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開(kāi)學(xué)后學(xué)校要封閉式管理嗎？十一放假學(xué)生能不能離校？教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人這樣說(shuō)…
2020-08-19 11:14 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 作者：未知 閱讀：34次 我要評(píng)論
[導(dǎo)讀]8月14日，教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰接受央視新聞?lì)l道《新聞1+1》欄目專訪，就秋季開(kāi)學(xué)防控安排與思路進(jìn)行了解讀，并針對(duì)《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案的通知》等有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)解答。 一、如何理解秋季開(kāi)學(xué)在疫情背景下全面和正常? 白..
8月14日，教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰接受央視新聞?lì)l道《新聞1+1》欄目專訪，就秋季開(kāi)學(xué)防控安排與思路進(jìn)行了解讀，并針對(duì)《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案的通知》等有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)解答。
一、如何理解秋季開(kāi)學(xué)在疫情背景下全面和正常?
白巖松：
8月15號(hào)起，北京具備校園疫情防控條件的高校可組織學(xué)生分期分批錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校和新生報(bào)道。與此同時(shí)，日前教育部下發(fā)了針對(duì)秋冬季疫情防控的技術(shù)方案，它分成三個(gè)版本：一個(gè)是高校版本、一個(gè)是中小學(xué)的版本、一個(gè)是托幼機(jī)構(gòu)的版本，也為秋季的全面正?；謴?fù)教學(xué)秩序，為開(kāi)學(xué)拉開(kāi)大幕。這個(gè)秋季的開(kāi)學(xué)到底怎么開(kāi)？還涉及哪些細(xì)節(jié)？我們今天的節(jié)目就連線教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰。
王主任，教育部的通知里已經(jīng)明確針對(duì)秋季開(kāi)學(xué)強(qiáng)調(diào)全面恢復(fù)正常教學(xué)秩序，我們?cè)撛趺蠢斫膺@次開(kāi)學(xué)在疫情的背景下全面和正常，是不是應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)呢？
王登峰：
是的。從全面恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序來(lái)講，實(shí)際上就是在嚴(yán)格落實(shí)防控措施的前提下，把整個(gè)的教育教學(xué)秩序恢復(fù)到正常的課程安排、正常的開(kāi)學(xué)、正常的學(xué)習(xí)上。從教育系統(tǒng)來(lái)講這面臨著兩個(gè)巨大的挑戰(zhàn)：第一個(gè)就是疫情還并沒(méi)有完全過(guò)去，病毒其實(shí)在很多情況下，它以一種人們無(wú)法覺(jué)察的方式存在或者傳播，因此防控的措施一點(diǎn)都不能夠放松。但是從整體的疫情防控的形勢(shì)來(lái)看，我們已經(jīng)取得了決定性的勝利，全國(guó)的復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作也已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)全新的階段。從教育系統(tǒng)來(lái)講，我們也要實(shí)現(xiàn)全面恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序，但同時(shí)還要做好疫情防控，所以說(shuō)全面和嚴(yán)格其實(shí)還是同時(shí)存在的，這其實(shí)對(duì)教育系統(tǒng)來(lái)講提出了一個(gè)更高的要求。
因?yàn)楫?dāng)疫情還依然存在的時(shí)候，最簡(jiǎn)單的辦法還是采取最嚴(yán)格的措施，同時(shí)當(dāng)疫情得到了根本性的控制之后，如果全面地一窩蜂地去開(kāi)學(xué)或者恢復(fù)正常，放松了疫情防控這根弦，那么這兩種情況其實(shí)都會(huì)對(duì)我們的正常的教育教學(xué)秩序帶來(lái)巨大的影響。當(dāng)前教育部發(fā)出全面恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的呼吁或者是號(hào)召，其實(shí)是給我們提出了一個(gè)更高的要求，就是要在全面恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序的同時(shí)，疫情防控還要嚴(yán)格地按照技術(shù)方案、嚴(yán)格地按照各項(xiàng)要求去逐一落實(shí)。
二、學(xué)校秋季錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)怎么“錯(cuò)”?目標(biāo)是什么?
