昨日起至本月17日,本市7萬余高考考生進(jìn)行本科批次志愿填報(bào)。與往年不同,今年隨遷子女可報(bào)考高職,本市114名隨遷子女進(jìn)行高職單考單招志愿填報(bào)。目前北京地區(qū)報(bào)名參加今年高考的考生為70517人,比去年少了2219人,降幅為3.05%,北京高考報(bào)名人數(shù)已經(jīng)連續(xù)8年下降。
今年志愿填報(bào)調(diào)整為“2+3”平行志愿組方式,一志愿首次可填報(bào)兩個(gè)平行志愿,這使得考生一志愿落榜幾率變小,但面對錄取方式改變,不少考生在填報(bào)志愿時(shí)仍比較為難。記者采訪了解到,多數(shù)學(xué)生填報(bào)志愿存在誤區(qū),志愿填報(bào)草稿多次修改。
忘記密碼可后臺(tái)重置
昨天上午七點(diǎn)半左右,北京24中的學(xué)生們已在機(jī)房等待網(wǎng)上填報(bào)志愿(如圖)。北京晨報(bào)記者看到,學(xué)生們桌上大都放著寫有高考報(bào)名號(hào)、會(huì)考號(hào)、身份證號(hào)等個(gè)人信息的提示條。高三學(xué)生高鷹石說:“老師多次強(qiáng)調(diào)記好個(gè)人信息和密碼,所以我們幾乎都將信息抄好,放在自己能找到的地方。”
據(jù)高三年級組組長梁霄介紹,每年都有10%的學(xué)生忘記密碼,因此在填報(bào)志愿前,特別給學(xué)生發(fā)放了填有個(gè)人信息的提示條。此外,如果現(xiàn)場仍有學(xué)生忘記密碼,學(xué)校教務(wù)處可以開放后臺(tái),讓學(xué)生重置密碼。
平行志愿組錄取 學(xué)生多次修改草稿
今年錄取最大的變化是,本科志愿設(shè)置從“小平行志愿方式”調(diào)整為“平行志愿組方式”。學(xué)生第一志愿可填報(bào)兩所學(xué)校,每個(gè)學(xué)校設(shè)置6個(gè)專業(yè)及1個(gè)是否服從院校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)。面對這樣的變化,不少學(xué)生表示,之前參考的《近三年在京招生錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)》意義不大。因此,在報(bào)考志愿時(shí)比較為難,志愿草稿多次修改。
高三年級組長梁霄告訴記者,在正式填報(bào)志愿前,學(xué)校讓學(xué)生們都填寫了志愿草表,但反饋上來后,不少學(xué)生填報(bào)都存在問題。學(xué)校邀請東城考試中心教師為學(xué)生、家長進(jìn)行填報(bào)志愿培訓(xùn)。梁霄解釋說:“實(shí)行平行志愿組后,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們填報(bào)志愿存在兩個(gè)誤區(qū),一種是‘跳報(bào)’1A志愿,學(xué)生將1A志愿院校填報(bào)得過高,抱著‘沖一沖’的心態(tài)。另一種是將1B志愿當(dāng)作原來的二志愿填報(bào),填報(bào)院校與1A志愿分差過大。我們建議學(xué)生1A志愿還是填寫符合自己平時(shí)水平的院校,不要過高。1B志愿與1A志愿分差在10至15分左右?!?/span>
北理工招辦副主任張東建議,考生報(bào)考時(shí)應(yīng)拉開適當(dāng)梯度,各層次志愿之間一般在10至20分左右。第一志愿A可填報(bào)與自己實(shí)力相當(dāng),或略微沖高點(diǎn)的學(xué)校,第一志愿B可填報(bào)保底校。要盡量確保第一志愿可以錄取。二志愿A和一志愿B可以稍微拉大梯度,如30到50分。
加分“縮水”僅影響個(gè)別學(xué)生
從今年起,本市高考加分政策正式“瘦身”,加分項(xiàng)目減少,加分分值降低,且地方性的加分政策僅適用于北京地區(qū)的高校招生錄取。記者了解到,對于有加分的考生,大多填報(bào)了在京高校。24中劉同學(xué)說:“我是市優(yōu)干,加分由原來的20分調(diào)整為10分。由于加分在外地大學(xué)錄取時(shí)無法提檔,因此只報(bào)了在京院校?!?/span>
據(jù)梁霄介紹,24中高三年級參加高考的學(xué)生共148人,其中享受自主招生加分以及政策加分的學(xué)生共10名左右,因此對整體報(bào)考的影響不大。
■影響
隨遷子女首次可報(bào)高職
昨天除本科志愿開始填報(bào)外,高職單考單招志愿填報(bào)也同時(shí)進(jìn)行。今年起,隨遷子女符合五項(xiàng)條件可以在京參加高考報(bào)名,但只能參加高等職業(yè)學(xué)校招生考試。今年共有409名隨遷子女提出申請,經(jīng)市教委、市公安局、市人力社保局和各區(qū)縣街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府等相關(guān)部門的共同審核,符合條件的考生有121人,其中114人參加了高考報(bào)名。
據(jù)了解,非京籍進(jìn)城務(wù)工人員持有在有效期內(nèi)的北京市暫住證或工作居住證;進(jìn)城務(wù)工人員在京有合法穩(wěn)定住所;進(jìn)城務(wù)工人員在京有合法穩(wěn)定職業(yè)已滿6年;進(jìn)城務(wù)工人員在京連續(xù)繳納社會(huì)保險(xiǎn)已滿6年(不含補(bǔ)繳);隨遷子女具有北京市學(xué)籍且已在京連續(xù)就讀高中階段教育3年學(xué)習(xí)年限。
提前批或?qū)⑹艿接绊?/span>
在調(diào)整后的志愿填報(bào)模式下,北京現(xiàn)行高招志愿填報(bào)體系中的“提前批”和“二志愿”受到影響最大。北理工招辦副主任張東介紹說:“往年,部分高分考生選擇報(bào)考“提前批志愿”,一個(gè)重要考慮因素是分擔(dān)一志愿沖擊目標(biāo)高校的風(fēng)險(xiǎn)。今年,高分考生沖擊一志愿高校的風(fēng)險(xiǎn)下降,對提前批院校錄取或許產(chǎn)生一些影響。”
