一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入貫徹習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作的重要指示精神，深化職業(yè)教育領(lǐng)域“三全育人”改革，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，有力支撐源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國工匠、能工巧匠。

二、目標(biāo)任務(wù)

貫徹全國職業(yè)教育大會精神，堅(jiān)持賽訓(xùn)一體、以賽促建，推動(dòng)各地、各中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，服務(wù)班主任能力提升。引導(dǎo)廣大班主任模范遵守新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定和要求，提高教育教學(xué)、組織管理、人際溝通和職業(yè)指導(dǎo)等方面能力，發(fā)揮在學(xué)校實(shí)施課程育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人和溝通學(xué)校、家庭、社區(qū)、用人單位等方面工作中的重要作用，提高學(xué)生管理、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和德育工作水平，服務(wù)學(xué)生健康成長和終身發(fā)展。

三、參賽方式及參賽對象

以省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)為單位組成代表隊(duì)，推薦班主任教師個(gè)人（非團(tuán)隊(duì)）參加比賽。在省級比賽基礎(chǔ)上，各代表隊(duì)根據(jù)分配的名額（附件1）推薦參賽選手，同一學(xué)校的參賽選手不超過1名。

參賽選手為學(xué)校從本校在職教師中選聘的班主任（不含助理班主任、“副班主任”等），2023—2024學(xué)年擔(dān)任中等職業(yè)學(xué)校教育班級或五年制高等職業(yè)學(xué)校教育前三年級班級的班主任，實(shí)際履行帶班職責(zé)，累計(jì)擔(dān)任中職班主任3學(xué)年以上（不含3學(xué)年）。擬參賽選手所帶班級實(shí)施“雙班主任”或其它多人聯(lián)合帶班模式的，參賽選手應(yīng)是所在學(xué)校明確牽頭主責(zé)、承擔(dān)主要工作任務(wù)的班主任教師，經(jīng)所在學(xué)校公示無疑，所在代表隊(duì)主管部門審核同意后推薦參賽。鼓勵(lì)國家級、省級德育名師和名班主任、班主任工作室主持人、教學(xué)成果獎(jiǎng)主持人以及具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師等報(bào)名參賽。已參加過2021年、2022年全國職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽的教師不能參加2023年比賽。

四、比賽要求

重點(diǎn)考察中等職業(yè)學(xué)校班主任以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，做好建班育人工作的能力。主要通過參賽材料和選手表現(xiàn)，綜合考察針對所帶班級深入開展班級情況分析、科學(xué)合理確定班級建設(shè)目標(biāo)，圍繞學(xué)生思想政治工作、班級管理工作、組織班級活動(dòng)、職業(yè)指導(dǎo)工作、溝通協(xié)調(diào)工作等方面，周密科學(xué)制訂班級建設(shè)方案，扎實(shí)推進(jìn)建班育人，樹立優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，妥善應(yīng)對突發(fā)事件，并根據(jù)學(xué)生成長情況及時(shí)總結(jié)反思、改進(jìn)提升的能力。

（一）深入分析班級情況

全面了解目前所帶班級每一名學(xué)生入學(xué)時(shí)的家庭情況、身心健康狀況、思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、愛好特長、人際關(guān)系、發(fā)展訴求等，并密切關(guān)注其變化情況，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，深入分析建班育人實(shí)踐中需要重點(diǎn)關(guān)注的工作領(lǐng)域、學(xué)生個(gè)體，以及可能面臨的困難和需要重點(diǎn)解決的問題。

（二）制訂班級建設(shè)方案

班級建設(shè)方案制訂工作要堅(jiān)持正確方向，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針；要堅(jiān)持依法治教，學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施新修訂的職業(yè)教育法；要堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛相結(jié)合，以嚴(yán)格規(guī)范引領(lǐng)班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、優(yōu)良作風(fēng)促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。根據(jù)《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》《新時(shí)代公民道德建設(shè)綱要》《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》等，以及職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和行業(yè)企業(yè)人才需求實(shí)際，結(jié)合班級情況，科學(xué)合理確定班級建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)內(nèi)容，統(tǒng)籌規(guī)劃所帶班級在整個(gè)中職階段的各項(xiàng)工作，系統(tǒng)設(shè)計(jì)并動(dòng)態(tài)完善各學(xué)年各學(xué)期的具體安排。結(jié)合中職學(xué)生思想、心理、行為特點(diǎn)和班級實(shí)際，遵循教育教學(xué)規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，堅(jiān)持班級整體建設(shè)與學(xué)生個(gè)體培養(yǎng)、嚴(yán)格管理與特色發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一，選取思想性和針對性強(qiáng)、學(xué)生認(rèn)可度和教育有效性高、職教特色突出的建班育人載體，途徑多元、方法恰當(dāng)。

