河南商報(bào)訊（記者 吳靜）昨日，記者從省教育廳獲悉，我省新增81名職業(yè)教育教學(xué)專家，當(dāng)選專家每人每月可獲300元特別津貼。
據(jù)介紹，職業(yè)教育教學(xué)專家評(píng)選每兩年一次，每次評(píng)選80名左右，面向中職學(xué)校、高職（技工）院校等單位中從事職業(yè)教育教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)科研的在崗人員，申報(bào)者須擔(dān)任教育系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)8年以上。
2011年我省首屆評(píng)選，125人獲此殊榮，2013年度評(píng)選中州大學(xué)薛培軍等81人入選，“教學(xué)專家”比照中小學(xué)特級(jí)教師待遇，每人每月發(fā)放津貼300元。
“教學(xué)專家”在崗期間實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，5年一個(gè)周期。期滿時(shí)，將組織人員對(duì)其進(jìn)行綜合考核，不合格者將取消專家稱號(hào)與待遇。
年輕時(shí)都想到城里闖蕩，40歲才肯留鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民，這便是困擾農(nóng)業(yè)職校生源特有的“40現(xiàn)象”。
■本報(bào)記者 儲(chǔ)召生 劉見
李芳偉是海南省農(nóng)林科技學(xué)校的校長，這所農(nóng)校位于五指山黎族苗族聚居區(qū)，是瓊南地區(qū)唯一一所省屬農(nóng)業(yè)中職學(xué)校。近幾年來，學(xué)校把培養(yǎng)少數(shù)民族新型職業(yè)農(nóng)民作為一項(xiàng)重要任務(wù)。
與其他中職學(xué)校不同的是，這所農(nóng)校注冊(cè)的學(xué)生中，大多是40歲上下的農(nóng)民。此前學(xué)校在招生中總感覺不踏實(shí)，但是，教育部辦公廳、農(nóng)業(yè)部辦公廳日前出臺(tái)的《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案試行》，取消了農(nóng)校招生的“40歲門檻”，終于讓李芳偉吃了“定心丸”。
年輕時(shí)都想到城里闖蕩，40歲才肯留鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民，這便是困擾農(nóng)業(yè)職校生源特有的“40現(xiàn)象”。這也逼著農(nóng)業(yè)中職學(xué)校的辦學(xué)模式跟著轉(zhuǎn)型。海南省農(nóng)林科技學(xué)?？梢哉f是一所轉(zhuǎn)型成功的職校。
校村共建，將教室搬到田間地頭
2008年3月，李芳偉到海南省農(nóng)林科技學(xué)校出任校長時(shí)，這所省屬的農(nóng)業(yè)中職學(xué)校卻招不到學(xué)生，面臨再次停辦的危險(xiǎn)。中央號(hào)召建設(shè)新農(nóng)村，農(nóng)業(yè)中專卻招不到人，問題出在哪里？
李芳偉和專業(yè)教師一起，到五指山市暢好鄉(xiāng)毛招村開始了為期一周的調(diào)研。在與少數(shù)民族鄉(xiāng)村干部群眾交流時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)十分落后，農(nóng)民對(duì)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所必需的文化素養(yǎng)和經(jīng)營理念相當(dāng)缺乏，農(nóng)村兩委干部在農(nóng)村事務(wù)管理以及帶頭發(fā)展生產(chǎn)上缺乏必要的能力。
同時(shí)他們也意識(shí)到，大中專畢業(yè)生很少直接回到農(nóng)村，建設(shè)新農(nóng)村的重任必須靠已經(jīng)“穩(wěn)定在農(nóng)村”的農(nóng)民來承擔(dān)。不過，這是一個(gè)上有老下有小、40歲上下的人群，已經(jīng)過了上學(xué)的最佳年齡。讓他們重新回到課堂，談何容易。
怎么辦？李芳偉決定先從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改起。農(nóng)民不愿進(jìn)城上學(xué)，他們便把課堂搬到農(nóng)民家門口；農(nóng)民覺得讀農(nóng)校無用，他們便在培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)上下功夫。
2008年9月，他們探索了校村共建的新模式。課堂就設(shè)在村委會(huì)或鄉(xiāng)村學(xué)校；經(jīng)費(fèi)方面，教學(xué)由學(xué)校承擔(dān)，教室、學(xué)生交通補(bǔ)助由村里解決；班主任由學(xué)校選派教師擔(dān)任，班長由村干部擔(dān)任。由于首批學(xué)生大多是鄉(xiāng)村干部，他們便把這種模式稱為“村官班”，一直延用至今。
得益于國家和海南省對(duì)職業(yè)教育的傾斜政策，以及對(duì)少數(shù)民族地區(qū)扶貧工作的重視，“村官班”一出現(xiàn)就受到上級(jí)部門的高度重視。農(nóng)民們也切實(shí)感受到這個(gè)班的特殊性：不僅不收費(fèi)，聽一節(jié)課還有20元至30元的補(bǔ)助，天底下真有這樣的好事。