部分高校取消二志愿
隨著高分考生沖擊名校的幾率增大,不少高校在錄取原則上也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整。以往,為錄取高分考生,部分高校預(yù)留10%至20%的二志愿招生計(jì)劃,專門招收沖擊北京大學(xué)、清華大學(xué)等名校未果的高分考生。而伴隨著一志愿改為平行志愿,今年部分高校取消了為二志愿預(yù)留錄取計(jì)劃。
錄取分?jǐn)?shù)線分布將呈扁平化
據(jù)北林大招辦負(fù)責(zé)人穆琳介紹,從全國其他地區(qū)實(shí)行平行志愿結(jié)果來看,由于報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)降低,報(bào)考名校的考生有所增加,將加劇競爭激烈程度,錄取分?jǐn)?shù)也可能會(huì)提高。這就意味著大學(xué)錄取考生的分?jǐn)?shù)線分布將更為扁平,即一個(gè)學(xué)校錄取的最高分和錄取的最低分分差縮小,這直接影響專業(yè)錄取的分?jǐn)?shù)級差,以往三五分差一個(gè)專業(yè),現(xiàn)在可能一分就差出幾個(gè)專業(yè)。由此導(dǎo)致考生填報(bào)專業(yè)難度增大,考生填報(bào)時(shí)更應(yīng)填寫服從調(diào)劑,以提高錄取的成功率。
在重慶,這一現(xiàn)象也有所體現(xiàn)。據(jù)市教委統(tǒng)計(jì),截止2013年6月30日,我市??疲ǜ呗殻╊惍厴I(yè)人數(shù)有6.64萬人,就業(yè)率達(dá)88.81%。本科生畢業(yè)人數(shù)8.37萬人,就業(yè)率為84.63%。而研究生有1.41萬人畢業(yè),就業(yè)率僅74.28%。
在研究城市優(yōu)先發(fā)展公共交通時(shí),謝伏瞻指出,推進(jìn)城市優(yōu)先發(fā)展公共交通是國家戰(zhàn)略,對于從根本上緩解城市交通擁堵、出行不便、環(huán)境污染等矛盾,保障人民群眾出行需求、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、提升城市吸引力和綜合競爭力具有深遠(yuǎn)影響和重大的現(xiàn)實(shí)意義。各級各部門要順應(yīng)人民群眾期盼,著眼現(xiàn)代城市建設(shè),把以人為本、優(yōu)先發(fā)展、綠色發(fā)展、因地制宜的理念貫穿落實(shí)到城市公共交通發(fā)展的全過程,促進(jìn)城市公共交通科學(xué)發(fā)展、有序發(fā)展。要強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)劃銜接,促進(jìn)城市內(nèi)外交通便利銜接和城鄉(xiāng)公共交通一體化發(fā)展。要強(qiáng)化智慧交通建設(shè),不斷提高城市公共交通智能化水平,為群眾提供“一站式”綜合交通信息服務(wù)。要強(qiáng)化體制機(jī)制創(chuàng)新,吸引和鼓勵(lì)社會(huì)資本參與公共交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新城市公共交通運(yùn)營機(jī)制。要強(qiáng)化交通安全監(jiān)管,督促公交企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任,加強(qiáng)對公眾文明安全乘車的宣傳教育。
會(huì)議原則通過《關(guān)于實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)二期工程的意見》和《關(guān)于城市優(yōu)先發(fā)展公共交通的實(shí)施意見》。
副市長孔凡純陪同檢查并向檢查組介紹了訥河市農(nóng)村職業(yè)教育改革工作開展情況及存在的發(fā)展需求。2013年,訥河市被確定為首批省部共建國家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)縣,并被黑龍江省教育廳推薦為國級職業(yè)教育與成人教育示范縣。一年來,訥河市不斷強(qiáng)化職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè),優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,打造涉農(nóng)品牌,創(chuàng)建面向“三農(nóng)”的農(nóng)村職業(yè)教育,職教中心建設(shè)了計(jì)算機(jī)、數(shù)控等五大實(shí)訓(xùn)基地,新建800平方米的智能溫室,更新農(nóng)藝實(shí)訓(xùn)設(shè)備,在就業(yè)安置上,大力實(shí)施“雙進(jìn)工程”,與港進(jìn)集團(tuán)、恒陽食品等企業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)、校企合作,通過“訂單培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)合”模式,提升學(xué)生的技能水平,畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)99%,每年培養(yǎng)培訓(xùn)技能型人才300多名。幾年來,學(xué)校共培養(yǎng)7000多名有知識(shí)、有技能、懂經(jīng)營、會(huì)管理的優(yōu)秀畢業(yè)生,滿足了農(nóng)業(yè)發(fā)展需求。