白巖松：
秋季開(kāi)學(xué)涉及近3億人，包括各級(jí)的學(xué)生和教師隊(duì)伍，更不要說(shuō)涉及多少個(gè)家庭。幾乎所有秋季開(kāi)學(xué)的學(xué)校都在談到錯(cuò)峰，錯(cuò)峰主要是為了解決什么問(wèn)題？怎樣錯(cuò)？是要達(dá)成怎樣的一個(gè)目標(biāo)的？
王登峰：
錯(cuò)峰最首要考慮的就是從高校到中小學(xué)，都面臨著學(xué)生們來(lái)自不同風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，當(dāng)然目前全國(guó)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)已經(jīng)非常少了，但是畢竟還是存在，所以首先要來(lái)自不同地區(qū)的這些學(xué)生，他們返校的時(shí)候要錯(cuò)開(kāi)。錯(cuò)峰一個(gè)是我們客觀上的要求：比如說(shuō)來(lái)自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生在返校前要自行隔離或者是集中進(jìn)行14天的醫(yī)學(xué)觀察，在14天這個(gè)范圍內(nèi)，如果沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，再在7天內(nèi)核酸檢測(cè)陰性的情況下可以返學(xué)，這本身就是對(duì)這些學(xué)生的一個(gè)更高的要求，因此錯(cuò)峰可能是首先考慮這個(gè)問(wèn)題。第二個(gè)就是從高校來(lái)講，如果一下子所有的學(xué)生都回到校園，報(bào)到就是一個(gè)問(wèn)題，從疫情防控的要求到體溫檢測(cè)各方面的落實(shí)，可能錯(cuò)開(kāi)一兩天，那么每天的人數(shù)不至于那么多，這對(duì)于整個(gè)學(xué)校的開(kāi)學(xué)的有序來(lái)講也是非常必要的。
白巖松：
我注意到像北京的錯(cuò)峰，并不是說(shuō)各個(gè)學(xué)校錯(cuò)，而是本校之內(nèi)不同年級(jí)要錯(cuò)峰，這是不是也是更好地要解決在進(jìn)入校門(mén)之后，學(xué)校的所有的工作可以更安全更有序。
王登峰：
因?yàn)閺拿恳粋€(gè)學(xué)校來(lái)講，如果所有的學(xué)生都回來(lái)，一下子進(jìn)校門(mén)，包括各項(xiàng)檢測(cè)、包括體溫的測(cè)試測(cè)查、包括宿舍教室，學(xué)生回來(lái)之后馬上就要進(jìn)入到這些地方，一下子人員密度比較大的時(shí)候，可能會(huì)容易帶來(lái)更大的風(fēng)險(xiǎn)，所以說(shuō)即使是一個(gè)學(xué)校內(nèi)部，錯(cuò)峰也是有必要的。
白巖松：
中小學(xué)開(kāi)學(xué)可能跟大學(xué)相比較有一點(diǎn)好，畢竟是在本地相關(guān)的，這種錯(cuò)峰以及一些安排是不是把權(quán)限下發(fā)給各個(gè)地方。
王登峰：
因?yàn)閺恼麄€(gè)的疫情防控、從教育部來(lái)講，我們是尊重各地自己去根據(jù)疫情防控的要求去安排開(kāi)學(xué)和各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的。從這個(gè)意義上來(lái)講，中小學(xué)如何錯(cuò)峰還要根據(jù)當(dāng)?shù)氐囊咔榉揽氐囊笠约皩W(xué)校的實(shí)際情況，由他們自行確定。
白巖松：
王主任，前兩天北京公布了的錯(cuò)峰的整個(gè)過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)從8月29號(hào)一直到9月7號(hào)，其實(shí)也就是10天之內(nèi)完成從小學(xué)一直到高三整個(gè)的錯(cuò)峰，它分成了4個(gè)部分，怎么評(píng)估這個(gè)節(jié)奏？
王登峰：
這個(gè)應(yīng)該是北京市根據(jù)北京市疫情防控的實(shí)際情況和各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況做出的一個(gè)非常符合北京市實(shí)際的一個(gè)決定。這個(gè)決定我們可以看到：第一是全學(xué)段都要復(fù)學(xué)；第二從復(fù)學(xué)的順序來(lái)講，充分考慮到了不同年級(jí)的同學(xué)在整個(gè)疫情防控期間的學(xué)習(xí)情況、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)課的情況，以及回到學(xué)校之后對(duì)校園環(huán)境的熟悉程度等等，這樣的一個(gè)考慮應(yīng)該是比較合適的。
三、低中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返校后是否進(jìn)行隔離或者醫(yī)學(xué)觀察?
