禹天建 繪

    在市域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，河南省項(xiàng)城市不斷優(yōu)化配置職業(yè)教育資源、積極開展人才培養(yǎng)模式改革、有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、努力擴(kuò)大職業(yè)教育招生規(guī)模，培養(yǎng)了一批面向勞務(wù)市場(chǎng)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的技能型人才和鄉(xiāng)土人才。

    “幾年來的打拼實(shí)踐使我深深體會(huì)到，一個(gè)人的真正價(jià)值不在于他是否畢業(yè)于名牌學(xué)校，而在于他是否能最大限度地把自己學(xué)到的知識(shí)回報(bào)給社會(huì)，并且作出得到社會(huì)認(rèn)可的奉獻(xiàn)。”這是河南省項(xiàng)城市中等專業(yè)學(xué)校2003屆電子專業(yè)畢業(yè)生張軍旗為母校上千名校友所做報(bào)告中的一段話。

    觀念轉(zhuǎn)變了

    職業(yè)教育受到了青睞

    今年26歲的張軍旗，任鄭州富士康生產(chǎn)線課長已經(jīng)3個(gè)年頭，負(fù)責(zé)管理4000多名員工從事高端手機(jī)的生產(chǎn)。9年前，不滿16歲的張軍旗初中畢業(yè)，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難等因素，他選擇了到項(xiàng)城中專學(xué)習(xí)技術(shù)，夢(mèng)想著能在職業(yè)學(xué)校里學(xué)到過硬的專業(yè)技術(shù)，將來走上社會(huì)打拼出自己的一片天空。他奔著這個(gè)想法，在學(xué)校里“爭(zhēng)分奪秒惜光陰，苦學(xué)技能練本領(lǐng)”。

    “像張軍旗這樣的優(yōu)秀畢業(yè)生，我們學(xué)校出現(xiàn)了很多，他們?cè)诠ぷ鲘徫簧蠟樯鐣?huì)作出了貢獻(xiàn)，闖出了自己的天地，以自己的收獲告訴社會(huì)：只要堅(jiān)定信心，以中職為起點(diǎn)，以職業(yè)技能為基石，努力拼搏，定能攀登人生和事業(yè)的高峰?！表?xiàng)城市中等專業(yè)學(xué)校校長高必星告訴記者。

    項(xiàng)城地處豫東平原，是一個(gè)擁有120萬人口的河南省重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣級(jí)市。近年來，該市3次榮獲全國糧食生產(chǎn)先進(jìn)縣（市），工業(yè)形成了以味精、皮革、醫(yī)藥、紡織為支柱的體系，農(nóng)機(jī)配件、皮革、制鞋、防水防潮等板塊經(jīng)濟(jì)在全國占有較大市場(chǎng)份額，是遠(yuǎn)近聞名的味精城、醫(yī)藥市、皮革生產(chǎn)基地和中國建設(shè)工程防水之鄉(xiāng)。

    在市域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，項(xiàng)城市特別注意教育事業(yè)的發(fā)展，堅(jiān)持三教統(tǒng)籌，不斷擴(kuò)大職業(yè)教育招生規(guī)模，建成了以項(xiàng)城中專為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校為骨干、行業(yè)（部門）培訓(xùn)為支撐的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了一批面向勞務(wù)市場(chǎng)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的技能型人才和鄉(xiāng)土人才。

    資源優(yōu)化了

    人才培訓(xùn)形成了合力

    優(yōu)化配置職教資源，是項(xiàng)城市在職成教改革方面的成功嘗試。該市原有3所公辦職業(yè)學(xué)校，規(guī)模小、生源少、質(zhì)量低、生存困難。為有效整合職教資源，探索職教發(fā)展新路子，市政府把3所公辦職業(yè)學(xué)校整合新建了項(xiàng)城市中等專業(yè)學(xué)校。

    2010年以來，項(xiàng)城市先后啟動(dòng)了總投資480萬元的項(xiàng)城中專學(xué)生宿舍樓建設(shè)項(xiàng)目；啟動(dòng)了被列入國家中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)二期規(guī)劃，扶持資金1000萬元的項(xiàng)城中專實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)項(xiàng)目；啟動(dòng)了被列入河南省薄弱中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，預(yù)算投資2000多萬元的新世紀(jì)職業(yè)中專新校區(qū)建設(shè)工程。在此基礎(chǔ)上，該市又新規(guī)劃了一所占地500畝，預(yù)算投資1.8億元的職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

    在師資隊(duì)伍建設(shè)上，該市通過培養(yǎng)、培訓(xùn)、引進(jìn)等方式，努力提高中等職業(yè)學(xué)校的“雙師型”教師比例，使全市職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師比例達(dá)到66％以上；支持職業(yè)學(xué)校從企事業(yè)單位聘用優(yōu)秀技能型人才擔(dān)任教師，形成以在職教師為骨干、兼職教師為補(bǔ)充的專業(yè)教師結(jié)構(gòu)。近3年來，該市先后有60多名教師參加了省級(jí)以上培訓(xùn)。2012年，項(xiàng)城中專拿出80多萬元，選派7名專業(yè)課教師到德國進(jìn)行了專業(yè)課培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

