教育部職成司德育工作與職業(yè)指導(dǎo)處主任董振華講話
武漢船院院黨委副書記姜安心主持宣講會
武漢船院李敏同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場演講
宣傳講會現(xiàn)場
宣講會現(xiàn)場
全國職業(yè)院校師生中國夢主題演講比賽特等獎獲得者、來自武漢船院11411班的李敏同學(xué)在宣講會上進(jìn)行了《為了深藍(lán)色的夢 我們揚帆起航》的熱場演講,教育部職成司德育工作與職業(yè)指導(dǎo)處主任董振華在會上作了講話,介紹了“中國夢——人人皆可成才”職業(yè)院校系列主題宣講活動的背景,中國社會科學(xué)院美國研究所研究員、著名國際問題專
宣講會內(nèi)容豐富,形式新穎,深入淺出,分析了美國夢與中國夢的根本區(qū)別,詮釋了“中國夢”的內(nèi)在意義,對深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十八大精神,深入開展“我的中國夢”和中國特色社會主義宣傳教育活動,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,增強廣大師生對中華民族偉大復(fù)興的信心,增強堅持中國特色社會主義道路、理論體系、制度的自覺性、堅定性等多方面有重大指導(dǎo)意義。
此次宣講會多角度、全方位的引導(dǎo)廣大師生將個人成長與國家和民族的前途命運緊密相連,激勵師生積極投身“中國夢”的偉大實踐,為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福而努力工作學(xué)習(xí),為中華民族偉大復(fù)興的做出貢獻(xiàn)。(武漢船院黨委宣傳部金麗霞供稿)
“現(xiàn)在一般工人每天五六十塊錢,一般技工大概一百元一天,高級技工兩百一天,這說明有沒有技能,收入是不一樣的。這就是為什么河南一定要發(fā)展職業(yè)教育,抓全民技能提升工程。”近日,河南省委書記郭庚茂在濟源市調(diào)研該省職業(yè)教育時,在現(xiàn)場為大家算了一筆“職教賬”。 “河南是人口大省,考慮到就業(yè)的壓力,未來河南必須要想方設(shè)法建成制造業(yè)大省?!惫f,我們要幫助群眾就業(yè),幫助他們培養(yǎng)技能,技能提升一步,收入就增加一步。河南能不能建設(shè)制造業(yè)大省,交通條件、基礎(chǔ)設(shè)施等各方面都沒有問題,要害問題就是勞動者的技能。能培養(yǎng)大量成熟的各種層次的技能人才,就是最大的競爭點和吸引力。 “一定要把職業(yè)教育和技能培訓(xùn)放到事關(guān)全局的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略舉措中來。導(dǎo)向要倒過來,光支持考大學(xué)不行,還要支持考職業(yè)院校、考技能。職業(yè)教育要搞貨真價實的提升,形式上的職教實際上還是普教的那一套,起不了實際作用?!惫瘡娬{(diào),職業(yè)教育的關(guān)鍵就是校企合作,要提升全民技能,人力資源和社會保障、教育、民政、農(nóng)業(yè)、扶貧和殘聯(lián)等部門要六路并進(jìn),各司其職,各負(fù)其責(zé),共同推進(jìn)全民技能振興工程。 |
本報訊(記者 李見新)日前,河南省政府在濟源市召開全省職業(yè)教育工作推進(jìn)會。會議決定啟動全省職教攻堅“二期”工程,通過5年時間使全省職業(yè)院校在校生達(dá)到320萬人,在全省重點建成100所左右品牌示范職業(yè)院校和200所左右特色職業(yè)院校,重點建設(shè)300個左右品牌示范專業(yè)點和500個左右特色專業(yè)點。
河南提出,要加強職業(yè)院校教師隊伍建設(shè),使“雙師型”、“一體化”教師占專任教師的比例達(dá)到70%以上;要大力加強農(nóng)村職業(yè)教育,遴選一批有條件的城市職業(yè)院校和縣級職教中心,在聯(lián)合招生、學(xué)生實習(xí)等方面開展深度合作。
據(jù)了解,2008年河南啟動實施為期5年的職教攻堅計劃,5年來共投資200多億元,建設(shè)項目400多個,全省中高職在校生達(dá)到246萬余人。
本報訊(記者 繆志聰)日前,江蘇省與貴州省正式簽署對口幫扶威寧和丹寨中等職業(yè)教育協(xié)議。其中,江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校對口幫扶威寧縣中等職業(yè)學(xué)校,江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校對口幫扶丹寨縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
