國家領(lǐng)導(dǎo)人在今年政府工作報告中提到“培育精益求精的工匠精神”,“工匠精神”其核心是精益求精，特質(zhì)之一是職業(yè)專業(yè)技能。近年來，高唐縣職業(yè)教育中心學(xué)校秉承“以生為本、立德樹人、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“厚德強(qiáng)技、成就未來”為培養(yǎng)目標(biāo)，以建設(shè)國家示范校為契機(jī)，主動適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的需要，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，用心培育現(xiàn)代工匠精神，全力打造品牌學(xué)校。

砥礪圖治發(fā)展路 自強(qiáng)不息奮進(jìn)曲

美麗的校園，朝陽初升，青春涌動。

走進(jìn)職教中心學(xué)校，校園里綠樹掩映,鳥語花香；學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，每間教室都安裝了先進(jìn)的多媒體電子白板系統(tǒng)；各個實訓(xùn)樓配備各種先進(jìn)的實訓(xùn)器材設(shè)備；每個宿舍均有獨(dú)立衛(wèi)生間，都配備了太陽能熱水系統(tǒng)，確保學(xué)生在校有一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；來到教學(xué)區(qū),一種濃郁的育人氛圍迎面撲來:教室里瑯瑯的讀書聲，運(yùn)動場上的歡笑聲，實訓(xùn)室里的師生討論聲、鍵盤敲擊聲，校園書店里寂靜安寧，處處顯示出學(xué)校的生機(jī)與活力。

每一段年輪，都是一段激情難忘的記憶；每一步跨越，都是一首催人奮進(jìn)的壯歌。2012年4月，縣政府部門將學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，無償劃撥土地520畝，總投資3億元，啟動學(xué)校新校區(qū)建設(shè)。2012年10月，學(xué)校實現(xiàn)整體搬遷。學(xué)校建設(shè)從破土動工到落成使用僅用6個月，創(chuàng)造了高唐縣建筑史上的奇跡。目前，學(xué)校已經(jīng)完成了兩期建設(shè)任務(wù)，擁有教學(xué)樓四棟、實訓(xùn)樓三棟、綜合樓一棟，8人套間的學(xué)生公寓三棟，可供4000人同時就餐的學(xué)生食堂一棟，總建筑面積135000平方米。閉路電視監(jiān)控、多媒體教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)校園網(wǎng)及各學(xué)科多媒體電教室、多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)室、電子閱覽室等設(shè)施一應(yīng)俱全。走進(jìn)職教中心學(xué)校，校園綠樹成蔭、修竹掩映、樓宇列隊、花石成趣，鐫刻校名的巨石、環(huán)校大道和文化長廊錦上添花，人文景觀與自然景觀相映生輝。一座具有強(qiáng)烈現(xiàn)代意識和生態(tài)化、個性化、高品質(zhì)特點(diǎn)的職教中心學(xué)校呈現(xiàn)在全縣人民面前，為高唐教育增添一道亮麗的風(fēng)景。

同時，為了改善實習(xí)實訓(xùn)條件，學(xué)校利用地方配套資金和自籌資金投入2000多萬元，充實了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、會計、護(hù)理等專業(yè)實訓(xùn)室，不僅滿足了學(xué)校專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)需要，而且為爭取國家和省市的中職優(yōu)惠政策以及學(xué)校的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

桃李夭夭花千樹 碩果累累香滿園

學(xué)校在發(fā)展中改革，在改革中創(chuàng)新，辦學(xué)水平不斷提高，綜合實力穩(wěn)步提升，2013年4月，學(xué)校被國家教育部門、人力資源和社會保障部門、財政部門確定為第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項目建設(shè)單位。這意味著學(xué)校邁入了全國1000強(qiáng)中職學(xué)校的建設(shè)行列，這為學(xué)校的新一輪發(fā)展提供了大好契機(jī)，為學(xué)校的騰飛提供了廣闊的舞臺。

學(xué)校以示范建設(shè)項目為引領(lǐng)，走“特色化、品牌化”創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展之路，學(xué)校辦學(xué)實力和社會影響力得到極大提升，各方面發(fā)展都躍上新臺階，成為高唐乃至全市職業(yè)教育發(fā)展亮麗名片。

學(xué)校努力搭建人才培養(yǎng)“立交橋”，努力拓寬中職學(xué)生升學(xué)就業(yè)“雙通道”。學(xué)校實行“分層教學(xué)”，著力抓好春季高考, 2012年—2015年學(xué)校有917名優(yōu)秀畢業(yè)生考入青島大學(xué)、青島科技大學(xué)、山東理工大學(xué)、山東科技大學(xué)、齊魯工業(yè)大學(xué)、聊城大學(xué)、濱州醫(yī)學(xué)院等高校就讀本科；同時，努力為學(xué)生搭建良好的就業(yè)平臺，在省內(nèi)外40多家企業(yè)建立長期穩(wěn)定的學(xué)生就業(yè)基地。

