都市激情亚洲色图,欧美日韩免费观看在线大片,2020亚洲第一成年网站,欧美色色色色色色色色色图,午夜大片免费男女爽爽影院久久,国产免费一级淫片,3w.黄片com

搜索信息

搜索貼子

搜索新聞

搜索店鋪

搜索商品

搜索團(tuán)購(gòu)

搜索新聞
國(guó)際職教大會(huì)
當(dāng)前位置:職教網(wǎng) ☉ 資訊 ☉ 國(guó)內(nèi)新聞 ☉ 地方動(dòng)態(tài)
展開(kāi)全部

    日前,教育部辦公廳、人力資源社會(huì)保障部辦公廳、財(cái)政部辦公廳公布了國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃第一批項(xiàng)目學(xué)校驗(yàn)收結(jié)果名單。重慶市渝北職業(yè)教育中心、重慶市立信職業(yè)教育中心、重慶市女子職業(yè)高級(jí)中學(xué)、重慶市龍門(mén)浩職業(yè)中學(xué)校、重慶市旅游學(xué)校、重慶市巫山縣職業(yè)教育中心、重慶五一高級(jí)技工學(xué)校等8所學(xué)校通過(guò)驗(yàn)收,被確定為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。此次全國(guó)共有251所學(xué)校通過(guò)驗(yàn)收,18所項(xiàng)目學(xué)校暫緩?fù)ㄟ^(guò)驗(yàn)收,7所學(xué)校未通過(guò)驗(yàn)收。

    市政協(xié)日前對(duì)我市職業(yè)教育發(fā)展情況展開(kāi)調(diào)研。記者獲悉,目前我市已經(jīng)形成以高等專業(yè)為龍頭,以中職教育為主體,以民辦教育為補(bǔ)充的職業(yè)教育發(fā)展格局,全市職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)已經(jīng)覆蓋我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方方面面。

    我市高度重視職業(yè)教育發(fā)展,全市目前有職業(yè)院校122所,其中高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所,中等職業(yè)學(xué)校115所,成人中專3所。全市職業(yè)院校在校生87370人,每年為社會(huì)輸送3萬(wàn)余名技能型人才。全市職業(yè)院校開(kāi)設(shè)了加工制造、信息技術(shù)、商貿(mào)與旅游、醫(yī)藥衛(wèi)生等13大類,158個(gè)專業(yè),覆蓋了我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方方面面。

    我市不斷創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式,職業(yè)院?;A(chǔ)能力明顯增強(qiáng),且集團(tuán)化辦學(xué)初具規(guī)模。我市成立了機(jī)電類、電子類、旅游類、軟件服務(wù)外包類、動(dòng)漫類等五個(gè)職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地,提高了職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)能力。同時(shí)我市先后成立了軌道交通、軟件服務(wù)外包、動(dòng)漫、旅游四個(gè)職業(yè)教育集團(tuán),實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域之間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

    針對(duì)目前我市職業(yè)學(xué)校發(fā)展存在的問(wèn)題,我市將加大對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度,對(duì)全市職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資培訓(xùn)等進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理。同時(shí)還將進(jìn)一步整合教育資源,將以農(nóng)村職業(yè)教育資源整合為突破口,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校做大做強(qiáng),鼓勵(lì)一批特色學(xué)校脫穎而出。

    廣西引進(jìn)香港先進(jìn)教育資源

    桂港攜手開(kāi)拓教育合作新局面

    廣西新聞網(wǎng)-廣西日?qǐng)?bào)香港電 為落實(shí)自治區(qū)黨委、政府深化桂港合作和推進(jìn)教育改革的戰(zhàn)略部署,7月15-18日,自治區(qū)副主席李康率廣西教育代表團(tuán)赴香港訪問(wèn)。

    廣西謀求與香港優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、深化教育合作的戰(zhàn)略思考和項(xiàng)目安排,引起了港方高度重視和積極回應(yīng)。短短4天時(shí)間,廣西教育代表團(tuán)訪問(wèn)了8個(gè)香港特別行政區(qū)政府主管部門(mén)、不同類型的大學(xué)、教育機(jī)構(gòu),分別與香港特別行政區(qū)政府教育局局長(zhǎng)吳克儉、香港理工大學(xué)校董會(huì)主席楊敏德、校長(zhǎng)唐偉章、香港職業(yè)訓(xùn)練局理事會(huì)主席陳鎮(zhèn)仁、執(zhí)行干事尤曾家麗、香港教育學(xué)院副院長(zhǎng)莫家豪、香港金融管理學(xué)院董事長(zhǎng)王中英等香港教育部門(mén)和機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人、專家,就桂港兩地高等教育、職業(yè)教育合作等重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行了深入地探討與協(xié)商,達(dá)成諸多共識(shí),成果頗豐。其中,與香港理工大學(xué)、香港職業(yè)訓(xùn)練局的合作填補(bǔ)了我區(qū)職業(yè)教育改革開(kāi)放與發(fā)展的空白。

    桂林旅游高等??茖W(xué)校與香港理工大學(xué)酒店與旅游管理學(xué)院簽署了合作協(xié)議,引進(jìn)國(guó)際一流資源為我區(qū)培養(yǎng)高層次旅游人才。

    自治區(qū)教育廳與香港職業(yè)訓(xùn)練局簽訂在南寧共建桂港職業(yè)教育中心協(xié)議。引進(jìn)香港職業(yè)教育國(guó)際化辦學(xué)理念和優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源,引進(jìn)香港汽車(chē)修理、老年護(hù)理、廚藝烹飪、美容美發(fā)等職業(yè)技能培訓(xùn)課程與資格證書(shū)考核,開(kāi)展“一試兩證”(香港資格證書(shū)和內(nèi)地資格證書(shū))試點(diǎn),聯(lián)合人社部門(mén),提升廣西培養(yǎng)應(yīng)用型人才的國(guó)際化、專業(yè)化水平。雙方還商定于2015年中國(guó)-東盟博覽會(huì)期間共同舉辦首屆桂港職業(yè)院校廚藝大賽。

    18日下午,咸陽(yáng)召開(kāi)全市職業(yè)教育工作會(huì)議,會(huì)上禮泉縣、彬縣職教中心等單位作了職業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流。

    會(huì)上,咸陽(yáng)市人力資源社會(huì)保障局、禮泉縣人民政府、彬縣職教中心、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院分別發(fā)言交流經(jīng)驗(yàn)。咸陽(yáng)市副市長(zhǎng)孫亞政總結(jié)了近年來(lái)的咸陽(yáng)職業(yè)教育工作,并對(duì)今后工作作了安排部署。會(huì)議當(dāng)天,咸陽(yáng)印發(fā)了《咸陽(yáng)市現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014—2020年)》。

    會(huì)議指出,到2016年,咸陽(yáng)將基本形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系,到2020年形成人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相適應(yīng),具有咸陽(yáng)特色和國(guó)內(nèi)一流水平的現(xiàn)代職業(yè)教育格局,把咸陽(yáng)打造成中國(guó)西部職教名市。到2020年,咸陽(yáng)全市50%的小學(xué)將開(kāi)設(shè)職業(yè)勞動(dòng)體驗(yàn)課程,80%初中開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能課程,50%普通高中增加職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容,50%的高職院校培訓(xùn)資源向社會(huì)開(kāi)放。同時(shí)完成渭城、永壽、興平、淳化等4所縣級(jí)職教中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),累計(jì)開(kāi)展各類中職骨干教師培訓(xùn)3000次。

    咸陽(yáng)市委副書(shū)記、市長(zhǎng)衛(wèi)華在講話中要求高度重視發(fā)展職業(yè)教育,咸陽(yáng)將推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)“五個(gè)對(duì)接”,推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、知行合一,提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