根據(jù)協(xié)議,貴州將選派中職學(xué)校管理干部到江蘇掛職鍛煉,安排專業(yè)教師到江蘇教學(xué)或生產(chǎn)一線實踐鍛煉;而江蘇每年將選派管理干部赴貴州開展幫扶,并安排專家前往貴州舉辦學(xué)術(shù)講座,安排相關(guān)學(xué)科帶頭人指導(dǎo)貴州制訂并實施人才培養(yǎng)方案,提高當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育育人質(zhì)量。
此外,根據(jù)具體專業(yè)特點和實際發(fā)展需要,兩地還將開展合作辦學(xué),貴州每年將安排100名學(xué)生到江蘇就讀。
“職教援疆,援到我們心坎上” ——湖北省和新疆博州共創(chuàng)教育援疆新模式紀(jì)實 這幾天,新疆博爾塔拉蒙古自治州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書記、校長王曉麗特別高興,雖然學(xué)校已經(jīng)開學(xué),但前來報名的學(xué)生仍源源不斷?!敖衲陮W(xué)校招生出現(xiàn)了‘火爆’局面,與去年相比,翻了兩番,這在過去是不敢想象的?!蓖鯐喳惻d奮地告訴記者,“這些都得益于湖北省對博州職業(yè)教育的創(chuàng)新性援助。可以說,湖北職教援疆,真正援到了我們的心坎上,湖北和博州兩地共同探索出了一條職教援疆新路子?!?/span> 創(chuàng)新支援理念——頂層設(shè)計 高層推動 湖北是教育大省,職教資源豐富。湖北深知,職教援疆僅僅有資金援助還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更為重要的是要創(chuàng)造出新的職教援疆模式。 因此,湖北省職教援疆,沒有采取簡單地安排當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)院校對口支援一下博州的職業(yè)學(xué)校了事,而是把職教援疆上升到省委、省政府的高度來對待,高位推動。提出了“有限援疆和無限援疆相結(jié)合”的模式,這里說的“有限”指的是援疆資金,“無限”指的是人才和智力以及長效機制的建立。 在博州中職技術(shù)學(xué)校,還掛著一塊校牌——武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院博州分院。湖北省援疆工作前方指揮部辦公室主任、博州教育局副局長沙順利告訴記者,這是湖北省委、省政府在職教援疆上堅持頂層設(shè)計、高位推動的成果。博州黨委、政府視職教援疆為推動博州職教發(fā)展的歷史性機遇,利用湖北優(yōu)質(zhì)職教資源,“借船出?!?。為此,博州提出了建設(shè)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院博州分院的想法。該想法一提出,立即得到湖北省領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。 2010年,在博州和湖北的高位推動下,博州投資3.6億元建設(shè)占地500多畝的博州中職技術(shù)學(xué)校新校區(qū)。走進(jìn)校園,嶄新的教學(xué)大樓、設(shè)備先進(jìn)的實訓(xùn)基地、教職工煥然一新的面貌,讓這所學(xué)校顯得生機勃勃。 采訪中,記者注意到,無論在博州黨政領(lǐng)導(dǎo)口中,還是在博州中職學(xué)校的校長口中,湖北省黨政領(lǐng)導(dǎo)的名字頻頻出現(xiàn)?!昂笔〕?wù)副省長王曉東,湖北省委常委、紀(jì)委書記侯長安,湖北省副省長郭生練都來學(xué)校調(diào)研過,并幫學(xué)校解決了很多發(fā)展中遇到的問題?!蓖鯐喳愐豢跉庹f出了一長串名字,“此外,湖北省委組織部、湖北援疆工作前方指揮部,還有湖北省教育廳等單位也都一直關(guān)心著我們學(xué)校的發(fā)展?!?/span> 創(chuàng)新支援模式——名校帶動 產(chǎn)教結(jié)合 “除了對中等職業(yè)技能人才的需求外,我們經(jīng)濟社會的發(fā)展還對高等職業(yè)教育有很強的需求。”博州黨委副書記帕爾哈提·艾孜木對記者說,“但博州沒有高職院校,這一點制約了職業(yè)教育的發(fā)展?!?