予教師自由選擇的空間。賦予教師教育教學(xué)自主權(quán)，有利于因材施教，進(jìn)而增強(qiáng)教育教學(xué)效果。

再則，保障教師依法執(zhí)教的權(quán)利，要切實(shí)維護(hù)教師合法權(quán)益。在執(zhí)教的過程中，家校意見總會(huì)出現(xiàn)分歧，甚至產(chǎn)生矛盾。在此過程中，有些學(xué)生、家長(zhǎng)甚至對(duì)教師進(jìn)行侮辱、謾罵、肢體侵害，或者通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行誹謗、惡意炒作等。面對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)面情緒，一些地方和學(xué)校為了息事寧人，往往刀刃向內(nèi)，不分青紅皂白，從嚴(yán)處理當(dāng)事教師，導(dǎo)致教師身心受到傷害，聲譽(yù)受到損害，不僅令當(dāng)事教師傷心，也讓其他教師灰心，從而放棄對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生的教育。因此，教育主管部門乃至司法部門要依法維護(hù)教師的合法權(quán)益，防止教師傷心又傷身，更要防止教師的聲譽(yù)受損。

如果違規(guī)違紀(jì)行為不能及時(shí)校正與糾正，學(xué)生很容易誤入歧途。保障教師依法執(zhí)教的權(quán)利，要切實(shí)維護(hù)教師的合法權(quán)益。保證教師的合法權(quán)益不會(huì)受到不法侵害，廣大教師才能安心從教，才能教好書育好人，學(xué)校立德樹人的根本任務(wù)才能有效落實(shí)。

來源|蒲公英評(píng)論網(wǎng)

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