    她還要求創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展體制機(jī)制,進(jìn)一步深化辦學(xué)體制改革,落實(shí)民辦與公辦職業(yè)院校的同等法律地位,探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校,形成政府主導(dǎo),行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)力量共同參與的多元辦學(xué)格局;要求優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境,各縣市區(qū)要把發(fā)展職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃,抓緊制定發(fā)展規(guī)劃,完善配套措施,夯實(shí)工作責(zé)任,確保把各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

    自6月23日以來(lái),市人大常委會(huì)副主任石春蓮率執(zhí)法檢查組先后到全州縣、恭城瑤族自治縣和市內(nèi)各職業(yè)院校,對(duì)桂林市貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》情況進(jìn)行執(zhí)法檢查。7月18日上午,執(zhí)法檢查組召開(kāi)座談會(huì),聽(tīng)取桂林市關(guān)于貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》情況報(bào)告,并就進(jìn)一步深化桂林市職業(yè)教育工作進(jìn)行交流研討。

    執(zhí)法檢查中,檢查組通過(guò)全面檢查、重點(diǎn)抽查、實(shí)地考察等形式,全面了解了桂林市貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》情況。據(jù)悉,近年來(lái)桂林市職業(yè)教育工作成效顯著,目前全市共有各級(jí)各類高、中職院校42所,各類職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校47所,已形成涵蓋旅游服務(wù)、電子電工、醫(yī)藥衛(wèi)生等13個(gè)大類近100個(gè)專業(yè)的職教體系,在校職業(yè)學(xué)生(含成人在職)7萬(wàn)多人,畢業(yè)就業(yè)率達(dá)到96%以上,為桂林市經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技術(shù)人才支撐。

    檢查組強(qiáng)調(diào),執(zhí)法檢查的根本目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找差距、促進(jìn)工作,職業(yè)教育在國(guó)民教育體系中的戰(zhàn)略地位日漸凸顯,是事關(guān)百姓利益的熱點(diǎn)民生問(wèn)題,在鞏固現(xiàn)有成績(jī)基礎(chǔ)上,下一步要重點(diǎn)圍繞桂林國(guó)際旅游勝地建設(shè)需要,從整合職教資源、增加資金投入、創(chuàng)新招聘途徑、拓展就業(yè)渠道、加大宣傳力度等多方面入手,著力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,加快培養(yǎng)實(shí)用型技能人才,形成特色職業(yè)人才資源優(yōu)勢(shì),更好地推動(dòng)桂林市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

    巫家世及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人出席座談會(huì)。

    本報(bào)訊 廣西職業(yè)教育工作會(huì)議暨政策學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)近日召開(kāi),會(huì)議出臺(tái)了關(guān)于貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的實(shí)施意見(jiàn)等多項(xiàng)構(gòu)建現(xiàn)代職教體系、校企合作、中職改革方面的新舉措。

  廣西提出,到2020年,中等職業(yè)教育在校生達(dá)到90萬(wàn)人,??茖哟温殬I(yè)教育在校生達(dá)到42萬(wàn)人,本科層次職業(yè)教育在校生占本科教育的50%以上。從業(yè)人員繼續(xù)教育達(dá)到1300萬(wàn)人次。到2020年,建成100所示范特色中等職業(yè)學(xué)校、20所示范特色高等職業(yè)院校、6所普通本科轉(zhuǎn)型發(fā)展示范校。

  2014年至2017年,廣西將在教育發(fā)展資金中,每年安排不低于2億元對(duì)各地縣級(jí)中等專業(yè)學(xué)校綜合改革進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)。其中,縣級(jí)中等專業(yè)學(xué)校綜合改革啟動(dòng)后,為了加強(qiáng)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),每縣每年將獲得不低于100萬(wàn)元的改革補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。

    本報(bào)訊 昨日,市委副書(shū)記李昆學(xué)會(huì)見(jiàn)了來(lái)蓉考察訪問(wèn)的德國(guó)工商大會(huì)上海代表處職業(yè)教育總監(jiān)白麗塔女士一行,代表市委、市政府對(duì)考察團(tuán)一行表示歡迎。

    在全面介紹成都?xì)v史文化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)情況后,李昆學(xué)說(shuō),近年來(lái),成都工業(yè)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,正在經(jīng)歷由“成都制造”向“成都智造”轉(zhuǎn)變,這既離不開(kāi)持續(xù)的科技創(chuàng)新,更需要大量高素質(zhì)的技術(shù)人才。德國(guó)在職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)方面具有悠久的歷史和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),是我們學(xué)習(xí)借鑒的榜樣。開(kāi)展雙元制職教合作,引入更多德國(guó)先進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及師資力量,加快培養(yǎng)企業(yè)需要的高素質(zhì)技術(shù)人才,對(duì)于提升成都職業(yè)教育水平,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,具有重要意義。希望通過(guò)雙方的精誠(chéng)合作,促進(jìn)雙元制職教園項(xiàng)目早日落戶、結(jié)出碩果,創(chuàng)造在職業(yè)教育領(lǐng)域合作的典范。

    白麗塔說(shuō),20多年后再次來(lái)蓉,充分感受到了成都悠久的歷史文化魅力和巨大的發(fā)展?jié)摿Α5聡?guó)工商大會(huì)機(jī)構(gòu)遍布全球,會(huì)員企業(yè)超360余萬(wàn)家,希望以此次合作為契機(jī),進(jìn)一步深化溝通交流,共同推進(jìn)中德職業(yè)教育發(fā)展論壇在成都召開(kāi),推介更多的德國(guó)優(yōu)質(zhì)企業(yè)落戶成都、投資興業(yè)。

    本報(bào)訊 近日,河南省政府出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)二期工程的意見(jiàn)》。該意見(jiàn)提出,要改革職業(yè)教育辦學(xué)模式,探索在國(guó)家、省級(jí)示范性中職學(xué)校開(kāi)展“3+2”高職教育試點(diǎn),在國(guó)家、省級(jí)示范性高職院校開(kāi)展“3+2”應(yīng)用技術(shù)型本科教育試點(diǎn),在應(yīng)用技術(shù)型本科試點(diǎn)院校開(kāi)展專業(yè)碩士教育試點(diǎn)。

    從2015年秋季學(xué)期起,河南將對(duì)各類中職學(xué)校全日制正式學(xué)籍在校生全部免除學(xué)費(fèi)。改革職業(yè)教育財(cái)政投入機(jī)制,在全省所有職業(yè)院校實(shí)行按專業(yè)大類、在校生規(guī)模和就業(yè)狀況核定財(cái)政撥款的辦法。逐步提高中職學(xué)校、高職院校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步加大對(duì)職業(yè)教育的專項(xiàng)投入,對(duì)公辦職業(yè)院校實(shí)行“以補(bǔ)促改”,對(duì)民辦職業(yè)院校實(shí)行“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”。

    在人才培養(yǎng)機(jī)制上,河南將遴選建設(shè)100個(gè)產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作的辦學(xué)實(shí)體(特色學(xué)校)進(jìn)行改革;實(shí)施職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃,重點(diǎn)建設(shè)500個(gè)左右綜合實(shí)訓(xùn)基地。

    自2010年以來(lái),梧州市本級(jí)財(cái)政持續(xù)加大對(duì)職業(yè)教育發(fā)展投入,優(yōu)化資源配置,培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

    近年來(lái),梧州市通過(guò)統(tǒng)籌財(cái)力配置,大力推進(jìn)職業(yè)教育資源整合。據(jù)介紹,在2010年籌措資金1.8億元收購(gòu)原民辦梧州職業(yè)學(xué)院的基礎(chǔ)上,2010年至2015年市財(cái)政計(jì)劃投入建設(shè)資金6.76億元,整合市區(qū)11所公辦職業(yè)學(xué)校組建梧州職業(yè)學(xué)院(市職業(yè)教育中心)。去年,11所公辦職業(yè)學(xué)校已全部遷市職業(yè)教育中心,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展。