檢查組希望訥河市再接再勵(lì),進(jìn)一步完善管理體制機(jī)制建設(shè),使農(nóng)村職業(yè)教育改革工作有創(chuàng)新有特色,做到夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化服務(wù),讓農(nóng)村職業(yè)教育成為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的“助推器”,農(nóng)民致富的“加油站”,振興市域經(jīng)濟(jì)的“人才庫”。
—專訪廣州市教育局副局長吳強(qiáng)
5月8日至10日,省林業(yè)廳副巡視員、江西林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)顧問毛贛華,江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院院長、集團(tuán)理事長武來成一行赴閩進(jìn)一步深化江西林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)校企合作事宜。
考察團(tuán)先后考察了該院旅游與外語學(xué)院的合作單位石獅綠島國際酒店和晉江愛樂國際酒店以及該校林業(yè)與環(huán)境學(xué)院合作單位江西遠(yuǎn)方牧業(yè)集團(tuán)。
在石獅綠島國際酒店座談會(huì)上,雙方對過去3年的合作,通過具體的事例展示,圍繞著頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)基地建設(shè)、師資互派等成果以及不足進(jìn)行了總結(jié),雙方下一步將在強(qiáng)化外語訓(xùn)練、增加課外閱讀拓展、加強(qiáng)校園活動(dòng)等具體方面深化校企合作。
在晉江愛樂國際酒店座談會(huì)上,雙方各自介紹了企業(yè)和學(xué)校的發(fā)展歷史,達(dá)成校企合作意向,并簽訂了校企合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議,雙方將在訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)合作等方面達(dá)成合作。
在江西遠(yuǎn)方牧業(yè)集團(tuán)座談會(huì)上,毛贛華強(qiáng)調(diào)了林業(yè)與環(huán)境學(xué)院的合作對于職教集團(tuán)校行合作的重要性。雙方下一步將在人才培養(yǎng)、聯(lián)合申報(bào)科研項(xiàng)目、師資互派和加強(qiáng)課改教改等方面深化合作。雙方還對近期共建林業(yè)研發(fā)中心、專家下企業(yè)解決油茶苗干枯等合作進(jìn)行了總結(jié)。
5月6日,河南省教育廳副廳長尹洪斌在職教處、政法處負(fù)責(zé)同志陪同下,深入到周口市扶溝縣、周口科技職業(yè)學(xué)院、淮陽縣調(diào)研職業(yè)教育、民辦教育工作,并參加周口市民辦教育工作現(xiàn)場會(huì)。
尹洪斌一行首先來到扶溝縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。他對該縣在財(cái)力不足的情況下,拿出資金大力發(fā)展職業(yè)教育表示肯定。強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要與市場緊密結(jié)合,加強(qiáng)校企合作,引企入校,實(shí)行訂單培養(yǎng),圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè),圍繞就業(yè)辦職教,實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)“雙贏”。要加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子愿意上、安心上職業(yè)學(xué)校,并能學(xué)得一技之長,為社會(huì)培養(yǎng)更多的實(shí)用型人才。
在周口科技職業(yè)學(xué)院,尹洪斌充分肯定了學(xué)院在培養(yǎng)實(shí)用型人才,促進(jìn)周口經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面所做的貢獻(xiàn)。隨后,他分別來到淮陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淮陽縣西城中學(xué)(民辦),囑托學(xué)校要為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
在下午召開的周口市民辦教育現(xiàn)場會(huì)上,尹洪斌對周口市大力發(fā)展民辦教育促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,滿足人民群眾多樣化教育需求方面所做的積極貢獻(xiàn)予以充分肯定。希望周口市要進(jìn)一步解放思想,開拓進(jìn)取,加大對民辦教育扶持力度,創(chuàng)造更好的環(huán)境,制定更加優(yōu)惠的措施,吸引更多的民間資金投資教育,為周口乃至全省民辦教育發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
5月,畢業(yè)生又到求職關(guān)鍵期。在大學(xué)生持續(xù)遭遇就業(yè)難的當(dāng)下,中職畢業(yè)生的“成績單”卻很亮眼:武漢重點(diǎn)中職,七八個(gè)崗位搶一個(gè)學(xué)生;上海浦東中職生,大部分提前一年被“預(yù)定”;在貴州的招聘會(huì)上,甚至有企業(yè)為中職學(xué)生開出“配車配房”的優(yōu)厚條件。
一面是市場對中職生日益火熱的需求,一面卻是中職學(xué)校相對冷清的招生,中職教育為啥缺少吸引力?社會(huì)對中職教育的偏見如何破除?專業(yè)技能型人才實(shí)行分類高考后,中職教育能否迎來轉(zhuǎn)機(jī)?
