濰坊市教育局日前印發(fā)了《濰坊市教育信息化2.0行動計劃(2020-2022)》(下稱《行動計劃》)，《行動計劃》涵蓋教育“新基建”行動、師生信息素養(yǎng)提升行動、新型教與學(xué)模式構(gòu)建行動、優(yōu)化教育數(shù)據(jù)治理能力行動、助力優(yōu)質(zhì)教育均衡行動五大重點研究行動。《行動計劃》將探索未來學(xué)校新形態(tài)，構(gòu)建多方參與的教育信息化新生態(tài)，形成全市中小學(xué)教育信息化發(fā)展的雁陣效應(yīng)，推動教育信息化工作的發(fā)展。

實施智慧校園建設(shè)工程

實施智慧校園建設(shè)工程。制定《濰坊市智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，2022年全市智慧校園覆蓋率達(dá)到80%以上，中小學(xué)實現(xiàn)互動多媒體教室、智能錄播教室、校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，移動學(xué)習(xí)終端實現(xiàn)普及。推進(jìn)智慧課堂建設(shè)，實現(xiàn)信息技術(shù)與教與學(xué)的深度融合，用大數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)與教研。推進(jìn)數(shù)字圖書館、創(chuàng)客、STEAM、AR/VR/MR、AI體驗空間、數(shù)字實驗室等功能教室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)智慧后勤、智慧防疫、智慧安防、智慧場館等建設(shè)。建立基于物聯(lián)網(wǎng)的校園感知環(huán)境，推進(jìn)支持泛在學(xué)習(xí)的智慧校園環(huán)境。

建設(shè)人工智能學(xué)習(xí)體驗公共中心。從今年，采用“社會投資建設(shè)，政府支持師資，收費保障運轉(zhuǎn)”的機(jī)制，縣市區(qū)全部建成人工智能學(xué)習(xí)體驗公共中心，開展5G和人工智能背景下的新型教與學(xué)研究、新型課程研發(fā)、學(xué)生人工智能研學(xué)以及教師信息素養(yǎng)能力提升培訓(xùn)、師生信息素養(yǎng)評價等，開發(fā)20門以上人工智能類課程。運用市場化機(jī)制，建設(shè)5G智能教育創(chuàng)新園區(qū)，用2—3年時間打造成為5G和人工智能技術(shù)的教育教學(xué)研發(fā)與轉(zhuǎn)化中心、產(chǎn)品展示和應(yīng)用中心、學(xué)生研學(xué)中心、教師培訓(xùn)中心、創(chuàng)新活動競賽中心。

建設(shè)數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。開設(shè)濰坊市中小學(xué)云學(xué)習(xí)中心，為學(xué)生閑暇時間進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)的個性化學(xué)習(xí)提供支持。落實立德樹人根本任務(wù)，提高網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)、紅色文化宣傳、家庭教育等在數(shù)字教育資源中的比重。加強(qiáng)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，引導(dǎo)職業(yè)院校基于區(qū)域、行業(yè)特點開發(fā)校級數(shù)字教育資源，基于職場環(huán)境與工作過程開發(fā)虛擬現(xiàn)實仿真實訓(xùn)資源。加強(qiáng)信息化終端設(shè)備及軟件管理，建立數(shù)字化教育資源進(jìn)校園審核監(jiān)管機(jī)制。

提升師生信息素養(yǎng)

提升教師信息素養(yǎng)。落實教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0要求，到2022年，系統(tǒng)構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，做好教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。實現(xiàn)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力全面提升，提升縣級教科研人員信息化水平，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。以縣市區(qū)為主，開展教師信息素養(yǎng)達(dá)標(biāo)測評。建立信息技術(shù)教師配備標(biāo)準(zhǔn)，到2022年，農(nóng)村學(xué)校每校配備1名專業(yè)信息技術(shù)教師。建立基于互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)學(xué)科教師同伴互助專業(yè)發(fā)展模式，不斷提升信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)和教研水平。開展信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手評選。全市打造30位教育信息化名校長、100位教育信息化名師；設(shè)立教育信息化名校長、名師工作室。

提升學(xué)生信息素養(yǎng)。將學(xué)生信息素養(yǎng)培育有機(jī)融入各門學(xué)科教育教學(xué)過程中，提高學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、問題解決能力。實施英才計劃，實行高校、科研院所與中小學(xué)聯(lián)合育人，采取項目制、導(dǎo)師制等方式培養(yǎng)信息技術(shù)、人工智能、編程、創(chuàng)客等方面有特殊才能的學(xué)生，將其納入優(yōu)質(zhì)高中特殊才能學(xué)生招生范圍。研制學(xué)生信息素養(yǎng)評價指標(biāo)體系，開展學(xué)生信息素養(yǎng)測評，將學(xué)生信息素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評價和成長檔案。

普及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。以“人人有空間，人人用空間”為目標(biāo)，全面推動網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間真正成為廣大師生利用信息技術(shù)開展教與學(xué)活動的主陣地。加大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間經(jīng)驗推廣力度，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)校典型示范作用，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在教育管理、資源共享、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、綜合素質(zhì)評價等方面的應(yīng)用。

全面普及編程教育

加快推進(jìn)人工智能教育。到2021年，全市建成30處青少年人工智能科學(xué)院。組建人工智能教育研究共同體，構(gòu)建“政用產(chǎn)學(xué)研”五位一體新型教研機(jī)制。

全面普及編程教育。實施“人人學(xué)編程”工程，推動編程教育普及。完善小初高一體化編程教育體系。采用線上線下相結(jié)合的方式，開發(fā)完善 Scratch、C++等課程資源，開發(fā)幼兒園游戲化編程課程。開設(shè)濰坊市青少年公益編程線上課堂。完善中小學(xué)生編程能力評價體系，開展編程能力測評。開展編程教育行動研究，打造20處編程教育特色學(xué)校。推進(jìn)編程與學(xué)科教學(xué)融合，探索游戲化、項目式、任務(wù)式、沉浸式教與學(xué)策略。組建編程教師學(xué)習(xí)共同體，健全編程教師專業(yè)成長機(jī)制，全面提升編程師資專業(yè)化水平。

全面普及創(chuàng)客教育。普及學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)，實現(xiàn)校校建有創(chuàng)客空間，人人開通虛擬創(chuàng)客空間。每年舉辦全市中小學(xué)創(chuàng)客大賽，持續(xù)保持學(xué)生電腦制作和機(jī)器人大賽優(yōu)勢。培育人工智能、創(chuàng)客方向?qū)Ｈ谓處?，擴(kuò)大專任教師隊伍，建立教研團(tuán)隊。構(gòu)建創(chuàng)客生態(tài)體系，整合人工智能、編程教育、創(chuàng)意智造、機(jī)器人教育、STEAM課程等創(chuàng)客教育資源，結(jié)合工匠精神、勞動教育和德育課程，著力打造創(chuàng)客教育課程體系。

積極開展5G教育試點。開展5G遠(yuǎn)程互動教學(xué)研究，推動建設(shè)以學(xué)生為中心的多種形式的互動教學(xué)。選取部分學(xué)校開展5G技術(shù)應(yīng)用試點，對課堂、學(xué)習(xí)、運動和教學(xué)等行為進(jìn)行智能分析和可視化管理。積極開展基于5G的虛擬現(xiàn)實教育，為師生提供互動化、個性化、沉浸式課堂教學(xué)體驗。