都市激情亚洲色图,欧美日韩免费观看在线大片,2020亚洲第一成年网站,欧美色色色色色色色色色图,午夜大片免费男女爽爽影院久久,国产免费一级淫片,3w.黄片com

9月21日，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《體育總局 教育部關(guān)于印發(fā)深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見的通知》。通知指出，要加強(qiáng)學(xué)校體育工作，將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計(jì)分科目，科學(xué)確定并逐步提高分值，啟動(dòng)體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。

體育總局　教育部關(guān)于印發(fā)深化體教融合　促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見的通知

體發(fā)〔2020〕1號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，國(guó)務(wù)院有關(guān)部委、有關(guān)直屬機(jī)構(gòu)：

　　《關(guān)于深化體教融合　促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》已經(jīng)中央全面深化改革委員會(huì)第十三次會(huì)議審議通過。經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

體育總局　教育部

2020年8月31日

關(guān)于深化體教融合　促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見

　　為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要指示和全國(guó)教育大會(huì)精神，充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)和政府主導(dǎo)作用，深化具有中國(guó)特色體教融合發(fā)展，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、錘煉意志、健全人格，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，現(xiàn)根據(jù)“一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)”原則提出以下意見：

　　一、加強(qiáng)學(xué)校體育工作

　　(一)樹立健康第一的教育理念，面向全體學(xué)生，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，實(shí)現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄。

　　(二)開展豐富多彩的課余訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)，擴(kuò)大校內(nèi)、校際體育比賽覆蓋面和參與度，組織冬夏令營(yíng)等選拔性競(jìng)賽活動(dòng)。通過政府購(gòu)買服務(wù)等形式支持社會(huì)力量進(jìn)入學(xué)校，豐富學(xué)校體育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年學(xué)生軍訓(xùn)。

　　(三)大中小學(xué)校在廣泛開展校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)基礎(chǔ)上建設(shè)學(xué)校代表隊(duì)，參加區(qū)域內(nèi)乃至全國(guó)聯(lián)賽。對(duì)開展情況優(yōu)異的學(xué)校，教育部門會(huì)同體育部門在教師、教練員培訓(xùn)等方面予以適當(dāng)激勵(lì)。鼓勵(lì)建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校全面建立足球、籃球、排球等集體球類項(xiàng)目隊(duì)伍，鼓勵(lì)中學(xué)建立足球、籃球、排球?qū)W校代表隊(duì)。

　　(四)支持大中小學(xué)校成立青少年體育俱樂部，制定體育教師在課外輔導(dǎo)和組織競(jìng)賽活動(dòng)中的課時(shí)和工作量計(jì)算等補(bǔ)貼政策。

　　(五)健全學(xué)校體育相關(guān)法律體系，修訂《學(xué)校體育工作條例》。教育部、體育總局共同制定學(xué)校體育標(biāo)準(zhǔn)。教育部門要會(huì)同體育、衛(wèi)生健康部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育教學(xué)、課余訓(xùn)練、競(jìng)賽、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的評(píng)估、指導(dǎo)和監(jiān)督。

　　(六)將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計(jì)分科目，科學(xué)確定并逐步提高分值，啟動(dòng)體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。

　　(七)加快體育高等院校建設(shè)，豐富完善體育教育體系建設(shè)。加強(qiáng)體育基礎(chǔ)理論研究，發(fā)揮其在項(xiàng)目開展、科研訓(xùn)練、人才培養(yǎng)等方面的智庫作用。體育高等院校、有體育單獨(dú)招生的普通高等學(xué)校加大培養(yǎng)高水平教練員、裁判員力度。建設(shè)體育職業(yè)學(xué)院，加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，遴選建設(shè)有關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書，培養(yǎng)中小學(xué)校青訓(xùn)教練員。

　　(八)在體育高等院校建立足球、籃球、排球?qū)W院，探索在?？?、本科層次設(shè)置獨(dú)立的足球、籃球、排球?qū)W院。

　　二、完善青少年體育賽事體系

　　(九)義務(wù)教育、高中和大學(xué)階段學(xué)生體育賽事由教育、體育部門共同組織，擬定賽事計(jì)劃，統(tǒng)一注冊(cè)資格。職業(yè)化的青少年體育賽事由各單項(xiàng)協(xié)會(huì)主辦、教育部學(xué)生體協(xié)配合。

　　(十)教育、體育部門整合學(xué)校比賽、U系列比賽等各級(jí)各類青少年體育賽事，建立分學(xué)段(小學(xué)、初中、高中、大學(xué))、跨區(qū)域(縣、市、省、國(guó)家)的四級(jí)青少年體育賽事體系，利用課余時(shí)間組織校內(nèi)比賽、周末組織校際比賽、假期組織跨區(qū)域及全國(guó)性比賽。

　　(十一)合并全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)和全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，改稱全國(guó)學(xué)生(青年)運(yùn)動(dòng)會(huì)，由教育部牽頭、體育總局配合，組別設(shè)置、組織實(shí)施、賽制安排等具體事宜由組委會(huì)研究確定。

　　(十二)加快推動(dòng)體育行業(yè)協(xié)會(huì)與行政機(jī)關(guān)脫鉤，充分發(fā)揮單項(xiàng)協(xié)會(huì)的專業(yè)性、權(quán)威性，教育部學(xué)生體協(xié)積極配合，以足球、籃球、排球、冰雪等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為引領(lǐng)，并根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)和改革進(jìn)展情況積極推進(jìn)。

　　(十三)教育、體育部門為在校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平等級(jí)認(rèn)證制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)并共同評(píng)定。

　　(十四)對(duì)參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、世界單項(xiàng)學(xué)生賽事、全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國(guó)學(xué)生(青年)運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國(guó)單項(xiàng)錦標(biāo)賽田徑、游泳、射擊等項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)納入體育、教育部門雙方獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估機(jī)制。

　　三、加強(qiáng)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校和高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)

　　(十五)按照“一校一品”“一校多品”的學(xué)校體育模式，整合原體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和體育特色學(xué)校，由教育、體育部門聯(lián)合評(píng)定體育傳統(tǒng)特色學(xué)校。教育、體育部門共同完善體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的競(jìng)賽、師資培訓(xùn)等工作。教育部門支持優(yōu)秀體育傳統(tǒng)特色學(xué)校建立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，給予相應(yīng)政策支撐。體育部門對(duì)青少年各類集訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行開放，接納在校學(xué)生在課余時(shí)間參加，推動(dòng)社會(huì)公共體育場(chǎng)館免費(fèi)或低收費(fèi)向?qū)W生開放，促進(jìn)學(xué)校體育水平提高。

　　(十六)充分利用冬夏令營(yíng)活動(dòng)，以體育傳統(tǒng)特色學(xué)校為主要對(duì)象，實(shí)施體育項(xiàng)目技能培訓(xùn)，并組織力量提供專業(yè)體育訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高體育傳統(tǒng)特色學(xué)校運(yùn)動(dòng)水平。

　　(十七)教育、體育部門每?jī)赡陮?duì)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估，制定相應(yīng)工作計(jì)劃。

　　(十八)教育、體育部門聯(lián)合建設(shè)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，進(jìn)一步規(guī)范項(xiàng)目布局、招生規(guī)模、入學(xué)考試、考核評(píng)價(jià)等。鼓勵(lì)高校積極申報(bào)設(shè)立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，合理規(guī)劃高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生項(xiàng)目覆蓋面，加大對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的招生力度。

　　(十九)教育部門要完善加強(qiáng)高校高水平運(yùn)動(dòng)員文化教育相關(guān)政策，通過學(xué)分制、延長(zhǎng)學(xué)制、個(gè)性化授課、補(bǔ)課等方式，在不降低學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求、確保教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件。

　　(二十)體育、教育部門推進(jìn)國(guó)家隊(duì)、省隊(duì)建設(shè)改革與高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)相銜接，在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、競(jìng)賽、保障等方面給予大力支持，并將其納入競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)序列。按照公開公平公正的程序選拔一定比例的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)入省隊(duì)、國(guó)家隊(duì)，由其代表國(guó)家承擔(dān)相應(yīng)國(guó)際比賽任務(wù)。

　　四、深化體校改革

　　(二十一)推進(jìn)各級(jí)各類體校改革，在突出體校專業(yè)特色和體育后備人才培養(yǎng)任務(wù)的同時(shí)，推動(dòng)建立青少年體育訓(xùn)練中心，配備復(fù)合型教練員保障團(tuán)隊(duì)，以適當(dāng)形式與當(dāng)?shù)刂行W(xué)校合作，為其提供場(chǎng)地設(shè)施、教學(xué)服務(wù)、師資力量等。

　　(二十二)繼續(xù)貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作的指導(dǎo)意見》，將體校義務(wù)教育適齡學(xué)生的文化教育全部納入國(guó)民教育體系，配齊配足配優(yōu)文化課教師，加強(qiáng)教育教學(xué)管理。鼓勵(lì)體校與中小學(xué)校加強(qiáng)合作，為青少年運(yùn)動(dòng)員提供更好教育資源，創(chuàng)造更好的教育條件，不斷提高其文化教育水平。

　　(二十三)確保體校教師在職稱評(píng)定、繼續(xù)教育等方面相應(yīng)享受與當(dāng)?shù)仄胀ㄖ行W(xué)校或中等職業(yè)學(xué)校教師同等待遇，合理保障工資薪酬。

　　(二十四)鼓勵(lì)體校教練員參與體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)，為學(xué)生提供專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)服務(wù)，并按規(guī)定領(lǐng)取報(bào)酬。

　　五、規(guī)范社會(huì)體育組織

　　(二十五)鼓勵(lì)青少年體育俱樂部發(fā)展，建立銜接有序的社會(huì)體育俱樂部競(jìng)賽、訓(xùn)練和培訓(xùn)體系，落實(shí)相關(guān)稅收政策，在場(chǎng)地等方面提供政策支持。教育部、體育總局共同制定社會(huì)體育俱樂部進(jìn)入校園的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校自主選擇合作俱樂部。同時(shí)要加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，改善營(yíng)商環(huán)境，激發(fā)市場(chǎng)活力，避免因聯(lián)合認(rèn)定俱樂部而可能出現(xiàn)變相行政審批的現(xiàn)象。

　　(二十六)支持社會(huì)體育組織為學(xué)校體育活動(dòng)提供指導(dǎo)，普及體育運(yùn)動(dòng)技能。有條件的地方，可以通過政府向社會(huì)體育組織購(gòu)買服務(wù)的方式，為缺少體育師資的中小學(xué)校提供體育教學(xué)和教練服務(wù)。

