鑒于河北省疫情防控形勢趨于平穩(wěn)，河北省將恢復2022年下半年考生申請免考工作，有關(guān)事宜公告如下：
已注冊考生直接登錄河北省教育考試院高等教育自學考試網(wǎng)上信息系統(tǒng)點擊“申請免考入口”申請。
未注冊考生登錄“自考信息系統(tǒng)”后，須先進入“考生注冊入口”完成注冊，再申請免考。
一、申請免考流程及要求
（一）網(wǎng)上注冊、申請免考
時間：9月8日-9日、13日-15日（8:00-22:00）；
要求：考生本人辦理。
（二）現(xiàn)場確認、提交材料
時間：9月8日-9日、13日-15日（9:00-11:30，14:00-17:00）和16日（9:00--11:30）；
要求：考生本人現(xiàn)場認真核對“河北省高等教育自學考試免考信息確認單”上的內(nèi)容后簽字，并按規(guī)定提交材料。
（三）網(wǎng)上支付
時間：9月8日-9日、13日-16日（8:00-22:00）；
要求：考生網(wǎng)上支付成功后不予退費、免考信息不予更改，未支付成功的視為放棄本次免考申請。
（四）免考結(jié)果發(fā)布
時間：10月12日17:00；
查詢方式：考生登錄“自考信息系統(tǒng)”，點擊“免考審核結(jié)果”欄目查詢。
（五）免考成績發(fā)布
時間：11月18日17：00；
查詢方式：考生登錄“自考信息系統(tǒng)”，點擊“成績查詢”欄目中“合格成績”查詢。
二、注意事項
（一）考生使用“等級證書”或“其他證書”申請免考時，證書在線未通過核查的，需要提交證書原件及復印件兩份（一份放入免考材料中，一份與原件一起存放）。
（二）考生提交的《學籍表》復印件應符合河北省免考規(guī)定中的相關(guān)要求，未按要求提交的本次不予免考。
凡弄虛作假、提交虛假材料者，一經(jīng)查實，將按《國家教育考試違規(guī)處理辦法（教育部第33號令）》處理。
（三）考生要密切關(guān)注當?shù)匾咔樾蝿菁跋嚓P(guān)防疫要求，嚴格遵守相關(guān)規(guī)定。建議考生非必要，不跨區(qū)域申請。
考生現(xiàn)場辦理業(yè)務時要注意做好個人防護，全程佩戴口罩、保持安全距離，主動配合體溫檢測，同時還要配合報考點做好其他防疫工作，對拒不配合者嚴禁進入報考點。
來源：河北省教育考試院
2022年北京市第二次普通高中學業(yè)水平合格性考試將于9月21日至23日舉行。為保障廣大考生的生命安全和身體健康，確?？荚嚻椒€(wěn)有序，請按以下要求做好考前疫情防控相關(guān)工作：
1.考生及共同生活、居住人請遵守北京市和所在區(qū)疫情防控規(guī)定和要求，做好自我防護，簡單生活，保持學校、家庭兩點一線，盡量減少不必要的跨區(qū)流動和聚集，不到人員密集和流動性較大場所，不前往中高風險等級地區(qū)。
2.目前尚在京外的考生，請務必于考前7天前返京，返京后遵守北京市和所在區(qū)疫情防控規(guī)定和要求。京內(nèi)考生考前7日內(nèi)非必要不出京或前往中高風險地區(qū)。
3.為避免因疫情變化影響參加考試，考生須按區(qū)考試中心和學校要求進行考前7天健康狀況監(jiān)測，每日進行體溫測量并如實報告。即日起有京外活動軌跡或中高風險地區(qū)所在縣（市、區(qū)）活動軌跡的考生應及時向所在學校（報名單位）報告。
4.考生如出現(xiàn)發(fā)熱（體溫≥37.3℃）、干咳、乏力、咳痰、咽痛、腹瀉、味覺異常、嗅覺異常、鼻塞、結(jié)膜炎、肌痛等新冠肺炎相關(guān)癥狀，應第一時間向所在學校（報名單位）報告。
5.考試疫情防控措施將根據(jù)疫情形勢變化適時調(diào)整，請廣大考生和家長密切關(guān)注北京教育考試院網(wǎng)站發(fā)布的信息，以及各考區(qū)、學校發(fā)布的提醒，及時了解并遵守相關(guān)要求。
來源：北京教育考試院
2022年下半年唐山市普通高中學業(yè)水平合格性考試考籍注冊和報名工作即將開始
2022年下半年唐山市普通高中學業(yè)水平合格性考試考籍注冊和報名工作將于9月5日至20日進行。
所有高中階段學校在校生均由考籍所在學校集體組織注冊報名。首次參加學考的考生必須攜帶居民身份證在就讀學校注冊考籍。沒有辦理居民身份證或居民身份證不能被閱讀器識別的考生不能進行考籍注冊。報名分為網(wǎng)上填報、網(wǎng)下簽字確認、網(wǎng)上繳費三個步驟?？忌U費成功后，所報科目均無法更改，考生務必謹慎操作。未能成功繳費的考生報名無效。
2020級考生本次可以報考全部14個科目。2021級考生可在物理、化學、生物學、歷史、地理、思想政治、信息技術(shù)、通用技術(shù)科目中選擇報考，累計最多可報考8個科目。提醒考生：按省政府規(guī)定“普通高中在校學生應在相應科目合格性考試成績合格的基礎(chǔ)上報考選擇性考試科目?！币虼?，請考生認真核查自己擬報考的選擇性考試科目對應的合格性考試科目是否尚未報考或尚未合格，合理安排報考科目和時間。
近期國內(nèi)聚集性新冠疫情多發(fā)，散發(fā)病例頻繁出現(xiàn)，防控形勢嚴峻復雜，所有師生報名期間必須嚴格落實所在高中學校的防疫要求。
唐山市教育考試院
2022年9月1日
2019年1月，《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出開展本科層次職業(yè)教育試點，同年，教育部批準設(shè)立南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學等一批職業(yè)本科學校，從政策上、實踐上打破了職業(yè)教育止步于?？茖哟蔚摹疤旎ò濉?。作為我國高等教育中的一類新型高校，目前職業(yè)本科高?，F(xiàn)有32所，其中10所是公辦職業(yè)本科高校。
當前，我們正處于中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變的新時代，新一代信息技術(shù)、高端裝備、新材料、生物醫(yī)藥等重點領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)的突破發(fā)展，亟須高質(zhì)量的一線高層次技術(shù)技能人才提供智力支撐。
開展職業(yè)本科教育為廣大學生接受高層次職業(yè)教育提供了多樣化入學形式，擴大了學生升入本科學校的機會，讓學生“有更多選擇”；將職業(yè)教育學位體系納入現(xiàn)有的學士學位體系當中，將進一步完善我國的學位制度體系，有效銜接本科以及研究生層次學位，讓學生選擇職業(yè)教育“有奔頭”，讓學生享受到同等待遇。
近幾十年，國際教育發(fā)展有一個顯著特征，那就是職業(yè)教育學歷層次普遍高移。職業(yè)本科教育是多數(shù)發(fā)達國家和地區(qū)優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、緩解老百姓教育焦慮的重要教育形態(tài)。同時，開展職業(yè)本科教育也是實現(xiàn)我國職業(yè)教育與國際接軌的重要一步，有利于我國職業(yè)教育在同一話語體系下開展合作，提升國際影響。
職業(yè)本科教育既不是?？聘呗毜摹把娱L版”，也不是應用型本科的“復制版”，而是職業(yè)教育的本科層次和本科教育的職業(yè)類型的辯證統(tǒng)一。
一是聚焦“三性”定位，創(chuàng)新培養(yǎng)模式?！叭浴奔凑莆斩囗椉夹g(shù)技能的“復合性”、通曉基礎(chǔ)理論和核心技術(shù)技能的“精深性”、適應和推動技術(shù)變革的“創(chuàng)新性”。通過增加專業(yè)方向課、選修課程比例，提升學生跨專業(yè)、跨學院選課比例等措施，提升學生技術(shù)技能“復合性”。強化基礎(chǔ)理論課程學習，夯實學生學科和專業(yè)基礎(chǔ)；增加基礎(chǔ)實驗實訓課程的深度和比重，強化實驗實訓室建設(shè)和實踐教學改革，找準專業(yè)核心技術(shù)技能，加強能力培養(yǎng)，科學增加訓練強度，提升學生面向就業(yè)崗位的核心競爭力，提高技術(shù)技能“精深性”。聚焦行業(yè)企業(yè)實際問題，設(shè)計項目化、案例式等課程，重點教會學生將創(chuàng)新方法運用到專業(yè)技術(shù)開發(fā)領(lǐng)域，著力提升技術(shù)技能“創(chuàng)新性”。
二是深化“三師”融合，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。要堅持把教師作為職業(yè)本科教育發(fā)展的第一資源，推進校內(nèi)教師、企業(yè)工程師、領(lǐng)軍技能大師融合發(fā)展。做強校內(nèi)專任教師隊伍，推進骨干教師“專家化”、博士教師“雙師化”、專業(yè)教師“國際化”。做實校外企業(yè)兼職教師隊伍，合作企業(yè)長期派駐校內(nèi)的工程師全程參與人才培養(yǎng)方案的制定與實施。做特領(lǐng)軍技能大師隊伍，建立技能大師工作室，引培全國技術(shù)能手，重點參與指導學生綜合實訓、各類技能和創(chuàng)新競賽，推進技術(shù)革新、工藝改造。
