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重慶:2015年將初步構(gòu)建現(xiàn)代化的職業(yè)教育體系

2014-08-08 14:37    來(lái)源:華龍網(wǎng)    作者:采編    閱讀:10次    我要評(píng)論

[導(dǎo)讀]華龍網(wǎng)訊8月7日,全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)精神宣講會(huì)在重慶舉行。來(lái)自教育部的職業(yè)教育與成人教育司相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)日前我國(guó)出臺(tái)的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃等政策進(jìn)行了深度解讀。記者從會(huì)上獲悉,通過(guò)不斷調(diào)整辦學(xué)層次和專業(yè)等方式,到2015年,我市將初步形成符合標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。據(jù)了解, 6月底全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議..

華龍網(wǎng)訊 87日,全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)精神宣講會(huì)在重慶舉行。來(lái)自教育部的職業(yè)教育與成人教育司相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)日前我國(guó)出臺(tái)的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃等政策進(jìn)行了深度解讀。記者從會(huì)上獲悉,通過(guò)不斷調(diào)整辦學(xué)層次和專業(yè)等方式,到2015年,我市將初步形成符合標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

據(jù)了解, 6月底全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)。針對(duì)今后我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展,國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》),教育部、人社部等六部門則印發(fā)了《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20142020年)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)。

  據(jù)全國(guó)總工會(huì)統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)高技術(shù)工人缺口達(dá)2000多萬(wàn)人。但一方面又是大學(xué)生就業(yè)難和農(nóng)村富余勞動(dòng)力剩余的現(xiàn)象,這充分暴露了教育結(jié)構(gòu)性失衡的問(wèn)題。"教育部職成教司副司長(zhǎng)謝俐表示,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,大力發(fā)展職業(yè)教育成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的必然之路?!稕Q定》和《規(guī)劃》則為今后我國(guó)職業(yè)教育的辦學(xué)結(jié)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)保障、人才質(zhì)量等方面進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)。

  按照教育部的規(guī)劃,現(xiàn)代職業(yè)教育體系包括優(yōu)化職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)和區(qū)域布局、提高職業(yè)教育信息化水平、推動(dòng)職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展、完善"雙師型"教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系等多個(gè)方面。到2020年,將形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中高職銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

  “目前我市有8所高校、31個(gè)專業(yè)招收技能型專業(yè)碩士,并啟動(dòng)8所學(xué)術(shù)型本科院校向應(yīng)用型技術(shù)大型轉(zhuǎn)型?!笔薪涛嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示,為大力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,我市除在深入開(kāi)展校企合作、推進(jìn)“雙師型”導(dǎo)師等方面持續(xù)努力外,今后還將引導(dǎo)一批本科院校向應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型,并圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、能源、交通、健康和社區(qū)服務(wù)等重點(diǎn)領(lǐng)域培養(yǎng)高層次技能技術(shù)人才。此外,在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職教布局方面,我市也將按照五大功能區(qū)域的新布局,整合資源,建立與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相匹配、就業(yè)與市場(chǎng)需求相適應(yīng)的職業(yè)技術(shù)教育體系。到2015年,初步構(gòu)建起符合標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化職業(yè)教育體系。

 

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