　　六、大力培養(yǎng)體育教師和教練員隊(duì)伍

　　(二十七)落實(shí)《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》，制定優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園擔(dān)任體育教師和教練員制度，制定體校等體育系統(tǒng)教師、教練員到中小學(xué)校任教制度和中小學(xué)校文化課教師到體校任教制度。暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)入學(xué)校兼任、擔(dān)任體育教師的渠道，探索先入職后培訓(xùn)。

　　(二十八)選派優(yōu)秀體育教師參加各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能培訓(xùn)，增強(qiáng)體育教學(xué)和課余訓(xùn)練能力。

　　(二十九)制定在大中小學(xué)校設(shè)立專兼職教練員崗位制度，明確教練員職稱評(píng)定、職業(yè)發(fā)展空間等。

　　七、強(qiáng)化政策保障

　　(三十)研究制定有體育特長(zhǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)、升學(xué)保障等政策，探索靈活學(xué)籍等制度，采取綜合措施為有體育特長(zhǎng)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間，為愿意成為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)生提供升學(xué)通道，解除后顧之憂。

　　(三十一)鼓勵(lì)各地在體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的基礎(chǔ)上建立健全“一條龍”人才體系，由小學(xué)、初中、高中組成對(duì)口升學(xué)單位，開展相同項(xiàng)目體育訓(xùn)練，解決體育人才升學(xué)斷檔問題。

　　(三十二)加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施共享利用，鼓勵(lì)存量土地和房屋、綠化用地、地下空間、建筑屋頂?shù)燃嫒萁ㄔO(shè)場(chǎng)地設(shè)施。支持場(chǎng)地設(shè)施向青少年免費(fèi)或低收費(fèi)開放，將開展青少年體育情況納入大型體育場(chǎng)館綜合評(píng)價(jià)體系。鼓勵(lì)利用場(chǎng)地設(shè)施創(chuàng)建或引入社會(huì)體育組織，提供更多公益性體育活動(dòng)。

　　(三十三)嚴(yán)格規(guī)范青少年運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)、參賽和流動(dòng)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員代理人從業(yè)管理，堅(jiān)決執(zhí)行培訓(xùn)補(bǔ)償政策，切實(shí)保障“誰培養(yǎng)誰受益”。

　　(三十四)加大對(duì)青少年體育賽事、活動(dòng)的宣傳轉(zhuǎn)播力度，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注、重視青少年體育的良好氛圍。

　　八、加強(qiáng)組織實(shí)施

　　(三十五)成立由國(guó)務(wù)院辦公廳、教育部、體育總局牽頭，中央宣傳部、發(fā)展改革委、民政部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、自然資源部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、衛(wèi)生健康委、稅務(wù)總局、市場(chǎng)監(jiān)管總局、銀保監(jiān)會(huì)、共青團(tuán)中央等部門參與的青少年體育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度，原則上每半年召開一次，研究解決存在的問題，重大事項(xiàng)按程序報(bào)國(guó)務(wù)院決定。

　　(三十六)壓實(shí)地方責(zé)任。通過統(tǒng)籌資源、加強(qiáng)考核等政策引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)地方積極性。

　　(三十七)建立聯(lián)合督導(dǎo)機(jī)制，對(duì)體教融合中涉及全民健身、競(jìng)技體育的相關(guān)政策執(zhí)行情況要定期評(píng)估，對(duì)執(zhí)行不力的要嚴(yán)肅追責(zé)。

　　由國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)的《深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見的通知》近日發(fā)布，這份文件從8個(gè)方面對(duì)深化體教融合提出了要求，也給出了指導(dǎo)意見和一部分解決方案。作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作的一系列文件之一，這份文件將給中國(guó)的學(xué)校體育、競(jìng)技體育帶來怎樣的改變？記者就此專訪了多名業(yè)內(nèi)專家。

　　學(xué)校體育工作將繼續(xù)加強(qiáng)

　　“跟以往的文件相比，‘體教融合’的這份文件對(duì)責(zé)任主體的認(rèn)定更加明晰，教育部、體育總局的各自任務(wù)都寫得很清楚?！蹦暇├砉ご髮W(xué)動(dòng)商研究中心主任王宗平教授認(rèn)為這是文件的亮點(diǎn)之一。

　　文件還提到要求大中小學(xué)校廣泛建設(shè)學(xué)校代表隊(duì)，特別是建立足籃排三大球項(xiàng)目的學(xué)校代表隊(duì)。王宗平表示，“足籃排三大球的共同特點(diǎn)，都是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，要求參加運(yùn)動(dòng)的學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還要有一定的體能基礎(chǔ)和身體對(duì)抗能力。所以三大球項(xiàng)目的廣泛開展和舉辦各級(jí)賽事將有助于解決目前在學(xué)校普遍存在的‘三無’(無強(qiáng)度、無難度、無對(duì)抗)體育課的問題?！?

　　通觀文件，其實(shí)針對(duì)普通學(xué)生如何加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的條款較少，大多的筆墨落在了學(xué)校培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)后備人才上。在首都體育學(xué)院教授鐘秉樞看來，這是因?yàn)檫@次發(fā)布的文件只是推進(jìn)學(xué)校體育工作的系列文件之一，另外，只有加強(qiáng)了學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)后備人才的體系建設(shè)，才能進(jìn)一步拓展學(xué)校體育工作的功能。

　　鐘秉樞說：“之前，我們的學(xué)校體育工作基本上局限于學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)和為學(xué)生組織豐富多彩的校內(nèi)體育活動(dòng)，但是沒有為競(jìng)技體育和為競(jìng)賽活動(dòng)注入更多力量?！边@次文件里則強(qiáng)調(diào)建設(shè)學(xué)校代表隊(duì)，參加區(qū)域內(nèi)乃至全國(guó)聯(lián)賽。對(duì)開展情況優(yōu)異的學(xué)校，教育部門會(huì)同體育部門在教師、教練員培訓(xùn)等方面予以適當(dāng)激勵(lì)。鐘秉樞表示，這就是賦予了學(xué)校體育更多的責(zé)任。教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰曾提出學(xué)校體育的一個(gè)六字方針，即教會(huì)、勤練、常賽。常賽所指的就是學(xué)校體育的競(jìng)賽，這一塊是原來學(xué)校體育工作功能較弱的部分。

　　“從培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的角度說，競(jìng)賽的一個(gè)很重要意義在于人格教育?！敝袊?guó)教科院體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究所所長(zhǎng)吳鍵表示，“興趣是最好的老師，競(jìng)爭(zhēng)是人的天性。體育比賽中人與人的交往更加復(fù)雜，而集體球類項(xiàng)目需要人與人之間的交流更加頻繁?！边@次文件強(qiáng)調(diào)了競(jìng)賽的重要性并鼓勵(lì)開展三大球，在吳鍵看來，是希望補(bǔ)強(qiáng)學(xué)校體育一直都比較弱的競(jìng)賽這一塊。

　　競(jìng)賽的重要性對(duì)于學(xué)校體育如此之高，是因?yàn)楦?jìng)賽是體育活動(dòng)的核心。鐘秉樞表示，“就像學(xué)校教育的核心是考試，一切教學(xué)活動(dòng)圍繞考試轉(zhuǎn)，學(xué)生參與體育活動(dòng)的目標(biāo)則是賽事。我們可以看到，這次文件中提到，青運(yùn)會(huì)將與學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)合并，教育部門的學(xué)校賽事將和體育部門的U系列賽事整合。競(jìng)賽體系的變化將會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)練體系的變化，訓(xùn)練體系將由原來的體育系統(tǒng)與教育系統(tǒng)分離的狀況變?yōu)閮杉液弦??！?

　　競(jìng)技體育人才培養(yǎng)回歸校園

　　這還引出了文件的另一個(gè)指向，正如鐘秉樞所說：“這個(gè)文件更重要的意義在于文件開頭所說的‘一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)’。設(shè)計(jì)和推進(jìn)什么?一個(gè)核心的變化就是未來的學(xué)校體育將擔(dān)負(fù)起高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)任務(wù)，同時(shí)把高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)發(fā)展納入國(guó)家體育人才培養(yǎng)的體系。換句話說，就是為我們國(guó)家未來競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的變革奠定基礎(chǔ)?！?

　　中國(guó)的競(jìng)技體育人才培養(yǎng)長(zhǎng)期以來主要依賴三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)，即體育傳統(tǒng)校、業(yè)余體校、專業(yè)隊(duì)。這一人才培養(yǎng)模式不僅相對(duì)封閉，而且造成了因競(jìng)技體育人才培養(yǎng)過程中過于重視訓(xùn)練、忽視文化課學(xué)習(xí)而衍生的一系列弊端。

　　鐘秉樞表示：“我們之前對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的目標(biāo)就是為國(guó)爭(zhēng)光、取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)，忽略了運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。這個(gè)文件很重要的一個(gè)部分，就是把青少年運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)納入學(xué)校體育體系，把這部分人也要培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?

　　這次文件明確提出，鼓勵(lì)各地在體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的基礎(chǔ)上建立健全“一條龍”人才體系。鐘秉樞表示，這實(shí)際上表明，一方面中國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的原有模式將逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閺男W(xué)到大學(xué)到專業(yè)隊(duì)、職業(yè)隊(duì)的新的一條龍模式，另一方面，競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)應(yīng)發(fā)揮單項(xiàng)協(xié)會(huì)的作用。我們不妨看看近鄰日本、韓國(guó)的競(jìng)賽體系，鐘秉樞說，“比如日韓足球，從小學(xué)的比賽到職業(yè)聯(lián)賽，都是足球協(xié)會(huì)主辦?！?

　　中國(guó)目前正在推進(jìn)單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)與體育總局的脫鉤，這也是中國(guó)體育改革的重要內(nèi)容。

　　文件里還提到要發(fā)揮社會(huì)體育組織對(duì)發(fā)展學(xué)校體育的重要作用。在鐘秉樞看來，“社會(huì)組織的介入，使得我國(guó)原有的舉國(guó)體制三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)的框架將發(fā)生巨大變化，以前的舉國(guó)體制只是舉了體育部門的一家之力，今后就真的是舉國(guó)了，包括教育部門、社會(huì)組織等的力量都將發(fā)揮出來?！?

　　當(dāng)競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)回歸校園，才能真正培養(yǎng)出綜合素質(zhì)全面發(fā)展的運(yùn)動(dòng)員，也才能消除體育生與普通生之間長(zhǎng)期存在的鴻溝。

　　按照文件所說，原本作為中國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)搖籃的體校，將推進(jìn)改革，“在突出體校專業(yè)特色和體育后備人才培養(yǎng)任務(wù)的同時(shí)，推動(dòng)建立青少年體育訓(xùn)練中心?！?