——編 者
經(jīng)費(fèi)投入連年增長,辦學(xué)水平一直提高,對地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)巨大——但說到底,中國的職業(yè)教育對多數(shù)學(xué)生和家長還是缺少吸引力。但是,近期在上海,記者看到了職業(yè)教育的一些新變化。
職業(yè)啟蒙教育能否做得更早更好
自己動(dòng)手在布面作畫,然后做成有個(gè)性的T恤、布包;把一根普通電纜制作成網(wǎng)線,再用它體驗(yàn)上網(wǎng);跟著未來的廚師們學(xué)做香甜的點(diǎn)心……日前,上海面向中小學(xué)生開展“職業(yè)體驗(yàn)日”活動(dòng),家長可以帶孩子走進(jìn)中職學(xué)校和職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心,參與根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)的共212個(gè)職業(yè)項(xiàng)目。
面向整個(gè)城市打開中職學(xué)校大門,提供職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),在上海還是第一次。去年,上海在“星光計(jì)劃”中職學(xué)生職業(yè)技能大賽中組織了一些初中生現(xiàn)場觀摩,反響很好,于是就有了今年的“職業(yè)體驗(yàn)日”。外界的積極反響讓主辦方始料不及:沒怎么宣傳,第一批網(wǎng)上試推的1萬個(gè)名額一搶而空。
在農(nóng)業(yè)學(xué)校,你可以當(dāng)小農(nóng)夫,學(xué)種盆栽、當(dāng)草坪“理發(fā)師”;在技工學(xué)校,有數(shù)控木雕、3D打印、操作機(jī)器人等項(xiàng)目,在服務(wù)性行業(yè)集中的中職校里,你可以參與一回古玩藝術(shù)品拍賣、學(xué)調(diào)雞尾酒或練習(xí)“極速點(diǎn)鈔”。每個(gè)項(xiàng)目前都是人頭攢動(dòng),候場的隊(duì)伍排得很長。
耐心地將絲線分成幾股,然后拈針刺繡,在上海市商貿(mào)旅游學(xué)校,一名家長看到二年級的女兒如此專注都很驚訝:“平時(shí)老覺得她缺興趣、沒長性——要是讀書也能這么專心就好了!”
“職校不是你們想象的那樣學(xué)得輕松,都是差生。”美術(shù)專業(yè)一年級學(xué)生朱靖辰自信而坦然地說:“我初中學(xué)得累,成績一般,進(jìn)了中職,一樣功課緊張,但喜歡就不累。這里不拼數(shù)理化,比的是技能和創(chuàng)意,職業(yè)目標(biāo)也更清楚。”小朱說,畢業(yè)后他會(huì)繼續(xù)考大學(xué)。
顯然,很多家長都把職業(yè)體驗(yàn)當(dāng)成了帶孩子放松的手段。上海市教委職教處處長勞曉蕓告訴記者,在美國,孩子6歲就要接受職業(yè)體驗(yàn)教育,中國的職業(yè)啟蒙教育起步很晚,許多學(xué)生直到填高考志愿時(shí),還對個(gè)人特長興趣和各種職業(yè)特性缺乏了解。
在上海市教委副主任印杰看來,職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)有利于啟迪學(xué)生未來發(fā)展。“讓學(xué)生更早對職業(yè)有認(rèn)知,較早認(rèn)清自己興趣所在,日常學(xué)習(xí)將會(huì)更有動(dòng)力。”他甚至設(shè)想,今后上海是否可以形成傳統(tǒng),將每年4月辦成青少年的“職業(yè)體驗(yàn)月”。
中職畢業(yè)生收入穩(wěn)增為何愛跳槽
雖然人們對中職教育存在一定偏見,但近日上海市教委發(fā)布的2013年中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況顯示,2013年,上海市86所中專、技校、職校近4萬名畢業(yè)生總體就業(yè)率高達(dá)97.8%。在超過2.2萬名直接就業(yè)的2013屆上海中職畢業(yè)生中,所學(xué)專業(yè)與就業(yè)崗位對口或基本對口率達(dá)84%。 與此形成鮮明對比的是,今年全國高校畢業(yè)生規(guī)模總數(shù)再創(chuàng)歷史新高,達(dá)727萬,有了上一年的“史上最難就業(yè)季”,大學(xué)生就業(yè)難似乎已成常態(tài)。