三是構(gòu)筑“三型”平臺，強化協(xié)同育人。以“技術(shù)”為紐帶，與行業(yè)領(lǐng)軍的技術(shù)上游企業(yè)構(gòu)建聯(lián)盟，主要面向技術(shù)下游企業(yè)實施現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)，打造技術(shù)聯(lián)盟型培養(yǎng)平臺；要與地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和頭部企業(yè)合作，建設(shè)應用技術(shù)研發(fā)中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等，打造協(xié)同創(chuàng)新型服務平臺；要通過深化與地方政府、行業(yè)企業(yè)合作，積極建設(shè)大學科技園、創(chuàng)業(yè)園、雙創(chuàng)示范基地等，打造雙創(chuàng)孵化型實踐平臺。
職業(yè)本科教育前途廣闊、大有可為。理想的職業(yè)本科大學應成為支撐區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要力量，在若干應用技術(shù)領(lǐng)域與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)開展深度合作、發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用，培養(yǎng)的高層次技術(shù)技能人才成為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、工藝改進的骨干力量，在弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大” 的時代風尚、傳承精益求精的“工匠精神”中發(fā)揮重要作用，成為面向世界貢獻中國職教方案的先行軍和示范者。
當前，職業(yè)本科教育發(fā)展仍處在起步階段，與建設(shè)理想中的職業(yè)本科大學還有不小差距。展望未來，需要我們堅定職業(yè)教育辦學方向，不斷開創(chuàng)職業(yè)本科教育的美好明天。
來源：中國青年報
教育部辦公廳關(guān)于做好2022年全國成人高校
招生工作的通知
教學廳〔2022〕4號
各省、自治區(qū)、直轄市高等學校招生委員會、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
2022年全國成人高校招生（以下簡稱成人高考）工作要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，進一步完善招生政策，強化規(guī)范管理，高效統(tǒng)籌考試招生和新冠肺炎疫情常態(tài)化防控等工作，確?？荚囌猩踩行?、公平公正?，F(xiàn)將有關(guān)工作要求通知如下。
一、全力保障成人高考安全平穩(wěn)
1.切實加強組織領(lǐng)導。成人高考是國家教育考試。各地要充分認識確保成人高考安全的重要意義，進一步強化組織領(lǐng)導，層層壓實考試安全責任，全力保障成人高考安全平穩(wěn)。各省級高等學校招生委員會是本行政區(qū)域內(nèi)組織成人高考、治理考試環(huán)境、整治考風考紀、維護考試安全的責任主體，主要負責同志是第一責任人；省級教育行政部門主要負責同志、分管負責同志和招生考試機構(gòu)主要負責同志是直接責任人；高校是本?？荚囌猩ぷ鞯呢熑沃黧w，主要負責同志是第一責任人，分管負責同志是直接責任人。各地各高校要嚴格執(zhí)行高?？荚囌猩芾砉ぷ靼隧椈疽?，重大問題決策要及時向?。▍^(qū)、市）黨委和政府請示匯報，并報告教育部。
2.完善組考防疫方案。各地各高校要認真總結(jié)近年國家教育考試組考防疫工作經(jīng)驗，認真落實組考防疫有關(guān)工作要求，加強與衛(wèi)生健康部門、疾控機構(gòu)工作對接，將組考防疫列入當?shù)貞獙π鹿诜窝滓咔槁?lián)防聯(lián)控機制（領(lǐng)導小組、指揮部）工作重點，因地制宜，進一步加強和完善成人高考組考防疫工作。強化命題制卷、考點考場、評卷等場所防疫舉措，切實做好考生和工作人員健康監(jiān)測，有效實現(xiàn)精準防控。按要求為每個考點配備防疫副主考，設(shè)置必要的隔離考場、隔離設(shè)施，原則上安排接種過疫苗的人員擔任考務工作。制定完善防疫突發(fā)事件應急預案，加強考務人員防疫培訓和應急演練，確保各項措施要求落實到位。考前發(fā)生疫情的地區(qū)，要加強疫情形勢的分析研判，根據(jù)疫情發(fā)展情況，及時調(diào)整相關(guān)組考防疫措施，穩(wěn)妥做好考試組織工作。
3.嚴密考試組織管理。各地要嚴格落實全國成人高考安全保密工作要求，采取人防、技防等多項措施，進一步加強制卷、運送、保管、分發(fā)、施考、評卷等全過程的試卷安全管理，確保試題試卷絕對安全。嚴格執(zhí)行考務管理規(guī)定，加強考點考場管理，嚴格執(zhí)行考生進入考點（考場）安全檢查工作規(guī)范，加大人員入場檢測力度，強化考點手機存放管理，嚴防考生替考和攜帶手機及高科技作弊工具入場。加強標準化考點建設(shè)，進一步升級防范高科技作弊技術(shù)手段，確?？键c考場無線電作弊信號有效屏蔽。加強考務人員工作培訓，提高監(jiān)考人員履職盡責能力。強化部門協(xié)同配合，深入開展凈化涉考網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、凈化考點周邊環(huán)境、打擊銷售作弊器材、打擊手機作弊等專項行動，持續(xù)推進考試環(huán)境綜合治理，依法嚴厲打擊各類涉考違法犯罪活動。嚴肅考風考紀，嚴格執(zhí)行考場監(jiān)考、考點巡考和考場視頻回放制度，嚴查違規(guī)違紀行為。
二、加強招生錄取規(guī)范管理
4.加強報考資格審核。各地要嚴格按照《2022年全國成人高校招生辦法》（附件1）和本省（區(qū)、市）確定的成人高考報名條件加強考生報考資格審查。對于異地報考考生要進一步細化考生報考要求，并嚴格把關(guān)，堅決防范中介機構(gòu)和單位大規(guī)模組織不具備學習條件的人員異地報考、錄取和學習。對于申請加分、免試等相關(guān)照顧政策的考生，應會同有關(guān)主管部門重點加強資格審查，并嚴格按照有關(guān)規(guī)定予以公示，未經(jīng)公示和公示不通過的考生一律不得享受相關(guān)照顧政策。要加強工作協(xié)調(diào)聯(lián)動，推進與相關(guān)主管部門信息數(shù)據(jù)互通共享，積極推進考生身份和報名資格網(wǎng)上核查，進一步提高工作效率和服務質(zhì)量。各地要加強工作統(tǒng)籌，原則上于2022年9月底前完成各類免試入學和單獨考試考生的報名手續(xù)。
5.合理安排招生計劃。各地各部門和高校要準確把握成人高等教育辦學定位，結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展，加強對本地區(qū)、本行業(yè)成人高等教育需求的分析預測，綜合考慮社會需求、辦學條件、生源情況等因素，進一步優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)，按照脫產(chǎn)、業(yè)余、函授等不同學習形式科學合理安排高校招生計劃。對于培養(yǎng)質(zhì)量不高、社會需求不足的專業(yè)要適當調(diào)減招生計劃。各地各部門和高校要按照《2022年全國成人高校招生工作安排》（附件2），按時完成計劃編制等工作。
6.嚴格招生錄取管理。各地各高校要按照“學校負責、招辦監(jiān)督”的要求實施招生錄取工作，嚴格執(zhí)行招生政策，嚴格遵守高校招生“十嚴禁”“30個不得”等招生工作紀律。不得以任何形式轉(zhuǎn)移招生錄取的職責和權(quán)力，嚴禁委托任何中介機構(gòu)或個人代理招生。科學劃定最低錄取控制分數(shù)線，提高人才選拔質(zhì)量，保證錄取新生達到接受高一層次教育的培養(yǎng)要求。
三、進一步加強考生服務和新生資格復查
7.加強招生宣傳服務。各地各高校要綜合利用多種宣傳渠道，加強成人高校招生政策和防疫組考工作方案的宣傳解讀。強化治安、交通、衛(wèi)生防疫等方面的綜合保障，為殘疾考生參加考試提供合理便利，積極營造溫馨的考試招生環(huán)境。深入開展誠信考試宣傳教育，大力宣傳“考試作弊入刑”及相關(guān)法律法規(guī)，積極營造“誠信考試光榮、違規(guī)舞弊可恥”的良好氛圍。
8.嚴格新生資格復查。各地要指導屬地高校認真開展新生入學資格復查，對新生報到所需錄取通知書、身份證、加分照顧和免試入學資格證明等材料與錄取新生名冊、電子檔案逐一進行比對核查，并通過技術(shù)手段嚴防冒名頂替。對不符合報考條件或弄虛作假、違紀舞弊者，一律按有關(guān)規(guī)定取消其入學資格，記入《考生考試誠信檔案》并通報其所在地省級招生考試機構(gòu)倒查追責。