/span> 在帕爾哈提·艾孜木看來,沒有高職院校,就意味著中職畢業(yè)生缺乏上升通道,這也成了影響中職招生的一大因素。這個愿望,在博州政府和湖北省政府共同主導(dǎo)下實現(xiàn)了。 如今,由博州中職技術(shù)學(xué)校牽頭,聯(lián)合縣市4個職教中心、湖北省13所相關(guān)職業(yè)院校和博州湖北工業(yè)園區(qū)內(nèi)落地的10余家企業(yè)共同打造“博州湖北職教園”,從而使博州職教實現(xiàn)了引企入校,辦校進(jìn)企、產(chǎn)教結(jié)合的目標(biāo)。 “利用援疆優(yōu)勢,湖北省將職教資源引入博州,建立‘博州湖北職教園’,增強了職業(yè)教育吸引力?!鄙稠樌嬖V記者,“截至目前,湖北支持博州中職建設(shè)資金達(dá)到近6000萬元?!?/span> 沙順利說,湖北省按照“軟件硬件相結(jié)合,資金、師資與管理一起援”的教育援疆方案,在資金方面加大投入,選派管理干部與教師團(tuán)隊,全方位對博州職業(yè)教育開展幫扶,取得了顯著成效。 “在人才方面,只要學(xué)校需要的教師,提出來,湖北省都會在最短的時間內(nèi)派過來。”王曉麗感動地對記者說,“湖北把我們學(xué)校當(dāng)作他們自己的學(xué)校在辦、在支持,實現(xiàn)了湖北省更多的示范性職業(yè)院校對口支持博州中職學(xué)校,一校重點對口支持一個系部、一個專業(yè),實現(xiàn)專業(yè)支持全覆蓋,形成全省合力支持博州職業(yè)教育發(fā)展的良好局面。” 據(jù)介紹,3年來,湖北省先后選派20名管理人員、專業(yè)帶頭人和骨干教師到“博州湖北職教園”支教,以傳、幫、帶等方式,指導(dǎo)和幫助學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教師隊伍建設(shè)。援疆教師與各民族教師共同設(shè)計專業(yè)調(diào)研方案,共同參與課程體系的開發(fā)、人才培養(yǎng)方案的制定、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定,共同組織學(xué)生職業(yè)技能大賽,共同觀摩教學(xué)。 如今,博州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校借助湖北支援的優(yōu)勢,開創(chuàng)了汽車運用與維修專業(yè)的“雙情境校企融合、四階段能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式,旅游服務(wù)與管理專業(yè)的“淡季進(jìn)校、旺季入企、技能三遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式,以及護(hù)理專業(yè)的“三輪交替、醫(yī)教一體”的人才培養(yǎng)模式,這些新的人才培養(yǎng)模式切合博州實際,成為學(xué)校人才培養(yǎng)的新亮點。 此外,湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校先后選派20多名專家到博州開展短期對口幫扶,參與專業(yè)調(diào)研、課程體系開發(fā)、人才培養(yǎng)方案的制定、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定等工作,開設(shè)行動導(dǎo)向教學(xué)示范課。 創(chuàng)新支援機制——實現(xiàn)跨省中高職體系銜接 今年7月,湖北省教育廳廳長劉傳鐵和博州州長奧曲爾簽訂《深化對口支持推進(jìn)博州職業(yè)教育改革發(fā)展協(xié)議書》。這不是一份簡單的對口支援協(xié)議。這份協(xié)議,開創(chuàng)了一種全新的職教援疆機制。 這份協(xié)議中規(guī)定,搭建博州與湖北跨區(qū)域中、高職對口升學(xué)“立交橋”。博州中職學(xué)生可通過湖北省高職單招及技能高考,進(jìn)入湖北示范性高等職業(yè)院校學(xué)習(xí),從而實現(xiàn)“讀博州中職,上武漢高職”的中、高職體系銜接。這種跨省的中、高職銜接為博州農(nóng)牧民子女提供了享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機會,不僅滿足了中職學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的愿望,同時增強了博州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢和吸引力。 