變化更大的是農(nóng)民真正學(xué)到了技能。海南省農(nóng)林科技學(xué)校教務(wù)科科長陳曉明還記得當(dāng)初到保亭黎族苗族自治縣六弓鄉(xiāng)教學(xué)時(shí)的情形。黎族姑娘王江靜曾經(jīng)當(dāng)過幼兒園教師，費(fèi)了好大勁才插班進(jìn)“村官班”，2010年畢業(yè)時(shí)，她已是遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)雞大戶。去年王江靜養(yǎng)的閹雞有1萬只，她的目標(biāo)是辦一個(gè)10萬只雞的大養(yǎng)雞場。王江靜告訴記者，在“村官班”里她不僅學(xué)到了養(yǎng)殖技術(shù)，更改變了自己的人生觀，與農(nóng)校陳曉明老師也成了無話不談的好朋友。
陵水黎族自治縣提蒙鄉(xiāng)40歲的陳邦法種的是圣女果。過去用的是直播，現(xiàn)在他采用嫁接技術(shù)；過去希望枝上果子越多越好，現(xiàn)在每枝控制在8個(gè)以內(nèi)。同樣的田地、同樣的品種，上了農(nóng)校后，圣女果畝產(chǎn)由3000斤增加到6000—8000斤。陳邦法說，現(xiàn)在他養(yǎng)成了習(xí)慣，遇到困難就求助農(nóng)校的老師。
目前，海南省農(nóng)林科技學(xué)校通過校村共建，已在少數(shù)民族地區(qū)9市縣開辦50多個(gè)教學(xué)點(diǎn)，在校生人數(shù)達(dá)到8000多人。
靈活授課，農(nóng)民嘗到學(xué)技術(shù)的甜頭
農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)是海南省農(nóng)林科技學(xué)校學(xué)歷教育的一部分，學(xué)校制定了包括學(xué)籍、考勤、獎(jiǎng)懲及考核、畢業(yè)與結(jié)業(yè)等多方面的一系列管理制度。
“村官班”設(shè)有種植類、養(yǎng)殖類、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理等不同專業(yè)方向。教學(xué)模式上，遵循模塊教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合的原則；課程設(shè)置上，根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村生產(chǎn)實(shí)際情況安排授課內(nèi)容；教學(xué)方式大班以理論講授為主，小班則結(jié)合學(xué)員家庭實(shí)際情況進(jìn)行小組或個(gè)別技術(shù)指導(dǎo)。
學(xué)校規(guī)定了“村官班”的總課時(shí)和總學(xué)分。學(xué)生不論何種原因缺課時(shí)數(shù)超過30%以上，或者隨意遲到、早退等違紀(jì)次數(shù)達(dá)到總課時(shí)50%以上，該門課程學(xué)分為0；沒有修滿120學(xué)分，就不能畢業(yè)，拿不到中專文憑。
除了上述剛性要求外，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校還做了彈性安排。放寬了學(xué)生入學(xué)年齡，初中應(yīng)屆畢業(yè)生到45歲以下的往屆生，都可以注冊(cè)入學(xué)。延長了在校時(shí)間，學(xué)生在校學(xué)籍最長可保留5年。實(shí)行“工學(xué)交替”的教學(xué)模式，專業(yè)課可根據(jù)生產(chǎn)季節(jié)和生產(chǎn)特色增減內(nèi)容。學(xué)校鼓勵(lì)農(nóng)民參加各級(jí)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，凡參加過培訓(xùn)的都有學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)習(xí)方式的靈活性，讓農(nóng)民嘗到了甜頭。陵水黎族自治縣本號(hào)鎮(zhèn)38歲的黎族小伙黎釗，2010年上農(nóng)校時(shí)主要學(xué)習(xí)種芒果，當(dāng)年他承包的芒果園產(chǎn)量就比別人高。上農(nóng)校一年就蓋上了樓房，被鄉(xiāng)親們稱之為“芒果樓”。
2013年畢業(yè)后，黎釗又利用在農(nóng)校學(xué)到的技術(shù)，在自家庭院里種上了蘑菇。今年春節(jié)，他的蘑菇每斤比別人高出兩三塊錢，一到集市還是被一搶而空。黎釗說，有農(nóng)校做后盾，他們有了嘗試種養(yǎng)新產(chǎn)品的信心。
本號(hào)鎮(zhèn)黎族姑娘符小玉，上農(nóng)校學(xué)的是瓜菜種植技術(shù)。但從媽媽釀的甘蔗酒味道好、不上頭，廣受鄉(xiāng)親們好評(píng)中，符小玉看到了商機(jī)。在農(nóng)校老師和同班同學(xué)的支持下，她總結(jié)、摸索出一套制作甘蔗酒的傳統(tǒng)工藝，申請(qǐng)了“老媽酒”的商標(biāo)，還打出了“黎族老媽酒，好喝不上頭”的廣告?，F(xiàn)在，她生產(chǎn)的“老媽酒”已成為當(dāng)?shù)毓?jié)日聚會(huì)和農(nóng)家樂的接待用酒。在符小玉的影響下，村里婦女都有了學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)的念頭。