四、嚴肅查處違規(guī)違紀行為
9.嚴查違規(guī)違紀行為。各地各高校要認真落實監(jiān)管責任，及時調(diào)查處理成人高校考試招生中的違規(guī)違紀行為。對違反考試有關(guān)規(guī)定的單位和個人，依據(jù)《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令第33號）等規(guī)定嚴肅處理。對違反招生有關(guān)規(guī)定的單位和個人，參照《普通高等學校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》（教育部令第36號）等規(guī)定嚴肅處理。涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)追究法律責任。對公職人員違規(guī)違紀的，依規(guī)依紀嚴肅處理。
2022年全國成人高校招生統(tǒng)一考試時間為11月5日、6日（相關(guān)科目考試時間安排見附件3）?？荚囈罁?jù)2020年版《全國各類成人高等學校招生復習考試大綱》命題。
請各省級教育行政部門速將本通知轉(zhuǎn)發(fā)至行政區(qū)域內(nèi)所有成人高校。
附件：
1.2022年全國成人高校招生辦法
2.2022年全國成人高校招生工作安排
3.2022年全國成人高校招生統(tǒng)一考試時間表
教育部辦公廳
2022年8月15日
今年5月1日，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》開始實施，這是該法頒布26年來的首次修訂。修訂后的職教法篇幅幾乎達到原法的三倍，對職業(yè)教育的定義、實施、主體、保障、責任等各方面都作出了詳細規(guī)定，大大提高了法律的可操作性。其中，第四條包含“堅持產(chǎn)教融合、校企合作”在內(nèi)的七個“堅持”、一個“貫徹”，界定了中國特色職業(yè)教育的基本范式，第四十條則進一步規(guī)定“職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)實施職業(yè)教育應當注重產(chǎn)教融合，實行校企合作”。從邏輯上講，產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的應有之義。產(chǎn)教融合、校企合作既是我國職業(yè)教育的基本辦學形式，也應成為我國職業(yè)教育的優(yōu)勢所在。然而現(xiàn)實中，產(chǎn)教融合任重道遠，校企合作起起伏伏。
中國近代職業(yè)教育先驅(qū)黃炎培先生在《提出大職業(yè)教育主義征求同志意見》中講到，“只從職業(yè)學校做工夫，不能發(fā)達職業(yè)教育；只從教育界做工夫，不能發(fā)達職業(yè)教育；只從農(nóng)、工、商職業(yè)界做工夫，不能發(fā)達職業(yè)教育”。僅憑學校、教育、產(chǎn)業(yè)辦不好職業(yè)教育，必須產(chǎn)教融合、校企合作。計劃經(jīng)濟時期，我國各級各類教育由行業(yè)部門與教育部門共同舉辦，其中行業(yè)部門和國有企業(yè)舉辦的中專學校和技工學校是職業(yè)教育辦學的主要形式。1980年，國務院批轉(zhuǎn)教育部、國家勞動總局《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的報告》，指出“中等教育結(jié)構(gòu)改革勢在必行，要使國家辦學與業(yè)務部門、廠礦企業(yè)、人民公社辦學并舉”。1984年，中共中央《關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》確立以公有制為主體、多種經(jīng)濟成分并存的所有制結(jié)構(gòu)，但國有企業(yè)仍是中流砥柱。這一時期，行業(yè)部門和企業(yè)舉辦的職業(yè)教育與政府舉辦的無異，辦學成本絕大部分由行業(yè)企業(yè)承擔，職業(yè)教育的重心和主體均在中職，國家制度的優(yōu)勢保護和保證了產(chǎn)教融合、校企合作。
隨著國企改革深入，國企辦學作為企業(yè)辦社會職能開始被剝離。1999年，中共中央印發(fā)《關(guān)于國有企業(yè)改革和發(fā)展若干重大問題的決定》，要求建立現(xiàn)代企業(yè)制度，使企業(yè)成為自主經(jīng)營、自負盈虧的法人實體和市場主體；分離企業(yè)辦社會職能，“位于城市的企業(yè)，要逐步把所辦的學校、醫(yī)院和其他社會服務機構(gòu)移交地方政府統(tǒng)籌管理”。2003年，成立國資委履行出資人職責，監(jiān)督所監(jiān)管企業(yè)國有資產(chǎn)保值增值，進一步促進了國企非經(jīng)營性資產(chǎn)的剝離。2016年，國務院印發(fā)的《關(guān)于印發(fā)加快剝離國有企業(yè)辦社會職能和解決歷史遺留問題工作方案的通知》要求，“剝離國有企業(yè)辦醫(yī)療、教育等公共服務機構(gòu)”。國企改革、剝離辦社會職能本身沒有問題，問題在于將企業(yè)所辦學歷職業(yè)教育簡單計作“學?！币坏肚械貏冸x。現(xiàn)行職教法第九條規(guī)定，“國家發(fā)揮企業(yè)的重要辦學主體作用，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育”，而擁有豐富職教資源、起到風向標作用的國有企業(yè)，特別是中央企業(yè)，卻在快速退出職教辦學，部分資源流失或閑置。
好在近些年來一刀切的政策有所松動，一些地方在支持行業(yè)企業(yè)辦學方面作出了很好探索。2021年，中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》明確，“鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育”“國有資產(chǎn)監(jiān)督管理機構(gòu)要支持企業(yè)參與和舉辦職業(yè)教育”。地方國企舉辦的公辦性質(zhì)職業(yè)院校大部分得到了當?shù)毓藏斦闹С帧?/span>
當然，行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育可以有多種形式、多樣選擇，讓有意愿有能力有需要的企業(yè)能夠順利、方便地舉辦職業(yè)教育，應當成為公共政策制定和完善的目標。當前，企業(yè)參與和舉辦職業(yè)教育還面臨一些困難：一是“合法合理性”問題。教育政策鼓勵行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)政策剝離行業(yè)企業(yè)辦學長期并存，剝離行業(yè)企業(yè)辦職業(yè)教育至今沒有叫停，一些學校仍被當作企業(yè)內(nèi)部的部門進行管理和考核。二是辦學經(jīng)費問題。1997年，《社會力量辦學條例》規(guī)定國資辦學按公辦學校管理、公辦標準收費，但除個別中央部門所辦學校外，職業(yè)院校均由地方財政支持，中央企業(yè)在地方舉辦的學校無法獲得地方財政生均經(jīng)費補貼，企業(yè)投入又沒有出處。2011年第三次修訂的《征收教育費附加的暫行規(guī)定》雖明確，企業(yè)繳納的教育費附加可由教育部門根據(jù)其辦學情況酌情返還，但由于沒有實施細則，大部分地方?jīng)]有落實。三是學校能力不足問題。市場背景下，校企合作只有“雙贏”才能長久。但絕大多數(shù)職業(yè)學校，除了畢業(yè)生，能給合作企業(yè)帶來的“收益”寥寥無幾。就業(yè)方面長期的買方市場使得企業(yè)缺乏主動參與職業(yè)教育的積極性。
無論如何，產(chǎn)教融合、校企合作都是職業(yè)教育的必由之路。產(chǎn)教融合型企業(yè)、產(chǎn)教融合城市的遴選，彰顯了國家推動應用型教育走產(chǎn)教融合、校企合作道路的決心。新修訂的職教法更是充實了大量鼓勵支持企業(yè)參與和舉辦職業(yè)教育的內(nèi)容，涉及崗位設(shè)置、辦學經(jīng)費、教育費附加、稅費優(yōu)惠、政府補貼等方面。
應該說，國家支持行業(yè)企業(yè)參與和舉辦職業(yè)教育的方向是明確的。在教育部門的倡導和項目推動下，學校層面的校企合作總體上也在持續(xù)推進，但專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的吻合度、學生知識能力素質(zhì)與崗位要求及支持學生可持續(xù)發(fā)展的匹配度、職業(yè)院校服務企業(yè)技術(shù)進步和產(chǎn)品升級的能力仍很不理想，需要各級教育部門和職業(yè)院校加快提升。就產(chǎn)業(yè)政策而言，趨勢向好、供給不足，與社會期望還有很大差距。國家層面操作細則的缺失致使公共政策的促進作用不明顯。我們期待在國務院職業(yè)教育部際聯(lián)席會議的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，國家相關(guān)部門繼續(xù)加大操作性強的政策供給力度，促進國家法律、中央意見更好地落實落地，大幅推進職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作。