白巖松：
首先我們說(shuō)大學(xué)，大學(xué)涉及國(guó)內(nèi)的人員流動(dòng)，現(xiàn)在全國(guó)大部分地區(qū)都是低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，那低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)回到低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的時(shí)候是否還要進(jìn)行校園內(nèi)的隔離或者說(shuō)醫(yī)學(xué)觀察？
王登峰：
目前從我們新發(fā)布的修訂后的疫情防控技術(shù)方案來(lái)講，不需要。從低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)回來(lái)的學(xué)生不需要進(jìn)行隔離，但是沿途要做好防護(hù)，入校以后要嚴(yán)格按照校園的疫情防控的要求，做好各項(xiàng)工作。中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生如果回校的話，肯定要做集中的或者是居家的14天的一些觀察和隔離，然后再去回到學(xué)校。
四、如何理解把好“校門(mén)關(guān)”?
白巖松：
在我們整個(gè)的《技術(shù)方案》當(dāng)中特別強(qiáng)調(diào)把好校門(mén)關(guān)，我想大學(xué)更是如此。但是我發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有強(qiáng)制說(shuō)絕不允許學(xué)生出校門(mén)。為什么會(huì)是這樣？并沒(méi)有強(qiáng)制，但是又強(qiáng)調(diào)把好校門(mén)關(guān)。
王登峰：
其實(shí)把好校門(mén)關(guān)和封閉式管理是兩個(gè)不同的概念。封閉式管理就是學(xué)生進(jìn)入校園之后，沒(méi)有極特殊情況是不允許再離開(kāi)校園的；嚴(yán)格把控好校門(mén)，其實(shí)就是要確保每一個(gè)進(jìn)入校園的人是健康的，所以說(shuō)進(jìn)出校門(mén)，老師和學(xué)生都要查驗(yàn)身份證件，同時(shí)要查驗(yàn)體溫，同時(shí)如果要離開(kāi)校園的話，行動(dòng)軌跡要非常明確，要報(bào)告相關(guān)部門(mén)。因此從校門(mén)管控來(lái)講，沒(méi)有必要就不要離開(kāi)校門(mén)，另外如果有事情，如果有工作要做，需要出校門(mén)也是可以的。
白巖松：
一切與學(xué)生有接觸的教職工和學(xué)生是同樣標(biāo)準(zhǔn)嗎？比如說(shuō)教職工也可以符合相關(guān)規(guī)定進(jìn)出校門(mén)是吧？并不是說(shuō)教職工也要封閉在學(xué)校里頭。
王登峰：
是的，就是在進(jìn)出校門(mén)這一點(diǎn)上，學(xué)生和教職工是完全一樣的，對(duì)學(xué)生也不一定封閉的。校內(nèi)教職工他們可能離開(kāi)校園出去要工作或者是聯(lián)系各方面事情的機(jī)會(huì)可能會(huì)更大一些。但是從校園的校門(mén)管控來(lái)講，對(duì)學(xué)生和老師是一視同仁的。
白巖松：
中小學(xué)跟大學(xué)有一點(diǎn)區(qū)別很大，不像大學(xué)是相對(duì)封閉，中小學(xué)涉及進(jìn)進(jìn)出出的問(wèn)題，學(xué)校內(nèi)好辦，我們?cè)趺慈ソ鉀Q學(xué)生離開(kāi)學(xué)校的防疫情況？我們是否會(huì)利用一些現(xiàn)代的技術(shù)手段去做好工作，家長(zhǎng)怎樣去配合？
王登峰：
