職高“生源危機(jī)”靠“自救”不現(xiàn)實(shí)

2013-09-12 15:26 來(lái)源：工人日?qǐng)?bào) 作者：采編閱讀：65次我要評(píng)論

[導(dǎo)讀]8月底，教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2012年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)為658.21萬(wàn)人，就業(yè)學(xué)生637.51萬(wàn)人，就業(yè)率為96.85%。在喜人的就業(yè)率背后，一些職高學(xué)校的校長(zhǎng)們卻眉頭緊鎖，叫苦不迭。這源于北京今年首次出臺(tái)的“異地中考”政策。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，隨遷子女升學(xué)考試政策調(diào)整的出發(fā)點(diǎn)是為進(jìn)城務(wù)工人..

8月底，教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2012年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)為658.21萬(wàn)人，就業(yè)學(xué)生637.51萬(wàn)人，就業(yè)率為96.85%。在喜人的就業(yè)率背后，一些職高學(xué)校的校長(zhǎng)們卻眉頭緊鎖，叫苦不迭。

　　這源于北京今年首次出臺(tái)的“異地中考”政策。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，隨遷子女升學(xué)考試政策調(diào)整的出發(fā)點(diǎn)是為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女提供升學(xué)考試服務(wù)；在職高學(xué)?？磥?lái)，這一政策說(shuō)的是今后將“嚴(yán)格限制”招生。

　　相比往年，今年職高學(xué)校生源大幅減少，有的學(xué)校甚至減少五成多。在現(xiàn)行體制下，職業(yè)高中是由各區(qū)縣按“教師人頭費(fèi)+學(xué)生綜合定額”撥款的。因此，招生數(shù)量對(duì)學(xué)校接受財(cái)政撥款的影響很大。換言之，職業(yè)高中的“生源危機(jī)”會(huì)加劇“財(cái)政危機(jī)”,進(jìn)而可能會(huì)導(dǎo)致“生存危機(jī)”，這才是校長(zhǎng)們真正的煩惱所在。

　　職高學(xué)校的生源危機(jī)由來(lái)已久。自上世紀(jì)90年代末普通高中擴(kuò)招后，高職學(xué)校的生源就成了問(wèn)題。從那時(shí)起，招收外地學(xué)生就是職高學(xué)校生存的重要途徑，而政府對(duì)職高招收外地生源“睜一只眼、閉一只眼”。新政策實(shí)施后，很多隨遷子女因無(wú)法通過(guò)資格審核而與職高無(wú)緣，使得職高生源危機(jī)再次凸顯。

　　“生源危機(jī)”成為影響職高發(fā)展的“瓶頸”，背后其實(shí)是“吸引力危機(jī)”。一方面，北京的家長(zhǎng)們普遍望子成龍心切，受職業(yè)教育低人一等的觀念影響，多數(shù)北京市民不愿孩子讀職高；另一方面，職高就業(yè)形勢(shì)雖好，但畢業(yè)生就業(yè)去向大多是基礎(chǔ)崗位，就業(yè)層次不高，上升潛力不足。當(dāng)然，也有高者能達(dá)到每月8000元甚至上萬(wàn)元，但總體來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生月收入在3000元左右。

　　隨著北京應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量的逐年減少，傳統(tǒng)觀念的根深蒂固，職高學(xué)校想通過(guò)提升自身吸引力的“自救”方式，多吸引本地生源來(lái)解決“生源危機(jī)”問(wèn)題并不現(xiàn)實(shí)；通過(guò)向進(jìn)京務(wù)工人員、下崗職工開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)的“自救”方式，雖然能在一定程度上擺脫“生源危機(jī)”，但并非所有職高學(xué)校都具備這樣的條件。

　　事實(shí)上，北京職高優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、較多的就業(yè)機(jī)會(huì)、優(yōu)厚的補(bǔ)助措施對(duì)隨遷子女尤其是家庭條件不好的學(xué)生有較大吸引力。如今，報(bào)考中職學(xué)校的限制條件太嚴(yán)苛，不僅使職高學(xué)校面臨生源危機(jī)，也使企業(yè)的用人需求無(wú)法得到滿足，更給北京的隨遷子女帶來(lái)了不少麻煩。正如一所職高學(xué)校副校長(zhǎng)所言，這些孩子生于北京，長(zhǎng)于北京，學(xué)于北京，他們可以不高考，可以不要學(xué)歷，為什么要限制他們報(bào)考中職呢？

　　職業(yè)教育不同于高等教育，它不是學(xué)歷教育，而是技能教育，是生存教育。如果嚴(yán)加限制，很多想讀中職的隨遷子女不得不面對(duì)在京“求學(xué)無(wú)門”的尷尬。如果這樣，試問(wèn)這群年輕人如何健康地走向社會(huì)？沒(méi)有一技之能他們?nèi)绾紊妫克麄冇衷撊绾蚊鎸?duì)與父母分隔兩地的痛苦？

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