來源：《光明日報》
2022年河北省普通高校招生征集志愿計劃說明
（?？婆诙握骷?/strong>
一、本次征集填報志愿的時間為8月15日12時至8月16日17時。未查到錄取結(jié)果的考生可根據(jù)自身情況填報征集志愿。
二、本征集計劃是?？婆谝淮握骷驹镐浫〗Y(jié)束后院校缺額和新增計劃?？忌毎凑毡敬握骷嫉脑盒＃▽I(yè)）填報，以免造成無效志愿。?？婆诙握骷驹镐浫r，如控制線上生源不足,經(jīng)招生院校申請，有降分錄取的可能，低于專科批文化控制分數(shù)線的考生可以填報。院校在錄取過程中有可能根據(jù)生源情況調(diào)整計劃，由院校負責解釋。
三、本次填報志愿操作要求和集中填報志愿時要求一致，請考生登錄我院網(wǎng)站，在規(guī)定時間內(nèi)盡早完成志愿填報。在本次志愿填報截止時間前，考生可多次登錄志愿填報系統(tǒng)進行志愿修改和保存，最終以其網(wǎng)上最后一次修改并保存成功的志愿為準。
四、考生要切實增強安全意識，嚴格保管用戶名及密碼，密碼設(shè)置不要過于簡單，不要將密碼告訴他人，不要讓他人代為操作，以防志愿填報信息泄露或被他人篡改。遺忘密碼的考生可在系統(tǒng)登錄頁面點擊“密碼重置”，進行重置密碼操作。
五、部分院校對考生的身高、體重、視力、單科成績等有要求，部分院校學費較高，請考生認真查閱擬填報院校招生章程或咨詢院校。
六、本征集計劃采用PDF格式公布，請考生使用PDF閱讀器查看。部分瀏覽器自帶的PDF閱讀器瀏覽時存在缺字現(xiàn)象，遇到這種情況請考生下載正版PDF閱讀器進行查看。
附：征集志愿計劃
1.專科批_歷史科目組合
2.?？婆鷂物理科目組合
河北省教育考試院
2022年8月15日
2022年河北省普通高校招生征集志愿計劃說明
（?？婆?/span>第一次征集）
一、本次征集填報志愿的時間為8月12日12時至8月13日10時。未查到錄取結(jié)果的考生可根據(jù)自身情況填報征集志愿。
二、本征集計劃是?？婆刑顖笾驹镐浫〗Y(jié)束后院校缺額和新增計劃?？忌毎凑毡敬握骷嫉脑盒＃▽I(yè)）填報，以免造成無效志愿。專科批第一次征集志愿錄取時不降分，仍執(zhí)行?？婆幕刂品謹?shù)線。院校在錄取過程中有可能根據(jù)生源情況調(diào)整計劃，由院校負責解釋。
三、本次填報志愿操作要求和集中填報志愿時要求一致，請考生登錄網(wǎng)站，在規(guī)定時間內(nèi)盡早完成志愿填報。在本次志愿填報截止時間前，考生可多次登錄志愿填報系統(tǒng)進行志愿修改和保存，最終以其網(wǎng)上最后一次修改并保存成功的志愿為準。
四、考生要切實增強安全意識，嚴格保管用戶名及密碼，密碼設(shè)置不要過于簡單，不要將密碼告訴他人，不要讓他人代為操作，以防志愿填報信息泄露或被他人篡改。遺忘密碼的考生可在系統(tǒng)登錄頁面點擊“密碼重置”，進行重置密碼操作。
五、部分院校對考生的身高、體重、視力、單科成績等有要求，部分院校學費較高，請考生認真查閱擬填報院校招生章程或咨詢院校。
六、本征集計劃采用PDF格式公布，請考生使用PDF閱讀器查看。部分瀏覽器自帶的PDF閱讀器瀏覽時存在缺字現(xiàn)象，遇到這種情況請考生下載正版PDF閱讀器進行查看。
附：征集志愿計劃
1. ?？婆鷂歷史科目組合
2. 專科批_物理科目組合
河北省教育考試院
2022年8月12日
2022年專科批平行志愿投檔情況統(tǒng)計已發(fā)布，請考生點擊下方鏈接下載?？忌€可點擊文末“閱讀原文”或登錄河北省教育考試院官網(wǎng)查看。
附件：
一、2022年河北省普通高校招生專科批-歷史科目組合平行志愿投檔情況統(tǒng)計
二、2022年河北省普通高校招生專科批-物理科目組合平行志愿投檔情況統(tǒng)計
來源：河北省教育考試院
二、2022年專科提前批-聲樂統(tǒng)考平行志愿投檔情況統(tǒng)計
三、2022年?？铺崆芭?器樂統(tǒng)考平行志愿投檔情況統(tǒng)計
四、2022年?？铺崆芭?舞蹈統(tǒng)考平行志愿投檔情況統(tǒng)計
五、2022年?？铺崆芭?美術(shù)統(tǒng)考平行志愿投檔情況統(tǒng)計
六、2022年?？铺崆芭?戲劇與影視學類校際聯(lián)考平行志愿投檔情況統(tǒng)計
七、2022年?？铺崆芭?書法學校際聯(lián)考平行志愿投檔情況統(tǒng)計
八、2022年?？铺崆芭?播音與主持藝術(shù)校際聯(lián)考平行志愿投檔情況統(tǒng)計
九、2022年?？铺崆芭?服裝表演類校際聯(lián)考平行志愿投檔情況統(tǒng)計
十、2022年?？铺崆芭?體育（歷史科目組合）平行志愿投檔情況統(tǒng)計
十一、2022年?？铺崆芭?體育（物理科目組合）平行志愿投檔情況統(tǒng)計
來源：河北教育考試院
北京市2022年普通高等學校招生?？疲ǜ呗殻┢胀ㄅ武浫≈驹刚骷?月29日8﹕00至20﹕00進行。考生須登錄北京教育考試院網(wǎng)站（www.bjeea.edu.cn或www.bjeea.cn）了解參加此次志愿征集院校和專業(yè)的具體情況，專科分數(shù)線上未被錄取考生均可參加本次征集志愿填報，每名考生可以填報10個志愿，每個志愿為一所院校的一個專業(yè)。
考生在填報征集志愿時須參考《招生專業(yè)目錄》和高校招生章程中對報考資格、收費標準、專業(yè)要求等相關(guān)內(nèi)容的說明。征集志愿錄取按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則一次性向招生學校投檔，由招生學校審查錄取。
本次征集志愿錄取工作將于7月30日進行。
本次志愿征集為我市2022年普通高等學校招生最后一次志愿征集，廣大考生要珍惜此次征集志愿填報的機會，根據(jù)自身實際情況，合理填報志愿。
來源：北京教育考試院
在市委、市政府的領(lǐng)導下，在市教育兩委的具體指導下，我市2022年普通高校招生本科批次錄取工作已基本結(jié)束，根據(jù)工作安排，高職（專科）院校志愿填報工作將于7月29日開始。
填報高職（專科）院校志愿的考生，須在7月29日9時至7月31日17時，登錄招考資訊網(wǎng)，進入“天津市普通高考志愿網(wǎng)上填報系統(tǒng)”，按照《使用說明》的提示進行填報，逾期不再補報。已被我市高職分類考試招生高職院校錄取的考生，不得再參加此次高職（?？疲┰盒Ｖ驹柑顖?。市屬高職（?？疲┰盒⒓杏?月29日至7月31日期間組織招生咨詢活動，具體安排詳見附件1。有意向的考生可以通過院校提供的方式進行咨詢。
高職（?？疲┰盒Ｖ驹柑顖蠼Y(jié)束后，市高招辦將根據(jù)考生填報情況，劃定普通類高職（專科）院校錄取控制分數(shù)線。藝術(shù)類高職（專科）錄取控制分數(shù)線依據(jù)普通類高職（?？疲┰盒ｄ浫】刂品謹?shù)線的一定比例確定。體育類高職（?？疲╀浫】刂品謹?shù)線依據(jù)體育專業(yè)考試合格考生的文化考試成績和招生計劃數(shù)的一定比例確定。
市高招辦特別提示考生注意：高職（?？疲┡螢榻衲晡沂懈呖间浫」ぷ髦凶詈笠粋€批次，希望考生珍惜接受普通高等學歷教育的機會，積極填報志愿并服從專業(yè)調(diào)劑，增加被錄取的機會。預計8月6日，考生可以查詢高職（?？疲┰盒５匿浫〗Y(jié)果。
附：
1．2022年市屬高職（?？疲┰盒Ｌ顖笾驹感麄骰顒影才疟?/span>
2．2022年普通高考普通類高職（?？疲┰盒Ｕ猩忌偝煽儯ㄕZ文、數(shù)學、外語三科，含政策加分）分數(shù)檔
3．2022年普通高考藝術(shù)類高職（專科）招生考生（語文、數(shù)學、外語三科，含政策加分）分數(shù)檔
美術(shù)與設(shè)計學類綜合分分數(shù)段情況（含政策加分）-專科填報前
播音與主持專業(yè)綜合分分數(shù)段情況（含政策加分）-?？铺顖笄?/span>
舞蹈學類綜合分（市級統(tǒng)考專業(yè)成績）分數(shù)段情況-專科填報前
戲劇與影視學類綜合分分數(shù)段情況（含政策加分）-?？铺顖笄?/span>
音樂類（器樂）綜合分分數(shù)段情況（含政策加分）-專科填報前
音樂類（聲樂）綜合分分數(shù)段情況（含政策加分）-?？铺顖笄?/span>
4．2022年普通高考體育類高職（專科）招生考生（語文、數(shù)學、外語三科，含政策加分）分數(shù)檔
來源：天津教育考試招生院
7月26日—28日（每天9：00—18：00）進行普通類常規(guī)批第2次志愿（含未完成的本科計劃和所有?？朴媱潱┨顖蟆?/strong>
普通類二段線上考生（含未被錄取的一段線上考生）均可參加第2次志愿填報，可同時填報本科缺額計劃志愿和專科計劃志愿（見《填報志愿指南》?？疲?。
志愿填報要求
志愿均實行以“專業(yè)（專業(yè)類）+學?！睘閱挝坏钠叫兄驹改Ｊ剑?個“專業(yè)（專業(yè)類）+學?！睘?個志愿。考生每次填報志愿的數(shù)量最多不超過96個（本科和?？浦驹付及趦?nèi)）。