“村官班”不僅教農(nóng)民實(shí)用技術(shù)，而且注重他們文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多農(nóng)民學(xué)生在課堂上接電話、吸煙、喝酒，在教室內(nèi)外亂吐檳榔渣；經(jīng)過教育，這些不文明的現(xiàn)象已基本杜絕，農(nóng)民的文明意識(shí)明顯提高。
深化教改，探索“農(nóng)商旅一體化”模式
校村共建模式的成功，得益于國家教育政策和扶貧政策的相互配合。特別是在時(shí)任省長、現(xiàn)任海南省委書記羅保銘提出“扶貧改打職教牌”之后，教育資金和扶貧資金都向農(nóng)業(yè)職教傾斜，讓學(xué)校有了改革發(fā)展的東風(fēng)。
下一步該怎么辦？李芳偉提出，借鑒瑞士旅游職業(yè)教育的“洛桑模式”，海南農(nóng)林科技學(xué)校提出了“農(nóng)商旅一體化”的發(fā)展新思路。
國際旅游島建設(shè)是目前海南發(fā)展的重中之重。海南提出，到2020年第三產(chǎn)業(yè)占地區(qū)生產(chǎn)總值比重達(dá)到60%，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)比重達(dá)到60%。要實(shí)現(xiàn)這一指標(biāo)，必須把大量的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員有效轉(zhuǎn)移到服務(wù)行業(yè)上來，提高農(nóng)民的素質(zhì)至關(guān)重要。上世紀(jì)60年代，德國的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員占60%，而目前只有2%，就是通過提高農(nóng)民素質(zhì)實(shí)現(xiàn)的。
在五指山市南圣鎮(zhèn)南圣村，學(xué)校正在嘗試“農(nóng)商旅一體化”的校村共建新模式。其主要特點(diǎn)是：一是建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的示范區(qū)，把海南常見的瓜果、花卉等進(jìn)行分類，并按現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理；二是打造一個(gè)商業(yè)服務(wù)平臺(tái)，引入企業(yè)運(yùn)作模式，向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供相關(guān)服務(wù)，帶動(dòng)周邊農(nóng)民實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營；三是帶動(dòng)一個(gè)鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目；四是形成一個(gè)融農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化于一體的綜合實(shí)訓(xùn)基地。
在保亭黎族苗族自治縣六弓鄉(xiāng)牛門水庫旁，由省教育廳投入40萬元、中央實(shí)訓(xùn)基地專項(xiàng)基金投入160萬元、學(xué)校自籌100萬元建設(shè)的“六弓鵝”養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)基地已投入使用。依托該基地，學(xué)校和田圮村共同成立了養(yǎng)殖合作社，近期投放種鵝350只，鵝苗3500多只。田圮村村支書陳永平擔(dān)任合作社理事長，他本人就是“村官班”的畢業(yè)生。
這個(gè)養(yǎng)殖合作社的下游，是19個(gè)養(yǎng)鵝專業(yè)戶。他們從這里領(lǐng)鵝苗，使用統(tǒng)一的飼料，按照同一方式喂養(yǎng)，成鵝還能以每斤20元賣給合作社。吳亞偉是其中一個(gè)專業(yè)戶，去年他首次養(yǎng)了400多只六弓鵝，春節(jié)每斤售價(jià)25元，每只鵝就賺了100元。吳亞偉說，他有600畝的水面，今年準(zhǔn)備再多養(yǎng)些鵝。
“農(nóng)商旅一體化”職教模式最大的優(yōu)點(diǎn)，是可以讓農(nóng)民不需要異地轉(zhuǎn)移，就能在自己的土地上實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。他們將從單一的農(nóng)民，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂修r(nóng)、商雙重身份的從業(yè)人員。
東方網(wǎng)4月14日消息：據(jù)《i時(shí)代報(bào)》報(bào)道，“媽媽，給我一張錢，我來幫你驗(yàn)驗(yàn)是不是真的！”昨天上午，剛剛走出上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)樓，六歲的童童就迫不及待地拿著老師送給自己的紫外線燈給媽媽驗(yàn)起了百元大鈔。童童參加的是本市首屆“學(xué)生職業(yè)教育體驗(yàn)日”活動(dòng)。當(dāng)天，上萬名來自各中小學(xué)的學(xué)生在本市100多個(gè)中職校和實(shí)訓(xùn)基地當(dāng)起了“小大人”，學(xué)捏軟陶、做木工、烘焙蛋糕、調(diào)制雞尾酒等。