這個(gè)實(shí)際上我們看到《技術(shù)方案》里面非常明確：中小學(xué)要進(jìn)行晨午檢制度；幼兒園是早午晚三次檢查和報(bào)告的制度，這是確保學(xué)生在校園里的身體健康狀況能夠得到有效的監(jiān)測(cè)和控制。至于說(shuō)他們回家的路上以及回到家里以后跟家庭成員的接觸，以及跟其他人的接觸，從學(xué)生健康管理的角度來(lái)講，我們也要求學(xué)生和家長(zhǎng)要及時(shí)提供相關(guān)的信息。比如說(shuō)家里有從外地來(lái)的人或者說(shuō)我們的同學(xué)在回家的過(guò)程中以及回到家里以后接觸到什么人，要做好這方面的健康的記錄。至于說(shuō)是否采用技術(shù)手段去做這方面的工作，我覺(jué)得這個(gè)可能也還是要根據(jù)各地的情況，各校的情況來(lái)自行的確定。
白巖松：
面對(duì)這次大學(xué)開(kāi)學(xué)，必然談到我們很多的高校的留學(xué)生的問(wèn)題，現(xiàn)在在全球疫情的這種背景下還不太現(xiàn)實(shí)，未來(lái)是怎么考慮的？
王登峰：
這次秋季學(xué)期的開(kāi)學(xué)，在《技術(shù)方案》里面有一條非常明確，國(guó)外的留學(xué)生在未接到學(xué)校的正式通知之前不返校。那么這些留學(xué)生什么時(shí)候能夠回來(lái)？這可能要考慮多方面的因素：第一個(gè)就是他目前所在國(guó)的疫情的情況；第二個(gè)就是他回來(lái)之后校園的管控，包括隔離各方面的措施是否準(zhǔn)備充分。我想這兩個(gè)方面是最主要的，其他的像旅行的過(guò)程以及他們的學(xué)習(xí)生活各方面的安排，可能都需要去通盤(pán)的考慮，這個(gè)由各校根據(jù)當(dāng)?shù)氐囊恍┓揽氐囊髞?lái)確定。
五、大學(xué)學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)是否可正常進(jìn)行?
白巖松：
大學(xué)畢竟不像中小學(xué)，在平常的這種學(xué)期當(dāng)中，學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是非常頻密的，包括講座等等，在這種防疫常態(tài)化特殊情況下的開(kāi)學(xué)之后，這種學(xué)術(shù)交流等是否也會(huì)減少？或者說(shuō)怎么去看待它？
王登峰：
這個(gè)就是我們前面講的全面恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序。從原則上來(lái)講，各種學(xué)術(shù)活動(dòng)不應(yīng)該限制和禁止。但是所有的學(xué)術(shù)活動(dòng)的場(chǎng)所我們到目前還是有著一些明確的疫情防控的要求的：比如說(shuō)關(guān)于教師報(bào)告廳、實(shí)驗(yàn)室、食堂、宿舍如何做好疫情防護(hù)工作都有非常明確的要求，只要符合這些要求，所有的這些活動(dòng)都是可以正常開(kāi)展的。
六、十一長(zhǎng)假學(xué)生是否可回家或出游?
白巖松：
開(kāi)學(xué)之后沒(méi)隔多久就迎來(lái)了一個(gè)大十一，十一放假學(xué)生可以回家嗎？如果是低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)去玩可以嗎？
王登峰：
這個(gè)原則上應(yīng)該是由各地各校來(lái)自行制定相關(guān)規(guī)定。實(shí)際上我們可以考慮，如果一個(gè)大學(xué)生十一假期要回家或者是到外地去旅游，等他回來(lái)的時(shí)候，其實(shí)跟秋季學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候的要求是一樣的，所以說(shuō)這件事情應(yīng)該還是由各校各位同學(xué)自己來(lái)決定。
七、校園內(nèi)，口罩何時(shí)要戴何時(shí)可摘?
