“未來我省的職業(yè)教育,不僅只有本科生,還將會(huì)有研究生。全國600多所地方本科院校,近半數(shù)將逐步轉(zhuǎn)型職業(yè)教育?!?月15日,江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院,省青聯(lián)教育界別“轉(zhuǎn)型發(fā)展與職業(yè)教育”思想分享會(huì)上,省教育廳廳長沈健的一席話,引發(fā)了全省教育界委員們的熱烈討論。
“在德國,僅有20%的學(xué)生進(jìn)入研究型大學(xué),而80%的學(xué)生則接受職業(yè)教育?!蹦暇煼洞髮W(xué)副校長華桂宏表示,轉(zhuǎn)型期的中國,匱乏的正是滿足新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。華桂宏認(rèn)為,學(xué)校在轉(zhuǎn)型過程中,專業(yè)設(shè)置也很重要,要讓專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授李樹白表示,中國的校企合作靠的都是校友等人情資源,跟國外相比,企業(yè)培訓(xùn)是缺失的,不想多花錢。我們安排學(xué)生實(shí)習(xí),企業(yè)常說接受不了那么多,因?yàn)闀?huì)干擾生產(chǎn)。但畢業(yè)的時(shí)候,又希望到我們這兒招熟練的技能工?!拔覀兿M軌蛞远愂盏确绞焦膭?lì)中小企業(yè)與高職合作?!?/span>