　　王宗平對(duì)文件中提到的“在不降低學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求、確保教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件”的條款印象深刻。王宗平認(rèn)為，“一個(gè)國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)水平的提高乃至體育事業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，與運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)、綜合素質(zhì)都有很大關(guān)系。但是我們的高校在培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員時(shí)，通常情況下，對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員的文化課要求都不高，甚至還可以讓高水平運(yùn)動(dòng)員用比賽成績(jī)換取學(xué)分，或是獲得降低學(xué)分的待遇。這樣的話，高水平運(yùn)動(dòng)員在學(xué)生群體中的形象不是很好。但從國(guó)際來看，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在大學(xué)里通常都是學(xué)業(yè)要求不降低、學(xué)分不降低的。”

　　在鐘秉樞看來，“這次文件的出臺(tái)表明，就學(xué)校體育而言，未來，教育部門該做的事越來越多。反過來也可以說，改革開放以來，中國(guó)的體育部門在歷經(jīng)40多年的發(fā)展之后，正在適應(yīng)社會(huì)的變革和順應(yīng)世界范圍內(nèi)體教融合的大趨勢(shì)?！?

　　政策交叉點(diǎn)有待解決

　　這次“體教融合”的文件提出了許多具有開創(chuàng)性的改革方向，但在業(yè)內(nèi)專家看來，有些內(nèi)容仍需完善。

　　王宗平表示，“就高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)來說，現(xiàn)在全國(guó)有資格建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校只有300多所，而全國(guó)共有高校3000多所，這個(gè)比例太低?！绷硗?，指揮棒的作用對(duì)于中國(guó)教育影響深遠(yuǎn)，王宗平提出，“我們可以設(shè)身處地的想一想，假如我是中學(xué)校長(zhǎng)或者學(xué)生家長(zhǎng)，在現(xiàn)有的教育環(huán)境下，我讓學(xué)生、孩子加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的積極性到底能有多高?”

　　吳鍵指出，文件里“支持大中小學(xué)校成立青少年體育俱樂部，制定體育教師在課外輔導(dǎo)和組織競(jìng)賽活動(dòng)中的課時(shí)和工作量計(jì)算等補(bǔ)貼政策”，與現(xiàn)有的“嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課，開辦課外輔導(dǎo)班或在課外輔導(dǎo)班授課”的有關(guān)規(guī)定產(chǎn)生交叉。另外，“鼓勵(lì)各地在體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的基礎(chǔ)上建立健全‘一條龍’人才體系，由小學(xué)、初中、高中組成對(duì)口升學(xué)單位，開展相同項(xiàng)目體育訓(xùn)練，解決體育人才升學(xué)斷檔問題”的政策，又與現(xiàn)有的劃片入學(xué)、就近升學(xué)等政策有交叉。因此，在后續(xù)的操作上，還需要有配套的實(shí)施細(xì)則以化解不一致。

　　吳鍵還認(rèn)為，“學(xué)校體育現(xiàn)在與其他學(xué)科之間，以及學(xué)科內(nèi)部都存在割裂現(xiàn)象。國(guó)內(nèi)的學(xué)校普遍重視智育，輕視體育，但是從人的培養(yǎng)的角度，智育和體育是應(yīng)該同步發(fā)展的。從學(xué)校體育內(nèi)部來說，體育課、課間操、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練以及競(jìng)賽常常也是割裂的，我們現(xiàn)在經(jīng)常問，為什么體育課上就不能比賽?實(shí)際上，運(yùn)動(dòng)教育模式就是一種以比賽為引領(lǐng)的有效教學(xué)模式，現(xiàn)在摒棄了。學(xué)校體育的這種割裂現(xiàn)象值得我們進(jìn)一步研究和解決?！?

近日，據(jù)媒體報(bào)道，一些高校未完成“強(qiáng)基計(jì)劃”招生計(jì)劃，且熱度不及往年的自主招生，遂得出“強(qiáng)基計(jì)劃”“遇冷”結(jié)論。筆者認(rèn)為，如此比較和定論值得商榷。

　　眾所周知，“強(qiáng)基計(jì)劃”改革立足于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的需求，突出基礎(chǔ)學(xué)科支撐引領(lǐng)作用，培養(yǎng)未來領(lǐng)軍人才，定位本就與自主招生不同。相比以往的“擇分”，“強(qiáng)基計(jì)劃”的“擇志”色彩更加鮮明。實(shí)際上，從報(bào)名情況看，今年“強(qiáng)基計(jì)劃”全國(guó)報(bào)名人數(shù)并不少，有近30萬人，只不過一些高分考生在成績(jī)發(fā)布后最終放棄“強(qiáng)基計(jì)劃”轉(zhuǎn)而選擇了其他熱門專業(yè)。這種略帶沖突意味的情節(jié)，恰也從側(cè)面反映出“強(qiáng)基計(jì)劃”的改革氣質(zhì)和效應(yīng)。

　　“強(qiáng)基計(jì)劃”實(shí)施首年，流程的科學(xué)性和招生的公平性備受關(guān)注。復(fù)盤整個(gè)實(shí)施過程，無論是教育部對(duì)此項(xiàng)計(jì)劃所涉省級(jí)教育部門、高校等各類主體的全覆蓋培訓(xùn)，還是在監(jiān)督審核、招生和培養(yǎng)方案制定等多環(huán)節(jié)進(jìn)行的制度設(shè)計(jì)，或是在教育部與試點(diǎn)高校間建立的全過程工作協(xié)調(diào)機(jī)制，最終都指向科學(xué)性和公平性。從實(shí)施效果來看，整個(gè)過程平穩(wěn)有序，各環(huán)節(jié)嚴(yán)格規(guī)范、公平公正，符合預(yù)期，可謂開局良好。目前，社會(huì)上關(guān)于“強(qiáng)基計(jì)劃”的討論，也都基于這一扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　作為國(guó)家統(tǒng)籌推進(jìn)高考改革攻堅(jiān)行動(dòng)的重要組成部分，“強(qiáng)基計(jì)劃”的實(shí)施已遠(yuǎn)超招生改革范疇，我們對(duì)其首年實(shí)施情況的關(guān)注和分析，也自然不應(yīng)僅僅局限在招生這一環(huán)節(jié)，有必要從更為全面、系統(tǒng)的角度進(jìn)行審視和思考。其中，有一點(diǎn)是確定無疑的，那就是“強(qiáng)基計(jì)劃”的實(shí)施，將帶動(dòng)整個(gè)教育生態(tài)深刻變革。

　　非熱門專業(yè)、沒有降分錄取優(yōu)惠、錄取后不能轉(zhuǎn)專業(yè)、不對(duì)競(jìng)賽生敞開大門……面對(duì)這些“條框”和無法以此為跳板進(jìn)入名校的現(xiàn)實(shí)，想要報(bào)考“強(qiáng)基計(jì)劃”的學(xué)生和家長(zhǎng)不得不理性選擇，這對(duì)過去社會(huì)上長(zhǎng)期形成的追求“熱門”和“錢景”專業(yè)的功利主義升學(xué)觀是有力的匡正。此外，“強(qiáng)基計(jì)劃”拓寬了人才選拔的視野，拓展了考生評(píng)價(jià)的維度，初步形成多元評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上的多元錄取局面。雖然這一計(jì)劃規(guī)模不大，所涉人數(shù)不多，但影響面較廣，足以形成積極導(dǎo)向，是對(duì)一種新的人才觀及招生觀的豐富和詮釋。

　　“強(qiáng)基計(jì)劃”重招生，更重培養(yǎng)。招生工作平穩(wěn)落地，只是“強(qiáng)基計(jì)劃”順利啟航第一步。把招生與培養(yǎng)貫通設(shè)計(jì)、把基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)銜接起來、把“本—碩—博”長(zhǎng)周期人才培養(yǎng)貫通，是“強(qiáng)基計(jì)劃”的突出特點(diǎn)。檢驗(yàn)“強(qiáng)基計(jì)劃”成敗的關(guān)鍵，是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐和成效，各高校應(yīng)把工作重心迅速轉(zhuǎn)移到完善培養(yǎng)方案、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上來。

　　為此，“強(qiáng)基計(jì)劃”實(shí)施高校要在“一校一案”基礎(chǔ)上，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)和特點(diǎn)，積極向“一生一案”推進(jìn)。在堅(jiān)持導(dǎo)師制、小班化、國(guó)際化、個(gè)性化的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)并支持每個(gè)學(xué)生從學(xué)科興趣出發(fā)、從問題出發(fā)，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來，適時(shí)參與到國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心的項(xiàng)目研究中來。應(yīng)鼓勵(lì)各高校積極探索、加強(qiáng)交流、共享經(jīng)驗(yàn)，盡快走出一條符合中國(guó)國(guó)情、融合世界經(jīng)驗(yàn)、具有中國(guó)特色的卓越人才培養(yǎng)之路。

　　深入推進(jìn)“強(qiáng)基計(jì)劃”，還有必要加強(qiáng)高中生理想信念教育和生涯規(guī)劃指導(dǎo)。在中小學(xué)教育中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和學(xué)科興趣，加強(qiáng)高校與中學(xué)教育的銜接溝通，通過開設(shè)高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程、開展咨詢活動(dòng)等方式，加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育和生涯規(guī)劃指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合國(guó)家發(fā)展和自身成長(zhǎng)，樹立遠(yuǎn)大理想。

9月22日上午，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》，介紹“落實(shí)全國(guó)研究生教育會(huì)議精神 加快高層次人才培養(yǎng)十大專項(xiàng)行動(dòng)”有關(guān)情況。

會(huì)上，教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用介紹，70多年來，我國(guó)累計(jì)培養(yǎng)了1000多萬博士、碩士，今年在學(xué)研究生將達(dá)300萬人，已成為世界研究生教育大國(guó)。

　　洪大用表示，當(dāng)前，我國(guó)研究生教育仍然存在著一些亟待解決的突出問題：

　　一是對(duì)研究生教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)還不到位，有的學(xué)校還片面追求規(guī)模擴(kuò)張，高質(zhì)量、個(gè)性化培養(yǎng)不足；

　　二是學(xué)科專業(yè)調(diào)整剛剛起步，對(duì)緊缺人才培養(yǎng)和“卡脖子”技術(shù)突破的支撐不夠有力，學(xué)位授權(quán)改革有待持續(xù)深化；

　　三是導(dǎo)師規(guī)模不斷擴(kuò)大，總體素質(zhì)有保障，但一些導(dǎo)師責(zé)任沒有壓實(shí)、指導(dǎo)能力不夠，師德師風(fēng)建設(shè)仍需加強(qiáng)；