白巖松：
由于疫情，口罩成了常備的這種用品了，但是我們發(fā)現(xiàn)在相關(guān)的《技術(shù)方案》當(dāng)中強(qiáng)調(diào)的是中小學(xué)校園內(nèi)要備有口罩，說(shuō)低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)上課教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候是不用戴口罩，我們?yōu)槭裁匆獜?qiáng)調(diào)備用這個(gè)概念，針對(duì)口罩背后的思考是怎樣的？
王登峰：
其實(shí)戴不戴口罩的問(wèn)題，這是從疫情出現(xiàn)以來(lái)大家一直非常關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。我記得在春季學(xué)期開(kāi)學(xué)之初很多人就提出來(lái)，如果學(xué)生和老師上課都戴著口罩，為什么還要開(kāi)學(xué)？實(shí)際上這是一個(gè)疫情防控常態(tài)化以后我們必須要面對(duì)的問(wèn)題。
從這次的《技術(shù)方案》來(lái)講，所有的學(xué)校從幼兒園到大學(xué)，在校內(nèi)是可以不戴口罩的，但是我們同時(shí)也對(duì)各個(gè)場(chǎng)合各個(gè)場(chǎng)所疫情防控又提出了非常明確的要求。在這種情況下，常備口罩第一個(gè)就是在校內(nèi)如果有一些特殊情況：比如說(shuō)班上有人突然發(fā)燒或者有其他一些身體異常的情況，那么可能其他同學(xué)也要把口罩帶上。另外我們還考慮到，如果有突發(fā)的疫情，可能應(yīng)急預(yù)案要緊急啟動(dòng)的時(shí)候，就要求相關(guān)的人員要采取相應(yīng)的防控措施，其中首先要做到的可能就是佩戴口罩。
八、因疫情未能如期舉辦的中小學(xué)體育競(jìng)賽活動(dòng)（尤其涉及成績(jī)考核的活動(dòng)）會(huì)補(bǔ)辦嗎？
白巖松：
對(duì)于中小學(xué)來(lái)說(shuō)，也許很多家長(zhǎng)學(xué)生也會(huì)去關(guān)心：比如說(shuō)曾經(jīng)會(huì)去安排在暑期進(jìn)行的一些活動(dòng)，可能跟他將來(lái)的這種成績(jī)考核都緊密相關(guān)的，像校園足球夏令營(yíng)等等。由于防疫可能就沒(méi)辦成，在這個(gè)學(xué)期里會(huì)去補(bǔ)嗎？這方面的思考是怎么樣的？
王登峰：
你剛才講的校園足球，實(shí)際上我們現(xiàn)在正在安排這樣的一項(xiàng)工作。校園足球工作從2015年開(kāi)始啟動(dòng)以來(lái)，我們每年的暑假都要做夏令營(yíng)的活動(dòng)。夏令營(yíng)的活動(dòng)實(shí)際上是各個(gè)省把每個(gè)年齡組的省內(nèi)的最佳陣容選拔出來(lái)之后，來(lái)參加全國(guó)的夏令營(yíng)，那么全國(guó)的夏令營(yíng)又分成了分營(yíng)和總營(yíng)，分營(yíng)就是每4個(gè)省組成1個(gè)分營(yíng)，在4個(gè)省的分營(yíng)里邊，通過(guò)競(jìng)賽選拔出分營(yíng)的最佳陣容，在這個(gè)基礎(chǔ)上參加全國(guó)的總營(yíng)，也就是各個(gè)分營(yíng)的最佳陣容通過(guò)比賽產(chǎn)生全國(guó)最佳陣容，而全國(guó)最佳陣容分營(yíng)的最佳陣容，還有各省的最佳陣容，都是跟運(yùn)動(dòng)員等級(jí)掛鉤的。
今年有疫情的影響，暑假期間已經(jīng)無(wú)法進(jìn)行校園足球的競(jìng)賽活動(dòng)，但是為了讓這項(xiàng)工作能夠順利，而且是連續(xù)地做下去，特別是由于跟運(yùn)動(dòng)員等級(jí)掛鉤，所以說(shuō)我們教育部已經(jīng)決定利用十一假期把本來(lái)在暑假做的這件事再把它做完。目前各個(gè)省區(qū)市還是非常積極認(rèn)真的在做準(zhǔn)備，那么我們也希望在十一期間，我們這些同學(xué)在全面恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序的過(guò)程中，通過(guò)恢復(fù)正常的體育鍛煉和競(jìng)賽的活動(dòng)，也來(lái)進(jìn)一步彰顯我們整個(gè)教育系統(tǒng)乃至全國(guó)疫情防控的成果，我們也期待比賽能夠取得圓滿成功。
九、幼兒園開(kāi)園什么最重要?
