7月25日，本報(bào)第六版校園內(nèi)外版刊登了《中考成績(jī)不理想 讀高中還是中職學(xué)校？》，主要反映了對(duì)于中考成績(jī)不甚理想的考生，是選擇讀高中還是讀中職學(xué)校？廣大考生和家長(zhǎng)對(duì)此看法不一。

現(xiàn)代職業(yè)教育是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，對(duì)于促進(jìn)就業(yè)和改善民生具有重要意義。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的日益重視，中央、省又有出臺(tái)哪些優(yōu)惠政策呢？8月1日，記者就此進(jìn)行采訪調(diào)查。

市教育局高等、職業(yè)與成人教育科的黃科長(zhǎng)告訴記者，目前，我國(guó)的職業(yè)教育主要分為三個(gè)層次，即初等、中等、高等職業(yè)教育，為學(xué)生提供了多樣化選擇、多路徑成才的“立交橋”。其中，中等職業(yè)教育在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中具有基礎(chǔ)作用，是職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)。

根據(jù)我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃，必須牢固確立職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中的重要位置。到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建立人才培養(yǎng)“立交橋”，形成合理教育結(jié)構(gòu)，推動(dòng)現(xiàn)代教育體系基本建立、教育現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)。

在不少市民看來(lái)，只有成績(jī)差的學(xué)生才會(huì)去讀中職學(xué)校，是考不上高中的無(wú)奈之舉。對(duì)此，黃科長(zhǎng)告訴記者，這是對(duì)職業(yè)教育的一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和理解，讀中職學(xué)校并非是無(wú)奈之舉。讀中職學(xué)校不僅可以學(xué)習(xí)手藝和技術(shù)，為日后就業(yè)增加砝碼，而且還可以考專(zhuān)科、考本科、考研究生，和讀高中的學(xué)生一樣，可以進(jìn)一步深造。

從2014年起，我省整合“高職單考單招”、“高職自主招生”、“中職推免”等三類(lèi)考試，設(shè)立“高等職業(yè)教育入學(xué)考試”，每年組織一次。招考對(duì)象為高級(jí)中等教育學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生（或具有同等學(xué)力者），且分別面向高中生和中職生出考卷。據(jù)黃科長(zhǎng)介紹，今年我市就有不少中職學(xué)校的考生，通過(guò)“高等職業(yè)教育入學(xué)考試”考上專(zhuān)科或本科院校。

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，中央、省、市日益重視職業(yè)教育，不斷完善各項(xiàng)政策，加大扶持力度。

據(jù)了解，從2012年開(kāi)始，福建省開(kāi)始實(shí)施中職教育免學(xué)費(fèi)政策，進(jìn)一步完善中職教育國(guó)家助學(xué)金制度，對(duì)貧困生給予相應(yīng)的資助。黃科長(zhǎng)告訴記者，根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，各級(jí)人民政府要建立與辦學(xué)規(guī)模和培養(yǎng)要求相適應(yīng)的財(cái)政投入制度，地方人民政府要依法制定并落實(shí)職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，改善職業(yè)院?；巨k學(xué)條件。此外，地方教育附加費(fèi)用于職業(yè)教育的比例不低于30%，加大地方人民政府經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌力度，發(fā)揮好企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以及就業(yè)經(jīng)費(fèi)、扶貧和移民安置資金等各類(lèi)資金在職業(yè)培訓(xùn)中的作用，提高資金使用效益。