將立德樹人放在首要位置，融入班級建設(shè)全過程，深入開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想教育，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一，加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史教育和愛國主義、集體主義、社會主義教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鑄牢中華民族共同體意識，牢固樹立馬克思主義“五觀”和“四個(gè)與共”“五個(gè)認(rèn)同”的精神理念，著力開展勞動(dòng)教育，突出弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重落實(shí)“三全育人”工作要求，調(diào)動(dòng)各方協(xié)同育人，整合運(yùn)用有關(guān)資源，形成育人合力。

（三）扎實(shí)推進(jìn)建班育人

1.學(xué)生思想政治工作。幫助引導(dǎo)學(xué)生深化對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的認(rèn)知理解。密切關(guān)注學(xué)生思想政治、身心健康、學(xué)習(xí)生活等方面狀況，堅(jiān)持以心育心、以德育德、以人格育人格，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)中華民族共同體意識教育、勞動(dòng)教育和國家安全教育。針對學(xué)生在成長過程中遇到的實(shí)際問題，曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒，采用易于被學(xué)生接受和理解的方式進(jìn)行教育、引導(dǎo)和援助，幫助學(xué)生提高認(rèn)識，正確看待知識學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)、素質(zhì)養(yǎng)成與自我成長、人生發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)系，樹立正確的職業(yè)理想，堅(jiān)定成才信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨礪品格意志，有效提升應(yīng)對挫折、適應(yīng)崗位、融入社會的能力。密切跟蹤社會輿論熱點(diǎn)，及時(shí)研判可能對學(xué)生思想狀況造成的影響，第一時(shí)間加以正確引導(dǎo)。注重運(yùn)用新媒體、新技術(shù)，拓展、用好網(wǎng)絡(luò)育人陣地，利用網(wǎng)絡(luò)唱響主旋律、傳播正能量。

2.班級管理工作。以樹立優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，組建班委會、團(tuán)支部，健全班級制度體系，組織學(xué)生學(xué)習(xí)簽署踐行《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》，鼓勵(lì)學(xué)生參與規(guī)章制度制訂、環(huán)境布置等班級文化建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，維護(hù)教育教學(xué)秩序和生活秩序，展現(xiàn)中職學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，展示良好社會形象。按照《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等規(guī)范實(shí)施班級管理。落實(shí)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》“完善德育評價(jià)”有關(guān)要求，客觀、公正做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，及時(shí)妥善對學(xué)生進(jìn)行反饋與指導(dǎo)。加強(qiáng)安全教育、法治教育、衛(wèi)生健康教育和心理健康教育指導(dǎo)，維護(hù)班級和學(xué)生安全。

3.組織班級活動(dòng)。指導(dǎo)班委會、團(tuán)支部開展工作，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、德育工作要求和班級特點(diǎn)，開展覆蓋全體學(xué)生、形式多樣，思想性、時(shí)代性、趣味性、針對性和實(shí)效性強(qiáng)的主題班會、主題團(tuán)日等班級活動(dòng)。鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與“技能成才 強(qiáng)國有我”系列教育活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)等，在校期間至少加入一個(gè)學(xué)生社團(tuán)、發(fā)展一項(xiàng)興趣愛好、參加一次競賽競技、參與一項(xiàng)志愿服務(wù)、展示一項(xiàng)才藝特長。統(tǒng)籌組織和推動(dòng)班級學(xué)生參與“職教生心中的二十大”活動(dòng)、“未來工匠”讀書行動(dòng)、“悅讀伴我成長”職教學(xué)生讀黨報(bào)活動(dòng)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)、“文明風(fēng)采”活動(dòng)等，用好職業(yè)院?！巴弦惶盟颊笳n”“主編帶你讀黨報(bào)”等資源。

4.職業(yè)指導(dǎo)工作。了解班級所屬專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)業(yè)要求，有針對性地幫助學(xué)生認(rèn)識自我，了解社會，走進(jìn)專業(yè)和職業(yè)，傳承奮斗精神，增強(qiáng)職業(yè)意識，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)行為習(xí)慣，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和自身特點(diǎn)選擇生涯發(fā)展方向，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。