據(jù)調(diào)查,近幾年上海中職畢業(yè)生收入持續(xù)提升,護(hù)理、航空服務(wù)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)月收入超過3500元的占四成,2010屆中職畢業(yè)生起薪多在2000元以下,工作3年后,五成以上稅后月薪已超過3500元。受訪中職畢業(yè)生中,僅有不足一成對目前收入不滿意。
不過,調(diào)查的另一組數(shù)據(jù)顯示,2010—2012屆畢業(yè)的中職生,只有四成還在原單位,有過2次及以上跳槽經(jīng)歷者超過40%,且多從國企轉(zhuǎn)到民營中小企業(yè)。用人單位調(diào)查也顯示,中職生“崗位穩(wěn)定性一般”。
中職畢業(yè)生為何頻頻跳槽?不少用人單位歸因于中職生年齡較小,“在崗位敬業(yè)精神方面有所欠缺”。但在上海市教育科學(xué)研究院的職業(yè)教育研究專家陳嵩看來,關(guān)鍵問題仍在于勞動(dòng)用工制度的不規(guī)范和薪酬體系不盡合理。“一些國企的薪酬制度仍存在‘惟學(xué)歷’傾向,對中高職畢業(yè)生往往抱著使用廉價(jià)勞動(dòng)力的心理,中職畢業(yè)生只能通過跳槽獲取更好薪酬。”陳嵩認(rèn)為,政府應(yīng)該更多關(guān)注技能型人才的起薪和技術(shù)崗位準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范實(shí)施。
分類高考后職業(yè)教育能否迎轉(zhuǎn)機(jī)
“剛進(jìn)校,學(xué)生大都不敢和老師交流眼神,因?yàn)橛脗鹘y(tǒng)的教育標(biāo)準(zhǔn)看,他們是差生,是失敗者。但現(xiàn)在,他們多陽光自信!”職業(yè)體驗(yàn)日里,幾乎都是學(xué)生志愿者唱主角:維持秩序、講解要領(lǐng)、帶頭示范。感慨于學(xué)生的成長,上海商貿(mào)旅游學(xué)校的徐本方老師這樣說。
上海商貿(mào)旅游學(xué)校是黃浦區(qū)屬的一所普通中等職業(yè)學(xué)校,本是區(qū)內(nèi)“兜底”招生的學(xué)校。如今,這里的畢業(yè)生卻異常搶手——剛進(jìn)5月,已一個(gè)不剩。與不少職業(yè)學(xué)校追求規(guī)?;k學(xué)不同,商貿(mào)學(xué)校近幾年探索精致化辦學(xué),招生規(guī)模從5000多名縮減到了3000多名,專業(yè)從20多個(gè)減少到11個(gè)。
“不要用舊眼光看待職業(yè)教育,未來不會(huì)是單一讀書成才的時(shí)代。產(chǎn)業(yè)在轉(zhuǎn)型,第三產(chǎn)業(yè)新崗位不斷出現(xiàn)。我們的人才培養(yǎng)模式必須適應(yīng)新的社會(huì)需求。我們職校的學(xué)生,要成為‘有能力的好人’,過上有自尊的生活。”校長李小華說。
商貿(mào)學(xué)校的畢業(yè)生里,有40%升入高職院校繼續(xù)深造,李小華說,這一比例還會(huì)繼續(xù)提高。今年教育部宣布,將對專業(yè)技能型人才實(shí)行分類高考,上海在推行4年“中高職貫通”之后,近期還開始在一些應(yīng)用技術(shù)類高校探索讓學(xué)生從中職讀到本科的“直通車”。
在陳嵩看來,分類高考,意味著中等職業(yè)教育不再是“斷頭路”,職業(yè)教育可能由此走入社會(huì)觀念與辦學(xué)現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)折期,從而逐漸回歸為一種“類型教育”,而不是“低層次教育”。關(guān)鍵在于,我們是否能夠盡快搭建起完善的高水平職業(yè)教育體系,加快技能人才培養(yǎng)模式改革,有更多高質(zhì)量、有特色的職業(yè)學(xué)校,讓中職生真正做到“就業(yè)有優(yōu)勢,創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng),升學(xué)有希望,終身學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)”。
記者手記
改變命運(yùn),職業(yè)教育也可以
有哪些東西會(huì)伴隨人一生的大部分時(shí)間,且緊密關(guān)乎我們的幸福感?答案有兩個(gè):家庭和工作。
工作與職業(yè)關(guān)乎人生幸福。但多年來,職業(yè)教育在中國教育體系中有些“偏門”。盡管早有《職業(yè)教育法》,多地職教經(jīng)費(fèi)卻難以做到持續(xù)、均衡和足額地?fù)芨?;盡管對中低收入家庭而言,中職教育對改變孩子乃至家庭命運(yùn)有著實(shí)際意義,但在不少人的眼里,讀中職的孩子就是差生,是“失敗者”,遑論自我實(shí)現(xiàn)與幸福感?
