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越來(lái)越多的兒童、青少年從不喜歡學(xué)習(xí)到討厭學(xué)習(xí)，從不想去上學(xué)到拒絕上學(xué)，父母再兇狠的責(zé)罵、老師再充分的道理、同學(xué)再熱情的呼喚也無(wú)法打開(kāi)這些孩子
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12歲之前，是孩子養(yǎng)成教育最關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)?？墒牵S著我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力不斷的低齡化，幼升小、小升初等等的升學(xué)考試，越來(lái)越難的情況下，好好
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現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就會(huì)把孩子送去各種補(bǔ)習(xí)班，為了讓孩子有更多的能力和其他同齡人競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)在孩子教育上可以說(shuō)花費(fèi)了很大精力。 不能否
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從孩子呱呱落地的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)于他的生活就照顧的無(wú)微不至，但是在孩子厭學(xué)方面，很多家長(zhǎng)都不重視，認(rèn)為孩子厭學(xué)是不聽(tīng)話的表現(xiàn)。其實(shí)，孩子不想上學(xué)
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孩子厭學(xué)的原因有很多種，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該第一時(shí)間去弄清楚為什么厭學(xué)。 很多家長(zhǎng)的方向性是錯(cuò)誤的，那就是孩子厭學(xué)總是先找問(wèn)題。 從
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青春叛逆期是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的階段，這個(gè)階段的孩子應(yīng)當(dāng)如何教育呢，下面就帶大家看一下在叛逆期如何教育孩子。1.站在孩子的角度考慮問(wèn)題，換位思考
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家長(zhǎng)調(diào)整自己對(duì)孩子的合理期望，保持平常心，允許孩子偶爾考試失常。 當(dāng)孩子考試失常時(shí)，家長(zhǎng)注意孩子的情緒變化。 及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘并
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很多孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)不想讀書(shū)的情況，這可是愁壞了很多的家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)用極端手段讓學(xué)生妥協(xié)，可是，雖然孩子還是在上學(xué)，但是卻是
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“孩子不愿意上學(xué)怎么辦？”、“孩子不用功讀書(shū)怎么辦？”、“孩子小學(xué)很愛(ài)學(xué)習(xí)，升學(xué)后慢慢開(kāi)始厭學(xué)了怎么辦？”諸如此類的問(wèn)題整天困擾著中國(guó)的父母
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袁是被母親帶著過(guò)來(lái)的。他低著頭，顯得靦腆。他的母親則向我滔滔不絕的講述著自己的兒子的歷史。“他很懂事，也很聰明?！薄靶W(xué)時(shí)就在數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)
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隨著經(jīng)濟(jì)大潮的到來(lái)，某些孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，有的甚至不肯上學(xué)。分析起來(lái)，他們厭學(xué)的原因： 一、過(guò)于被父母強(qiáng)迫讀書(shū)，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣； 二，受社會(huì)
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厭學(xué)心理是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。調(diào)查表明，大多數(shù)孩子的厭學(xué)與他們是否聰明沒(méi)多大關(guān)系。厭學(xué)心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學(xué)生的
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兒女是父母愛(ài)情的結(jié)晶，是父母生命的延續(xù)，是父母理想的寄托?！巴映升垼渗P”，父母希望自己的孩子各方面都能優(yōu)秀，尤其是要體現(xiàn)在優(yōu)異的學(xué)習(xí)
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心理障礙性厭學(xué)是后天習(xí)得的可以治愈的不適應(yīng)性行為。 行為主義心理治療學(xué)的一個(gè)基本原理，就是認(rèn)為像厭煩學(xué)習(xí)、恐懼某種事物等人類異常行為和絕大多