記者在上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校看到，雖然活動(dòng)要9點(diǎn)鐘才開始，但早上8點(diǎn)剛過，就有家長帶著孩子冒雨趕來。家長劉女士說，自己帶著讀三年級(jí)的兒子從浦東趕來參加活動(dòng)，“我覺得這樣的活動(dòng)蠻好，一方面能讓孩子了解自己到底喜歡做什么，另一方面也開闊了視野，增加了知識(shí)面。”
2013年12月14日，由中國教育報(bào)社與中國教育新聞網(wǎng)主辦的第三屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例推選活動(dòng)頒獎(jiǎng)暨中國教育創(chuàng)新論壇在國家教育行政學(xué)院舉行。
第三屆教育改革創(chuàng)新典型案例推選活動(dòng)以“教育奠基中國 創(chuàng)新引領(lǐng)未來”為主題，旨在弘揚(yáng)銳意改革、開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神，展示廣大教育工作者的時(shí)代風(fēng)采，激發(fā)教育戰(zhàn)線的改革創(chuàng)新活力，樹立教育在人民群眾心目中的良好形象，發(fā)掘、宣傳可資借鑒的教育改革創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育規(guī)劃綱要全面貫徹落實(shí)，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
我校李芳偉校長因“把課堂搬到離農(nóng)民最近的地方”的辦學(xué)模式，在由全國知名教育專家、教育部部分司局領(lǐng)導(dǎo)、部分中央媒體負(fù)責(zé)人組成的評(píng)委會(huì)上，以高票數(shù)獲得“第三屆全國教育改革創(chuàng)新杰出校長獎(jiǎng)”。在頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，李芳偉校長應(yīng)邀參加了“創(chuàng)新辦學(xué)特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量”論壇會(huì)，并在會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流。
在大學(xué)生四處奔走疲于求職的6月，職高畢業(yè)生未出校門卻被“一搶而空”。
日前，記者在中法餐飲文化節(jié)上了解到，今年北京勁松職高烹飪專業(yè)的畢業(yè)生百分百就業(yè)。從3月份開始，就有釣魚臺(tái)國賓館、中國大飯店等知名酒店過來招生，因?yàn)檎衅钙髽I(yè)眾多，學(xué)校甚至要“篩選”其資質(zhì)，為畢業(yè)生把關(guān)。
勁松職高賀士榕校長介紹說，目前北京約七成五星級(jí)酒店的廚師長是出自該校，九成以上的畢業(yè)生在五星級(jí)及以上酒店就業(yè)。
中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強(qiáng)，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山，中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理張高麗出席會(huì)議。
習(xí)近平在講話中首先代表黨中央、國務(wù)院，對(duì)兩院院士大會(huì)的召開表示衷心的祝賀，向兩院院士和全國廣大科技工作者表示誠摯的問候，向前來參加會(huì)議的外籍院士和國際科學(xué)界的朋友們表示熱烈的歡迎。
習(xí)近平指出，中國科學(xué)院院士、中國工程院院士是我國科學(xué)技術(shù)界、工程技術(shù)界的杰出代表，是國家的財(cái)富、人民的驕傲、民族的光榮。長期以來，廣大院士胸懷報(bào)國為民的理想追求，聚焦國家戰(zhàn)略需求，勇攀科學(xué)技術(shù)高峰，創(chuàng)造了舉世矚目的成就，為推動(dòng)我國科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平提高、國防建設(shè)和優(yōu)化國家決策作出了重大貢獻(xiàn)。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們就必須堅(jiān)定不移貫徹科教興國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移走科技強(qiáng)國之路。科技是國家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。中華民族是富有創(chuàng)新精神的民族。黨的十八大作出了實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重大部署，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。這是黨中央綜合分析國內(nèi)外大勢、立足我國發(fā)展全局作出的重大戰(zhàn)略抉擇。面對(duì)科技創(chuàng)新發(fā)展新趨勢，我們必須迎頭趕上、奮起直追、力爭超越。歷史的機(jī)遇往往稍縱即逝，我們正面對(duì)著推進(jìn)科技創(chuàng)新的重要?dú)v史機(jī)遇，機(jī)不可失，時(shí)不再來，必須緊緊抓住。