    市財(cái)政對(duì)職業(yè)教育投入,重點(diǎn)推進(jìn)軟硬件設(shè)施建設(shè)和改善。2010年至2014年6月末,市財(cái)政已投入建設(shè)資金3.83億元,進(jìn)行梧州職業(yè)學(xué)院(市職業(yè)教育中心)一、二期工程建設(shè)和有關(guān)設(shè)備設(shè)施的采購(gòu),今年計(jì)劃利用相關(guān)貸款平臺(tái)貸款,投入6500萬(wàn)元進(jìn)行三期工程建設(shè)。另外,市財(cái)政今年還在教育費(fèi)附加和地方教育附加中安排市職教中心建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)2304.26萬(wàn)元,用于電子閱覽室、實(shí)訓(xùn)基地、職教特色校園文化建設(shè)等項(xiàng)目,以及圖書(shū)購(gòu)置、師資隊(duì)伍建設(shè)和校園綠化美化等。

    此外,今年上半年,市財(cái)政還及時(shí)撥付高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、自治區(qū)人民政府獎(jiǎng)學(xué)金等上級(jí)和地方配套資金共82.7萬(wàn)元,對(duì)市本級(jí)中等職業(yè)學(xué)校1845名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放國(guó)家助學(xué)金138.075萬(wàn)元,對(duì)中等職業(yè)學(xué)校擁有正式學(xué)籍的全日制學(xué)生中的所有農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生(藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外)實(shí)施免學(xué)費(fèi),下達(dá)中等職業(yè)教育市本級(jí)學(xué)校春季學(xué)期免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金671.76萬(wàn)元,受益學(xué)生6833人。從2014年秋季學(xué)期起,中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍在校學(xué)生將免除學(xué)費(fèi)。 



    中國(guó)山東網(wǎng)青島頻道7月18日訊 7月17日,青島市職業(yè)教育生產(chǎn)性公共實(shí)訓(xùn)基地啟動(dòng)儀式在青島特銳德電氣股份有限公司舉行,2014年實(shí)訓(xùn)遴選了青島特銳德電氣股份有限公司、青島海信模具有限公司等4家企業(yè)作為首批建設(shè)單位,預(yù)計(jì)9月開(kāi)始實(shí)訓(xùn),計(jì)劃招收680名學(xué)生,培訓(xùn)專業(yè)涉及電氣技術(shù)專業(yè)、模具制造專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)等9個(gè)專業(yè)。

  青島市教育局、青島市經(jīng)信委、青島市財(cái)政局等相關(guān)部門(mén)制定了《青島市職業(yè)教育生產(chǎn)性公共實(shí)訓(xùn)基地遴選標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)企業(yè)的申報(bào)情況,遴選了青島特銳德電氣股份有限公司、青島海信模具有限公司、青特汽車(chē)集團(tuán)有限公司、青島國(guó)際服裝產(chǎn)業(yè)城等4家企業(yè)作為青島市職業(yè)教育生產(chǎn)性公共實(shí)訓(xùn)基地首批建設(shè)單位。

  7月17日,青島市職業(yè)教育生產(chǎn)性公共實(shí)訓(xùn)基地啟動(dòng)儀式在青島特銳德電氣股份有限公司舉行,啟動(dòng)儀式后將開(kāi)始組織實(shí)訓(xùn),青島國(guó)際服裝產(chǎn)業(yè)城等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已基本完成,計(jì)劃于9月開(kāi)始實(shí)訓(xùn)。

  目前各企業(yè)根據(jù)各自優(yōu)勢(shì)、用工崗位需求、學(xué)校生源情況,擬訂了2014年的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。其中,青島特銳德電氣股份有限公司開(kāi)展電氣技術(shù)專業(yè)的培訓(xùn),今年計(jì)劃培訓(xùn)2期,共100人,培訓(xùn)學(xué)生主要來(lái)自山東省輕工工程學(xué)校、城陽(yáng)職教中心、膠州職教中心。青島海信模具有限公司開(kāi)展模具制造專業(yè)的培訓(xùn),今年計(jì)劃2期,共40人,培訓(xùn)學(xué)生主要來(lái)自山東省輕工工程學(xué)校、城陽(yáng)職教中心等學(xué)校。

  青特汽車(chē)集團(tuán)有限公司計(jì)劃開(kāi)展機(jī)械加工、改裝車(chē)焊接、汽車(chē)裝配3個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn),今年計(jì)劃2期,每個(gè)專業(yè)60人,共180人,學(xué)生主要來(lái)自城陽(yáng)職教中心、膠州職教中心等。青島國(guó)際服裝產(chǎn)業(yè)城計(jì)劃開(kāi)展CAD打板、服裝設(shè)計(jì)、縫紉技術(shù)、電子商務(wù)等4個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn),今年計(jì)劃3期,每個(gè)專業(yè)90人,共360人,擬從高新職業(yè)學(xué)校、即墨職業(yè)中專、城陽(yáng)職教中心、青島電子學(xué)校等學(xué)校選拔學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)。

  為確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行,市教育局與建設(shè)生產(chǎn)性公共實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)簽訂《項(xiàng)目任務(wù)書(shū)》,明確生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的規(guī)模人數(shù)、培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)習(xí)安排和監(jiān)督、檢測(cè)等要求,明確雙方的責(zé)權(quán)利,確保實(shí)訓(xùn)有序、有質(zhì)推進(jìn)。


    17日下午,青島市首批職教生產(chǎn)性公共實(shí)訓(xùn)基地授牌儀式舉行。青島特銳德[0.00% 資金 研報(bào)]電氣股份有限公司、青島海信模具有限公司、青特汽車(chē)集團(tuán)有限公司、青島國(guó)際服裝產(chǎn)業(yè)城4家企業(yè)成為青島市職業(yè)教育生產(chǎn)性公共實(shí)訓(xùn)基地首批建設(shè)單位,計(jì)劃今年9月開(kāi)展實(shí)訓(xùn)。

    據(jù)悉,職教生產(chǎn)性公共實(shí)訓(xùn)基地正式運(yùn)轉(zhuǎn)后,本著生產(chǎn)性、先進(jìn)性、公益性、開(kāi)放性原則,保證學(xué)員在實(shí)訓(xùn)期間參與實(shí)訓(xùn)崗位的培訓(xùn)與演練,逐步向相關(guān)學(xué)校、行業(yè)開(kāi)放。市政府以購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式支付企業(yè)相應(yīng)成本。


  在南疆,一些久未謀面的年輕人見(jiàn)面后握個(gè)手,通常會(huì)問(wèn)些什么?“學(xué)什么技術(shù)”是必不可少的內(nèi)容。近年來(lái),隨著自治區(qū)職業(yè)培訓(xùn)力度的不斷加大,越來(lái)越多的南疆青年體會(huì)到了擁有一技之長(zhǎng)的好處:學(xué)到了技能,意味著人生的尋夢(mèng)之旅正式開(kāi)啟,繁華都市不再遙遠(yuǎn),致富之門(mén)不再遙遠(yuǎn);擁有了技能,理想不是空想,機(jī)遇無(wú)處不在。同時(shí),一直將職業(yè)培訓(xùn)作為重要民生工程的各級(jí)政府,在為職業(yè)培訓(xùn)“買(mǎi)單”的同時(shí),將培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。

  學(xué)技術(shù)改變了命運(yùn)