高職院校專項計劃志愿包含在96個志愿之內(nèi)，具有相應資格的考生可在常規(guī)批第2次志愿填報時填報。
公費?？漆t(yī)學生包含在96個志愿之內(nèi)，考生可在常規(guī)批第2次志愿填報時填報。
“3+2對口貫通分段培養(yǎng)”高職階段招生，總成績達到或超過普通類一段線下50分（即387分）的考生，可在常規(guī)批第2次志愿填報時填報，包含在96個志愿內(nèi)。
操作手冊
1、登錄系統(tǒng)
考生在瀏覽器中進入山東普通高等學校招生考試信息平臺系統(tǒng)主頁，如下圖：
點擊“考生點擊此處進入平臺”進入操作選擇界面，如下圖：
點擊“網(wǎng)上填報志愿<點擊進入>”進入志愿填報說明界面，如下圖：
點擊“操作手冊（點擊此處下載）”可下載本使用手冊。
認真閱讀上述重要提示、勾選“我已認真閱讀上述內(nèi)容”、“點擊此處開始填報志愿”，進入登錄界面，如下圖：
考生若忘記登錄密碼或手機短信密碼，均可在此頁面點擊“找回密碼”通過手機號碼自行找回，“手機短信找回密碼”操作頁面如下圖：
在考生登錄頁面，輸入證件號碼、登錄密碼、手機短信密碼、圖片驗證碼，點擊“考生登錄”，成功登錄后進入志愿填報界面。
以6月30日第一次填報提前批志愿為例，普通類考生可填報志愿類型包括省屬公費生、市級委托培養(yǎng)師范生、民航招收飛行學員等，特殊類型批及常規(guī)批不可填報，如下圖：
2、志愿填報/修改
（1）志愿菜單
系統(tǒng)以顏色區(qū)分不同內(nèi)容：紅色字體顯示本批次志愿填報注意事項、黑色字體顯示考生可填報的志愿菜單、灰色字體顯示本階段未開始或已結(jié)束的志愿菜單、藍色字體顯示已填報的志愿菜單。
以藝術(shù)類考生7月5日填報本科批志愿為例，考生登錄系統(tǒng)后，各志愿菜單顯示如下圖：
（2）填報唯一志愿
以普通類考生填報提前批第1次志愿為例，點擊志愿菜單，打開志愿填報頁面、輸入擬報考院校代號及專業(yè)代號后，如下圖：
考生正確輸入報考院校、專業(yè)后，點擊“提交保存志愿”，系統(tǒng)提醒考生確認，如下圖：
輸入個人登錄密碼后點擊“確定”，系統(tǒng)提示保存志愿操作成功，如下圖：
考生如放棄此類志愿只需清空志愿后重新提交保存即可。
（3）填報平行志愿
普通類常規(guī)批、藝術(shù)本科批統(tǒng)考、藝術(shù)本科批聯(lián)考、藝術(shù)?？婆Ⅲw育類常規(guī)批，實行“專業(yè)（專業(yè)類）+院校”平行志愿，即一個專業(yè)（專業(yè)類）+院校為一條志愿。普通類常規(guī)批最多可填報96個志愿，其他最多可填報60個志愿。
考生打開普通類常規(guī)批第一次志愿菜單，如下圖：
這里可手工輸入志愿信息，如在志愿輔助系統(tǒng)保存過志愿預填表，可點擊“導入志愿預填表”，系統(tǒng)提醒考生確認，如下圖：
輸入個人登錄密碼后、點擊“確定”導入志愿預填表，如下圖：
這里，考生還可對志愿進行增加、修改、插入、刪除、上移、下移、調(diào)整順序等操作。在調(diào)整順序時，考生可輸入“調(diào)整為第_志愿”直接調(diào)整志愿順序，例如：輸入1，按“回車”鍵或點擊“調(diào)整”，志愿將調(diào)整到第1志愿。
點擊頁面最下的“提交保存志愿”，系統(tǒng)提醒考生確認，如下圖：
輸入考生登錄密碼、點擊“確定”系統(tǒng)提示志愿保存成功，如下圖：
如放棄志愿，請刪除所有志愿后，點擊“提交保存志愿”，系統(tǒng)提示如下圖：
輸入考生登錄密碼、點擊“確定”系統(tǒng)提示放棄志愿操作成功。
（4）填報內(nèi)容校驗提示
當考生輸入的院校、專業(yè)不存在，或者不符合專業(yè)選科要求時，系統(tǒng)紅色字體提示，也無法保存和提交，如下圖：
（5）修改志愿顏色提示
提交志愿后再次進入志愿修改頁面，已填報的院校、專業(yè)數(shù)據(jù)顯示為黑色，如下圖：
如果修改過志愿則變?yōu)?strong>藍色，如下圖：
這里再對藝術(shù)專業(yè)報考做一特殊說明：考生填報使用校考成績或聯(lián)考成績的專業(yè)志愿，會檢查并提醒考生是否取得該專業(yè)校考合格證，如下圖：
如上圖所示：該考生沒有取得報考專業(yè)的合格證，系統(tǒng)紅色顯示：無該專業(yè)?？汲煽儯埳髦靥顖?！這里只是提醒考生慎重填報，并非不允許考生填報。如果該考生取得了該專業(yè)?？己细褡C，系統(tǒng)顯示其?？汲煽?yōu)閄X分，如下圖：
3、志愿查看
點擊菜單欄“志愿查看”鏈接，可以查看已填報志愿。
注意：填報志愿系統(tǒng)僅保留本次填報志愿信息。
北京市2022年普通高等學校招生專科提前批錄取志愿征集工作于7月26日8:00—20:00進行。考生須登錄北京教育考試院網(wǎng)站了解?？铺崆芭盒Ｎ赐瓿烧猩媱澢闆r。
參加本次志愿征集的院校共有20所，招生計劃448人。其中藝術(shù)類?？浦驹刚骷盒９?6所，招生計劃413人（美術(shù)類專業(yè)招生計劃268人；非美術(shù)類專業(yè)招生計劃145人）；普通類?？浦驹刚骷盒９?所，招生計劃35人。符合專科提前批院校錄取條件要求的未錄取考生可登錄北京教育考試院網(wǎng)站進行征集志愿填報。
美術(shù)類專業(yè)在錄取時要求考生須具備北京市美術(shù)統(tǒng)考合格成績；非美術(shù)類專業(yè)中，沒有任何標記或未注明“認可”或“承認”其他院校專業(yè)考試合格成績的，表示院校在錄取時要求考生須具備該院校的?？己细癯煽儭?/span>
考生填報征集志愿時只能選報藝術(shù)類和普通類中的一類，不能兼報。藝術(shù)類中的美術(shù)類征集志愿設(shè)置5個平行志愿，每個志愿設(shè)置1所院校1個志愿專業(yè)；藝術(shù)類中的非美術(shù)類和?？铺崆芭胀愓骷驹冈O(shè)置2個順序志愿，每個志愿設(shè)置1所院校6個志愿專業(yè)。考生在填報征集志愿時,須參考《招生專業(yè)目錄》和高校招生章程中對報考資格、收費標準、專業(yè)要求等相關(guān)內(nèi)容的說明。
美術(shù)類平行志愿按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進行投檔，對文化課成績和美術(shù)統(tǒng)考成績均上線且未被錄取的考生按綜合分從高分到低分排序進行一次性投檔。非美術(shù)類和普通類志愿按照“志愿優(yōu)先，從高分到低分”的原則進行投檔，第一志愿錄取結(jié)束后，若高校招生計劃仍未完成，再對未完成計劃高校進行第二志愿投檔錄取。藝術(shù)類征集志愿投檔時，先投美術(shù)類平行志愿，再投非美術(shù)類順序志愿，已被美術(shù)類平行志愿投檔的考生，不再參與非美術(shù)類順序志愿投檔。
來源：北京教育考試院
一、春季高考本科批第3次志愿填報資格線
春季高考設(shè)備維修、環(huán)境保護、服裝工程、運輸管理、數(shù)字媒體、酒店管理等6個專業(yè)類別本科批第3次志愿填報資格線為首次確定的春季高考本科相應類別錄取控制分數(shù)線下50分。
其他類別本科計劃已完成，不參與第3次志愿填報。
二、春季高考專科批志愿填報資格線
春季高考現(xiàn)代農(nóng)藝等38個專業(yè)類別?？婆驹柑顖筚Y格線均為150分。
山東省教育招生考試院
2022年7月25日
北京市2022年普通高等學校招生?？疲ǜ呗殻┡沃驹柑顖笥?月21日8時至22日17時進行?？忌毜卿洷本┙逃荚囋壕W(wǎng)站填報專科提前批和?？破胀ㄅ驹浮？忌谔顖笾驹笗r，須參考《招生專業(yè)目錄》和高校招生章程中對報考資格、收費標準、專業(yè)要求等相關(guān)內(nèi)容的說明。已被錄取的考生不再填報專科志愿。
專科提前批分藝術(shù)類和普通類，考生只能選報其中一類，不能兼報。藝術(shù)類分美術(shù)類和非美術(shù)類，美術(shù)類可以填報10個平行志愿，每個志愿為一個高校的一個專業(yè)；非美術(shù)類可以填報2個順序志愿，每個志愿填報1所高校，每所志愿高校設(shè)置6個志愿專業(yè)。普通類設(shè)置2個順序志愿，每個志愿填報1所志愿高校，每所志愿高校設(shè)置6個志愿專業(yè)。
?？破胀ㄅ蛇x報20個平行志愿，每個志愿為一個高校的一個專業(yè)。
考生在填報專科志愿時須首先確認自己的高中學業(yè)水平合格性考試（以下簡稱“學考合格考”）成績符合所報高校志愿專業(yè)要求。
順序志愿錄取時，將依據(jù)考生志愿、學考合格考成績和高考語數(shù)外三科總分，按照“志愿優(yōu)先，從高分到低分”的原則向高校提供考生檔案。對選報同一學校志愿的考生按招生高校確定的調(diào)檔比例從高分到低分進行投檔，一志愿錄取結(jié)束后再對招生計劃未完成的學校進行二志愿投檔錄取。