一邊是已持續(xù)數(shù)年的“史上最難大學(xué)生就業(yè)季”,一邊是中職畢業(yè)生行情見長和招工難、缺技師,如此荒誕的情形最終讓我們迎來了職業(yè)教育命運(yùn)的轉(zhuǎn)折——不久前,教育部宣布分類高考,讓包括中職生在內(nèi)的技能型人才不再非得和學(xué)術(shù)型人才一樣拼知識(shí)記憶和解難題水平,而是有了自己的上升通道。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)代的中國發(fā)展,不僅需要有幾個(gè)“領(lǐng)軍人物”,更應(yīng)該倚重的是一支高素質(zhì)的勞動(dòng)力大軍。
知識(shí)改變命運(yùn),技能同樣也可以。職業(yè)教育的認(rèn)同感,應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地存在。社會(huì)觀念的偏見與輕忽、人才培養(yǎng)的單一和偏執(zhí),真的到了該扭轉(zhuǎn)的時(shí)候了。
今年東莞市職業(yè)院校學(xué)生在省中職技能競賽中獲得75個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng), 被省組委會(huì)稱為“東莞井噴現(xiàn)象”。(資料圖片)
——內(nèi)地新疆中職班人才培養(yǎng)工作紀(jì)實(shí)
讓在職員工接受中職教育,既可以為社會(huì)提供技能人才,又可為深圳的產(chǎn)業(yè)升級提供人才支撐。 魯力 攝
南方日報(bào)訊 (記者/孫穎)深圳將實(shí)施“全民素質(zhì)提升計(jì)劃”,著重于提升在職勞動(dòng)者的學(xué)歷和技能水平,推行初中及以下學(xué)歷在職勞動(dòng)力接受非全日制中等職業(yè)技術(shù)教育(含技工學(xué)校教育),力爭到2020年,初中及以下學(xué)歷人口比例下降20%左右。中職教育經(jīng)費(fèi)按8:1:1分別由政府、用人單位和個(gè)人承擔(dān),每年人均政府補(bǔ)貼最高達(dá)2400元。
深圳市教育局等單位昨日舉行“全民素質(zhì)提升計(jì)劃”試點(diǎn)工作啟動(dòng)儀式。該計(jì)劃將在龍崗區(qū)先行試點(diǎn),積累經(jīng)驗(yàn)后再全面推行。據(jù)悉,2014年將在龍崗區(qū)境內(nèi)招收1.5萬名在職勞動(dòng)者接受中等職業(yè)技術(shù)教育,招收4000名在職勞動(dòng)者接受成人大專學(xué)歷教育。
力爭2020年初中及以下學(xué)歷人口下降20%
對于為何要實(shí)施全民素質(zhì)提升計(jì)劃,深圳市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受采訪時(shí)表示,深圳在職勞動(dòng)力整體學(xué)歷和技能水平偏低,這與深圳的城市發(fā)展不相適應(yīng)。近年來,市人大代表、政協(xié)委員已多人多次在“兩會(huì)”上提出關(guān)于提高市民尤其是外來務(wù)工人員素質(zhì)的建議或提案。2012年以來,市教育局會(huì)同市人力資源和社會(huì)保障局充分調(diào)研論證,向市政府建議實(shí)施全民素質(zhì)提升計(jì)劃。
據(jù)介紹,全民素質(zhì)提升計(jì)劃著重于提升在職勞動(dòng)者的學(xué)歷和技能水平,進(jìn)而提高全民素質(zhì)。根據(jù)計(jì)劃,將重點(diǎn)推進(jìn)18-35周歲在職勞動(dòng)者接受中等職業(yè)技術(shù)教育。推行初中及以下學(xué)歷在職勞動(dòng)力接受非全日制中等職業(yè)技術(shù)教育(含技工學(xué)校教育),力爭到2020年,初中及以下學(xué)歷人口比例下降20%左右,新增勞動(dòng)力受教育年限達(dá)到14.5年,主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)到12年以上。
鼓勵(lì)具有中級職業(yè)資格證書或高中學(xué)歷的在職勞動(dòng)者,進(jìn)一步提升職業(yè)技能等級或?qū)W歷層次,力爭到2020年,擁有大專學(xué)歷或高級職業(yè)技能等級證書的在職勞動(dòng)者總量在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加10個(gè)百分點(diǎn),使深圳主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口受過高等教育及高級職業(yè)技能培訓(xùn)的比例達(dá)到30%以上。
試點(diǎn)探索職教學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書互認(rèn)
對于為何選擇在龍崗開展上述計(jì)劃試點(diǎn),市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,在全市實(shí)施全民素質(zhì)提升計(jì)劃是一項(xiàng)宏大的系統(tǒng)工程,必須先行試點(diǎn),積累經(jīng)驗(yàn)后再全面推行。龍崗是是個(gè)產(chǎn)業(yè)大區(qū),產(chǎn)業(yè)工人200多萬,在職勞動(dòng)力中初中及以下學(xué)歷比例較高,亟待提高在職勞動(dòng)者素質(zhì),以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求。