  “我高中畢業(yè)后,就到尉犁縣職業(yè)教育中心學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品維修專業(yè),學(xué)了兩年后,基本掌握了維修技能。還有一年我就要畢業(yè)了,我在哥哥開(kāi)的移動(dòng)通訊營(yíng)業(yè)店實(shí)習(xí),幫村民修手機(jī)等電子產(chǎn)品。以前村里沒(méi)有會(huì)修手機(jī)的,誰(shuí)手機(jī)壞了要到30公里外的縣城去維修,現(xiàn)在我能給村民提供這樣的方便,感到很充實(shí)、很高興?!?月15日,尉犁縣阿克蘇甫鄉(xiāng)英阿瓦提村18歲的小伙依不拉音·熱依木說(shuō)。今年以來(lái),尉犁縣依托職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu),進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力、下崗失業(yè)人員、賦閑婦女的技能培訓(xùn)力度,積極開(kāi)展有針對(duì)性的技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)和勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn),不斷提升勞動(dòng)者就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。很多像依不拉音·熱依木一樣的年輕人通過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)掌握了一技之長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值,提高了收入水平。

  在尉犁縣名車(chē)汽修廠工作了3年的熱依木·艾合買(mǎi)提,現(xiàn)在已是技術(shù)熟練的師傅了,他說(shuō):“當(dāng)初我在尉犁縣職業(yè)教育中心學(xué)習(xí)汽修專業(yè),不僅學(xué)了技術(shù),還學(xué)會(huì)了做人的道理。結(jié)業(yè)時(shí),尉犁縣職業(yè)教育中心跟尉犁縣名車(chē)汽修廠聯(lián)系,推薦我過(guò)來(lái)實(shí)習(xí),我在這一干就是3年,現(xiàn)在每月能拿三四千元工資?!蓖聜儗?duì)熱依木·艾合買(mǎi)提評(píng)價(jià)都很不錯(cuò),夸他技術(shù)好,肯吃苦,已經(jīng)出師了。

  學(xué)到技能后,自主創(chuàng)業(yè)的青年人也不少。在阿克蘇甫鄉(xiāng)英阿瓦提村,村民古麗皮葉開(kāi)著一個(gè)20多平方米的窗簾店,月收入達(dá)到四五千元。而在幾年前,她沒(méi)有學(xué)到縫紉技術(shù)時(shí),對(duì)前途非常茫然。

  據(jù)尉犁縣職業(yè)教育中心主任郭俊恒介紹,如今,根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)用工需求,尉犁縣職業(yè)教育中心已開(kāi)設(shè)美容美發(fā)、電子產(chǎn)品維修、烹飪、縫紉、餐飲服務(wù)、種植養(yǎng)殖技術(shù)、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)。通過(guò)經(jīng)常組織農(nóng)牧民進(jìn)行技能培訓(xùn)、扶貧培訓(xùn),已有900多人取得了《國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)》。

  為了讓更多的年輕人學(xué)到技能,尉犁縣對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的補(bǔ)貼力度很大。郭俊恒舉了一個(gè)例子:自去年5月起,尉犁縣職業(yè)教育中心還與巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),這樣可以借助該學(xué)院技工專業(yè)全、師資力量強(qiáng)等優(yōu)勢(shì),為社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才。對(duì)于到巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀的每名學(xué)生,尉犁縣財(cái)政每年補(bǔ)助生活費(fèi)1000元、保險(xiǎn)費(fèi)158元、住宿費(fèi)800元、學(xué)費(fèi)2200元。

  據(jù)了解,今年上半年,尉犁縣參加各類培訓(xùn)的達(dá)4290人次,其中農(nóng)村富余勞動(dòng)力1986人次,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)125人次,新成長(zhǎng)勞動(dòng)力113人次,在崗職工培訓(xùn)1619人次。

  “兩后生”人生依然精彩

  “幫錢(qián)扶物,不如一技在手”,“授人以魚(yú),不如授人以漁”。在溫宿縣,“兩后生”技能培訓(xùn)是落實(shí)“政府買(mǎi)單、農(nóng)民培訓(xùn)”的一項(xiàng)重要措施。為促進(jìn)達(dá)到未就業(yè)人員完成就業(yè)的要求,同時(shí)解決好企業(yè)的用工需求以及各行各業(yè)技術(shù)人員短缺問(wèn)題,從2011年起,溫宿縣組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)的“兩后生”,到阿克蘇地區(qū)及外地幾所專職技工類學(xué)校進(jìn)行技能培訓(xùn)。

  生活無(wú)憂、學(xué)有所成,是溫宿縣政府對(duì)每名培訓(xùn)學(xué)員的保證。當(dāng)?shù)負(fù)芨杜嘤?xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于支付學(xué)員在培訓(xùn)期間所需的教材、服裝及食宿等費(fèi)用,同時(shí)還發(fā)給每名學(xué)員每月150元補(bǔ)貼。在阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院和阿克蘇地區(qū)技工學(xué)校,生活保障和專業(yè)技術(shù)課程讓學(xué)員們很滿意,他們只需在輔導(dǎo)員的幫助下,認(rèn)真學(xué)技能,刻苦練技術(shù),早日順利結(jié)業(yè)走上工作崗位。

  “我是2011年來(lái)學(xué)習(xí)的,我經(jīng)常給爸爸媽媽說(shuō)學(xué)校的食宿條件很好,老師對(duì)我?guī)椭艽?,讓他們放心。我一定?huì)好好學(xué)習(xí),畢業(yè)后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?!痹诎⒖颂K地區(qū)技工學(xué)校,來(lái)自溫宿縣博孜墩柯?tīng)柨俗巫遴l(xiāng)的學(xué)員拜合提努爾·都來(lái)提說(shuō)。

  學(xué)到技能的“兩后生”,人生依然精彩。在阿克蘇恒通果業(yè)有限公司的生產(chǎn)車(chē)間里,實(shí)習(xí)的學(xué)員們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,熟練地操作著機(jī)器。來(lái)自溫宿縣佳木鎮(zhèn)的買(mǎi)吾蘭·買(mǎi)合木提已經(jīng)實(shí)習(xí)3個(gè)月了,因吃苦能干,他剛剛被轉(zhuǎn)為正式員工。他自豪地說(shuō):“我是我們這一期學(xué)員中第一批被轉(zhuǎn)正的員工,轉(zhuǎn)正后第一個(gè)月我就拿到了4500元,家里人都替我高興?!?/span>

  職業(yè)培訓(xùn)使得很多家庭一人上崗、全家受益。今年21歲的帕提古麗·牙生對(duì)此感觸較深,她說(shuō),她家里人多地少,經(jīng)濟(jì)條件不好,在政府的幫助下到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)后,前不久找到了工作。父母到她所在的企業(yè)了解工作環(huán)境和食宿條件后,高興得勸她好好干。現(xiàn)在,她在家待業(yè)的兩個(gè)弟弟也參加了“兩后生”技能培訓(xùn)。

  溫宿縣的“兩后生”技能培訓(xùn)取得了良好的社會(huì)效益,不僅為一些農(nóng)牧區(qū)家庭減輕了生活負(fù)擔(dān),增加了收入,也解決了企業(yè)用工的短缺,一批批產(chǎn)業(yè)工人和技術(shù)人員的輸送,促進(jìn)了當(dāng)?shù)匦滦凸I(yè)化發(fā)展。

  “短平快”培訓(xùn)項(xiàng)目受益廣

  澤普縣惠港小區(qū)有一家名為“維娜斯”的美發(fā)店,店主阿依古·斯馬義和阿曼古·托合提是一對(duì)年齡相差10歲的搭檔。說(shuō)起開(kāi)店的緣由,阿依古·斯馬義笑瞇瞇地說(shuō):“以前,我們都是四處給別人打零工,今年澤普縣舉辦免費(fèi)美容美發(fā)培訓(xùn)班,我們學(xué)會(huì)了美容美發(fā)技術(shù),便自己開(kāi)店當(dāng)老板了?!?/span>

