解讀2014年職業(yè)教育四大變化

2013-10-12 11:47 來源：青島財經日報作者：采編閱讀：73次我要評論

[導讀]開展中職學校（含技工學校，下同）與普通高中學分互認、學籍互轉試點，逐步擴大“3+2”、“3+4”試點院校范圍，從2014年起逐年增加并單列春季高考本科招生計劃，建立職業(yè)教育與普通教育統(tǒng)一的高中階段招生平臺，允許教學急需但沒有教師資格證的專業(yè)人才參加學校招聘……近日，省教育廳發(fā)布《推進現(xiàn)代職業(yè)教育體..

開展中職學校（含技工學校，下同）與普通高中學分互認、學籍互轉試點，逐步擴大“3+2”、“3+4”試點院校范圍，從2014年起逐年增加并單列春季高考本科招生計劃，建立職業(yè)教育與普通教育統(tǒng)一的高中階段招生平臺，允許教學急需但沒有教師資格證的專業(yè)人才參加學校招聘……近日，省教育廳發(fā)布《推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系實施意見》（以下簡稱《意見》），改革職校招生考試制度，擴大學校用人自主權，推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　變化一

　　明年春季高考單列本科招生計劃

　　“中職、技校與普通高中學分互認，學籍也能互轉，但目前各項細則還在制定中?！弊蛉眨薪逃致毞Q處相關負責人表示，根據(jù)省教育廳要求，青島、濰坊、德州三市將開展中職學校與普通高中學分互認、學籍互轉試點，并在2014年3月底前建成職教與普高統(tǒng)一的高中階段招生平臺，由教育招生考試機構負責高中階段招生考試，我市具體實施方案及細則將在年底前向社會公布。此外，還會逐步擴大“3+2”、“3+4”試點院校范圍、單列招生計劃，并在12月底前制定中職升學考核測試辦法以及分段培養(yǎng)實施辦法。

　　春季高考從明年開始，也將有多方面的變化。根據(jù)《意見》要求，從2014年起，春季高考本科招生計劃將逐年增加并單列，此外，從明年春季高考開始，增加了專業(yè)技能實操考試，但獲得政府部門組織的職業(yè)院校（含技工院校）技能大賽國家級三等獎以上、省級一等獎的學生，可免試技能和專業(yè)知識，根據(jù)語文、數(shù)學、英語3科考試成績，單獨劃線、擇優(yōu)錄取。在升學方面，將建立職業(yè)院校優(yōu)秀學生推薦升學制度，啟動高職院校注冊入學，爭取省屬本科院校自主招生試點。并利用3年時間遴選200個本科專業(yè)點進行重點建設、形成對口貫通分段培養(yǎng)能力。

　　變化二

　　明年將建校企合作信息平臺

　　校企合作方面，《意見》要求，2014年將建成統(tǒng)一的“山東省校企合作公共服務網絡信息平臺”，在青島、濰坊、德州三市開展人力資源統(tǒng)計、預測、供求信息發(fā)布試點，2015年在全省全面推行。另外，10月底前制定落實校企合作稅收優(yōu)惠政策的實施意見，推行職業(yè)院校學生實習責任保險（放心保）制度，將學生實習實訓補貼和投保經費統(tǒng)一納入公用經費補助范圍，確保專款專用。

　　變化三

　　擴大職業(yè)院校用人自主權

　　加強師資隊伍建設方面，我省將對職業(yè)院校教師招聘制度進行改革，擴大學校用人自主權?！兑庖姟芬螅?0月底前制定中等職業(yè)學校教職工編制標準，并建立動態(tài)調整機制，制定中等職業(yè)學校、高等學校教師準入制度實施辦法。在人力資源社會保障、教育以及其他有關主管部門的指導、監(jiān)督下，學?？勺裾沼嘘P規(guī)定面向社會公開自主招聘納入編制實名制管理的教師。專業(yè)教師招聘要以測試專業(yè)技能和執(zhí)教能力為主，將專業(yè)工作經歷和職業(yè)資格作為基本條件；在專業(yè)教師緊缺的情況下，允許教學急需但沒有教師資格證的專業(yè)人才參加學校招聘，合格的先作為兼職教師，待取得教師資格證后再轉為正式教師。

　　據(jù)介紹，職業(yè)院校教職工編制總額的80%將納入編制實名制管理，20%不納入編制實名制管理，用于聘用專業(yè)兼職教師。參照副高級專業(yè)技術職務人員平均薪酬水平確定財政經費撥付標準，支持學校引進富有實踐經驗的優(yōu)秀專業(yè)人才作為兼職教師，參與教學、實訓、研發(fā)，使學校成為各類高層次應用型人才教授知識、傳承技能、研發(fā)創(chuàng)新的聚集地。不納入編制實名制管理的兼職專業(yè)教師由學校自主招聘。

　　變化四

　　中職教師設“正高”職稱

　　據(jù)悉，今年年底前將出臺中等職業(yè)學校、高等職業(yè)學校教師職稱評價辦法，教師的教學實績、技能水平、技術研發(fā)成果等將作為專業(yè)技術職務評聘的重要依據(jù)，鼓勵教師取得多個專業(yè)技術職務資格和職業(yè)資格，對高職院校與本科院校教師專業(yè)技術職務實行分類評審，2014年在中職學校設立正高級教師職稱，同時收入分配向教學一線特別是實踐教學崗位傾斜。

　　此外，民辦職業(yè)院校教師將提高社保待遇，青島、濰坊、德州三市成為首批非營利性民辦職業(yè)院校教師的社會保障與公辦學校教師同樣待遇試點。另外，在資格認定、職稱評聘、進修培訓、評先選優(yōu)、課題申請、國際交流等方面與公辦學校教師享受同等待遇。為促進教育家辦學，今年還將在青島、濰坊、德州三市分類制定市屬職業(yè)院校校長專業(yè)標準，2014年試點，2015年全省推廣。

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