王曉麗告訴記者:“對新疆學(xué)生來說,要考武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院這樣的高職,分?jǐn)?shù)要達(dá)到二本線。如今建立起了新機制,學(xué)生在博州讀完中職,即可通過單招和技能高考進(jìn)入武漢讀高職,不僅省了高中3年的學(xué)費,還能上名牌高職,這對很多學(xué)生來說,有很強的吸引力?!?/span> “打通跨省中、高職銜接這個通道,沒有湖北省創(chuàng)造性的援疆思路和舉措,是不可能的?!辈稍L中,沙順利對記者說,“‘讀博州中職,上武漢高職’,打通了跨省中職到高職的通道,增強職業(yè)教育吸引力,從而推動博州職業(yè)教育跨越式發(fā)展?!?/span> 在職教援疆過程中,湖北省充分發(fā)揮科教大省的優(yōu)勢,履行“湖北責(zé)任”,從“硬件”到“軟件”、從“輸血”到“造血”、從“引智”到“育人”,從援助到創(chuàng)新機制,為推進(jìn)博州職業(yè)教育健康快速發(fā)展搭建了平臺,提升了博州職業(yè)教育發(fā)展水平,打造了新一輪對口援疆品牌。 帕爾哈提·艾孜木說:“我們常常對湖北省的領(lǐng)導(dǎo)說,希望把博州當(dāng)作湖北省的第十八個地州來看待,把博州職業(yè)教育當(dāng)作湖北的職業(yè)教育來發(fā)展。如今看來,湖北省黨委、政府切實做到了,把我們當(dāng)作一家人,高度關(guān)注,關(guān)愛有加,這才推動了博州職業(yè)教育的跨越發(fā)展?!x博州中職,上武漢高職’,建立起了博州中職學(xué)生就讀武漢高職院校的新機制,探索出了一條職教援疆新路子,建立起了湖北省職教援疆長效機制,為促進(jìn)博州中職學(xué)生的就業(yè)夢、成才夢的實現(xiàn)奠定了堅實基礎(chǔ),為博州經(jīng)濟后發(fā)趕超、實現(xiàn)長治久安和跨越式發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。” |
湖南首個區(qū)域性職教集團(tuán)成立 本報訊(記者 唐湘岳)湖南首個區(qū)域性職教集團(tuán)——“中南有色金屬職業(yè)教育集團(tuán)”10月19日正式授牌成立。中南有色金屬職業(yè)教育集團(tuán)以湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院為平臺牽頭組建,集團(tuán)內(nèi)現(xiàn)有職業(yè)院校、科研院所14家,并集結(jié)了中國鋁業(yè)股份有限公司、湖南有色金屬股份有限公司等世界500強及全國知名企業(yè)80余家作為校企合作單位,涵蓋了地質(zhì)、采礦、選礦、冶煉、加工、機械、化工、測量、環(huán)保、機電等專業(yè)的高技能人才培養(yǎng),輻射湘、鄂、桂、贛、黔、新等18個省市、自治區(qū)。 |
本報訊(記者張國)10月起,位于國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)內(nèi)的天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎來6名泰國留學(xué)生。在這里,他們將受到機電一體化專業(yè)的學(xué)歷教育,學(xué)制3年。這是天津市高職院校接收外國留學(xué)生開展學(xué)歷教育的先河。
6名泰國學(xué)生是由泰國集拉達(dá)學(xué)校派到中國的。他們將享受中德學(xué)院提供的獎學(xué)金,免除學(xué)費和住宿費。
據(jù)該學(xué)院院長張興會介紹,今年4月,泰國公主詩琳通訪問了中德學(xué)院,陪同到訪的集拉達(dá)學(xué)校負(fù)責(zé)人對中德學(xué)院印象頗為深刻,希望加強與中德學(xué)院的合作,隨后雙方進(jìn)行了緊密接觸。
中德學(xué)院將把6名泰國留學(xué)生作為機電一體化國際化專業(yè)教學(xué)試點班之一,實行全英語模塊化授課。教學(xué)分為4個模塊,分別是語言學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能學(xué)習(xí)、專業(yè)拓展,總計2640學(xué)時,其中實訓(xùn)課程占39%。針對泰國留學(xué)生人數(shù)少且不懂中文的實際情況,該院精心設(shè)計了教學(xué)方案,選派了教學(xué)骨干。此外,這些留學(xué)生還將接受漢語強化訓(xùn)練。除了學(xué)習(xí)機械、電氣、自動化生產(chǎn)線、工業(yè)機器人等專業(yè)知識外,校方還為他們安排了武術(shù)課程。