習(xí)近平指出，自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點(diǎn)，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路?？茖W(xué)技術(shù)是世界性的、時(shí)代性的，發(fā)展科學(xué)技術(shù)必須具有全球視野。要準(zhǔn)確把握重點(diǎn)領(lǐng)域科技發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，選準(zhǔn)關(guān)系全局和長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域和優(yōu)先方向，通過高效合理配置，深入推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新和開放創(chuàng)新，構(gòu)建高效強(qiáng)大的共性關(guān)鍵技術(shù)供給體系，努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)重大突破，把關(guān)鍵技術(shù)掌握在自己手里。我國廣大科技工作者要敢于擔(dān)當(dāng)、勇于超越、找準(zhǔn)方向、扭住不放，牢固樹立敢為天下先的志向和信心，敢于走別人沒有走過的路，在攻堅(jiān)克難中追求卓越，勇于創(chuàng)造引領(lǐng)世界潮流的科技成果。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是一個(gè)系統(tǒng)工程。要深化科技體制改革，破除一切制約科技創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬，處理好政府和市場的關(guān)系，推動(dòng)科技和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，打通從科技強(qiáng)到產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、國家強(qiáng)的通道，以改革釋放創(chuàng)新活力，加快建立健全國家創(chuàng)新體系，讓一切創(chuàng)新源泉充分涌流。要著力加快制定創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的頂層設(shè)計(jì)，改革國家科技創(chuàng)新戰(zhàn)略規(guī)劃和資源配置體制機(jī)制，深化產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)科技創(chuàng)新統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加快建立健全各主體、各方面、各環(huán)節(jié)有機(jī)互動(dòng)、協(xié)同高效的國家創(chuàng)新體系。要著力圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈、圍繞創(chuàng)新鏈完善資金鏈，聚焦國家戰(zhàn)略目標(biāo)，集中資源、形成合力，突破關(guān)系國計(jì)民生和經(jīng)濟(jì)命脈的重大關(guān)鍵科技問題。
習(xí)近平指出，創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好。知識(shí)就是力量，人才就是未來。我國要在科技創(chuàng)新方面走在世界前列，必須在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動(dòng)中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，必須大力培養(yǎng)造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型科技人才。要把人才資源開發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置，改革人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用等機(jī)制，努力造就一批世界水平的科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、工程師和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，注重培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才和青年科技人才。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，根據(jù)廣大院士和各方面意見，黨的十八屆三中全會(huì)提出了改革院士制度的要求，主要就是要突出學(xué)術(shù)導(dǎo)向，減少不必要的干預(yù)，改進(jìn)和完善院士遴選機(jī)制、學(xué)科布局、年齡結(jié)構(gòu)、兼職和待遇、退休退出制度等，以更好發(fā)揮廣大院士作用，更好發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)拔尖人才，更好維護(hù)院士群體的榮譽(yù)和尊嚴(yán)，更好激勵(lì)科技工作者特別是青年才俊的積極性和創(chuàng)造性。