5.溝通協(xié)調(diào)工作。積極貫徹落實(shí)《教育部等十三部門關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制的意見》，密切與學(xué)校相關(guān)部門、班級任課教師、家長、社區(qū)等的溝通，全面及時(shí)掌握學(xué)生情況，協(xié)同任課教師，幫助引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育、管理和服務(wù)工作。根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參加社會實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，積極與實(shí)習(xí)單位溝通聯(lián)絡(luò)，共同做好學(xué)生實(shí)習(xí)期間的教育和管理工作。

6.及時(shí)總結(jié)改進(jìn)。建立健全班級管理和學(xué)生成長檔案，做好育人全過程的信息采集，跟蹤了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長等方面的進(jìn)展情況并深入細(xì)致分析，定期對照班級建設(shè)目標(biāo)和達(dá)成進(jìn)度，反思工作不足和制約因素，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)建班育人策略，保障達(dá)成育人目標(biāo)?？偨Y(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，逐步形成符合中職學(xué)生年齡特點(diǎn)、成長規(guī)律的科學(xué)管理理念和工作方法。

（四）妥善應(yīng)對突發(fā)事件

落實(shí)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》《防范中小學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)工作方案》等要求，保護(hù)學(xué)生身心安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。熟悉并掌握各級教育行政部門、學(xué)校關(guān)于應(yīng)對校園安全、公共衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)輿情等突發(fā)事件的工作要求，做好應(yīng)急預(yù)案，提高意外傷害現(xiàn)場施救的能力，增強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生正確看待紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息和輿情的能力。能夠第一時(shí)間對突發(fā)事件進(jìn)行初步處理，妥善做好應(yīng)對，及時(shí)了解、掌握有關(guān)信息并按程序上報(bào)。事后做好總結(jié)研究分析，完善班級應(yīng)急工作預(yù)案，向?qū)W校提出合理化建議。

五、參賽材料

（一）參賽材料包括目前所帶班級使用的完整中職階段（中職班為入學(xué)到畢業(yè)全過程，五年制高職班為前三年級）班級建設(shè)方案、2023—2024學(xué)年班級建設(shè)計(jì)劃、1個(gè)管理育人案例、2個(gè)班級活動(dòng)方案和1個(gè)班級活動(dòng)實(shí)錄視頻，另附本班實(shí)際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（二）參賽材料應(yīng)為原創(chuàng)，經(jīng)所在學(xué)校審核，不得違反國家相關(guān)法律法規(guī)，不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，如引起知識產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛，其責(zé)任由參賽選手和所在學(xué)校承擔(dān)。除事前特別聲明外，比賽執(zhí)委會擁有對參賽材料進(jìn)行公益性共享的權(quán)利。

六、比賽辦法

比賽根據(jù)報(bào)名情況分為若干評審組進(jìn)行匿名評審。各評審組均采取先網(wǎng)絡(luò)初評后組織決賽的方式進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)初評時(shí)，評審參賽材料（有關(guān)要求見附件2），確定入圍決賽的參賽選手，初定擬獲得三等獎(jiǎng)的參賽選手。決賽分為班級建設(shè)情況介紹、班級活動(dòng)策劃、模擬情景處置和答辯4個(gè)環(huán)節(jié)（有關(guān)安排和要求見附件3）。決賽評委根據(jù)參賽材料和參賽選手表現(xiàn)打分，確定決賽成績。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（一）個(gè)人獎(jiǎng)。各評審組分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，根據(jù)本組參賽選手?jǐn)?shù)，按照不超過10%、20%、30%的比例，設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，一、二等獎(jiǎng)根據(jù)決賽成績排序確定，三等獎(jiǎng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)初評得分排序確定。堅(jiān)持寧缺毋濫的原則確定獲獎(jiǎng)選手。

（二）團(tuán)體獎(jiǎng)。根據(jù)省級比賽開展情況、全國比賽參賽情況、參賽選手資格和參賽材料核實(shí)情況、獲獎(jiǎng)情況等因素，評定最佳組織獎(jiǎng)8個(gè)、最佳進(jìn)步獎(jiǎng)3個(gè)。