　　四是研究生培養(yǎng)機(jī)制還不完善，分類培養(yǎng)體系建設(shè)有待持續(xù)深化，差異化、多渠道投入機(jī)制尚不健全，對(duì)重點(diǎn)學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科保障還不到位；

　　五是法律法規(guī)滯后于實(shí)踐發(fā)展，對(duì)分級(jí)管理和分類評(píng)價(jià)有影響。一些單位內(nèi)部質(zhì)量管控不到位，仍然存在一定程度的學(xué)位“注水”現(xiàn)象。

9月7日，中國(guó)青年報(bào)發(fā)了《高職生熱衷升本，怎么理性看待》一文，在高職教育界引發(fā)了很大反響，也引起了討論。今天，刊出正反兩方有代表性的觀點(diǎn)，以饗讀者。

今天，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于印發(fā)深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見的通知》，要求將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計(jì)分科目，科學(xué)確定并逐步提高分值，啟動(dòng)體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。一起來看。

關(guān)于深化體教融合　

促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要指示和全國(guó)教育大會(huì)精神，充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)和政府主導(dǎo)作用，深化具有中國(guó)特色體教融合發(fā)展，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、錘煉意志、健全人格，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，現(xiàn)根據(jù)“一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)”原則提出以下意見：

一

加強(qiáng)學(xué)校體育工作

（一）樹立健康第一的教育理念，面向全體學(xué)生，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，實(shí)現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄?！　?/span>

（二）開展豐富多彩的課余訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)，擴(kuò)大校內(nèi)、校際體育比賽覆蓋面和參與度，組織冬夏令營(yíng)等選拔性競(jìng)賽活動(dòng)。通過政府購(gòu)買服務(wù)等形式支持社會(huì)力量進(jìn)入學(xué)校，豐富學(xué)校體育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年學(xué)生軍訓(xùn)?！　?/span>

（三）大中小學(xué)校在廣泛開展校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)基礎(chǔ)上建設(shè)學(xué)校代表隊(duì)，參加區(qū)域內(nèi)乃至全國(guó)聯(lián)賽。對(duì)開展情況優(yōu)異的學(xué)校，教育部門會(huì)同體育部門在教師、教練員培訓(xùn)等方面予以適當(dāng)激勵(lì)。鼓勵(lì)建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校全面建立足球、籃球、排球等集體球類項(xiàng)目隊(duì)伍，鼓勵(lì)中學(xué)建立足球、籃球、排球?qū)W校代表隊(duì)。　　

（四）支持大中小學(xué)校成立青少年體育俱樂部，制定體育教師在課外輔導(dǎo)和組織競(jìng)賽活動(dòng)中的課時(shí)和工作量計(jì)算等補(bǔ)貼政策?！?/span>

（五）健全學(xué)校體育相關(guān)法律體系，修訂《學(xué)校體育工作條例》。教育部、體育總局共同制定學(xué)校體育標(biāo)準(zhǔn)。教育部門要會(huì)同體育、衛(wèi)生健康部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育教學(xué)、課余訓(xùn)練、競(jìng)賽、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的評(píng)估、指導(dǎo)和監(jiān)督?！?/span>

（六）將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計(jì)分科目，科學(xué)確定并逐步提高分值，啟動(dòng)體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究?！　?/span>

（七）加快體育高等院校建設(shè)，豐富完善體育教育體系建設(shè)。加強(qiáng)體育基礎(chǔ)理論研究，發(fā)揮其在項(xiàng)目開展、科研訓(xùn)練、人才培養(yǎng)等方面的智庫作用。體育高等院校、有體育單獨(dú)招生的普通高等學(xué)校加大培養(yǎng)高水平教練員、裁判員力度。建設(shè)體育職業(yè)學(xué)院，加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，遴選建設(shè)有關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書，培養(yǎng)中小學(xué)校青訓(xùn)教練員。　　

（八）在體育高等院校建立足球、籃球、排球?qū)W院，探索在?？?、本科層次設(shè)置獨(dú)立的足球、籃球、排球?qū)W院。　　

二

完善青少年體育賽事體系

（九）義務(wù)教育、高中和大學(xué)階段學(xué)生體育賽事由教育、體育部門共同組織，擬定賽事計(jì)劃，統(tǒng)一注冊(cè)資格。職業(yè)化的青少年體育賽事由各單項(xiàng)協(xié)會(huì)主辦、教育部學(xué)生體協(xié)配合?！　?/span>

（十）教育、體育部門整合學(xué)校比賽、U系列比賽等各級(jí)各類青少年體育賽事，建立分學(xué)段（小學(xué)、初中、高中、大學(xué)）、跨區(qū)域（縣、市、省、國(guó)家）的四級(jí)青少年體育賽事體系，利用課余時(shí)間組織校內(nèi)比賽、周末組織校際比賽、假期組織跨區(qū)域及全國(guó)性比賽?！　?/span>

（十一）合并全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)和全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，改稱全國(guó)學(xué)生（青年）運(yùn)動(dòng)會(huì)，由教育部牽頭、體育總局配合，組別設(shè)置、組織實(shí)施、賽制安排等具體事宜由組委會(huì)研究確定?！　?/span>

（十二）加快推動(dòng)體育行業(yè)協(xié)會(huì)與行政機(jī)關(guān)脫鉤，充分發(fā)揮單項(xiàng)協(xié)會(huì)的專業(yè)性、權(quán)威性，教育部學(xué)生體協(xié)積極配合，以足球、籃球、排球、冰雪等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為引領(lǐng)，并根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)和改革進(jìn)展情況積極推進(jìn)?！　?/span>

（十三）教育、體育部門為在校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平等級(jí)認(rèn)證制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)并共同評(píng)定?！　?/span>

（十四）對(duì)參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、世界單項(xiàng)學(xué)生賽事、全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國(guó)學(xué)生（青年）運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國(guó)單項(xiàng)錦標(biāo)賽田徑、游泳、射擊等項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)納入體育、教育部門雙方獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估機(jī)制?！　?/span>

三

加強(qiáng)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校和高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)

（十五）按照“一校一品”“一校多品”的學(xué)校體育模式，整合原體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和體育特色學(xué)校，由教育、體育部門聯(lián)合評(píng)定體育傳統(tǒng)特色學(xué)校。教育、體育部門共同完善體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的競(jìng)賽、師資培訓(xùn)等工作。教育部門支持優(yōu)秀體育傳統(tǒng)特色學(xué)校建立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，給予相應(yīng)政策支撐。體育部門對(duì)青少年各類集訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行開放，接納在校學(xué)生在課余時(shí)間參加，推動(dòng)社會(huì)公共體育場(chǎng)館免費(fèi)或低收費(fèi)向?qū)W生開放，促進(jìn)學(xué)校體育水平提高?！　?/span>

（十六）充分利用冬夏令營(yíng)活動(dòng)，以體育傳統(tǒng)特色學(xué)校為主要對(duì)象，實(shí)施體育項(xiàng)目技能培訓(xùn)，并組織力量提供專業(yè)體育訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高體育傳統(tǒng)特色學(xué)校運(yùn)動(dòng)水平?！　?/span>

（十七）教育、體育部門每?jī)赡陮?duì)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估，制定相應(yīng)工作計(jì)劃?！　?/span>

（十八）教育、體育部門聯(lián)合建設(shè)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，進(jìn)一步規(guī)范項(xiàng)目布局、招生規(guī)模、入學(xué)考試、考核評(píng)價(jià)等。鼓勵(lì)高校積極申報(bào)設(shè)立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，合理規(guī)劃高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生項(xiàng)目覆蓋面，加大對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的招生力度。　　

（十九）教育部門要完善加強(qiáng)高校高水平運(yùn)動(dòng)員文化教育相關(guān)政策，通過學(xué)分制、延長(zhǎng)學(xué)制、個(gè)性化授課、補(bǔ)課等方式，在不降低學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求、確保教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件。　　

（二十）體育、教育部門推進(jìn)國(guó)家隊(duì)、省隊(duì)建設(shè)改革與高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)相銜接，在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、競(jìng)賽、保障等方面給予大力支持，并將其納入競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)序列。按照公開公平公正的程序選拔一定比例的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)入省隊(duì)、國(guó)家隊(duì)，由其代表國(guó)家承擔(dān)相應(yīng)國(guó)際比賽任務(wù)?！?/span>

四

深化體校改革

（二十一）推進(jìn)各級(jí)各類體校改革，在突出體校專業(yè)特色和體育后備人才培養(yǎng)任務(wù)的同時(shí)，推動(dòng)建立青少年體育訓(xùn)練中心，配備復(fù)合型教練員保障團(tuán)隊(duì)，以適當(dāng)形式與當(dāng)?shù)刂行W(xué)校合作，為其提供場(chǎng)地設(shè)施、教學(xué)服務(wù)、師資力量等。　　

（二十二）繼續(xù)貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作的指導(dǎo)意見》，將體校義務(wù)教育適齡學(xué)生的文化教育全部納入國(guó)民教育體系，配齊配足配優(yōu)文化課教師，加強(qiáng)教育教學(xué)管理。鼓勵(lì)體校與中小學(xué)校加強(qiáng)合作，為青少年運(yùn)動(dòng)員提供更好教育資源，創(chuàng)造更好的教育條件，不斷提高其文化教育水平?！　?/span>

（二十三）確保體校教師在職稱評(píng)定、繼續(xù)教育等方面相應(yīng)享受與當(dāng)?shù)仄胀ㄖ行W(xué)校或中等職業(yè)學(xué)校教師同等待遇，合理保障工資薪酬?！　?/span>

（二十四）鼓勵(lì)體校教練員參與體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)，為學(xué)生提供專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)服務(wù)，并按規(guī)定領(lǐng)取報(bào)酬。

五

規(guī)范社會(huì)體育組織

（二十五）鼓勵(lì)青少年體育俱樂部發(fā)展，建立銜接有序的社會(huì)體育俱樂部競(jìng)賽、訓(xùn)練和培訓(xùn)體系，落實(shí)相關(guān)稅收政策，在場(chǎng)地等方面提供政策支持。教育部、體育總局共同制定社會(huì)體育俱樂部進(jìn)入校園的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校自主選擇合作俱樂部。同時(shí)要加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，改善營(yíng)商環(huán)境，激發(fā)市場(chǎng)活力，避免因聯(lián)合認(rèn)定俱樂部而可能出現(xiàn)變相行政審批的現(xiàn)象?！　?/span>