  記者從澤普縣人力資源和社會(huì)保障局了解到,近年來(lái),該縣為了讓無(wú)業(yè)人員掌握技能,提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,鋪寬創(chuàng)業(yè)就業(yè)路子,以澤普縣工業(yè)園區(qū)為依托,公共就業(yè)服務(wù)部門(mén)與職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂培訓(xùn)訂單,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)企業(yè)用人需求與培訓(xùn)人員簽訂培訓(xùn)訂單。參加培訓(xùn)的人員不掏一分錢(qián)就可學(xué)到技術(shù),培訓(xùn)合格后直接轉(zhuǎn)移就業(yè)。

  “訂單式培訓(xùn)變招工為招生,其中適合農(nóng)村勞動(dòng)力經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)即能就業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目占很大比例。這樣,不僅使勞務(wù)輸出由"體能型"向"技能型"轉(zhuǎn)變,而且使勞務(wù)輸出由無(wú)序向定向轉(zhuǎn)變。通過(guò)"政府部門(mén)買(mǎi)單、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接單、用工單位訂單"的方式,既解決了農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題,也緩解了企業(yè)的用工難題,實(shí)現(xiàn)了政府和企業(yè)的雙贏?!睗善湛h人力資源和社會(huì)保障局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

  “短平快”培訓(xùn)項(xiàng)目,讓不少農(nóng)民一夕之間改變了生活方式。澤普縣奎依巴格鎮(zhèn)斯日木村村民吐遜江·依提說(shuō):“以往我在外地打工,都是干些出體力的活,沒(méi)有技術(shù)不好找工作。今年通過(guò)參加澤普縣舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn),沒(méi)想到在培訓(xùn)期間就和家門(mén)口的一家企業(yè)達(dá)成了用工意向,培訓(xùn)合格后直接到這家企業(yè)工作。”

  據(jù)了解,今年,澤普縣計(jì)劃轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力2.4萬(wàn)人次,今年上半年已培訓(xùn)9904人,實(shí)現(xiàn)就業(yè)5000余人。培訓(xùn)的工種主要有電焊工、裝修工、架子工、拖拉機(jī)駕駛員、家政服務(wù)、園藝工、美容美發(fā)、刺繡、面點(diǎn)制作等22類。

  短評(píng)

全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)

  本報(bào)記者于兮

  自治區(qū)黨委八屆七次全委(擴(kuò)大)會(huì)議提出,加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn),提高就業(yè)能力。不止此次會(huì)議強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)的重要性,過(guò)往,自治區(qū)多次會(huì)議都強(qiáng)調(diào)了這一事項(xiàng)的重要性。這告訴我們,全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì),加強(qiáng)就業(yè)前培訓(xùn)是一項(xiàng)十分緊迫的政治任務(wù)。事實(shí)證明,勞動(dòng)者的素質(zhì)是影響一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要因素。勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響作用,主要從職業(yè)技能和勞動(dòng)行為這兩個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)。勞動(dòng)者的職業(yè)技能直接影響著生產(chǎn)部門(mén)的產(chǎn)品質(zhì)量和科技含量,影響著勞動(dòng)生產(chǎn)率的水平。

  這幾年,隨著科技的發(fā)展,新疆已有越來(lái)越豐富的人力資源,但由于勞動(dòng)力整體素質(zhì)不高,人力資源的潛力在目前還沒(méi)有轉(zhuǎn)化為人力資源的現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)。因此,加強(qiáng)人力資源開(kāi)發(fā),加大職業(yè)培訓(xùn)力度,已經(jīng)成為事關(guān)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁和增強(qiáng)地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)重大而緊迫的工作。

  人是生產(chǎn)力中最具有決定性的力量。從某種角度說(shuō),人力資源開(kāi)發(fā)的核心是要使勞動(dòng)者的能力不斷提高。因此,全疆各地都應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)意義,不斷提高工人、農(nóng)民等勞動(dòng)群體的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),不斷提高他們的勞動(dòng)技能和創(chuàng)造才能,充分發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,最終讓他們成為一支知識(shí)型、技術(shù)型、技能型、創(chuàng)新型的勞動(dòng)者隊(duì)伍。只有這樣一支高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍,才能為新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安提供強(qiáng)有力的支持。7月8日,溫宿縣職業(yè)培訓(xùn)中心舉行職業(yè)技能比賽,圖為參加培訓(xùn)的農(nóng)民學(xué)員正在展示廚藝。文濤攝

    7月15日,市中華職教社召開(kāi)職業(yè)教育理論研究工作座談會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展的重要批示和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神,座談交流職業(yè)教育理論研究工作。會(huì)議強(qiáng)調(diào),廣大社員把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央對(duì)職業(yè)教育功能的新定位、對(duì)職業(yè)教育形勢(shì)的新判斷、對(duì)職業(yè)教育工作的新部署上來(lái),堅(jiān)持用改革的思路推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。要充分發(fā)揮“統(tǒng)戰(zhàn)性、教育性、民間性”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),積極參與職教改革,主動(dòng)服務(wù)職教改革,廣泛凝聚智慧力量,深入調(diào)查研究,為破解我市職業(yè)教育改革發(fā)展中的深層次問(wèn)題出謀劃策。
    本報(bào)訊 7月15日,包頭機(jī)電技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)、包頭汽車(chē)工程職業(yè)教育集團(tuán)在我市職業(yè)教育園區(qū)掛牌成立。

    職教集團(tuán)是由包頭機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)校牽頭,包頭地區(qū)相關(guān)院校、行業(yè)協(xié)會(huì)和企事業(yè)單位組成的,以服務(wù)包頭地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,著眼于裝備制造行業(yè),培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為宗旨的產(chǎn)教聯(lián)合體。職教集團(tuán)成立后將著力于促進(jìn)校企資源共享,深化校企合作、產(chǎn)教融合,努力創(chuàng)新辦學(xué)模式和教學(xué)模式,推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接,課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接,畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接,職業(yè)教育與終身教育對(duì)接,實(shí)現(xiàn)我市機(jī)電技術(shù)、汽車(chē)工程專業(yè)的規(guī)?;?、集團(tuán)化發(fā)展。

    記者從省教育廳獲悉,教育部辦公廳、人力資源社會(huì)保障部辦公廳、財(cái)政部辦公廳日前聯(lián)合公布的“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第一批項(xiàng)目學(xué)校驗(yàn)收結(jié)果顯示,我省3所中職學(xué)?!D鲜C(jī)電工程學(xué)校、??诼糜温殬I(yè)學(xué)校、三亞高級(jí)技工學(xué)校正式確定為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?!薄?/span>
    2011年初,“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第一批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校公布,我省的海南省機(jī)電工程學(xué)校、??诼糜温殬I(yè)學(xué)校、三亞高級(jí)技工學(xué)校名列其中。當(dāng)時(shí)明確,建設(shè)計(jì)劃從2011年開(kāi)始,建設(shè)期2年。
    建設(shè)期間,3所中職學(xué)校在人才培養(yǎng)模式和課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作工學(xué)結(jié)合運(yùn)行體系等方面進(jìn)行深入改革創(chuàng)新。去年建設(shè)期滿之后,在學(xué)??偨Y(jié)自查、省級(jí)驗(yàn)收檢查的基礎(chǔ)上,教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部組織專家對(duì)3所學(xué)校進(jìn)行了綜合評(píng)議和現(xiàn)場(chǎng)抽查。
    日前,全國(guó)范圍內(nèi)的251所項(xiàng)目學(xué)校通過(guò)驗(yàn)收,正式確定為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”,全國(guó)范圍內(nèi)有18所項(xiàng)目學(xué)校暫緩?fù)ㄟ^(guò)驗(yàn)收、7所學(xué)校未通過(guò)驗(yàn)收。
   本報(bào)7月15日訊(記者 賀佳 冒蕞)今天下午,省長(zhǎng)杜家毫主持召開(kāi)省政府常務(wù)會(huì)議,部署加快發(fā)展職業(yè)教育、推進(jìn)涔天河水庫(kù)擴(kuò)建樞紐工程、加強(qiáng)基本公共服務(wù)供給、促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展、抓好國(guó)務(wù)院督查組反饋意見(jiàn)整改等工作。