八、工作要求

（一）比賽執(zhí)委會不接受個(gè)人單獨(dú)報(bào)名和材料報(bào)送。各代表隊(duì)?wèi)?yīng)指定專人匯總參賽選手信息及參賽材料，對接比賽執(zhí)委會秘書處，認(rèn)真填寫《參賽報(bào)名表》《參賽匯總表》《區(qū)域性比賽情況統(tǒng)計(jì)表》（附件4、5、6），加蓋公章后于2023年10月7日前寄送至比賽執(zhí)委會秘書處，并按要求在比賽官方網(wǎng)站（www.nvic.edu.cn或www.nvic.com.cn）做好網(wǎng)上報(bào)名工作（用戶名和密碼沿用2022年設(shè)置）。10月15日前，各代表隊(duì)按要求完成所有參賽材料的網(wǎng)上提交工作，并及時(shí)與比賽官方網(wǎng)站技術(shù)支持方聯(lián)系人電話或短信確認(rèn)。

（二）除《參賽報(bào)名表》《參賽匯總表》之外，所有參賽材料（含文件名及其屬性）和決賽現(xiàn)場的介紹、展示、答辯，均不得泄露地區(qū)、學(xué)校名稱以及教師個(gè)人姓名，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格。各代表隊(duì)在正式提交前，應(yīng)認(rèn)真檢查參賽材料是否合格。

（三）參賽選手所帶班級所屬的專業(yè)須依規(guī)在教育行政部門備案。各代表隊(duì)主管部門應(yīng)認(rèn)真核對參賽選手實(shí)際任職和帶班情況，省級比賽遴選情況，所帶班級專業(yè)備案、人才培養(yǎng)方案網(wǎng)上公開的情況和班級學(xué)生實(shí)際情況等，并統(tǒng)一進(jìn)行公示（參考模板見附件7），經(jīng)公示無疑方可參賽。參賽選手及參賽材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性等方面出現(xiàn)的問題，以及公示存疑的問題，由所在代表隊(duì)主管部門負(fù)責(zé)核查、反饋，不符合要求的不得參賽。

（四）以虛假身份報(bào)名參加全國比賽的，一經(jīng)核實(shí)，取消其參賽資格和所在代表隊(duì)團(tuán)體獎(jiǎng)評獎(jiǎng)資格（獎(jiǎng)項(xiàng)評出后發(fā)現(xiàn)的，依規(guī)追回獎(jiǎng)項(xiàng)），減少代表隊(duì)下一年參賽名額，暫停該選手所在學(xué)校下一年的參賽資格，并通報(bào)全國職業(yè)院校技能大賽組織委員會，責(zé)成省級教育行政部門依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

（五）為保證比賽的公平公正，參賽選手、學(xué)校和代表隊(duì)不得出現(xiàn)以任何形式向比賽組織方、評審人員打招呼、打探消息，以及其他可能影響公平公正的行為，違者視情節(jié)輕重和影響程度處理。

九、其他

（一）鼓勵(lì)參賽選手運(yùn)用國家職業(yè)教育智慧教育平臺（https://vocational.smartedu.cn）促進(jìn)班級建設(shè)，還可選用比賽執(zhí)委會免費(fèi)提供的國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、國家級精品資源共享課、職業(yè)學(xué)校企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)案例庫等相關(guān)教學(xué)資源開展班主任工作，相關(guān)資源可從比賽教學(xué)資源支持平臺（智慧職教www.icve.com.cn、愛課程網(wǎng)www.icourses.cn）獲取，或登錄比賽官方網(wǎng)站有關(guān)鏈接。

（二）2023年全國職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽的有關(guān)信息將及時(shí)在官方網(wǎng)站公布。

（三）比賽執(zhí)委會未委托任何單位或個(gè)人開展班主任能力比賽相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，參與賽事的工作機(jī)構(gòu)和個(gè)人也不得從事相關(guān)社會培訓(xùn)活動(dòng)。歡迎全社會予以監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)有此類違規(guī)情況，請及時(shí)向比賽執(zhí)委會秘書處反映。

（四）比賽執(zhí)委會秘書處

聯(lián)系人：賈蔡倫、劉俊

聯(lián)系電話：010-66097826、66097145

傳真：010-66020434

電子郵箱：zcsdyc@moe.edu.cn

郵寄地址：北京西單大木倉胡同37號教育部職業(yè)教育與成人教育司職業(yè)院校德育工作處

郵政編碼：100816

（五）比賽官方網(wǎng)站技術(shù)支持

聯(lián)系人：肖新華

聯(lián)系電話：13311011258

附件：1.參賽名額分配表

2.參賽材料及有關(guān)要求

3.決賽安排及要求

4.參賽報(bào)名表

5.參賽匯總表

6.區(qū)域性比賽情況統(tǒng)計(jì)表

7.參賽選手信息公示（參考模板）

8.評分指標(biāo)

附件：2023年中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽方案

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