據(jù)介紹,2014年將在龍崗區(qū)境內(nèi)招收1.5萬名在職勞動(dòng)者接受中等職業(yè)技術(shù)教育,招收4000名在職勞動(dòng)者接受成人大專學(xué)歷教育,完成4000名在職勞動(dòng)者參加中級及以上職業(yè)技能鑒定。招生對象均為18-35周歲在龍崗區(qū)就業(yè)的在職勞動(dòng)者、初中及以下文化程度、與用人單位簽訂半年以上勞動(dòng)合同、按規(guī)定繳交深圳市社會(huì)保險(xiǎn)(放心保)費(fèi)。
根據(jù)問卷調(diào)查及龍崗產(chǎn)業(yè)需求,開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、辦公文秘、工商行政管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、商務(wù)英語、中西餐烹飪、電子商務(wù)、汽車維修等十個(gè)中職專業(yè)。
深圳將建立“中職教育學(xué)分銀行”,主要通過學(xué)科考試和技能等級證書即可獲得學(xué)分。“通過試點(diǎn),探索職業(yè)教育學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書互換互認(rèn),構(gòu)建中職教育和技能培訓(xùn)的相互融通的"立交橋",解決職業(yè)教育和技能培訓(xùn)"兩張皮"問題,為全市乃至全國探路?!鄙鲜鲐?fù)責(zé)人說。
每年人均政府補(bǔ)貼最高達(dá)2400元
據(jù)了解,實(shí)施全民素質(zhì)提升計(jì)劃的資金主要來自于政府。其中中職教育經(jīng)費(fèi)按8:1:1分別由政府、用人單位和個(gè)人承擔(dān),每年人均政府補(bǔ)貼最高達(dá)2400元,用人單位要按要求從職工教育經(jīng)費(fèi)中列支學(xué)員的學(xué)習(xí)費(fèi)用。
為調(diào)動(dòng)在職勞動(dòng)者接受中等職業(yè)教育和??平逃姆e極性,減輕學(xué)員先行繳納學(xué)費(fèi)畢業(yè)后再申請補(bǔ)貼的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,將借鑒深圳職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼辦法并進(jìn)行優(yōu)化,對完成中職相應(yīng)學(xué)分和取得??飘厴I(yè)證書的學(xué)員及時(shí)兌現(xiàn)相應(yīng)政府補(bǔ)貼。
今年以來,全市職業(yè)教育高舉現(xiàn)代化大旗,求真務(wù)實(shí),深化改革,不斷創(chuàng)新,積極促進(jìn)教育現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè)——
抓統(tǒng)籌規(guī)劃。全市職業(yè)教育工作會(huì)議2月召開,市教育局局長郭毅浩出席會(huì)議,并提出三點(diǎn)要求:一要有高的視野和境界,正確定位,著力提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展;二要實(shí)施好的策略與舉措,順應(yīng)“綜合、上移、多元”的發(fā)展趨勢,拓寬辦學(xué)思路,拓展辦學(xué)功能,不斷提升辦學(xué)水平;三是要有強(qiáng)有力的保障措施,各縣(市、區(qū))教育行政部門要強(qiáng)化政策保障,尤其是經(jīng)費(fèi)保障,為職業(yè)教育發(fā)展保駕護(hù)航。 4月,召開推進(jìn)教育現(xiàn)代化有關(guān)工作部署會(huì),要求各地、各職業(yè)學(xué)校深入領(lǐng)會(huì)文件精神,對照教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系,認(rèn)真摸清底數(shù),找出薄弱環(huán)節(jié),制定序時(shí)目標(biāo),落實(shí)工作舉措,把涉及職教部門的教育現(xiàn)代化各項(xiàng)工作做實(shí)、做深、做透。
抓能力建設(shè)。以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo),強(qiáng)化學(xué)生技能培訓(xùn),在剛剛結(jié)束的省技能大賽中,參賽師生共斬獲金牌29枚,比去年增長38%。堅(jiān)持立德樹人,牢固樹立育人為本、德育為先的思想理念,在全市職業(yè)學(xué)校開展德育“一校一品”創(chuàng)建活動(dòng),各職業(yè)學(xué)校圍繞“8有”要求(有品牌名稱、品牌標(biāo)識(shí)、工作體系、創(chuàng)建措施、氛圍滲透、成果展示、科研提升、師生認(rèn)同)積極創(chuàng)建德育品牌。全面推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)精品課程建設(shè),密切教學(xué)與生產(chǎn)、科研的結(jié)合,加大工學(xué)結(jié)合的力度,使教學(xué)內(nèi)容直接反映最新的生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的要求。以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為龍頭,完善人才培養(yǎng)方案,新創(chuàng)建市級品牌特色專業(yè)21個(gè),力爭新創(chuàng)建6個(gè)以上省級品牌特色專業(yè)。