    目前，項(xiàng)城中專已成為一所集中等職業(yè)教育、電大遠(yuǎn)程教育、師資培訓(xùn)于一體的綜合性職業(yè)學(xué)校，先后有1.8萬名畢業(yè)生被輸送到青島海爾、深圳富士康、北京首鋼等知名企業(yè)，每年為項(xiàng)城經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收5億多元，幫助了一大批貧困家庭脫貧致富，被譽(yù)為培養(yǎng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)落地型人才的小型航母。

    模式創(chuàng)新了

    職業(yè)教育有了吸引力

    如何增強(qiáng)職業(yè)教育對(duì)學(xué)生的吸引力？項(xiàng)城市首先做到瞄準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)置專業(yè)，以市場(chǎng)需求定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)的良好對(duì)接，增強(qiáng)專業(yè)吸引力。前些年，南方需要大量計(jì)算機(jī)、電子專業(yè)人才，該市就大力建設(shè)這兩個(gè)專業(yè)。近幾年，人才市場(chǎng)急需大量機(jī)械加工人才，該市就投資100多萬元開發(fā)了數(shù)控技術(shù)專業(yè)，目前該專業(yè)已被確定為國家數(shù)控技術(shù)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地。

    為了適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)，項(xiàng)城中專積極引進(jìn)德國職業(yè)教育“雙元制”教學(xué)模式，組建“機(jī)電一體化中德教學(xué)班”，采用德方標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式，學(xué)到了一流職業(yè)教育國家的先進(jìn)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分利用社會(huì)、行業(yè)資源，增強(qiáng)了辦學(xué)活力，提高了職業(yè)教育的整體競(jìng)爭(zhēng)力。

    按照加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，項(xiàng)城市積極開展人才培養(yǎng)模式改革。比如，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)開展工學(xué)結(jié)合的“2+1+1”模式，在數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)行“三段式”模式，在服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)實(shí)行“3+2+1”模式，在電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)實(shí)行“雙元制”模式。這些模式緊緊圍繞校企合作、工學(xué)結(jié)合，面向市場(chǎng)需求，強(qiáng)化崗位技能，打破了傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的單一、封閉，形成了多元、開放的辦學(xué)模式，取得全新的教育教學(xué)效果，也吸引了越來越多的青年積極報(bào)考職業(yè)學(xué)校。過去，每到招生季節(jié)，職業(yè)學(xué)校的頭等大事就是到市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育主管部門“要”學(xué)生。如今，職業(yè)中專招生也設(shè)置了最低分?jǐn)?shù)線，招來的學(xué)生不再是過去高中“淘汰”下來的落榜生，許多學(xué)生就是沖著學(xué)一門技術(shù)“首選”而來的。

    質(zhì)量保證了

人才培養(yǎng)有了生命力

    項(xiàng)城市堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的方針，在市屬各中等職業(yè)學(xué)校全面推行了一年理論學(xué)習(xí)、一年實(shí)踐技能的兩年制辦學(xué)模式；加快推進(jìn)了中職學(xué)校畢業(yè)生獲取“雙證書”工作，獲證率在80％以上。在此基礎(chǔ)上，該市狠抓實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)，每年都開展兩次“職業(yè)技能練兵月”活動(dòng)，并積極組織學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，有效提高了廣大學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能水平。近3年來，在河南省職業(yè)技能大賽中，項(xiàng)城市先后有50多名職教學(xué)生獲獎(jiǎng)。

    為了增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的動(dòng)手能力，項(xiàng)城市全面推行校企合作的人才培養(yǎng)模式，實(shí)行“訂單”培養(yǎng)，加速對(duì)口專業(yè)人才培養(yǎng)的進(jìn)程。如項(xiàng)城中專先后與深圳富士康簽訂模具專業(yè)人才訂單培養(yǎng)協(xié)議，與深圳智邦企業(yè)有限公司簽訂主板檢測(cè)與維修、SMT技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)協(xié)議，企業(yè)工程師定期到校授課，大大增強(qiáng)了人才培養(yǎng)的針對(duì)性與實(shí)用性，有效提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)生一到企業(yè)就能頂崗上班。

    近年來，項(xiàng)城市先后開辟了海爾集團(tuán)、富士康集團(tuán)、達(dá)豐集團(tuán)、益達(dá)集團(tuán)、首都鋼鐵公司等數(shù)十處優(yōu)質(zhì)就業(yè)基地，建立了畢業(yè)生就業(yè)信息平臺(tái)，并通過聘請(qǐng)專家到校做就業(yè)專題報(bào)告、請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回?，F(xiàn)身說法等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。

    為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才，提高在崗人員的基本技能，是項(xiàng)城市職業(yè)教育的重頭戲。目前，該市規(guī)模以上企業(yè)高級(jí)工占工人總數(shù)的20％、中級(jí)工占工人總數(shù)的46％、初級(jí)工占工人總數(shù)的34％，呈現(xiàn)出典型的“橄欖”型人才結(jié)構(gòu)形態(tài)。在農(nóng)村人才培訓(xùn)上，該市教育、人社、農(nóng)業(yè)和扶貧等部門合作實(shí)施的“陽光工程”、“雨露計(jì)劃”等培訓(xùn)項(xiàng)目，積極服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)，幫助農(nóng)民增收致富。