白巖松：
托幼這項(xiàng)工作我們也是有專門(mén)的《技術(shù)方案》的，您覺(jué)得在開(kāi)園的過(guò)程中最重要的工作是什么？
王登峰：
開(kāi)園最重要的工作其實(shí)就是幼兒園環(huán)境的徹底的消毒和清殺，對(duì)于幼兒園內(nèi)的活動(dòng)來(lái)講是至關(guān)重要的，包括環(huán)境、包括空調(diào)的清洗，還有食品、桌椅板凳等等整個(gè)幼兒園環(huán)境的徹底的消毒，同時(shí)要做好幼兒園園內(nèi)的管控，特別是要做好幼兒園的小朋友和家長(zhǎng)的溝通，在家里面要注意什么？回到幼兒園之后要注意什么？可能需要幼兒園也要跟小朋友和他們的家長(zhǎng)要有密切的聯(lián)系和溝通。
十、哪些學(xué)生要做核酸檢測(cè)？
白巖松：
這時(shí)候就涉及一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，就是核酸檢測(cè)，為了整個(gè)我們的開(kāi)學(xué)正式全面和正?；謴?fù)秩序，現(xiàn)在我們的核酸檢測(cè)能力也在大大加強(qiáng)，哪些成員是必須要做核酸檢測(cè)的？這方面的考慮是什么？
王登峰：
目前并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的要求，從北京市來(lái)講，要求所有的學(xué)生、包括老師返校的時(shí)候都要做核酸檢測(cè)。而且來(lái)自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的師生，還要做居家或者是集中隔離14天，但是并不是全國(guó)都是這樣，很多地方都有自己的一些要求，比如說(shuō)來(lái)自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生、老師可能要做核酸檢測(cè)和醫(yī)學(xué)觀察；來(lái)自低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的，可能就不一定必須要做核酸檢測(cè)，那么這個(gè)還是需要各地各校根據(jù)當(dāng)?shù)氐囊咔榉揽氐囊髞?lái)做出安排。
白巖松：
在我們的相關(guān)的《技術(shù)方案》當(dāng)中，在防疫防控的時(shí)候特別也指明學(xué)校應(yīng)該跟附近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)有很好的合作和聯(lián)動(dòng)，這是否意味著學(xué)校在秋季開(kāi)學(xué)之后，擔(dān)起來(lái)相當(dāng)多的防疫責(zé)任？
王登峰：
是的，這實(shí)際上就是聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制要真正貫徹落實(shí)到位。如果學(xué)校出現(xiàn)突發(fā)疫情，這個(gè)學(xué)校應(yīng)該跟就近的醫(yī)療或者是疾控部門(mén)建立一種點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的定點(diǎn)聯(lián)系，一旦出現(xiàn)疫情要立即啟動(dòng)，而且整個(gè)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程、隔離的過(guò)程、消殺的過(guò)程，所有的疫情防控的要求都應(yīng)該落到實(shí)處，而且事先就要做好演練。
來(lái)源丨央視新聞
轉(zhuǎn)自丨中國(guó)教育報(bào)（ID：Zhongguojiaoyubao）
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