（二十六）支持社會(huì)體育組織為學(xué)校體育活動(dòng)提供指導(dǎo)，普及體育運(yùn)動(dòng)技能。有條件的地方，可以通過政府向社會(huì)體育組織購(gòu)買服務(wù)的方式，為缺少體育師資的中小學(xué)校提供體育教學(xué)和教練服務(wù)?！?/span>

六

大力培養(yǎng)體育教師和教練員隊(duì)伍　

（二十七）落實(shí)《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》，制定優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園擔(dān)任體育教師和教練員制度，制定體校等體育系統(tǒng)教師、教練員到中小學(xué)校任教制度和中小學(xué)校文化課教師到體校任教制度。暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)入學(xué)校兼任、擔(dān)任體育教師的渠道，探索先入職后培訓(xùn)?！　?/span>

（二十八）選派優(yōu)秀體育教師參加各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能培訓(xùn)，增強(qiáng)體育教學(xué)和課余訓(xùn)練能力?！　?/span>

（二十九）制定在大中小學(xué)校設(shè)立專兼職教練員崗位制度，明確教練員職稱評(píng)定、職業(yè)發(fā)展空間等。

七

強(qiáng)化政策保障

（三十）研究制定有體育特長(zhǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)、升學(xué)保障等政策，探索靈活學(xué)籍等制度，采取綜合措施為有體育特長(zhǎng)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間，為愿意成為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)生提供升學(xué)通道，解除后顧之憂?！　?/span>

（三十一）鼓勵(lì)各地在體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的基礎(chǔ)上建立健全“一條龍”人才體系，由小學(xué)、初中、高中組成對(duì)口升學(xué)單位，開展相同項(xiàng)目體育訓(xùn)練，解決體育人才升學(xué)斷檔問題?！　?/span>

（三十二）加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施共享利用，鼓勵(lì)存量土地和房屋、綠化用地、地下空間、建筑屋頂?shù)燃嫒萁ㄔO(shè)場(chǎng)地設(shè)施。支持場(chǎng)地設(shè)施向青少年免費(fèi)或低收費(fèi)開放，將開展青少年體育情況納入大型體育場(chǎng)館綜合評(píng)價(jià)體系。鼓勵(lì)利用場(chǎng)地設(shè)施創(chuàng)建或引入社會(huì)體育組織，提供更多公益性體育活動(dòng)?！　?/span>

（三十三）嚴(yán)格規(guī)范青少年運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)、參賽和流動(dòng)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員代理人從業(yè)管理，堅(jiān)決執(zhí)行培訓(xùn)補(bǔ)償政策，切實(shí)保障“誰培養(yǎng)誰受益”?！　?/span>

（三十四）加大對(duì)青少年體育賽事、活動(dòng)的宣傳轉(zhuǎn)播力度，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注、重視青少年體育的良好氛圍?！　?/span>

八

加強(qiáng)組織實(shí)施

（三十五）成立由國(guó)務(wù)院辦公廳、教育部、體育總局牽頭，中央宣傳部、發(fā)展改革委、民政部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、自然資源部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、衛(wèi)生健康委、稅務(wù)總局、市場(chǎng)監(jiān)管總局、銀保監(jiān)會(huì)、共青團(tuán)中央等部門參與的青少年體育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度，原則上每半年召開一次，研究解決存在的問題，重大事項(xiàng)按程序報(bào)國(guó)務(wù)院決定?！　?/span>

（三十六）壓實(shí)地方責(zé)任。通過統(tǒng)籌資源、加強(qiáng)考核等政策引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)地方積極性。　　

（三十七）建立聯(lián)合督導(dǎo)機(jī)制，對(duì)體教融合中涉及全民健身、競(jìng)技體育的相關(guān)政策執(zhí)行情況要定期評(píng)估，對(duì)執(zhí)行不力的要嚴(yán)肅追責(zé)。

文章來源 | 國(guó)家體育總局

河北新聞網(wǎng)9月18日訊（記者鄭佳）今天，“河北省人力資源服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)專業(yè)委員會(huì)成立暨數(shù)字人力資源服務(wù)平臺(tái)上線發(fā)布會(huì)”在石家莊新華區(qū)產(chǎn)教融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大廈舉行。

據(jù)河北省人力資源服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)徐微介紹，為提升人力資源服務(wù)質(zhì)量和水平，推動(dòng)行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)深度融合，協(xié)會(huì)決定成立網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)專業(yè)委員會(huì)，并由專委會(huì)牽頭，研發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)字人力資源服務(wù)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)專業(yè)委員會(huì)作為河北省人力資源服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)所屬專委會(huì)，接受協(xié)會(huì)統(tǒng)一管理監(jiān)督和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。專委會(huì)人員組成由云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、人力資源服務(wù)等領(lǐng)域的資深專業(yè)人士構(gòu)成，其宗旨為“致力于人力資源服務(wù)行業(yè)智能化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，為推進(jìn)新時(shí)代人力資源服務(wù)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，提供優(yōu)質(zhì)高效的網(wǎng)絡(luò)信息人力資源服務(wù)平臺(tái)支撐”。

數(shù)字人力資源服務(wù)平臺(tái)采用多層級(jí)和多數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)方式，通過SaaS方式進(jìn)行部署，快速為平臺(tái)用戶創(chuàng)建專屬的軟件應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)所見即所得的多樣化人力資源服務(wù)應(yīng)用，通過云存儲(chǔ)保證數(shù)據(jù)的安全和系統(tǒng)的穩(wěn)定，降低客戶的使用和維護(hù)成本。目前，平臺(tái)已經(jīng)成功研發(fā)并上線“人才招聘及派遣、業(yè)務(wù)眾包、在線培訓(xùn)”等業(yè)務(wù)板塊。更多業(yè)務(wù)板塊正持續(xù)研發(fā)中，將提供重點(diǎn)行業(yè)就業(yè)、靈活就業(yè)、勞務(wù)協(xié)作、供求信息監(jiān)測(cè)等全方位、全覆蓋、綜合性的人力資源數(shù)字化服務(wù)，賦能個(gè)人提升人資價(jià)值，推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，助力人力資源服務(wù)行業(yè)健康發(fā)展。

河北新聞網(wǎng)訊（河北日?qǐng)?bào)記者桑珊）9月18日，從河北省教育考試院獲悉，2020年河北省成人高校招生免試生（退役軍人）網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為9月22日9：00至9月23日16：00，逾期不再辦理，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間為9月24日至25日。

據(jù)了解，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，具有高職（?？疲┘耙陨蠈W(xué)歷的自主就業(yè)退役士兵、自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部、復(fù)員干部符合成人高校招生專升本免試條件。報(bào)名網(wǎng)站為河北省教育考試院網(wǎng)站（網(wǎng)址：www.hebeea.edu.cn），確認(rèn)地點(diǎn)為河北招考大廈（石家莊市橋西區(qū)紅旗大街299號(hào)）。網(wǎng)上報(bào)名及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)須本人進(jìn)行，不得由他人代替。

關(guān)于志愿填報(bào)，符合免試條件人員應(yīng)在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)填報(bào)一個(gè)院校及專業(yè)志愿。網(wǎng)上報(bào)名結(jié)束后，所填志愿不允許更改。按照教育部規(guī)定，免試人員只能填報(bào)省屬成人高校及在河北轄區(qū)內(nèi)的部委屬成人高校專升本招生專業(yè)，學(xué)習(xí)形式為“業(yè)余”。

現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)有身份證件要求和學(xué)歷證書要求。其中，自主就業(yè)退役士兵，需提供《退出現(xiàn)役證》原件及復(fù)印件；自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部，需提供《軍轉(zhuǎn)干部證》原件及復(fù)印件；復(fù)員干部，需提供《復(fù)員干部證》原件及復(fù)印件。已通過專科學(xué)歷在線審核的免試人員提交高職（?？疲┘耙陨蠈W(xué)歷證書原件。未通過專科學(xué)歷在線審核的免試人員提交高職（?？疲┘耙陨蠈W(xué)歷證書原件及復(fù)印件，現(xiàn)場(chǎng)簽訂《河北省成人高校招生免試生報(bào)考專升本承諾書》。

確認(rèn)流程包括審核報(bào)名資格，核實(shí)報(bào)名信息，現(xiàn)場(chǎng)照相，復(fù)核報(bào)名信息等環(huán)節(jié)。此外，免試生進(jìn)入確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)要符合疫情防控相關(guān)要求，查驗(yàn)“河北健康碼”，主動(dòng)提供7日內(nèi)新冠病毒核酸檢測(cè)陰性證明等。

9月20日，2020年河北省職工職業(yè)技能大賽鉗工決賽在長(zhǎng)安汽車河北基地落幕。圖為比賽現(xiàn)場(chǎng)。通訊員成改娜攝

河北新聞網(wǎng)訊（通訊員成改娜）9月20日，2020年河北省職工職業(yè)技能大賽鉗工決賽在長(zhǎng)安汽車河北基地落幕，邯鄲市和唐山市代表隊(duì)選手分別獲得冠亞季軍，邯鄲市、河北軍工、秦皇島市代表隊(duì)分獲團(tuán)體冠亞季軍。

2020年河北省職工職業(yè)技能大賽由省總工會(huì)、省人社廳、省委軍民融合辦、省科技廳等9部門聯(lián)合舉辦，共設(shè)置18個(gè)決賽工種。本次鉗工（工具鉗工）決賽，由省國(guó)防工業(yè)工會(huì)承辦、河北長(zhǎng)安汽車有限公司協(xié)辦。從6月份開始，通過激烈的選拔賽、初賽，涌現(xiàn)出一批鉗工（工具鉗工）崗位的技術(shù)能手。

9月18日－19日，來自各市和省國(guó)防科技工業(yè)系統(tǒng)的13支代表隊(duì)共62名選手會(huì)師長(zhǎng)安汽車河北基地進(jìn)行決賽。本次決賽對(duì)獲得決賽第一名的選手，符合條件的，推薦授予“河北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保粚?duì)決賽前三名的選手，符合條件的，推薦授予“河北省技術(shù)能手”稱號(hào)；對(duì)決賽前十名的選手，符合條件的，晉升職業(yè)資格或技能等級(jí)。

9月20日，2020年河北省職工職業(yè)技能大賽鉗工決賽在長(zhǎng)安汽車河北基地落幕。圖為比賽現(xiàn)場(chǎng)。通訊員成改娜攝

長(zhǎng)安汽車河北基地是省國(guó)防工業(yè)系統(tǒng)最大的員工實(shí)訓(xùn)基地，在同行業(yè)中，場(chǎng)地設(shè)施、師資等也居于前列。該實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練項(xiàng)目除基礎(chǔ)的沖壓、焊接、涂裝、總裝、品質(zhì)板塊外，還有機(jī)電維修專題的保全模塊和汽車拆裝訓(xùn)練模塊，共有41個(gè)訓(xùn)練臺(tái)，2個(gè)保全工作室，2個(gè)理論培訓(xùn)室，可實(shí)現(xiàn)70余個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，容納200人開展培訓(xùn)。該基地獲河北省國(guó)防科技工業(yè)系統(tǒng)“金牌工人”“能工巧匠”稱號(hào)的工人達(dá)10人。