美術(shù)類平行志愿錄取時按考生綜合分[美術(shù)統(tǒng)考成績/300×450×50%＋高考文化課成績（語文、數(shù)學、外語三科總分及照顧加分）×50%]從高分到低分排序進行投檔，普通批平行志愿錄取時按考生語數(shù)外三科總分（含照顧加分）從高分到低分排序進行投檔。每個考生投檔時，將順序檢索其所報志愿，當學考合格考成績符合其所報志愿專業(yè)的要求且該專業(yè)招生計劃有余額時，檔案方投到該高校的該專業(yè)。當報考同一所高校同一專業(yè)總分相同的考生人數(shù)大于計劃余額時，將依次比較語文、數(shù)學、外語科目（美術(shù)類依次比較美術(shù)統(tǒng)考、語文、數(shù)學、外語科目）的成績，對單科成績高者進行投檔，直至完成該高校該專業(yè)招生計劃，單科成績均相同的同時投檔。
考生志愿是錄取的重要依據(jù)，志愿填報時間一經(jīng)截止，任何人不得更改。?？疲ǜ呗殻┡武浫」ぷ鲗⒂?月23日開始。
來源：北京教育考試院
近日，人社部向社會公示了新修訂的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》。新版大典專門增設(shè)或調(diào)整了相關(guān)中類、小類和職業(yè)，并首次標注了數(shù)字職業(yè)（標注為S），受到各界廣泛關(guān)注。
標注數(shù)字職業(yè)，是對數(shù)字經(jīng)濟新趨勢的呼應。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字技術(shù)與實體經(jīng)濟、社會生活、治理模式深度融合，數(shù)據(jù)成為生產(chǎn)要素，數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字化治理不斷催生新的商業(yè)模式和就業(yè)形態(tài)。《中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展報告（2022年）》顯示，2021年我國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模達到45.5萬億元，其中數(shù)字產(chǎn)業(yè)化規(guī)模8.4萬億元，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化規(guī)模達到37.2萬億元，數(shù)字經(jīng)濟地位和作用愈發(fā)凸顯。
新版大典從數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字化治理等視角，圍繞數(shù)字語言表達、數(shù)字信息傳輸、數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)和數(shù)字治理等維度進行論證，從工具、環(huán)境、目標、內(nèi)容、過程、產(chǎn)出和治理等指標進行界定和標注，標注S的數(shù)字職業(yè)共97個。從數(shù)字職業(yè)的變化可以看出，數(shù)字化解決方案設(shè)計師、數(shù)據(jù)安全工程技術(shù)人員、數(shù)字孿生應用技術(shù)員等數(shù)字職業(yè)體現(xiàn)了數(shù)字職業(yè)化，而商務數(shù)據(jù)分析師、農(nóng)業(yè)數(shù)字化技術(shù)員等數(shù)字職業(yè)則體現(xiàn)了傳統(tǒng)職業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
新版大典對數(shù)字職業(yè)進行標注，也成為我國職業(yè)分類工作的重要創(chuàng)新，有助于推動數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字技術(shù)和數(shù)字治理發(fā)展，提升全民數(shù)字素養(yǎng)，增強從業(yè)人員的社會認同度，引領(lǐng)職業(yè)教育培訓改革，從長遠來看進一步增強全社會的就業(yè)吸納能力。
數(shù)字職業(yè)讓超千萬的大學畢業(yè)生有了更多新選擇。不過要實現(xiàn)相應人才培養(yǎng)能較好滿足市場和社會需求，還有不少工作要做。當前，在做好數(shù)字職業(yè)的社會宣傳推廣、提升全社會數(shù)字職業(yè)認知水平的同時，還需匯聚各方努力，助力更多青年人在數(shù)字職業(yè)新賽道暢快奔跑。
數(shù)字職業(yè)帶來多元化就業(yè)通道，但對學校的人才培養(yǎng)也提出了新要求，需要加快形成數(shù)字職業(yè)人才選拔、培養(yǎng)、認證的職業(yè)教育體系。數(shù)字職業(yè)在新版大典公示、發(fā)布后，還需要盡快開發(fā)相應職業(yè)技能標準，加快規(guī)范相關(guān)職業(yè)教育專業(yè)和培訓項目，完善教學培訓內(nèi)容，開發(fā)新教材新課程，確保數(shù)字職業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，強化社會培訓和終身教育，加強數(shù)字職業(yè)人才培養(yǎng)的校企合作力度，建立企業(yè)導師制，推動企業(yè)在學生學什么、怎么學甚至如何考等關(guān)鍵方面發(fā)揮積極作用，打造“校中廠”“廠中?！薄皩W習島”等校企合作新載體，實現(xiàn)人才培養(yǎng)更好地匹配市場需求。
數(shù)字經(jīng)濟深度改變了企業(yè)人力資源配置方式，加快修改完善勞動法，出臺相應靈活用工政策，解決數(shù)字職業(yè)靈活用工中合同簽訂比例低、用工秩序混亂、社保繳存比例低、商業(yè)保險缺少保障等問題愈加凸顯。在支持企業(yè)靈活配置資源提升效率的同時，勞動者權(quán)益也應獲得更好保護，降低該群體的職業(yè)健康風險。制定和完善數(shù)字職業(yè)的數(shù)字安全法規(guī)，加強從業(yè)人員的數(shù)字安全教育，提升數(shù)字安全意識；健全數(shù)字職業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)保護制度，增強數(shù)字職業(yè)從業(yè)人員的知識產(chǎn)權(quán)保護意識。
此外，還應加快探索優(yōu)化數(shù)字職業(yè)的人才評價體系。建立與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)相適應的數(shù)字職業(yè)人才評價機制，分專業(yè)領(lǐng)域建立健全數(shù)字職業(yè)人才評價標準，建立評價標準動態(tài)更新調(diào)整機制。加快建立數(shù)字職業(yè)各行業(yè)規(guī)范以及服務標準，建立社會評價機構(gòu)備案制，穩(wěn)妥推行社會化評價，頒發(fā)數(shù)字職業(yè)從業(yè)證書，確保獲證人員按規(guī)定享受職業(yè)培訓補貼、職業(yè)技能鑒定補貼等政策。完善信用機制、第三方評估、檢查抽查等方式，加強社會評價機構(gòu)的事中事后參與。
來源：光明日報
2022年河北省普通高校專升本考試考生成績及各專業(yè)（聯(lián)考專業(yè)）最低控制分數(shù)線現(xiàn)予以公布。請考生登錄河北省專升本考試管理系統(tǒng)查詢。
如考生對考試成績有異議，請按照《河北省教育考試院關(guān)于做好2022年普通高校專升本考試成績復核工作的通知》（冀教考院[2022]98號）要求，申請一次成績復核，具體成績復核辦法請查詢河北省專升本考試管理系統(tǒng)。
上線考生（含普通考生、原建檔立卡貧困家庭考生）及已參加專業(yè)綜合（職業(yè)適應性）考查的退役大學生士兵考生，于7月24日9時至26日17時登錄河北省專升本考試管理系統(tǒng)，按報考專業(yè)填報1－5個院校平行志愿（一分一檔成績分布可查詢河北省專升本考試管理系統(tǒng)），并選擇是否服從調(diào)劑。未在指定時間內(nèi)完成志愿的填報，不再進行補報。
經(jīng)省教育廳審核的退役大學生士兵考生和原建檔立卡貧困家庭考生專項計劃一并公布，請相關(guān)考生及時查詢。
河北省教育考試院
2022年7月19日
7月15日至16日，教育部舉行年中推進會。會議強調(diào)，要緊緊圍繞迎接宣傳貫徹黨的二十大這一主線，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，統(tǒng)籌調(diào)度上半年重點工作落實情況，部署推進下半年重點工作，研判形勢、分析問題、明確任務，確保高質(zhì)量完成全年工作任務。教育部黨組書記、部長懷進鵬主持會議并講話。會上，27個司局和32個直屬單位就重點工作推進落實情況及下一步考慮逐一作了匯報，部黨組成員結(jié)合分管工作進行了點評發(fā)言。懷進鵬部長強調(diào)了哪些內(nèi)容？跟教育小微一起來看——
懷進鵬對上半年各項工作進展予以肯定。他指出，今年以來，教育部堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，全面貫徹黨的教育方針，統(tǒng)籌疫情防控和教育改革發(fā)展，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，著力轉(zhuǎn)變觀念、守正創(chuàng)新、攻堅克難、守住底線，各項工作進展順利，取得預期成效。