  會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)了全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神。會(huì)議強(qiáng)調(diào),要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記、李克強(qiáng)總理關(guān)于職業(yè)教育的重要批示和講話精神,加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,積極引導(dǎo)社會(huì)轉(zhuǎn)變教育理念和擇業(yè)觀念,大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚,促進(jìn)職業(yè)教育更好地與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新要求、新階段相適應(yīng)。要認(rèn)真總結(jié)我省發(fā)展職業(yè)教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,堅(jiān)持走內(nèi)涵式、品牌化發(fā)展道路,充分發(fā)揮社會(huì)各方力量,形成辦好職業(yè)教育的強(qiáng)大合力,為全社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

  會(huì)議原則通過(guò)涔天河水庫(kù)擴(kuò)建樞紐工程籌資方案。會(huì)議強(qiáng)調(diào),涔天河水庫(kù)擴(kuò)建工程是近年我省最大的水利單體工程,要進(jìn)一步明確各級(jí)各部門(mén)職責(zé),切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),形成工作合力,做好移民安置、項(xiàng)目建設(shè)管理等工作,加強(qiáng)水利、交通、教育、醫(yī)療等配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要加強(qiáng)施工管理、質(zhì)量監(jiān)督和資金使用跟蹤審計(jì),在保證工程質(zhì)量前提下,加快建設(shè)進(jìn)度,把涔天河水庫(kù)擴(kuò)建工程建設(shè)成為經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的利民工程。

  會(huì)議原則通過(guò)《湖南省2014年基本公共服務(wù)清單》。會(huì)議指出,以清單管理模式推進(jìn)全省基本公共服務(wù)供給,是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能、加強(qiáng)公共服務(wù)、保障改善民生的一項(xiàng)重要改革舉措,有利于更好地接受廣大人民群眾的監(jiān)督,促進(jìn)政府更好地履行公共服務(wù)職責(zé)。要堅(jiān)持盡力而為、量力而行,結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r科學(xué)制定清單,認(rèn)真解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。要進(jìn)一步明確任務(wù)和職責(zé),加強(qiáng)基本公共服務(wù)體系建設(shè),堅(jiān)決兌現(xiàn)對(duì)人民群眾的承諾。

  會(huì)議原則通過(guò)《關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》。會(huì)議強(qiáng)調(diào),要立足我省優(yōu)勢(shì)和潛力,把健康服務(wù)業(yè)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分加快推進(jìn),不斷滿足人民群眾對(duì)健康服務(wù)的需求。要積極發(fā)揮政府引導(dǎo)作用和市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用,進(jìn)一步深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,完善民營(yíng)資本參與健康服務(wù)業(yè)的政策措施,充分調(diào)動(dòng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)衛(wèi)人員的積極性,切實(shí)解決人民群眾看病難、看病貴問(wèn)題。

  按照國(guó)務(wù)院督查組要求,針對(duì)我省貫徹國(guó)務(wù)院穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生政策措施存在的問(wèn)題,省政府迅速制定了整改工作方案。會(huì)議強(qiáng)調(diào),要嚴(yán)格按照省委要求和整改方案,進(jìn)一步細(xì)化工作責(zé)任,確保按時(shí)限要求整改到位,不折不扣把國(guó)務(wù)院決策部署落實(shí)到位。要以整改為契機(jī),以問(wèn)題為導(dǎo)向,進(jìn)一步梳理本部門(mén)、本單位工作中的差距和問(wèn)題,進(jìn)一步集中抓發(fā)展的精力、完善促發(fā)展的機(jī)制、用好搞建設(shè)的資金,舉一反三抓好下半年工作,確保完成全年目標(biāo)任務(wù)。

   香港 職業(yè)教育亦能培養(yǎng)研究生
 

  2014年4月,香港職業(yè)訓(xùn)練局公布香港人力調(diào)查報(bào)告并指出,香港科技類人才,尤其是資訊科技類人才匱乏。為此,香港高校需要加強(qiáng)科技類職業(yè)技能人才培養(yǎng)?!?/span>

  目前,香港共有14所高等院校,并由應(yīng)用型的職業(yè)類高校與學(xué)術(shù)型的普通類高校構(gòu)成。在香港,各類高校具有較大的辦學(xué)自主權(quán),特區(qū)政府通過(guò)“大學(xué)及理工教育資助委員會(huì)”對(duì)大學(xué)實(shí)行間接的分流管理。無(wú)論是應(yīng)用型職業(yè)類高校,還是綜合型或?qū)W術(shù)型高校,每所高校均有自己獨(dú)特的辦學(xué)特色,相互之間協(xié)調(diào)發(fā)展,避免專業(yè)設(shè)置重復(fù),形成職業(yè)類與普通類高校涇渭分明又相輔相成的高等教育體系。 

  香港教育明確高等教育應(yīng)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù),并愈加注重培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)和實(shí)踐操作型人才,應(yīng)該源于上世紀(jì)50年代香港經(jīng)濟(jì)從轉(zhuǎn)口貿(mào)易、建立本港工業(yè)體系、升級(jí)工業(yè)到面向市場(chǎng)的依次轉(zhuǎn)型。特別是香港大學(xué)成立以后,香港職業(yè)教育進(jìn)入學(xué)術(shù)性范圍,其結(jié)構(gòu)亦趨向高層次水平轉(zhuǎn)變,從而滿足快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和急劇變化的人才市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)適應(yīng)性人才的需求。1972年,香港理工學(xué)院的成立,標(biāo)志著香港高等教育的成功轉(zhuǎn)型。 

  到上世紀(jì)90年代,為適應(yīng)高科技產(chǎn)業(yè)群和金融服務(wù)產(chǎn)業(yè)群發(fā)展的需要,香港政府更加注重發(fā)揮高等職業(yè)教育的功能與作用,采取一系列措施努力完善高等職業(yè)教育體系,提升技術(shù)人員的素質(zhì)與教育水平。同時(shí),為提供更多受歡迎的高級(jí)文憑課程,香港職業(yè)訓(xùn)練局于2001年和2004年分別成立了工商資訊學(xué)院和職業(yè)訓(xùn)練局青年學(xué)院。在研究生層次的職業(yè)教育方面,香港城市理工大學(xué)早在上世紀(jì)80年代就已經(jīng)開(kāi)設(shè)碩士學(xué)位課程,升格為大學(xué)后,開(kāi)設(shè)招收博士研究生。因此,香港應(yīng)用型的職業(yè)類高校與學(xué)術(shù)型的普通類高校一樣,可以培養(yǎng)本科及研究生層次的人才?!?/span>

  澳門(mén) 實(shí)用技術(shù)人才培養(yǎng)成當(dāng)務(wù)之急 

  近日,澳門(mén)高等教育輔助辦公室發(fā)布報(bào)告并提出,澳門(mén)政府持續(xù)加大資源投入、調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu),完善高等教育制度,以適應(yīng)澳門(mén)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)由單一的博彩業(yè)轉(zhuǎn)型為適度多元的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,承接澳門(mén)—珠海合作開(kāi)發(fā)橫琴的新機(jī)遇。因此,培養(yǎng)契合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的實(shí)用技術(shù)人才,是澳門(mén)高等教育發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。為此,加大對(duì)應(yīng)用型職業(yè)高校的支持力度,是澳門(mén)政府教育政策的首選?!?/span>