人民網(wǎng)（記者 郝孟佳）近日，教育部印發(fā)了《教育類研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》）。教育部教師司負(fù)責(zé)人表示，《實(shí)施方案》對(duì)免試認(rèn)定范圍、建立師范生教育教學(xué)能力考核制度、分類確定任教學(xué)段和任教學(xué)科等，做出明確規(guī)定。

第一，明確免試認(rèn)定范圍。教育類研究生生源質(zhì)量有保障，培養(yǎng)院校把關(guān)嚴(yán)格，符合教師學(xué)歷提升趨勢(shì)要求。公費(fèi)師范生入學(xué)前已與培養(yǎng)學(xué)校以及教育行政部門簽訂協(xié)議，接受了完整的師范教育培養(yǎng)，畢業(yè)后需回指定地區(qū)履約任教一定年限，是教師隊(duì)伍的重要補(bǔ)充渠道。

《實(shí)施方案》指出，招收教育類研究生、公費(fèi)師范生的高等學(xué)校從2021年起，可參加免試認(rèn)定改革。實(shí)施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)分類對(duì)本校教育類研究生、公費(fèi)師范生開展教育教學(xué)能力考核?？己撕细竦?021屆及以后年份畢業(yè)生可憑教育教學(xué)能力考核結(jié)果，免考國(guó)家中小學(xué)教師資格考試全部或部分科目。

教育類研究生是指教育學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生（專業(yè)代碼0401）、教育專業(yè)學(xué)位研究生（專業(yè)代碼0451）和漢語國(guó)際教育專業(yè)學(xué)位研究生（專業(yè)代碼0453）；公費(fèi)師范生是指入學(xué)前與培養(yǎng)學(xué)校以及教育行政部門簽訂《師范生公費(fèi)教育協(xié)議》，享受國(guó)家或地方師范生公費(fèi)教育政策的師范生。

第二，建立師范生教育教學(xué)能力考核制度。實(shí)施教育類研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革，是完善教師資格制度的重要舉措，將教師資格考試關(guān)口前移，壓實(shí)培養(yǎng)高校主體責(zé)任，加強(qiáng)培養(yǎng)過程考核，并由學(xué)校統(tǒng)一組織師范生教育教學(xué)能力測(cè)試。

《實(shí)施方案》要求，各高校根據(jù)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，建立師范生教育教學(xué)能力考核制度，考核制度主要包括三方面內(nèi)容。一是加強(qiáng)培養(yǎng)過程性考核。重點(diǎn)考核師范生思想品德情況及師德素養(yǎng)、教師教育課程學(xué)業(yè)成績(jī)、累計(jì)不少于一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐完成情況、專業(yè)能力及技能培訓(xùn)情況等。二是統(tǒng)一組織師范生教師職業(yè)能力測(cè)試。實(shí)施免試認(rèn)定改革的高校根據(jù)所開設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)要求、國(guó)家中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和大綱，參照國(guó)家中小學(xué)教師資格考試科目，確定師范生教師職業(yè)能力測(cè)試的任教學(xué)段和任教學(xué)科，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一對(duì)本校教育類研究生、公費(fèi)師范生開展師范生教師職業(yè)能力測(cè)試。三是要求建立教育教學(xué)能力考核工作機(jī)制。實(shí)施免試認(rèn)定改革的高校，成立教育教學(xué)能力考核領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定本校師范生教育教學(xué)能力考核辦法。

第三，分類確定任教學(xué)段和任教學(xué)科?！秾?shí)施方案》根據(jù)教育類研究生和公費(fèi)師范生的培養(yǎng)目標(biāo)，將免試認(rèn)定教師資格的情況分為三類，不同類別可認(rèn)定的教師資格種類和任教學(xué)科各不相同：

一是對(duì)以幼兒園、小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)的教育類研究生和公費(fèi)師范生，參加學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核?？己撕细竦?，根據(jù)學(xué)校師范生教師職業(yè)能力測(cè)試的科目，申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的幼兒園、小學(xué)教師資格。

二是對(duì)以初級(jí)中學(xué)學(xué)科教師、高級(jí)中學(xué)學(xué)科教師、中職文化課學(xué)科教師、中職專業(yè)課教師為培養(yǎng)目標(biāo)的教育類研究生和公費(fèi)師范生，參加學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核?？己撕细竦?，根據(jù)學(xué)校師范生教師職業(yè)能力測(cè)試的科目和培養(yǎng)目標(biāo)，申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)任教學(xué)科的初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。

三是對(duì)以初級(jí)中學(xué)教師、高級(jí)中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師為培養(yǎng)目標(biāo)但所學(xué)專業(yè)沒有明確教學(xué)學(xué)科和教學(xué)專業(yè)的教育類研究生和公費(fèi)師范生，應(yīng)在學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核中加試“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”筆試。其中，國(guó)家中小學(xué)教師資格考試中已開考的科目，應(yīng)參加國(guó)家中小學(xué)教師資格考試筆試“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”；國(guó)家中小學(xué)教師資格考試中未統(tǒng)一開考的，由學(xué)校在師范生教師職業(yè)能力測(cè)試中統(tǒng)一命題組織實(shí)施。學(xué)校教育教學(xué)能力考核合格的，申請(qǐng)認(rèn)定與“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”一致的初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。

對(duì)教育教學(xué)能力考核合格的教育類研究生和公費(fèi)師范生，由校長(zhǎng)簽發(fā)《師范生教師職業(yè)能力證書》，并加蓋學(xué)校公章。教育類研究生和公費(fèi)師范生憑《師范生教師職業(yè)能力證書》申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其他認(rèn)定條件和認(rèn)定程序不變。教育類研究生、公費(fèi)師范生也可自愿參加國(guó)家中小學(xué)教師資格考試，申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。

近日，河北4所高校發(fā)布國(guó)慶、中秋放假通知

一起來看

↓↓↓

燕山大學(xué)

燕山大學(xué)官方微博發(fā)布關(guān)于國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)放假及變更作息時(shí)間的通知↓↓↓

廊坊師范學(xué)院

廊坊師范學(xué)院關(guān)于2020年國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)的放假通知↓↓↓

一、放假時(shí)間10月1日—10月3日放假，10月4日（星期日）正常上班、上課，補(bǔ)10月2日（星期五）的課程

二、作息時(shí)間調(diào)整10月1日起執(zhí)行冬季作息時(shí)間。

北華航天工業(yè)學(xué)院

北華航天工業(yè)學(xué)院發(fā)布關(guān)于2020年國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)放假安排的通知↓↓↓

一、放假時(shí)間

1.10月1日至3日放假，共3天；10月4日?qǐng)?zhí)行第2周周五的教學(xué)安排；

2.9月27日、10月10日正常休息。

二、作息時(shí)間調(diào)整

自10月4日起執(zhí)行新的作息時(shí)間：

1.職工上班時(shí)間：上午8:00－12:00，下午14:00－17:30；

2.教學(xué)上課時(shí)間不作調(diào)整。

此前，石家莊鐵道大學(xué)

也發(fā)布了國(guó)慶、中秋

放假通知↓↓↓

你們學(xué)校放幾天假？

原標(biāo)題：《最短1天！河北這4所高校國(guó)慶中秋放假安排來了》

9月21日，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《體育總局 教育部關(guān)于印發(fā)深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見的通知》。該通知指出，要加強(qiáng)學(xué)校體育工作，將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計(jì)分科目，科學(xué)確定并逐步提高分值，啟動(dòng)體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。

通知和意見全文如下：

關(guān)于深化體教融合　促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要指示和全國(guó)教育大會(huì)精神，充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)和政府主導(dǎo)作用，深化具有中國(guó)特色體教融合發(fā)展，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、錘煉意志、健全人格，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，現(xiàn)根據(jù)“一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)”原則提出以下意見：
　　 

一、加強(qiáng)學(xué)校體育工作

（一）樹立健康第一的教育理念，面向全體學(xué)生，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，實(shí)現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄。

（二）開展豐富多彩的課余訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)，擴(kuò)大校內(nèi)、校際體育比賽覆蓋面和參與度，組織冬夏令營(yíng)等選拔性競(jìng)賽活動(dòng)。通過政府購(gòu)買服務(wù)等形式支持社會(huì)力量進(jìn)入學(xué)校，豐富學(xué)校體育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年學(xué)生軍訓(xùn)。

（三）大中小學(xué)校在廣泛開展校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)基礎(chǔ)上建設(shè)學(xué)校代表隊(duì)，參加區(qū)域內(nèi)乃至全國(guó)聯(lián)賽。對(duì)開展情況優(yōu)異的學(xué)校，教育部門會(huì)同體育部門在教師、教練員培訓(xùn)等方面予以適當(dāng)激勵(lì)。鼓勵(lì)建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校全面建立足球、籃球、排球等集體球類項(xiàng)目隊(duì)伍，鼓勵(lì)中學(xué)建立足球、籃球、排球?qū)W校代表隊(duì)。

（四）支持大中小學(xué)校成立青少年體育俱樂部，制定體育教師在課外輔導(dǎo)和組織競(jìng)賽活動(dòng)中的課時(shí)和工作量計(jì)算等補(bǔ)貼政策。

（五）健全學(xué)校體育相關(guān)法律體系，修訂《學(xué)校體育工作條例》。教育部、體育總局共同制定學(xué)校體育標(biāo)準(zhǔn)。教育部門要會(huì)同體育、衛(wèi)生健康部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育教學(xué)、課余訓(xùn)練、競(jìng)賽、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的評(píng)估、指導(dǎo)和監(jiān)督。

（六）將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計(jì)分科目，科學(xué)確定并逐步提高分值，啟動(dòng)體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。

（七）加快體育高等院校建設(shè)，豐富完善體育教育體系建設(shè)。加強(qiáng)體育基礎(chǔ)理論研究，發(fā)揮其在項(xiàng)目開展、科研訓(xùn)練、人才培養(yǎng)等方面的智庫作用。體育高等院校、有體育單獨(dú)招生的普通高等學(xué)校加大培養(yǎng)高水平教練員、裁判員力度。建設(shè)體育職業(yè)學(xué)院，加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，遴選建設(shè)有關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書，培養(yǎng)中小學(xué)校青訓(xùn)教練員。