一是始終把學習貫徹習近平總書記重要講話精神和重要指示批示作為重中之重，不斷提高政治站位，確保落地落實。
二是始終做到既著眼長遠、加強謀劃，又抓住當下、求實務實，以改革創(chuàng)新精神為未來事業(yè)發(fā)展打開思路、拓展格局、奠定基礎(chǔ)。
三是始終做到既抓整體推進，又抓“點”的突破，聚焦關(guān)鍵處集中用力、精準發(fā)力，各項工作不斷展現(xiàn)新氣象。
四是始終做到全力促進教育高質(zhì)量發(fā)展，對標對表服務好國家戰(zhàn)略需求，用心用情辦好各項教育民生實事，努力交上黨和人民滿意答卷。
五是始終做到知重負重、迎難而上，干部隊伍經(jīng)受了鍛煉、接受了考驗。
懷進鵬指出，做好下半年工作，政治要求高，時間緊任務重，要深刻領(lǐng)會“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。要緊緊圍繞工作的目標和使命是什么、人民群眾的教育關(guān)注點是什么、工作落實的責任和效果有沒有到位等問題，不斷提升工作的執(zhí)行能力。要把握和處理好發(fā)展與安全、政治和業(yè)務、教育與社會、系統(tǒng)推進與重點突破、擔當作為和營造良好政治生態(tài)的關(guān)系，扎實推進教育高質(zhì)量發(fā)展。
一要堅定不移講政治，認真做好迎接、學習宣傳貫徹黨的二十大工作，持續(xù)學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，深化模范機關(guān)創(chuàng)建，走好第一方陣，勇?lián)嘤龝r代新人的歷史使命。
二要自覺主動地分析研判教育發(fā)展的“時”與“勢”，既看到機遇、保持定力，又看到挑戰(zhàn)、增強危機意識，推動教育優(yōu)先發(fā)展，切實回應新時代人民群眾“上好學”的熱切期待。
三要胸懷“國之大者”、善謀“黨之大計”，把戰(zhàn)略思考和策略安排統(tǒng)籌起來，加強戰(zhàn)略謀劃和策略執(zhí)行，圍繞建設(shè)高質(zhì)量教育體系，聚焦公平和質(zhì)量兩大核心任務，促進各級各類教育提質(zhì)增效。要審時度勢，整體分析、研究把握教育發(fā)展規(guī)律，既看到教育是經(jīng)濟社會發(fā)展的自變量，也看到是因變量，及時科學研判主要矛盾的轉(zhuǎn)化和社會趨勢的變化。
四要出實招、務實功、求實效，善作善成，做好基礎(chǔ)教育鞏固提高、職業(yè)教育改革創(chuàng)新、高等教育做強做精以及“雙一流”建設(shè)、教育評價改革等方面重點工作，扎實推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，創(chuàng)造性地推動重大決策部署一項項落地生根。
五要堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，把抓黨建與抓業(yè)務統(tǒng)籌起來，錘煉好的作風、培育好的生態(tài)。
六要堅守安全底線、壓實各方責任，把有效預防和有力處置統(tǒng)籌起來，為黨的二十大勝利召開營造安全穩(wěn)定的環(huán)境。
會議以視頻形式召開。教育部黨組成員，教育部機關(guān)各司局和直屬單位主要負責人，中央紀委國家監(jiān)委駐教育部紀檢監(jiān)察組負責人在主會場參會。各司局單位班子其他成員、有關(guān)處室負責人在分會場參會。
來源：教育部政務新媒體“微言教育”
高考志愿填報和錄取正緊張進行，廣東順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學校曹淑婷等82名學生在今年3月份已提前被大學本科錄取。在曹淑婷的規(guī)劃中，讀完本科之后她還打算繼續(xù)攻讀研究生，然后到職業(yè)學校做專業(yè)課教師，“我想成為既有技術(shù)又有學歷的老師，這也是現(xiàn)在學校招聘的要求，所以需要進一步深造”。
曹淑婷的想法是當前不少中職學生的打算——上大學。據(jù)《2021中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》數(shù)據(jù)，2020年中職升學人數(shù)達145.33萬人，升學率49.24%，升學人數(shù)比2019年上升5.07個百分點。在一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，中職學生的升學比例更高，達70%以上。
教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季多次在新聞發(fā)布會上表示，要推進中等職業(yè)教育多樣化發(fā)展，從原來單純的“以就業(yè)為導向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學并重”。今年5月1日起施行的新職業(yè)教育法，也為打通中職學生升學通道提供了法律依據(jù)。
從“以就業(yè)為導向”到“就業(yè)與升學并重”，升學成為中職教育的新使命?！熬蜆I(yè)與升學并重”將會給中職學校帶來哪些變化與挑戰(zhàn)？在升學的同時中職教育又如何保持“職業(yè)”的類型特征？
現(xiàn)實：升學成為中職生向上發(fā)展的剛需
中職學生的升學在一段時間內(nèi)曾被嚴格限制，國家對于職業(yè)教育曾有“3個5%”的規(guī)定，嚴格控制專升本、五年制高職招收初中畢業(yè)生及高校對口招收中職畢業(yè)生的規(guī)模。因此，長期以來社會有一種“讀了中職就不能上大學”的普遍認知。
隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，中職的升學政策逐步放寬。2019年國務院頒布了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，首次提出建立“職教高考”制度，中職學生有了一條專門的升學路徑。隨后，“高職擴招”取消了高職招收中職畢業(yè)生的比例限制。2021年中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》進一步提出，中等職業(yè)教育要注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源。
現(xiàn)在中職學生可以通過三二分段制、五年一貫制、中本貫通、中高本貫通、職教高考、對口單招、技能拔尖人才免試升學等多種渠道升學，除了升入高職專科以外，也能升入本科。種種政策已表明，中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點而不是終點，中職學生的升學需求已經(jīng)得到政策的正視和支持。
從嚴格控制升學到中職教育“就業(yè)與升學并重”，背后是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求，也是中職學生向上發(fā)展的剛需，更是產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才層次高移的現(xiàn)實需要。
“現(xiàn)在整個社會的初次就業(yè)年齡都在后移，中職學生升學趨勢是經(jīng)濟社會發(fā)展的必然結(jié)果。”華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所所長徐國慶認為，隨著高等教育入學機會的大幅度提升，若不適度滿足部分中職生的升學愿望，中等職業(yè)教育勢必面臨更加艱難的發(fā)展局面，“因為很少有學生會愿意選擇一種不再有升學空間的教育路徑”。
徐國慶認為，中職“就業(yè)與升學并重”不僅是升學問題，也是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的應有之義?！安皇怯辛酥新殹⒏呗殞？啤⒙殬I(yè)本科就是建立起了現(xiàn)代職教體系，職教體系的建立意味著職業(yè)教育的3個層次之間要構(gòu)成銜接關(guān)系，學生可以在體系內(nèi)進行連續(xù)性學習，職業(yè)教育現(xiàn)在強調(diào)體系建設(shè)，所以升學肯定是未來中職的發(fā)展趨勢。”
曹淑婷所在的廣東順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學校處于制造業(yè)發(fā)達的珠三角地區(qū)，學校近年來升學率都在90%以上，部分學生還能升入本科。“職業(yè)教育要順應產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的要求，隨著數(shù)字化智能化時代到來，企業(yè)雖然用工需求很迫切，但仍然傾向于招聘有一定學歷和知識的技能人才?！毙ｉL堯勇舉例說，如美的集團，生產(chǎn)一線大專畢業(yè)的技術(shù)工人占比很高。