習(xí)近平指出，長期以來，我國科技界涌現(xiàn)出許多受到人民愛戴的科學(xué)家，他們代表的是一種時(shí)代精神，影響的是一代又一代年輕人。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要兩院院士發(fā)揮作用。希望廣大院士善養(yǎng)浩然之氣，發(fā)揚(yáng)我國科技界愛國奉獻(xiàn)、淡泊名利的優(yōu)良傳統(tǒng)，以身作則，嚴(yán)格自律，在攻堅(jiān)克難、崇德向善中做到學(xué)為人師、行為世范，帶動(dòng)科技界乃至全社會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，中國科學(xué)院、中國工程院是我國科學(xué)技術(shù)界和工程技術(shù)界最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，是國家科學(xué)技術(shù)思想庫。兩院要組織廣大院士，圍繞事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)及科技發(fā)展的全局性問題，開展戰(zhàn)略咨詢研究，以科學(xué)咨詢支撐科學(xué)決策，以科學(xué)決策引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展。
部分在京中共中央政治局委員、中央書記處書記，部分全國人大常委會(huì)、國務(wù)院、全國政協(xié)以及中央軍委的領(lǐng)導(dǎo)同志出席會(huì)議。
大會(huì)由中國科學(xué)院院長白春禮主持。中國工程院院長周濟(jì)致開幕詞。
1300多位兩院院士，中央和國家機(jī)關(guān)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人，在京有關(guān)科研機(jī)構(gòu)的科技人員和高等院校師生代表出席大會(huì)。
該職教集團(tuán)由長江職業(yè)學(xué)院發(fā)起，省教育廳、省文化廳主導(dǎo)，參與的企業(yè)有江通動(dòng)畫股份有限公司等。合作方將共同制定動(dòng)漫人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫實(shí)用的動(dòng)漫教材，共建實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地，生產(chǎn)制作動(dòng)漫產(chǎn)品。企業(yè)設(shè)計(jì)師可走上學(xué)校講臺(tái)，最終實(shí)現(xiàn)校企專業(yè)、課程需求、人才培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢互補(bǔ)。
我省2012年出臺(tái)《推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意見》，按照“資源共享、平等合作、優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠共贏”的原則，由重點(diǎn)高職院校牽頭，其他高職院校、中職學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)組織參與組建職教集團(tuán)。截至2013年底，全省已組建各類職教集團(tuán)31個(gè)。
柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院和西寧市城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校今年首次招生
中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 王英桂）記者從青海省招辦了解到，今年高考前，青海省衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海省建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海省畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海警官職業(yè)學(xué)院、柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院和西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校等7所高職院校，通過單考單招方式已錄取1683人。
