江蘇省突出抓好“五大建設(shè)”推進職業(yè)教育改革發(fā)展

2020-10-22 17:29 來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載作者：未知閱讀：92次我要評論

[導(dǎo)讀]江蘇省堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為核心、以產(chǎn)教融合為路徑，積極構(gòu)建校企協(xié)同育人新機制，著力發(fā)展質(zhì)量高、貢獻度高、社會認(rèn)可度高的現(xiàn)代職業(yè)教育，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供技術(shù)技能人才支持。抓制度建設(shè)，彰顯職教類型特征。出臺《江蘇省職業(yè)教育校企合作促進條例》，建立產(chǎn)教融..

江蘇省堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為核心、以產(chǎn)教融合為路徑，積極構(gòu)建校企協(xié)同育人新機制，著力發(fā)展質(zhì)量高、貢獻度高、社會認(rèn)可度高的現(xiàn)代職業(yè)教育，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供技術(shù)技能人才支持。

抓制度建設(shè)，彰顯職教類型特征。出臺《江蘇省職業(yè)教育校企合作促進條例》，建立產(chǎn)教融合發(fā)展機制。推進國家、省、市三級學(xué)徒制試點，研制推廣學(xué)徒制工作規(guī)范和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。建立職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)共生共長機制，全省13個設(shè)區(qū)市中9個建有職教園區(qū)，60%以上的縣級職教中心建到產(chǎn)業(yè)園區(qū)，實現(xiàn)職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步成長。建立專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對接機制，省教育廳和發(fā)改委以每2—3年為一個周期，發(fā)布《江蘇省職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合情況預(yù)警報告》，對各地職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度作出基本判斷，并就存在的問題以及未來各地產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢提出專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整思路和策略，引導(dǎo)職業(yè)院校根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求設(shè)置或調(diào)整專業(yè)。

抓體系建設(shè)，完善現(xiàn)代職教體系。經(jīng)過多年探索實踐，形成“對口單招”、五年制高職、直通試點項目三個中高職貫通主渠道，2019年全省中職應(yīng)屆畢業(yè)生升入高等教育階段的比例占60%以上。在中職階段實施“領(lǐng)航計劃”，創(chuàng)建50所一流中等職業(yè)學(xué)校；在高職階段實施“卓越計劃”，爭創(chuàng)一批中國特色高水平高職院校；出臺專項激勵政策，選擇10所左右學(xué)校開展職業(yè)型本科和應(yīng)用型本科試點。探索“職教高考”制度，出臺《江蘇省高等職業(yè)院?？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨浮?，實行分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，推動中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試與高職院校招生考試有效接軌，同時將技工學(xué)校學(xué)生納入中職學(xué)業(yè)水平考試范疇。

抓標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，發(fā)揮基礎(chǔ)保障作用。堅持標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，兼顧不同區(qū)域不同類型職業(yè)學(xué)校實際情況，在辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)基地、信息技術(shù)應(yīng)用、師資隊伍建設(shè)等方面制定明確的標(biāo)準(zhǔn)。通過實施現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校、現(xiàn)代化專業(yè)群、智慧校園、現(xiàn)代化實訓(xùn)基地等創(chuàng)建工程，全面推進職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。規(guī)范職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)行為，與國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)互補融通，省級層面出臺指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案106個、專業(yè)技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)140個、中高職銜接的校本教材和課程標(biāo)準(zhǔn)763門，專業(yè)覆蓋率90%以上。全面實施中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試，公共基礎(chǔ)、專業(yè)理論和專業(yè)技能均實行全省統(tǒng)考。建立教育行政部門主導(dǎo)、學(xué)校為主體、相關(guān)部門指導(dǎo)、第三方有效參與，學(xué)校內(nèi)部評價與外部評價相結(jié)合的評價機制，進一步完善職業(yè)學(xué)校發(fā)展評價體系。

抓隊伍建設(shè)，鍛造一流師資力量。建立學(xué)校、行業(yè)企業(yè)“雙師型”教師聯(lián)合培養(yǎng)培訓(xùn)機制，全省職業(yè)院?！半p師型”教師占比超過70%。開通職業(yè)院校教師引進“綠色通道”，對世界技能大賽前三名選手、全國一類職業(yè)技能競賽第一名選手、“中華技能大獎”獲得者、“江蘇技能狀元”和“江蘇工匠”等，可由招聘院校自主考核錄用入編。建立獨立的職業(yè)學(xué)校教師評價體系和管理制度，實行職業(yè)學(xué)校教師職稱單獨評審，啟動中等職業(yè)學(xué)校特級教師評選、正高級講師評審。完善激勵機制，學(xué)校教師、專業(yè)技術(shù)人員在校企合作中合法取得的兼職報酬和科技成果轉(zhuǎn)化獎勵收入不納入績效工資、單位工資總額基數(shù)。

抓能力建設(shè)，提升服務(wù)發(fā)展水平。服務(wù)國家戰(zhàn)略，與新疆、西藏、青海、陜西、貴州、云南、遼寧、海南8?。▍^(qū)）開展對口協(xié)作，高質(zhì)量落實好職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃。服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級，對接全省“1+3”主體功能區(qū)部署，打造一批與主體功能區(qū)相適應(yīng)的智能制造、新材料、能源環(huán)保、健康、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等重點專業(yè)集群。在先進制造業(yè)等快速發(fā)展的行業(yè)中，70%以上的新增人員來自職業(yè)院校。在完成“高職百萬擴招”任務(wù)的同時，圍繞產(chǎn)業(yè)企業(yè)需求，開展送教上門。服務(wù)區(qū)域發(fā)展，2019年中高職畢業(yè)生就業(yè)率均保持97%以上，70%職業(yè)院校畢業(yè)生在縣市就近就業(yè)，90%以上職業(yè)院校畢業(yè)生在省內(nèi)就業(yè)，推動江蘇每萬名勞動者中高技能人才數(shù)從616人提高至827人。

來源：江蘇省教育廳

上一篇：“直播學(xué)院”直面市場需求才能激活職業(yè)教育

下一篇：第一屆全國技能大賽進入“倒計時50天”