  據(jù)悉,澳門(mén)目前共有12所大學(xué)(公立大學(xué)4所,私立大學(xué)8所)。除了澳門(mén)大學(xué)以外,其他均屬于應(yīng)用型職業(yè)高校。實(shí)事上,從2004年開(kāi)始,澳門(mén)政府開(kāi)始制定各種法規(guī)和章程,如《高等教育制度》、《高等教育輔助基金》等,不斷完善高等教育結(jié)構(gòu),逐步形成了應(yīng)用型職業(yè)高校與綜合型普通高校并行發(fā)展的局面,適度加強(qiáng)應(yīng)用型職業(yè)高校發(fā)展的澳門(mén)高等教育新格局?!?/span>

  眾所周知,1981年?yáng)|亞大學(xué)的創(chuàng)辦,標(biāo)志著自圣保祿學(xué)院停辦以來(lái),澳門(mén)又開(kāi)始了本土高等教育的創(chuàng)建。當(dāng)時(shí)東亞大學(xué)設(shè)有三個(gè)學(xué)院,分別是本科學(xué)院、預(yù)科學(xué)院和理工學(xué)院。其中,理工學(xué)院是1985年由進(jìn)修學(xué)院發(fā)展而成,主要提供專業(yè)文憑課程。澳門(mén)地區(qū)視大學(xué)本科為學(xué)士學(xué)位課程,??茷槲膽{課程。因此,東亞理工學(xué)院開(kāi)展的是高等專科教育課程?!?/span>

  然而,澳門(mén)區(qū)域狹小、人口有限、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一,主要以旅游業(yè)、博彩業(yè)、商貿(mào)、服務(wù)業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)。為適應(yīng)現(xiàn)有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),澳門(mén)高等學(xué)校的創(chuàng)辦和各大高校的專業(yè)設(shè)置上亦比較單一,有所倚重。因此,除澳門(mén)大學(xué)是綜合性大學(xué)以外,其他高?;旧鲜菓?yīng)用型的專業(yè)性學(xué)院,從而形成了澳門(mén)綜合型高校與應(yīng)用型專業(yè)學(xué)院共存共榮的體系?!?/span>

  臺(tái)灣 科技大學(xué)“挑大梁” 

  目前,臺(tái)灣高等教育體系已經(jīng)形成了職業(yè)院校與普通院校兩軌并行的局面。其中,職業(yè)院校由??茖W(xué)校、技術(shù)學(xué)院和科技大學(xué)組成,而科技大學(xué)為臺(tái)灣職業(yè)教育體系中最高層級(jí)的教育機(jī)構(gòu)。 

  在臺(tái)灣,職業(yè)高校以產(chǎn)學(xué)合作、技術(shù)研發(fā)為重心,其辦學(xué)目的在于培育科技、工程和管理領(lǐng)域的高級(jí)技術(shù)研發(fā)人才。普通高校主要銜接高中階段的基礎(chǔ)課程,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的人文和專業(yè)兼?zhèn)?,而科技大學(xué)和技術(shù)學(xué)院則主要銜接職業(yè)高中階段的專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)務(wù)和應(yīng)用技能?!?/span>

  因此,臺(tái)灣高等教育體系通過(guò)兩條“國(guó)道”并駕并驅(qū),突破傳統(tǒng)上的“學(xué)而優(yōu)則仕”的學(xué)術(shù)堡壘,結(jié)合當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要,徹底改變了傳統(tǒng)單一的普通大學(xué)模式,最終形成了高等職業(yè)院校與高等普通院校兩軌并行的體系,實(shí)現(xiàn)高等教育結(jié)構(gòu)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型?!?/span>

  在臺(tái)灣教育主管部門(mén)眼中,職業(yè)院校應(yīng)該相對(duì)于傳統(tǒng)高校更為務(wù)實(shí)。為此,臺(tái)灣教育主管部門(mén)近兩年來(lái)動(dòng)作頻頻,先后于2012年和2013年分別推出《發(fā)展典范科技大學(xué)計(jì)劃》和第二期職業(yè)院校再造計(jì)劃,引領(lǐng)職業(yè)院校朝向以產(chǎn)學(xué)人才培育、務(wù)實(shí)教學(xué)為主的方向發(fā)展,并以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新、提升技職競(jìng)爭(zhēng)力”為理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)出21世紀(jì)具備“就業(yè)力、創(chuàng)新力、全球移動(dòng)力”多元發(fā)展的職業(yè)院校畢業(yè)生?!?nbsp;

  回顧歷史,臺(tái)灣高等教育體系的全面轉(zhuǎn)型肇始于1970年,當(dāng)時(shí)第五次全臺(tái)教育會(huì)在發(fā)表的《長(zhǎng)期教育發(fā)展計(jì)劃綱要》中,提出“技術(shù)教育應(yīng)具有更多彈性,并建立系統(tǒng),直至與大學(xué)平行”之革新原則,拉開(kāi)了籌劃臺(tái)灣構(gòu)建“縱向通達(dá),自成系統(tǒng)”職業(yè)教育系統(tǒng)的序幕。整個(gè)上世紀(jì)70年代,為了適應(yīng)臺(tái)灣勞動(dòng)密集型經(jīng)濟(jì),臺(tái)灣重點(diǎn)發(fā)展職業(yè)類??茖W(xué)校。而上世紀(jì)80年代,由于此類產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到大陸,本島發(fā)展重化工業(yè),臺(tái)灣開(kāi)始大規(guī)模把??茖W(xué)校升格為可以培養(yǎng)本科層次人才的技術(shù)學(xué)院。到了1995年,臺(tái)灣教育主管部門(mén)出臺(tái)《技術(shù)職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型與革新》文件,提出將部分技術(shù)學(xué)院改名為科技大學(xué),以順應(yīng)臺(tái)灣資金及技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)在本島的重點(diǎn)發(fā)展。技術(shù)學(xué)院及科技大學(xué)在招收職業(yè)高中畢業(yè)生的同時(shí),允許招收普通高中畢業(yè)生,技術(shù)學(xué)院、科技大學(xué)像普通高校一樣,可以進(jìn)行從大專、本科到碩士與博士層次的教育?!?/span>

  因此,臺(tái)灣行政主管部門(mén)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),適時(shí)培養(yǎng)高尖的實(shí)用技能型人才,將原來(lái)傳統(tǒng)的單軌高等教育結(jié)構(gòu)改造成職業(yè)高校系統(tǒng)與普通高校系統(tǒng)共同發(fā)展的體系。(陳曉菲 馬早明 作者單位:華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,馬早明系該院東南亞教育研究中心主任、教授) 

    又是一年就業(yè)季,經(jīng)過(guò)了2013年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),大家對(duì)2014年大學(xué)生的就業(yè)情況也是格外關(guān)注。據(jù)預(yù)計(jì),今年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)將比去年多出近30萬(wàn),達(dá)到727萬(wàn),繼續(xù)延續(xù)了“史上最難就業(yè)季”的勢(shì)頭。

    又是一年就業(yè)季:就業(yè)形勢(shì)冰火兩重天

    小李現(xiàn)在是德州學(xué)院一名大三的學(xué)生,所學(xué)的是會(huì)計(jì)專業(yè),去年專升本考到了德州學(xué)院。在升本之前,她也嘗試找了不少工作,但卻是一次次的碰壁。“ 找過(guò)八十多次工作,人家就是要求專業(yè)對(duì)口,還要工作經(jīng)驗(yàn),沒(méi)一個(gè)合適的。我現(xiàn)在打算考研,研究生畢業(yè)找工作會(huì)好一些吧”。