抓教育質(zhì)量。加強(qiáng)我市職業(yè)教育教科研組織建設(shè),健全教科研網(wǎng)絡(luò),調(diào)整、充實(shí)、完善了21個(gè)組別的中心組建設(shè),推動(dòng)全市職業(yè)教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。同時(shí),還對職業(yè)學(xué)校每年的招生情況、技能大賽、對口單招、教科研、省級項(xiàng)目等指標(biāo)進(jìn)行量化評價(jià)和綜合排名。通過“名師工作室”創(chuàng)建、教學(xué)成果獎(jiǎng)培育工程等項(xiàng)目進(jìn)一步提升教師素養(yǎng)和水平,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、底蘊(yùn)深厚、引領(lǐng)性強(qiáng)的職教教師隊(duì)伍。
抓改革創(chuàng)新。從招生、教學(xué)、師資、經(jīng)費(fèi)投入、就業(yè)等方面,構(gòu)建專業(yè)預(yù)警評估指標(biāo)體系,實(shí)現(xiàn)專業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整,對其中陳舊落后的、不符合產(chǎn)業(yè)需求的、重復(fù)性較大的30個(gè)專業(yè)停止招生,淘汰率達(dá)7.81%。從建立與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)的職業(yè)教育體系出發(fā),結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對技能型人才的需要,積極推進(jìn)中高等職教銜接體系建設(shè)。今年,我市9所中職校與6所高職院合作申報(bào)37個(gè)高職專業(yè)的省級銜接試點(diǎn)項(xiàng)目,3所中職校與6所應(yīng)用型本科合作申報(bào)8個(gè)本科專業(yè)省級銜接試點(diǎn)項(xiàng)目,同時(shí)有5所高職院校、7所中職學(xué)校、14個(gè)企業(yè)以10項(xiàng)課題的形式聯(lián)合開發(fā)銜接課程體系。
抓發(fā)展提升。認(rèn)真探索高等職業(yè)教育辦學(xué)新模式,南通中專、如東中專通過了申辦江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院分院的現(xiàn)場考察,海門中專申辦江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院分院的材料已經(jīng)上報(bào)。進(jìn)一步推進(jìn)國家中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)工作,如皋中專已經(jīng)基本完成了建設(shè)任務(wù),通過省級驗(yàn)收,海門中專也較好地達(dá)到了中期序時(shí)目標(biāo),順利轉(zhuǎn)入下一階段建設(shè)。
為貫徹落實(shí)“產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育,工業(yè)文化進(jìn)校園,企業(yè)文化進(jìn)課堂”的要求,濰坊職業(yè)學(xué)院近期在二級學(xué)院中組織成立各種專業(yè)社團(tuán),以促進(jìn)職業(yè)教育特色校園文化建設(shè),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,助推名校建設(shè)。
成立的各種專業(yè)社團(tuán)由在校的高職學(xué)生自愿組成,結(jié)合專業(yè)特色和學(xué)生特長,以專業(yè)技術(shù)研討、發(fā)明制作、技能訓(xùn)練、校企活動(dòng)等為內(nèi)容開展活動(dòng)。按照《濰坊職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》,各專業(yè)社團(tuán)由學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)審批和考核,日常工作由各二級學(xué)院統(tǒng)一負(fù)責(zé)。各二級學(xué)院根據(jù)專業(yè)性質(zhì)選聘責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能扎實(shí)的專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)老師,定期組織學(xué)生開展專業(yè)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生做好社團(tuán)年度工作計(jì)劃和年度工作總結(jié),參與學(xué)生課外培訓(xùn)和與企業(yè)對接等活動(dòng)的指導(dǎo)。
各專業(yè)社團(tuán)以走入合作企業(yè)開展調(diào)研等形式,使專業(yè)社團(tuán)真正成為影響學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成、了解企業(yè)文化、提前介入社會(huì)的重要平臺(tái),助推學(xué)生專業(yè)觀念、職業(yè)意識(shí)等養(yǎng)成,逐步培育出具有鮮明職業(yè)教育特色專業(yè)社團(tuán)。
上海推中職本科貫通培養(yǎng)模式
教改先鋒重大典型報(bào)道
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