不僅制造業(yè)，一些服務行業(yè)對人才的學歷要求也在提升。北京外事學校校長田雅莉在調(diào)研北京酒店的用人需求時發(fā)現(xiàn)，酒店管理人才基本都要求大專學歷，因此學校和北京飯店合辦了大專班。北京青年政治學院學前教育學院副院長郝穎介紹，現(xiàn)在想當幼兒教師，至少需要從高職的“學前教育”專業(yè)畢業(yè)，北京的一些幼兒園甚至要求本科學歷。因此，北京6所中職學校和北京青年政治學院聯(lián)合進行學前教育人才中高職一體化培養(yǎng)，學生中職畢業(yè)后進一步深造。
由于勞動力市場對高層次技術(shù)技能人才和復合型人才的需求，使得中職學生希望通過提升學歷獲得更廣闊的發(fā)展空間。擔任過7所職業(yè)學校校長的堯勇發(fā)現(xiàn)，即使在頂崗實習期間表現(xiàn)優(yōu)異獲得用人單位青睞的學生也希望繼續(xù)升學。北京市求實職業(yè)技術(shù)學校高三學生王道機就是這樣，他在全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）“網(wǎng)絡(luò)信息安全”賽項中獲得兩次三等獎，在他未來的規(guī)劃中還要繼續(xù)深造，把學歷和技術(shù)都提高。
“可以說，提升學歷已經(jīng)成為中職學生向上發(fā)展的剛需。”堯勇說。
變化：吸引力提升，文化基礎(chǔ)教育加強
在“就業(yè)與升學并重”的定位下，許多中職學校根據(jù)學生發(fā)展方向分類型招生，由于升學通道的打通，一些升學率較高的學校吸引力明顯增強。
山東濰坊商業(yè)學校校長孫中升介紹，學校在招生上分4種類型，一是職教高考，二是“3+2”中高職貫通，三是“3+4”中本貫通，四是直接就業(yè)。前3種學生都是升學方向，每年合計招生2000人左右，第四種就業(yè)方向每年招生一兩百人。其中“3+4”中本貫通錄取分數(shù)線高于普通高中，學生通過轉(zhuǎn)段考試可以直接升入本科院校，很受學生和家長歡迎。
“中職學生升學路徑拓寬后，學生可以上?？啤⒈究?，甚至還可以讀碩士、博士，這大大提升了職業(yè)教育的吸引力，從而直接提升了生源質(zhì)量，形成良性循環(huán)?！睂O中升說，去年學校報名人數(shù)超過了4000人，這在過去是不可想象的。
山東省中職學生升學比例已超過70%，2021年全省中考有2.95萬名學生超過了當?shù)仄崭呔€，但主動選擇到職業(yè)學校；有1.7萬名普通高中在校學生轉(zhuǎn)入中職學校?！皬倪@一傾向看到，職業(yè)學校過去招收低分生的難題得到了進一步破解。”山東省教育廳相關(guān)負責人表示。
孫中升觀察到，由于升學通道打通，學生有了升學追求和目標，學校在教學、考試上管理更嚴格，職業(yè)學校的校風、學風也好轉(zhuǎn)了。
“就業(yè)與升學并重”的定位，要求中職學校在保障學生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強文化基礎(chǔ)教育，為學生繼續(xù)深造奠定基礎(chǔ)。
堯勇認為，過去單純以就業(yè)為導向的中職教育強調(diào)實操技能而忽視了學生的文化基礎(chǔ)教育，尤其是對常規(guī)教學包括專業(yè)理論不重視，如今要培養(yǎng)有知識的技術(shù)技能人才，中職學校的辦學定位一定要拔高，要加大基礎(chǔ)知識傳授和常規(guī)教學研究，十分考驗中職學校的內(nèi)部管理。
對此，廣東順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學校在課時總體不變的情況下，對不同學段的文化課和專業(yè)課進行了相應調(diào)整。第一年注重公共基礎(chǔ)課教學，第二年注重專業(yè)實操訓練和技能證書考取，第三年就業(yè)的學生在校進行專業(yè)方向課程學習和到企業(yè)實習，升學的學生在職教高考后參加為期半年的企業(yè)實習。
山東濰坊商業(yè)學校也在強化學生文化基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學?！耙恍┘夹g(shù)技能學生畢業(yè)后還可以根據(jù)崗位需求繼續(xù)學習，但是文化基礎(chǔ)課尤其是思政課離開學校以后很難有機會再學習。而中職學生處在可塑性很強的階段，如果這些課程沒開好，價值觀出現(xiàn)偏差，后面可能無法彌補。”孫中升建議，根據(jù)不同的專業(yè)大類有針對性地開好文化基礎(chǔ)課。
中等職業(yè)教育“就業(yè)與升學并重”的定位對學校教育教學質(zhì)量提出了更高的要求，使中職學校不僅面臨著專業(yè)課雙師型教師的短缺，還有文化基礎(chǔ)課教師的儲備不足。孫中升介紹，學校近年來新進教師近一半是文化基礎(chǔ)課教師，堯勇今年前往武漢、廣州等地招聘的也都是文化課教師。北京外事學校則通過與西城區(qū)普通高中聯(lián)合教研提升文化課教學質(zhì)量。
挑戰(zhàn)：中職如何升學不棄“技”
職業(yè)教育是就業(yè)教育，當升學成為大部分中職學生的選擇時，職業(yè)教育會不會失去類型特征向普通高中看齊？如何保證學生升學不棄“技”，成為人們關(guān)注的焦點。
作為山東省職教高考制度研究的參與者，孫中升認為中職學生升學的目的是為了更高質(zhì)量地就業(yè)，因此中職教育本質(zhì)上仍然是就業(yè)教育，要用考試和評價把學生和學校引導到類型教育的軌道上來。而職教高考就是這個“牛鼻子”，目前的重難點是如何考出真專業(yè)、真技能，把職業(yè)教育的技能導向樹立起來，“而不是突擊兩個月就能去考試拿高分”。
教育部表示，要在“十四五”期間建立起職教高考制度，使職教高考成為高等職業(yè)教育招生主渠道。目前，山東、廣東等多個省份都在探索“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”的職教高考制度。
山東的職教高考由春季高考升級而來，“文化素質(zhì)”考試包括語數(shù)英三科，總分320分，“專業(yè)技能”考試包括專業(yè)知識和技能測試兩部分，總分430分，高校依據(jù)考生“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”考試綜合成績分專業(yè)擇優(yōu)錄取。廣東的職教高考為“3+證”高職高考，中職學生在“文化素質(zhì)”上要參加語數(shù)英三科全省統(tǒng)考，在“專業(yè)技能”上要取得相應的專業(yè)技能證書，如果要報考本科院校，還需參加院校組織的職業(yè)技能測試，通過后才能被本科院校錄取。
徐國慶建議，在實施職教高考制度的同時，應建立職業(yè)教育自己的學業(yè)水平測試，按專業(yè)大類制定考試方案，加強職業(yè)教育的外部評價?！爸灰紝I(yè)，學校就會教專業(yè)，那么職業(yè)教育的特色不就體現(xiàn)出來了嗎？”徐國慶說。
既滿足職業(yè)教育升學的需要又保持職業(yè)教育的類型特征，除了完善考試內(nèi)容和方式之外，多位職教界人士表示，中職在新的定位下，更需加強產(chǎn)教融合這一職業(yè)教育基因。
當大部分中職學生選擇升學而不是直接就業(yè)的時候，中等職業(yè)教育的產(chǎn)教融合可能淪為空話?！捌髽I(yè)無法直接從中職學校獲得人力資源，合作積極性不高，一些學校只抓升學，產(chǎn)教融合的動力也不足。”孫中升說。
多位中職校長建議，通過中職、高職、企業(yè)三方合作的方式解決中等職業(yè)教育產(chǎn)教融合的問題，利用高職牽引中職產(chǎn)教融合，達到學生既能升學也能就業(yè)，企業(yè)能從高職招到畢業(yè)生，高職能從中職獲得生源的三方利好，這需要政策給予更大的支持和規(guī)范。
中高職貫通培養(yǎng)在新職業(yè)教育法中已得到明確。新職業(yè)教育法規(guī)定，“中等職業(yè)學?？梢园凑諊矣嘘P(guān)規(guī)定，在有關(guān)專業(yè)實行與高等職業(yè)學校教育的貫通招生和培養(yǎng)”。田雅莉表示，實際上，中職學生升入高職后會發(fā)現(xiàn)一些專業(yè)課和中職學的是一樣的，建議國家加快中職、高職?？?、職業(yè)本科一體化人才培養(yǎng)方案的制定，明確各層次人才培養(yǎng)的標準。
徐國慶認為，中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準編制要適應中等職業(yè)教育作為職業(yè)基礎(chǔ)教育這一趨勢，不能以過去“就業(yè)導向”的思路編制新的課程內(nèi)容。
隨著各地中考結(jié)束，學生和家長也將作出是上中職還是上普高的選擇。新職業(yè)教育法的實施，中等職業(yè)教育“就業(yè)與升學并重”的新定位，為中等職業(yè)教育提升吸引力創(chuàng)造了良好的頂層設(shè)計，而中等職業(yè)教育能否真正成為“就業(yè)有能力、升學有優(yōu)勢、發(fā)展有通道”的教育，成為學生和家長的主動理性選擇，還有待于各項政策的落地。
來源：中國教育報
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