民辦高職院校該不該升本科？

　　——來自全國政協(xié)教育界別委員們的爭論

　　全國政協(xié)委員、中國民生教育集團(tuán)董事長李學(xué)春在教育界別聯(lián)組會上，針對近日20多所優(yōu)質(zhì)民辦高職升格為本科院校的事放了一炮：“盲目追求本科的做法很有可能導(dǎo)致這批高職丟了職教優(yōu)勢，與現(xiàn)在國家的導(dǎo)向極不相符！”

　　李學(xué)春說，長期以來，我們的教育一直是“一條腿長，一條腿短”，職業(yè)教育的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國家、社會的需求?！艾F(xiàn)在，國家要匯聚全社會之力，向職業(yè)教育聚集，大力加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系。為了保住原本就很少的職教力量，有關(guān)部門三令五申，高職不能升本科問題現(xiàn)階段不爭論、不動(dòng)搖。這到底咋回事？”

　　這個(gè)話題被拋出后，教育界別的委員們開始爭論。3月10日的小組討論會上，全國政協(xié)委員、中國民辦教育協(xié)會副會長、吉林華橋外國語學(xué)院院長秦和再次公開回應(yīng)了這個(gè)話題，又掀起了新一輪爭論。

　　一位在教育行政部門任職、不愿意透露姓名的委員表示，目前，國內(nèi)教育界確實(shí)存在中職學(xué)校拼命想升高職，高職院校腳踏職業(yè)教育與高等教育“兩條船”，削尖腦袋升本科的現(xiàn)象。

　　“高等職業(yè)教育在高等教育體系中的任務(wù)與分工是，在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，為國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的?？茖哟稳瞬?。這個(gè)工作是值得尊重的，沒有必要非往本科那條路走。這批優(yōu)質(zhì)高職發(fā)展起來不容易，我擔(dān)心他們跑到普通教育的隊(duì)伍里，按照本科的模式發(fā)展實(shí)在可惜?！痹撐瘑T說。

　　“有一些高職院校整天嚷嚷著要升本科。還是那些教師、那個(gè)實(shí)力，升了本科水平就能提高了？今天升了本科，明天是不是還要申請碩士、博士點(diǎn)？”全國政協(xié)委員、華東師范大學(xué)教授章義和插話道。

　　秦和對民辦高職升本科持贊成意見。她認(rèn)為，目前，我國民辦教育的發(fā)展還很不足，需要政府大力支持，鼓勵(lì)民辦高職高水平發(fā)展，要允許高水平高職院校進(jìn)入本科系列。

　　章義和認(rèn)為，國家要扶持民辦教育，但不能認(rèn)為同意民辦高職升本就是支持，不同意就是不支持。

　　一時(shí)間，大家的爭論不可開交。全國政協(xié)委員、四川現(xiàn)代教育集團(tuán)董事長蘇華提出了一個(gè)新的角度?！坝懻摰年P(guān)鍵不應(yīng)該聚焦在民辦高職能不能升本科上，而是要看這批學(xué)校夠不夠格辦本科?！碧K華說，“民辦高職可以升格，變成應(yīng)用型大學(xué)，但關(guān)鍵是如何評定?！?/span>

　　蘇華認(rèn)為，目前的評定標(biāo)準(zhǔn)的確存在對教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)生質(zhì)量、產(chǎn)教結(jié)合程度等應(yīng)用型大學(xué)的關(guān)鍵指標(biāo)體現(xiàn)不足的問題。

　　“我們對現(xiàn)代職教體系中本科、碩士、博士層次的研究還不成熟，在標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容都尚未確定的情況下，盲目讓高職升格，是一種錯(cuò)誤。”李學(xué)春說。