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厭學(xué)心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)，甚至?xí)：λ麄兊纳硇慕】怠?一、原因 (1)學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，受到來(lái)至老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和
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一、厭學(xué)表現(xiàn)與危害 厭學(xué)是諸多心理障礙中最普通，最具危害性的問(wèn)題其表現(xiàn)為認(rèn)識(shí)存在偏差缺乏學(xué)習(xí)的興趣求知欲和好奇心，學(xué)習(xí)中有不愉快體驗(yàn)，如心煩
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診斷心理障礙性厭學(xué)行為的前提，是要準(zhǔn)確把握什么樣的厭學(xué)行為才是心理障礙性厭學(xué)？唐山森泰教育學(xué)校老師從幾個(gè)方面界定心理障礙性厭學(xué)行為的確切含意
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據(jù)報(bào)道，汨羅市教育部門對(duì)該市初一到高三中學(xué)生心理健康調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，62%的學(xué)生有厭學(xué)傾向；人際關(guān)系緊張，尤其是和父母關(guān)系存在溝通問(wèn)題，比例超過(guò)5
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厭學(xué)是當(dāng)今中學(xué)生較為常見(jiàn)的心理疾病之一。引發(fā)厭學(xué)癥的原因有很多，大致可以分為兩類：主觀原因和外在因素。 一、主觀原因 1.由于自身比較懶惰，怕苦
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推薦眾多調(diào)查資料表明，厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具有危險(xiǎn)性的問(wèn)題，是青少年最為常見(jiàn)的心理疾病之一。 從心理學(xué)角度講，厭學(xué)
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一、學(xué)生厭學(xué)原因分析 學(xué)生厭學(xué)情緒的形成有自身原因，也有來(lái)自于家庭、學(xué)校和社會(huì)外部因素。 1、學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這部分
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“孩子最近不知道為什么總是說(shuō)頭痛，一頭痛就不能上學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)休學(xué)在家。在醫(yī)院內(nèi)科做了許多檢查，花了不少錢，可還是找不出原因。內(nèi)科專家建議我們
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現(xiàn)在，部分同學(xué)厭學(xué)心理比較重，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，感覺(jué)生活沒(méi)有意思，不思上進(jìn)，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。造成家庭矛盾頻出，制約孩子的發(fā)展和正常的家庭
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一、家庭和社會(huì)的壓力而產(chǎn)生的厭學(xué)心理 家長(zhǎng)大都有望子成龍，望女成風(fēng)的愿望，都希望自己的子女將來(lái)有出息，有前途，于是在學(xué)習(xí)上要求自己的子女能夠
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“孩子厭學(xué)怎么辦?”“孩子不用功讀書(shū)怎么辦?”不少家長(zhǎng)整天為這些問(wèn)題而憂心忡忡。其實(shí)，孩子大多是愿意通過(guò)學(xué)習(xí)去了解新的東西的?？墒?，隨著年齡的
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楊女士上初二的兒子黃偉有天回來(lái)特別晚，他說(shuō)學(xué)?，F(xiàn)在要求上晚自習(xí)，讓楊女士以后每天給他晚飯錢，楊女士同意了。不久學(xué)校進(jìn)行期中考試，楊女士發(fā)現(xiàn)黃
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學(xué)生厭學(xué)癥增多，有的孩子一提到上學(xué)就感覺(jué)渾身難受，出現(xiàn)肚子疼、出汗、失眠等癥狀，做檢查卻沒(méi)有客觀指標(biāo)說(shuō)明身體有問(wèn)題。 從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥
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長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)生厭學(xué)、棄校出走、考試故意交白卷，消極抗議學(xué)校與考試的報(bào)道不絕于耳，學(xué)生厭倦學(xué)校和學(xué)習(xí)，讓人憂慮。 多年來(lái)，各級(jí)教育部門通過(guò)盤點(diǎn)
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“我不想上學(xué)”——那些厭學(xué)的孩子該怎么辦 寒假即將結(jié)束，一些家長(zhǎng)反映孩子有厭學(xué)情緒。筆者了解到，近日，有很多家長(zhǎng)前來(lái)咨詢孩子的心理問(wèn)題，其中
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