（八）在體育高等院校建立足球、籃球、排球?qū)W院，探索在?？?、本科層次設(shè)置獨(dú)立的足球、籃球、排球?qū)W院。
　　 

二、完善青少年體育賽事體系

（九）義務(wù)教育、高中和大學(xué)階段學(xué)生體育賽事由教育、體育部門共同組織，擬定賽事計(jì)劃，統(tǒng)一注冊(cè)資格。職業(yè)化的青少年體育賽事由各單項(xiàng)協(xié)會(huì)主辦、教育部學(xué)生體協(xié)配合。

（十）教育、體育部門整合學(xué)校比賽、U系列比賽等各級(jí)各類青少年體育賽事，建立分學(xué)段（小學(xué)、初中、高中、大學(xué)）、跨區(qū)域（縣、市、省、國(guó)家）的四級(jí)青少年體育賽事體系，利用課余時(shí)間組織校內(nèi)比賽、周末組織校際比賽、假期組織跨區(qū)域及全國(guó)性比賽。

?。ㄊ唬┖喜⑷珖?guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)和全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，改稱全國(guó)學(xué)生（青年）運(yùn)動(dòng)會(huì)，由教育部牽頭、體育總局配合，組別設(shè)置、組織實(shí)施、賽制安排等具體事宜由組委會(huì)研究確定。

（十二）加快推動(dòng)體育行業(yè)協(xié)會(huì)與行政機(jī)關(guān)脫鉤，充分發(fā)揮單項(xiàng)協(xié)會(huì)的專業(yè)性、權(quán)威性，教育部學(xué)生體協(xié)積極配合，以足球、籃球、排球、冰雪等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為引領(lǐng)，并根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)和改革進(jìn)展情況積極推進(jìn)。

（十三）教育、體育部門為在校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平等級(jí)認(rèn)證制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)并共同評(píng)定。

（十四）對(duì)參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、世界單項(xiàng)學(xué)生賽事、全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國(guó)學(xué)生（青年）運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國(guó)單項(xiàng)錦標(biāo)賽田徑、游泳、射擊等項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)納入體育、教育部門雙方獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估機(jī)制。

三、加強(qiáng)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校和高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)

（十五）按照“一校一品”“一校多品”的學(xué)校體育模式，整合原體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和體育特色學(xué)校，由教育、體育部門聯(lián)合評(píng)定體育傳統(tǒng)特色學(xué)校。教育、體育部門共同完善體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的競(jìng)賽、師資培訓(xùn)等工作。教育部門支持優(yōu)秀體育傳統(tǒng)特色學(xué)校建立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，給予相應(yīng)政策支撐。體育部門對(duì)青少年各類集訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行開放，接納在校學(xué)生在課余時(shí)間參加，推動(dòng)社會(huì)公共體育場(chǎng)館免費(fèi)或低收費(fèi)向?qū)W生開放，促進(jìn)學(xué)校體育水平提高。

（十六）充分利用冬夏令營(yíng)活動(dòng)，以體育傳統(tǒng)特色學(xué)校為主要對(duì)象，實(shí)施體育項(xiàng)目技能培訓(xùn)，并組織力量提供專業(yè)體育訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高體育傳統(tǒng)特色學(xué)校運(yùn)動(dòng)水平。

（十七）教育、體育部門每?jī)赡陮?duì)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估，制定相應(yīng)工作計(jì)劃。

（十八）教育、體育部門聯(lián)合建設(shè)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，進(jìn)一步規(guī)范項(xiàng)目布局、招生規(guī)模、入學(xué)考試、考核評(píng)價(jià)等。鼓勵(lì)高校積極申報(bào)設(shè)立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，合理規(guī)劃高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生項(xiàng)目覆蓋面，加大對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的招生力度。

（十九）教育部門要完善加強(qiáng)高校高水平運(yùn)動(dòng)員文化教育相關(guān)政策，通過學(xué)分制、延長(zhǎng)學(xué)制、個(gè)性化授課、補(bǔ)課等方式，在不降低學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求、確保教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件。

（二十）體育、教育部門推進(jìn)國(guó)家隊(duì)、省隊(duì)建設(shè)改革與高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)相銜接，在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、競(jìng)賽、保障等方面給予大力支持，并將其納入競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)序列。按照公開公平公正的程序選拔一定比例的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)入省隊(duì)、國(guó)家隊(duì)，由其代表國(guó)家承擔(dān)相應(yīng)國(guó)際比賽任務(wù)。
　　 

四、深化體校改革

（二十一）推進(jìn)各級(jí)各類體校改革，在突出體校專業(yè)特色和體育后備人才培養(yǎng)任務(wù)的同時(shí)，推動(dòng)建立青少年體育訓(xùn)練中心，配備復(fù)合型教練員保障團(tuán)隊(duì)，以適當(dāng)形式與當(dāng)?shù)刂行W(xué)校合作，為其提供場(chǎng)地設(shè)施、教學(xué)服務(wù)、師資力量等。

（二十二）繼續(xù)貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作的指導(dǎo)意見》，將體校義務(wù)教育適齡學(xué)生的文化教育全部納入國(guó)民教育體系，配齊配足配優(yōu)文化課教師，加強(qiáng)教育教學(xué)管理。鼓勵(lì)體校與中小學(xué)校加強(qiáng)合作，為青少年運(yùn)動(dòng)員提供更好教育資源，創(chuàng)造更好的教育條件，不斷提高其文化教育水平。

（二十三）確保體校教師在職稱評(píng)定、繼續(xù)教育等方面相應(yīng)享受與當(dāng)?shù)仄胀ㄖ行W(xué)校或中等職業(yè)學(xué)校教師同等待遇，合理保障工資薪酬。

（二十四）鼓勵(lì)體校教練員參與體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)，為學(xué)生提供專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)服務(wù)，并按規(guī)定領(lǐng)取報(bào)酬。
　　 

五、規(guī)范社會(huì)體育組織

（二十五）鼓勵(lì)青少年體育俱樂部發(fā)展，建立銜接有序的社會(huì)體育俱樂部競(jìng)賽、訓(xùn)練和培訓(xùn)體系，落實(shí)相關(guān)稅收政策，在場(chǎng)地等方面提供政策支持。教育部、體育總局共同制定社會(huì)體育俱樂部進(jìn)入校園的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校自主選擇合作俱樂部。同時(shí)要加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，改善營(yíng)商環(huán)境，激發(fā)市場(chǎng)活力，避免因聯(lián)合認(rèn)定俱樂部而可能出現(xiàn)變相行政審批的現(xiàn)象。

（二十六）支持社會(huì)體育組織為學(xué)校體育活動(dòng)提供指導(dǎo)，普及體育運(yùn)動(dòng)技能。有條件的地方，可以通過政府向社會(huì)體育組織購(gòu)買服務(wù)的方式，為缺少體育師資的中小學(xué)校提供體育教學(xué)和教練服務(wù)。
　　 

六、大力培養(yǎng)體育教師和教練員隊(duì)伍

（二十七）落實(shí)《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》，制定優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園擔(dān)任體育教師和教練員制度，制定體校等體育系統(tǒng)教師、教練員到中小學(xué)校任教制度和中小學(xué)校文化課教師到體校任教制度。暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)入學(xué)校兼任、擔(dān)任體育教師的渠道，探索先入職后培訓(xùn)。

（二十八）選派優(yōu)秀體育教師參加各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能培訓(xùn)，增強(qiáng)體育教學(xué)和課余訓(xùn)練能力。

（二十九）制定在大中小學(xué)校設(shè)立專兼職教練員崗位制度，明確教練員職稱評(píng)定、職業(yè)發(fā)展空間等。

七、強(qiáng)化政策保障

（三十）研究制定有體育特長(zhǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)、升學(xué)保障等政策，探索靈活學(xué)籍等制度，采取綜合措施為有體育特長(zhǎng)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間，為愿意成為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)生提供升學(xué)通道，解除后顧之憂。

（三十一）鼓勵(lì)各地在體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的基礎(chǔ)上建立健全“一條龍”人才體系，由小學(xué)、初中、高中組成對(duì)口升學(xué)單位，開展相同項(xiàng)目體育訓(xùn)練，解決體育人才升學(xué)斷檔問題。

（三十二）加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施共享利用，鼓勵(lì)存量土地和房屋、綠化用地、地下空間、建筑屋頂?shù)燃嫒萁ㄔO(shè)場(chǎng)地設(shè)施。支持場(chǎng)地設(shè)施向青少年免費(fèi)或低收費(fèi)開放，將開展青少年體育情況納入大型體育場(chǎng)館綜合評(píng)價(jià)體系。鼓勵(lì)利用場(chǎng)地設(shè)施創(chuàng)建或引入社會(huì)體育組織，提供更多公益性體育活動(dòng)。

（三十三）嚴(yán)格規(guī)范青少年運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)、參賽和流動(dòng)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員代理人從業(yè)管理，堅(jiān)決執(zhí)行培訓(xùn)補(bǔ)償政策，切實(shí)保障“誰培養(yǎng)誰受益”。

（三十四）加大對(duì)青少年體育賽事、活動(dòng)的宣傳轉(zhuǎn)播力度，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注、重視青少年體育的良好氛圍。

八、加強(qiáng)組織實(shí)施

（三十五）成立由國(guó)務(wù)院辦公廳、教育部、體育總局牽頭，中央宣傳部、發(fā)展改革委、民政部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、自然資源部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、衛(wèi)生健康委、稅務(wù)總局、市場(chǎng)監(jiān)管總局、銀保監(jiān)會(huì)、共青團(tuán)中央等部門參與的青少年體育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度，原則上每半年召開一次，研究解決存在的問題，重大事項(xiàng)按程序報(bào)國(guó)務(wù)院決定。

（三十六）壓實(shí)地方責(zé)任。通過統(tǒng)籌資源、加強(qiáng)考核等政策引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)地方積極性。

（三十七）建立聯(lián)合督導(dǎo)機(jī)制，對(duì)體教融合中涉及全民健身、競(jìng)技體育的相關(guān)政策執(zhí)行情況要定期評(píng)估，對(duì)執(zhí)行不力的要嚴(yán)肅追責(zé)。

來源：國(guó)家體育總局網(wǎng)站、人民日?qǐng)?bào)客戶端、河北日?qǐng)?bào)（ID：hbrbgfwx）

職技云學(xué)堂怎么刷課？職技云學(xué)堂能夠幫助更多重點(diǎn)群體進(jìn)行技能的提升，具備“隨機(jī)人臉識(shí)別技術(shù)”，所以刷課這樣的事情，是絕對(duì)不允許發(fā)生的，并且學(xué)習(xí)過程中，是不能夠拖動(dòng)進(jìn)度條的！還有更多問題集錦請(qǐng)關(guān)注職技云學(xué)堂公眾號(hào)！