強(qiáng)化德育內(nèi)涵，深化育人機(jī)制。學(xué)校堅持“厚德立身，技行天下”的育人理念，圍繞職教德育主線開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園活動，通過開設(shè)“道德講堂”“志愿服務(wù)”等活動，培養(yǎng)學(xué)生做一名敢于擔(dān)當(dāng)、關(guān)心社會、適應(yīng)社會、融入社會、奉獻(xiàn)社會的“社會人”；通過開展“中華經(jīng)典品讀”“舞龍舞獅”“太極拳”表演等活動，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生做一名有人文素養(yǎng)、陽光自信的“文化人”；通過“技能大賽”等活動，培養(yǎng)學(xué)生用巧手和匠心追求人生的完美和極致，做一名技藝精湛、具有“現(xiàn)代工匠”精神的“職業(yè)人”。

細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校在管理中從不放掉一個“細(xì)節(jié)”?！?S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）管理、精細(xì)化管理、自我管理、家校合作、育人導(dǎo)師等現(xiàn)代化管理模式是學(xué)校多年積累的管理教育經(jīng)驗。以創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化宿舍、文明班級、先進(jìn)集體、優(yōu)秀個人為載體，全面實行標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、系統(tǒng)化、數(shù)字化、流程化的現(xiàn)代化管理模式，對學(xué)生生活起居全程跟蹤，對學(xué)生的日常開支全面監(jiān)控，在宿舍休息、食堂就餐、課堂教學(xué)都建立相應(yīng)的管理流程。

學(xué)校積極進(jìn)行校企合作機(jī)制創(chuàng)新，實現(xiàn)校企深度融合。學(xué)校主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，積極構(gòu)建產(chǎn)教融合的校企合作育人平臺，實行“招工招生一體化”，校企交替培養(yǎng)，逐步由學(xué)校為主體向校企雙主體過渡。學(xué)校對接產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位建立專業(yè)建設(shè)內(nèi)外結(jié)合機(jī)制。由外聘企業(yè)專家和學(xué)校專業(yè)課教師組成的調(diào)查小組，深入行業(yè)協(xié)會和企業(yè)了解崗位需求，確定專業(yè)設(shè)置和方向，2016年學(xué)校新增“電子商務(wù)”專業(yè)和“無人機(jī)駕駛”“工業(yè)機(jī)器人”兩個專業(yè)方向；學(xué)校定期召開行業(yè)企業(yè)專家咨詢會，具體指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)；邀請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)人員參與人才培養(yǎng)方案制定，保證專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)；聘請30多名企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)；派專業(yè)教師輪流到合作企業(yè)提高實踐能力，解決教師理論脫離實際的核心問題。學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生以良好的素養(yǎng)和扎實的技能得到用人單位的青睞，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在98%以上，就業(yè)滿意率在95%以上。

桃李芬芳因雨潤，人才輩出賴師賢。學(xué)校注重加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，從師德、教研、團(tuán)隊方面，不斷培養(yǎng)和提高教師綜合素質(zhì)，建立起一支理念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精湛、拼搏向上的教師隊伍。學(xué)校積極引領(lǐng)教師自主發(fā)展，通過開展各種“賽課”“曬課”活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師整體素質(zhì)。學(xué)校注重培養(yǎng)骨干教師隊伍，建立多個“名師工作室”，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以工作室為載體，組建教師專業(yè)發(fā)展共同體，搭建教師發(fā)展平臺，扎實開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課程改革深入推進(jìn)，凝聚形成以名師為核心的高素質(zhì)骨干教師團(tuán)隊，推動學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。目前，學(xué)校有全國優(yōu)秀教師1人，全國模范教師1人，省級優(yōu)秀教師1人，齊魯名師1人，聊城市十佳教師2人，水城名師1人，市級優(yōu)秀教師3人，高唐名師3人。2014年，校長閆斌被評為聊城市“十佳校長”。

策馬揚(yáng)鞭奮蹄疾  乘勢而上正當(dāng)時

好風(fēng)憑借力，乘勢正當(dāng)時。奮進(jìn)中的高唐縣職教中心學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)條件不斷優(yōu)化，辦學(xué)規(guī)模不斷壯大，辦學(xué)實力和社會影響不斷擴(kuò)大，可持續(xù)發(fā)展能力日益增強(qiáng)。學(xué)校全體師生意氣風(fēng)發(fā)、豪情滿懷，正以創(chuàng)新的意識、勤奮的工作、進(jìn)取的精神、求實的作風(fēng)，為把學(xué)校建成“環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施齊備、師資雄厚、辦學(xué)形式多樣、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良”的全國職教名校而努力奮斗！