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1.正確看待厭學 要正確區(qū)分厭學是暫時的還是長久的。暫時的厭學情緒是正常的一種心態(tài)。學生在繁重的課業(yè)負擔下，在所難免地對學習產(chǎn)生厭倦、消極情緒
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1、由于高一學生的生理和心理發(fā)展不成熟，學校和家長又給予過大的壓力，使高一學生出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長在應試教育嚴重的今天，屬于高中學
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初中生厭學的原因主要有以下幾方面： 1、父母不切實際的要求：要求過高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導致上進心喪失和學習動力缺乏。特
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厭學是很多初中生出現(xiàn)的現(xiàn)象，下面就給大家整理了一下初中階段的學生厭學癥的表現(xiàn)，僅供參考。 1推脫責任 孩子把簡單的失敗的原因推向外部，而不能客
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初二是初中一個關(guān)鍵時期，是一個承上啟下的時期，初二孩子對于學習的態(tài)度決定了初三孩子的發(fā)展歷程。面對初二學生厭學的情況，我們該采取以下的方式。
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1、在需要的時候?qū)で髱椭?，不要默默承受?2、循序漸進。 3、將大事分割成小塊，一次只做一件。 4、多參加有益的活動。 5、抑郁時，關(guān)注自己的思維和
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抑郁癥前兆的10大癥狀表現(xiàn) 1、抑郁心境程度不同，可從輕度心境不佳到憂傷、悲觀、絕望。病人感到心情沉重，生活沒意思，高興不起來，郁郁寡歡，度日如
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對于厭學家庭教育寬嚴把握“度”的建議： 1、對于平時對己要求嚴格，不甘輸于人后，并且已經(jīng)知道逃學不好、心存內(nèi)疚的孩子，家長當避免打罵，甚至說出
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轉(zhuǎn)變教育觀點，改進教學方法，讓學生愿學、樂學、會學 1、平等對待每個學生，關(guān)愛“學困生”，讓學生愿學 “厭學”大多數(shù)源于“厭師”。傳統(tǒng)的“師道
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在一般人的眼里，成績優(yōu)秀的孩子肯定是熱愛學習，平時沒事就喜歡捧著書本讀的，但實際上成績優(yōu)秀的孩子也會有厭學心理，他們也會不想寫作業(yè)不想看書。
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學習成績好的孩子也會厭學 今天，我想專門和大家聊聊那些成績好厭學的案例。 Story A Selina從小漂亮乖巧，備受稱贊。她總是大方得體，去到那里都很有
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人們在生活中會遇到很多的苦惱，孩子教育、婚姻情感、職業(yè)規(guī)劃、人際關(guān)系......。如冷戰(zhàn)、爭吵、委屈等等影響我們的生活、學習、與家人朋友的關(guān)系。
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孩子厭學情緒的高發(fā)期 父母應告訴孩子 他在為誰以及為什么而學習 四五年級是孩子厭學情緒的高發(fā)期，很多孩子開始討厭學習，討厭寫作業(yè)，甚至對父母常
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1、 要善于激發(fā)孩子的學習興趣。孩子的興趣并非天生就有，特別是有逃學、厭學行為的孩子的學習興趣已經(jīng)淡化，要使孩子學習興趣萌發(fā)和強化的確不容易。
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方法一：找準孩子情緒變化的原因 孩子會出現(xiàn)“煩死了”、“好煩呀”之類的話語，而且這類話語的數(shù)量會一直上升。很多孩子在作文里說出了他們的心里話
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在孩子的成長過程中，他們多多少少都會經(jīng)歷青春叛逆期的洗禮。 “逆反”、“頂嘴”、“唱反調(diào)”、“情緒暴躁”、“盲目追求自由”、“敏感”、“攀比
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初中女生突不想上學了，是班里的“中等生”，還擔任著課代表。她平凡但乖巧，是個讓老師和家長省心的孩子。 可是突然有一天，她說不再上學了。沒有先
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昨天有個朋友打電話給我說，我家孩子今年初三了，再有幾個月就參加中考了，到馬上開學了，孩子死活不想去學校上學，問為什就說不想上了，該怎么辦？！
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給所有父母的建議： 記得要在口頭上、肢體上表達出你對孩子的愛。確保你的關(guān)心孩子聽得到，感受得到。否則，孩子很容易認定你并不愛他。 實在見不了面
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早戀行為不但會耽誤孩子的學習，還會由失戀等問題影響他們的心理健康。女兒早戀怎么辦？ 一、正視早戀，不放棄希望我們知道，解決早戀的難度大，青春
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一、尊重孩子的成長 孩子已經(jīng)早戀或想要戀愛了，這是孩子內(nèi)心的需求，表明孩子已經(jīng)開始接受自己的身體變化,接受自己的成長,有了自己的情感和想法，愿
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第一階段，“看見”抑郁 無論是成人還是孩子，抑郁這種情緒不單外人難以理解，就是抑郁癥患者自己也是難以接受的。“我這么樂觀的人為什么會得抑郁癥
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暴力？厭學？抑郁？冷漠？自殺？反社會？ 很多時候這些都是父母愛出來的 帶著枷鎖的愛是可怕的 香港的高校已經(jīng)落陷成為暴動分子的培訓基地 這個結(jié)果就
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“厭學”和“抑郁癥”有區(qū)別很多青少年的抑郁癥最突出的表現(xiàn)就是不愿意去學校甚至是厭學，而有些家長或者學校的心理衛(wèi)生人員可能簡單的認為就是學習壓
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孩子厭學往往是因為學業(yè)增多、上課聽不懂、和老師關(guān)系不好等原因造成的。每個學期都會有厭學情緒的孩子出現(xiàn)，尤其是假期結(jié)束后的孩子們更容易感到學習
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對問題行為的診斷叁小明等人認為“厭學是指學生對學習否定的內(nèi)在反應傾向”，包括厭學情緒、厭學態(tài)度和厭學行為。表現(xiàn)為對學習厭惡反感，經(jīng)常逃學或曠
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