關(guān)于惡意刷課行為的嚴(yán)正警告

職技云學(xué)堂是助力定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)職業(yè)技能提升的線上培訓(xùn)平臺(tái)！本平臺(tái)具備“隨機(jī)人臉識(shí)別技術(shù)”，當(dāng)后臺(tái)系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別到使用照片識(shí)別人臉進(jìn)行刷課或者惡意使用外部插件進(jìn)行刷課就會(huì)進(jìn)行記錄，這一記錄將永久保存，無法消除，將對(duì)企業(yè)/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)/個(gè)人造成嚴(yán)重后果。為了嚴(yán)肅平臺(tái)學(xué)習(xí)紀(jì)律，維護(hù)學(xué)員的合法權(quán)益，提醒廣大學(xué)員認(rèn)真完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，順利獲得線上結(jié)業(yè)證書。針對(duì)存在刷課行為的學(xué)員，公告如下：

1、一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消學(xué)習(xí)資格，情節(jié)嚴(yán)重者，監(jiān)管部門將按照套取國(guó)家專項(xiàng)資金行為相關(guān)規(guī)定予以處理

2、對(duì)公司和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將造成嚴(yán)重不良影響，企業(yè)或機(jī)構(gòu)將會(huì)被相關(guān)部門納入黑名單；

3、對(duì)學(xué)員個(gè)人來說，情節(jié)嚴(yán)重者會(huì)被納入個(gè)人征信系統(tǒng)，影響個(gè)人聲譽(yù)，得不償失。

職技云學(xué)堂

2020/09/07

職技云學(xué)堂下載不了怎么辦？為了幫助更多企業(yè)職工、下崗失業(yè)人員、就業(yè)困難人員等重點(diǎn)群體實(shí)現(xiàn)技能提升，職技云學(xué)堂應(yīng)運(yùn)而生，近期很多學(xué)員群反應(yīng)安卓手機(jī)不能進(jìn)行職技云學(xué)堂的下載，那現(xiàn)在不如看看這一份下載技巧！

1、常規(guī)版本請(qǐng)點(diǎn)擊下方藍(lán)字：

職技云學(xué)堂app下載 職技云學(xué)堂app如何下載？

2、能夠識(shí)別二維碼，但是不彈出下載頁面：

（1）下載一個(gè)新的手機(jī)瀏覽器，以瀏覽器進(jìn)行下載時(shí)有一個(gè)新的選擇

（2）下載“絢星”軟件。

選擇“賬號(hào)密碼登錄”。

在彈出來的選框中選擇“升級(jí)”。

（3）換手機(jī)，使用自己的賬號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)

后續(xù)更多課程中學(xué)習(xí)遇到的問題，請(qǐng)關(guān)注職技云學(xué)堂公眾號(hào)，識(shí)別下方二維碼關(guān)注。

中新網(wǎng)客戶端9月18日電 近日，教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室向各地教育部門和相關(guān)高校印發(fā)提醒函，要求進(jìn)一步做好高校校園管理工作。要求要切實(shí)改進(jìn)校門管理方式。要求各地盡快排查高校校門管理情況和措施，推動(dòng)高校廣泛聽取并合理采納學(xué)生和教職員工對(duì)校門管理的意見建議。對(duì)學(xué)生因?qū)嵙?xí)、求職、探親、就醫(yī)等原因確需進(jìn)出校門、在學(xué)校所在城市內(nèi)活動(dòng)的，要簡(jiǎn)化程序，切實(shí)方便學(xué)生進(jìn)出校門。對(duì)學(xué)生到學(xué)校所在城市外活動(dòng)的，要提前做好報(bào)批、健康監(jiān)測(cè)和防控指引等管理工作。切忌“一刀切”“簡(jiǎn)單化”的封閉管理，積極運(yùn)用信息化手段，逐步實(shí)施便捷的進(jìn)出校門管理機(jī)制。

來源：中國(guó)新聞網(wǎng)

　新華社北京9月18日電（記者陳菲）為加強(qiáng)對(duì)性侵未成年人犯罪的源頭預(yù)防，最高檢、教育部、公安部近期聯(lián)合發(fā)文，要求在全國(guó)建立入職查詢制度，對(duì)具有性侵違法犯罪記錄的人員，中小學(xué)校、幼兒園不得錄用，教師認(rèn)定機(jī)構(gòu)不得認(rèn)定教師資格。

　　近年來，全國(guó)發(fā)生了多起有性侵犯罪前科人員繼續(xù)性侵學(xué)生案件。最高檢第九檢察廳廳長(zhǎng)史衛(wèi)忠18日在最高檢新聞發(fā)布會(huì)上指出，這些案件造成了惡劣的社會(huì)影響，也表現(xiàn)出性侵未成年人犯罪的成癮性、重犯率高等特點(diǎn)?！皩?duì)于此類犯罪，單靠日常教育和事后懲處難以實(shí)現(xiàn)預(yù)防目的。只有限制其接觸未成年人，才能從源頭上最大限度地防止再犯?！彼f。

　　這份《關(guān)于建立教職員工準(zhǔn)入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》規(guī)定，以下情況應(yīng)當(dāng)進(jìn)行查詢：一是中小學(xué)校（含中等職業(yè)教育和特殊教育學(xué)校）、幼兒園新招錄教師、行政人員、勤雜人員、安保人員等在校園內(nèi)工作的教職員工，在入職前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行性侵違法犯罪信息查詢。二是教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)在認(rèn)定教師資格前應(yīng)當(dāng)對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行性侵違法犯罪信息查詢。三是教育行政部門應(yīng)當(dāng)做好在職教職員工相關(guān)違法犯罪信息的篩查。

　　此外，由于高校的學(xué)生大多已成年，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理體制比較復(fù)雜，因此意見規(guī)定，對(duì)高校教職員工以及面向未成年人的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員的性侵違法犯罪信息查詢，參照本意見執(zhí)行。

　　基于行為性質(zhì)和防范重點(diǎn)，意見暫把查詢的違法犯罪信息限定為狹義的性侵行為：一類是因強(qiáng)奸、強(qiáng)制猥褻、猥褻兒童犯罪被作出有罪判決的人員，以及因上述犯罪被人民檢察院作出相對(duì)不起訴決定的人員。另一類是因猥褻行為被行政處罰的人員。

　　據(jù)了解，近年來，浙江、上海、重慶、廣東、貴州等地檢察機(jī)關(guān)會(huì)同有關(guān)部門，探索建立性侵違法犯罪信息庫及入職查詢制度，取得了明顯效果。但隨著各地工作的逐步深入，也出現(xiàn)了一些問題。

　　如查詢范圍、方式不規(guī)范、不統(tǒng)一，相關(guān)的違法犯罪信息庫多數(shù)只包含本地辦理的案件，信息數(shù)量少，查詢不到涉案人在外地的違法犯罪行為。

　　“這在當(dāng)前人員大量流動(dòng)異地就業(yè)的情況下，很難有效發(fā)揮預(yù)防作用?！弊罡邫z第九檢察廳副廳長(zhǎng)李峰在新聞發(fā)布會(huì)上介紹，建立全國(guó)層面的制度后，能夠在全國(guó)統(tǒng)一規(guī)范地適用該制度。尤其是依托公安部建設(shè)的全國(guó)性侵違法犯罪人員信息系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)信息共享，有效解決漏查等問題。

　　據(jù)悉，教職員工入職查詢制度在經(jīng)過一定實(shí)踐完善后，三部門還將推動(dòng)逐步適用于所有與未成年人密切接觸的行業(yè)，同時(shí)擴(kuò)大查詢違法犯罪信息的范圍，全面構(gòu)建預(yù)防侵害未成年人犯罪的“防火墻”。

河北新聞網(wǎng)9月18日訊（記者桑珊、馬利）今天，從河北省教育考試院獲悉，2021年全國(guó)碩士研究生招生考試網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為10月10日至10月31日，初試時(shí)間為12月26日至27日。

據(jù)了解，今年河北繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上確認(rèn)報(bào)名信息，網(wǎng)上確認(rèn)考生上傳材料時(shí)間統(tǒng)一定于11月5日9:00至11月9日17：00，考生使用手機(jī)、電腦等設(shè)備通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行指定操作即可完成信息確認(rèn)。所有考生均需進(jìn)行報(bào)名信息確認(rèn)，未在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上確認(rèn)報(bào)名信息或因自身原因未被審核通過的考生，報(bào)名信息無效。網(wǎng)上確認(rèn)開始前考生要及時(shí)關(guān)注報(bào)考點(diǎn)發(fā)布的相關(guān)公告。

2021年全國(guó)碩士研究生招生考試網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。預(yù)報(bào)名時(shí)間為9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。12月19日后，考生可登錄“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”自行下載打印準(zhǔn)考證，查看考試安排信息。

河北省教育考試院提醒，河北各設(shè)區(qū)市（含定州市、華北石油管理局）均設(shè)有報(bào)考點(diǎn)。駐冀高校的應(yīng)屆本科畢業(yè)生應(yīng)選擇就讀學(xué)校所在設(shè)區(qū)市的報(bào)考點(diǎn)辦理網(wǎng)上報(bào)名和網(wǎng)上確認(rèn)手續(xù)；報(bào)考駐冀高校單獨(dú)考試的考生應(yīng)選擇招生單位所在市指定報(bào)考點(diǎn)辦理網(wǎng)上報(bào)名和網(wǎng)上確認(rèn)手續(xù)；工作或戶口在冀的其他考生應(yīng)選擇工作或戶口所在設(shè)區(qū)市（含定州、華北石油管理局）的報(bào)考點(diǎn)辦理網(wǎng)上報(bào)名和網(wǎng)上確認(rèn)手續(xù)，考生務(wù)必慎重選擇。

據(jù)報(bào)道，近日，江西省教育廳獲悉印發(fā)《關(guān)于常態(tài)化疫情防控條件下取消校園全封閉管理的提示函》，提示各校要全面取消校園全封閉管理，允許學(xué)生正常外出。提示函還稱，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精準(zhǔn)做好常態(tài)化疫情防控工作，科學(xué)管理師生出入校門等。

同時(shí)，江西多所高校已經(jīng)發(fā)布通知：取消校園全封閉管理！學(xué)生只需憑借學(xué)生證、校園卡等證件即可正常進(jìn)出學(xué)校。而有些學(xué)校只需報(bào)備即可出校，不再需要審批。