記者近日從廣西教育廳獲悉,為支持縣級職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)試點工作,推進(jìn)各試點縣級職校與高職院校共同合作培養(yǎng)技術(shù)人才,廣西現(xiàn)已安排下達(dá)1200萬元專項資金。廣西還將計劃安排2850萬元用于支持此項試點工作,其中,2400萬元用于8所試點縣級職校開展試點專業(yè)建設(shè),450萬元則用來補助9所試點高職院校開展對口幫扶工作。
據(jù)了解,廣西教育廳于今年7月印發(fā)了《縣級職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)改革試點方案》,計劃在橫縣等8個縣開展縣級職校辦學(xué)改革試點工作。目前,8所試點縣級職校與9所對口幫扶高職院校按照《試點方案》,采用“2+3”學(xué)年制中高職貫通辦學(xué)。對應(yīng)的試點專業(yè)分別簽訂了合作辦學(xué)、對口幫扶協(xié)議,高職院校也將在專業(yè)建設(shè)、校企合作、教學(xué)改革、實訓(xùn)基地建設(shè)及招生就業(yè)等方面對口幫扶試點縣級職校。同時,由廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院等9所高職院校牽頭,聯(lián)合試點縣、相關(guān)企業(yè),起草茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)等15個專業(yè)的5年制高職教育人才培養(yǎng)方案。截至9月18日,各試點縣級職校招生總數(shù)達(dá)9516人,比去年同期招生人數(shù)高出8.2%。
鳳凰汽車訊 2013年10月11日,由中國汽車工業(yè)咨詢委員會主辦,浙江吉利控股集團(tuán)、北京吉利大學(xué)承辦的2013年“中國汽車自主品牌發(fā)展與人才培養(yǎng)座談會”在北京吉利大學(xué)舉行。中國機械工業(yè)聯(lián)合會會長王瑞祥、原機械工業(yè)部部長何光遠(yuǎn)、包敘定等40多名中國機械工業(yè)及汽車行業(yè)的老領(lǐng)導(dǎo)、老專家出席了座談會,針對中國汽車自主品牌發(fā)展與汽車人才培養(yǎng)進(jìn)行了深入研討。
經(jīng)過60年的發(fā)展,中國汽車工業(yè)取得了巨大的進(jìn)步,但我們?nèi)匀幻媾R巨大的挑戰(zhàn)。與世界汽車業(yè)領(lǐng)先的同行相比,我們在核心技術(shù)的創(chuàng)新能力方面仍有不小差距,這背后就是人才匱乏的問題。在人才教育、培養(yǎng)領(lǐng)域需要對原有體系進(jìn)行突破性的改革,根據(jù)市場和企業(yè)的需求多元化、多層次、多渠道培養(yǎng)實用型和創(chuàng)新型人才。只有這樣,才能使中國汽車工業(yè)真正做大做強。
中國機械工業(yè)聯(lián)合會會長王瑞祥在講話中表示,我們要以專家型、復(fù)合型人才隊伍建設(shè)為重點,統(tǒng)籌推進(jìn)各類汽車人才隊伍建設(shè);以各級人才庫建設(shè)為重點,加快人才培養(yǎng)體制機制創(chuàng)新。
中國汽車工程學(xué)會理事長付于武就中國汽車科技人才的發(fā)展情況做了匯報,指出科技人才成長的生態(tài)環(huán)境亟待完善,包括人才成長激勵方式、能力評價機制、政策環(huán)境等,對高層次科技人才的認(rèn)識和人才成長規(guī)律的認(rèn)識也有待提升,并提出優(yōu)化本體人才成長環(huán)境、建立汽車科技人才數(shù)據(jù)庫、建立終身教育體系、完善專業(yè)技術(shù)能力評價體系、建立汽車人才特區(qū)、推動校企合作等建議。
吉利控股集團(tuán)董事長李書福就吉利教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略向與會進(jìn)行了簡要介紹,他說:“吉利正在中國職業(yè)教育改革的路上不斷實踐和探索。我們希望,吉利集團(tuán)在專業(yè)人才培養(yǎng)上的探索和實踐,可以為中國汽車行業(yè)輸送大批實用型人才的同時,也能夠為行業(yè)人才培養(yǎng)模式提供有益的借鑒?!?/p>
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