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厭學(xué)心理是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。許多家長(zhǎng)都非常擔(dān)心自己的孩子會(huì)產(chǎn)生這種不良心理。那么，如何來(lái)緩解孩子的厭學(xué)心理？ 第一
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如果是自己有很?chē)?yán)重的厭學(xué)情緒，這個(gè)時(shí)候不要慌，因?yàn)槊總€(gè)階段的孩子可能都會(huì)有一樣的心理 ，有的同學(xué)選擇了放棄，但是有的人并沒(méi)有，后來(lái)也一步步的
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如果智商確實(shí)很高的話可以試著培養(yǎng)下其他方面的興趣，比如邏輯推理之類(lèi)的來(lái)適當(dāng)轉(zhuǎn)移一些注意力。 用正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)出幸福感！現(xiàn)在的物質(zhì)條件越來(lái)
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臨近高考，高三考生難免壓力過(guò)大，失眠煩躁，影響休息和學(xué)習(xí)。今天我們從心理調(diào)整方面來(lái)給予大家一些建議，希望可以幫助眾多考生緩解壓力。 自我減壓
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厭學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步的最大阻礙，一旦開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)校和家庭投入再多的精力，都于事無(wú)補(bǔ)，孩子本身也很痛苦。很糟糕的是，厭學(xué)越來(lái)越低齡化。 要想孩
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孩子逃學(xué)、自殘，在胳膊大腿上劃了深深淺淺的傷口，觸目驚心。 一個(gè)學(xué)生，很優(yōu)秀的孩子，心情不好時(shí)候會(huì)用鉛筆扎手指尖、用小刀劃胳膊，似乎在做這件
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改變的基礎(chǔ)是什么？就是家長(zhǎng)改變對(duì)待孩子的態(tài)度和對(duì)孩子心理的了解。 給我們家長(zhǎng)自己的任務(wù)，就是要去了解人的一生的發(fā)展規(guī)律。孩子從0歲一直到60歲，
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此自評(píng)量表于1965年編制而成。能全面、準(zhǔn)確、迅速地反映被試抑郁狀態(tài)的有關(guān)癥狀及其嚴(yán)重程度和變化。本測(cè)驗(yàn)為短程自評(píng)量表，操作方便，容易掌握，不受
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厭學(xué)癥：與一般的厭學(xué)情緒不同，其主要特征是對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴(yán)
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孩子厭學(xué)，別勸！ 朋友對(duì)我炫耀，孩子周一不肯上學(xué)，我一勸二吼三巴掌，他就乖乖地背著書(shū)包上學(xué)去了。我提醒她，你逼一個(gè)厭學(xué)的孩子上學(xué)，他輕則神游
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厭學(xué)有一種低齡化的趨勢(shì)。原先厭學(xué)是到高三厭學(xué)，或者是中考前——初二蠻普遍的。現(xiàn)在，厭學(xué)現(xiàn)象越來(lái)越低齡化，甚至蔓延到小學(xué)二年級(jí)。這實(shí)際上是家庭
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每個(gè)學(xué)生都反映他們會(huì)在某個(gè)階段有這種感覺(jué)：一方面內(nèi)心很焦急，一方面卻又感到說(shuō)不出的疲倦以至學(xué)習(xí)沒(méi)效率。 當(dāng)孩子出現(xiàn)這種狀況時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)首先理解
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一位媽媽的口述：我的孩子馬上就要中考了，卻不想去上學(xué)了，厭煩了學(xué)習(xí)，覺(jué)得上學(xué)沒(méi)意思 ，反正讀大學(xué)也沒(méi)有什么用。這么關(guān)鍵的時(shí)候，作家家長(zhǎng)的要急
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孩子逃學(xué)厭學(xué)、是害怕學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。實(shí)際上，逃學(xué)的孩子心里也并不好受，因此既可氣，又可憐。 孩子逃學(xué)的原因很多，如:學(xué)習(xí)成績(jī)不好，學(xué)習(xí)壓力大，經(jīng)常
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森泰教育集團(tuán)，位于唐山市市區(qū)，交通便利，辦學(xué)二十年來(lái)，憑借科學(xué)的辦學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)行彈性學(xué)制，教學(xué)上采用美國(guó)“道爾頓教育計(jì)劃”與臺(tái)
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從小學(xué)開(kāi)始，好多孩子在學(xué)業(yè)方面都是靠家長(zhǎng)在后面催和逼，學(xué)習(xí)動(dòng)力都是外在的，這種外源性的動(dòng)力能讓孩子們走多遠(yuǎn)呢？我們?cè)撊绾巫尯⒆訉?dòng)力內(nèi)化，成
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因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)孩子失去了吸引力。 學(xué)習(xí)，本來(lái)是人的一種成長(zhǎng)需要，這是一件讓人內(nèi)心期待和富有吸引力的事。每個(gè)孩子天生就對(duì)世界充滿了好奇心與探索欲，
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從家庭教育的角度看家長(zhǎng)如何幫助厭學(xué)的孩子： 傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)，了解真實(shí)情況針對(duì)孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因，注意使用不同的學(xué)習(xí)方法，如綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、
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小學(xué)階段是給孩子奠基，那么初中階段則是決定孩子能不能學(xué)業(yè)有成的分水嶺，如果初中學(xué)不好，孩子高中則會(huì)相對(duì)吃力，持續(xù)下來(lái)，考大學(xué)學(xué)的希望就會(huì)更加
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常聽(tīng)家長(zhǎng)們抱怨說(shuō)，我的孩子老是喜歡打游戲，不愛(ài)學(xué)習(xí)?；蛘呤钦f(shuō)，我盡力了，孩子就是教不好等喪氣的話。其實(shí)，家長(zhǎng)們是否有反思過(guò)，在“教育”孩子的
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