    面對(duì)大學(xué)生們就業(yè)時(shí)的苦悶,似乎職業(yè)院校的畢業(yè)生更為輕松一些。畢業(yè)于德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的小程,目前已經(jīng)在開(kāi)發(fā)區(qū)的一家機(jī)械公司上班三四年了,現(xiàn)在所做的工作也就是當(dāng)初所學(xué)的專業(yè),車(chē)工。 “現(xiàn)在工資比較穩(wěn)定,待遇比較好,能拿到4000多吧,現(xiàn)在大學(xué)生心氣會(huì)比較高,我覺(jué)得這個(gè)還是得需要一步步積累。

    其實(shí)在小程當(dāng)年高考落榜到時(shí)候,高職并不是他愿意去的,他也想跟同學(xué)們一樣上大學(xué),可是無(wú)奈分?jǐn)?shù)差的太多?!八麄兌颊f(shuō)職業(yè)院校學(xué)歷低,找不到好工作,好多人都反對(duì),我心里也不愿意”

    其實(shí)不僅是小程,很多已經(jīng)上了大學(xué)本科的學(xué)生當(dāng)年都會(huì)有這樣的感覺(jué)?!案杏X(jué)說(shuō)上個(gè)本科比較有面子吧”“上了高職工作就得去車(chē)間,太累了”

    職業(yè)教育為何“叫好不叫座”?

    面對(duì)職業(yè)教育的就業(yè)形勢(shì),德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)李建華告訴記者,目前全國(guó)高職院校的就業(yè)率都在90%以上,可即使這樣,高職院校依然不受熱捧,生源依然是當(dāng)年高考落榜的學(xué)生。 “ 家長(zhǎng)們的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái),感覺(jué)供這么多年,最后去車(chē)間了,心里不舒服,也有些家長(zhǎng)感覺(jué)自己是工人,不愿意讓孩子上車(chē)間”。

    多數(shù)家長(zhǎng)都不愿意讓孩子去讀高職,但是和普通高等院校畢業(yè)就業(yè)難的情況相比,職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)時(shí)卻出現(xiàn)了冰火兩重天的情況。李院長(zhǎng)告訴記者,每年臨近畢業(yè)的時(shí)候,一些熱門(mén)專業(yè)甚至出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象,“有的用工企業(yè),比如說(shuō)首鋼,找我們要七八十個(gè)機(jī)電自動(dòng)化的,但我們就二三十十個(gè),實(shí)在供不上。

    李院長(zhǎng)告訴記者,因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)存在著偏見(jiàn),導(dǎo)致了職業(yè)教育“叫好不叫座”的現(xiàn)象。而除了父母固有的職業(yè)觀念難以改變外,很多大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中,也存在著“寧肯在辦公室里喝粥 也不愿意去車(chē)間吃肉”的就業(yè)觀念,在選擇工作時(shí)不愿從事基層技術(shù)工作。

    德州:2020年中高等職業(yè)教育突破12萬(wàn)人

    德州市教育局副局長(zhǎng)張少先接受記者采訪時(shí)表示,目前我國(guó)的職業(yè)教育已不再是原來(lái)的終結(jié)教育模式,它已經(jīng)能和普通大學(xué)一樣有繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)了。比如說(shuō)??频穆殬I(yè)院校的學(xué)生也可以繼續(xù)深造升本科、研究生等等?!皣?guó)家和省級(jí)教育部門(mén)都給了我們一些優(yōu)惠的政策,比如五年一貫制師范、3+4本科,3+2連讀職業(yè)大專,這些招生形式的出現(xiàn),也吸引了大量的升高中考大學(xué)無(wú)望的學(xué)生進(jìn)入職業(yè)院?!?。

    張局長(zhǎng)介紹,根據(jù)德州市教育規(guī)劃,未來(lái)幾年職業(yè)教育也將成為重點(diǎn)工作,無(wú)論是在基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍還是就業(yè)平臺(tái)搭建上,都會(huì)有很大的作為。“我們的目標(biāo)是在校生中等職業(yè)教育要達(dá)到9萬(wàn)人以上,高等職業(yè)教育要達(dá)到3萬(wàn)人以上,初等職業(yè)培訓(xùn)要突破20萬(wàn)人。”

    今年3月底,教育部副部長(zhǎng)魯昕還表示,“中國(guó)解決就業(yè)結(jié)構(gòu)型矛盾的核心是教育改革,而這改革的突破口是現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)的人是技術(shù)技能型?!睘榇藝?guó)家教育部的改革方向已經(jīng)明確:國(guó)家普通高等院校1200所學(xué)校中,將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育,轉(zhuǎn)型的大學(xué)本科院校正好占高??倲?shù)的50%。今后,我國(guó)將以建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系為突破口,扭轉(zhuǎn)如今人才不對(duì)接的尷尬局面,專業(yè)技術(shù)人才將會(huì)大批涌現(xiàn)??吹竭@些,您還會(huì)用老眼光看待職業(yè)教育嗎? 

    商報(bào)訊 昨日,記者從省教育廳了解到,我省將創(chuàng)新職業(yè)院校辦學(xué)模式,探索通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)等形式,發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校,建立公辦和社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的機(jī)制,積極支持和引導(dǎo)各類辦學(xué)主體通過(guò)獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦民辦職業(yè)教育,形成多元辦學(xué)格局。

  今后,各市州教育行政部門(mén)要按照高中階段教育職普招生大體相當(dāng)、高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的一半以上的要求,制訂教育發(fā)展規(guī)劃,要結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校通過(guò)兼并、托管、合作辦學(xué)等形式,整合辦學(xué)資源,優(yōu)化布局結(jié)構(gòu),合理設(shè)置中等職業(yè)學(xué)校,努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源。職業(yè)院校要科學(xué)合理設(shè)置專業(yè),健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整的機(jī)制,加強(qiáng)專業(yè)綜合建設(shè),重點(diǎn)提升面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和社會(huì)管理、文化旅游、生態(tài)文明建設(shè)等領(lǐng)域的人才培養(yǎng)能力。

    7月15日,記者從寧夏教育廳獲悉,中衛(wèi)市在全區(qū)率先實(shí)施職業(yè)教育券制度,以擴(kuò)大職業(yè)教育覆蓋面,使更多未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生及適齡社會(huì)人員都能接受職業(yè)教育或技能培訓(xùn)。

    據(jù)介紹,中衛(wèi)市職業(yè)教育券采取實(shí)名制發(fā)放管理,戶籍在中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)的初、高中畢業(yè)生,中衛(wèi)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀的一、二年級(jí)全日制在校學(xué)生,以及18-45歲具有勞動(dòng)能力且未參加過(guò)市人事部門(mén)批準(zhǔn)的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的社會(huì)青壯年,均可享受,每人一學(xué)年兩券。接受職業(yè)學(xué)校全日制教育的學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可享受兩年,其余人員只能享受一次。

    職業(yè)教育券只限在中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀和在該市人事部門(mén)批準(zhǔn)舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)時(shí)使用,主要用于學(xué)生(學(xué)員)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、技能鑒定、實(shí)訓(xùn)材料及生活補(bǔ)助等費(fèi)用。職業(yè)教育券按學(xué)年度(每年8月份至下年7月份為一個(gè)學(xué)年度)確定發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為每人1000元,分秋季和春季兩個(gè)學(xué)期發(fā)放,每學(xué)期發(fā)放1張,暫定每張面值500元,限一人一券,且必須當(dāng)期足額使用。

本站客服
回到頂部