據(jù)悉，高職院校單考單招的生源范圍主要為普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生(專業(yè)對(duì)口)。單考單招的計(jì)劃納入高職院校當(dāng)年由國家核定的招生計(jì)劃總數(shù)內(nèi)，一般占招生院校當(dāng)年招生計(jì)劃總數(shù)的30%以上，未完成的計(jì)劃可轉(zhuǎn)入之后進(jìn)行的普通高考招生計(jì)劃中。今年青海省按照教育部《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》精神，進(jìn)一步深化高職招生制度改革，穩(wěn)步推進(jìn)單獨(dú)招生工作，拓寬優(yōu)秀人才的選拔渠道，使單獨(dú)招生高職院校已達(dá)到7所，占學(xué)?？倲?shù)的87.5%。
另悉，新建的柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院和西寧市城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校今年是首次招生。
到2016年，一級(jí)一等高（完）中增加到8所，在校生由1.2萬人增加到2萬人；新增5所一級(jí)二等高（完）中學(xué)校和6所一級(jí)三等高（完）中學(xué)校；優(yōu)質(zhì)學(xué)校在校生占比達(dá)到77%；優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生占比保持在65%以上……市委常委會(huì)近日審議通過的《昆明市關(guān)于基礎(chǔ)教育“增量擴(kuò)優(yōu)”工程的實(shí)施意見》（以下簡稱“意見”），明確了我市加快普及高中階段教育的決心和路線圖。
高中階段毛入學(xué)率提高到90.5％
高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。
近年來，市委、市政府高度重視高中階段教育，各項(xiàng)工作成績斐然，高中階段教育加快普及。2010-2012年，全市實(shí)施“普通高中強(qiáng)基提質(zhì)工程”，總投資近22億元，全力推進(jìn)普通高中“五個(gè)一批”重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)（新遷建一批校園、改擴(kuò)建一批學(xué)校、補(bǔ)充一批學(xué)校設(shè)備、做強(qiáng)一批民辦學(xué)校、提升一批學(xué)校辦學(xué)品牌），積極推進(jìn)新課程改革，全市普通高中硬件設(shè)施、資源配置和辦學(xué)質(zhì)量明顯提高，普通高中發(fā)展取得長足進(jìn)步。
去年，我市大力發(fā)展普通高中教育，切實(shí)做好普通高中“強(qiáng)基提質(zhì)”項(xiàng)目收尾工作，順利完成26所高（完）中新建、遷建和改擴(kuò)建。努力擴(kuò)大普通高中教育資源總量，全市普通高中學(xué)校達(dá)83所，招收新生33686人，在校生人數(shù)9.7萬人。全市高中階段毛入學(xué)率提高到90.5％。努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源比重，省一級(jí)高（完）中增加到27所，優(yōu)質(zhì)普高在校生占比提升到72.1%。
新課改成效顯著
高中新課程改革，是一個(gè)新理念從學(xué)習(xí)、內(nèi)化到實(shí)施的過程。為了全面貫徹新課程理念，深化教育教學(xué)改革，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)造實(shí)踐能力，我市積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中新課程教育教學(xué)改革并取得階段性成效，高考成績整體提升較大，在全省的優(yōu)勢地位更加突出。
2013年，全市文、理科600分以上人數(shù)達(dá)到915人；文理類一本上線率為25.3%，比2012年上升2.2%，文理類二本上線率為53.48%，比2012年上升2.5%。2013年，云南省一級(jí)高（完）中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，全省一等獎(jiǎng)10所學(xué)校中我市學(xué)校有6所，昆一中和昆三中分列全省第一和第三名；二等獎(jiǎng)16所學(xué)校中我市有5所；三等獎(jiǎng)20所學(xué)校中我市有4所。
職業(yè)教育在校生突破10萬人
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，不斷深化職業(yè)教育體制改革，努力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。積極推進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)校企深度融合。抓好職業(yè)教育重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)，年內(nèi)完成投資7880萬元，占年度投資任務(wù)的157.6%。2013年，全市中等職業(yè)學(xué)校達(dá)65所，招收新生37010人，在校生人數(shù)達(dá)10.79萬人。創(chuàng)建省部級(jí)及以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到21所，優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校在校生占比提高到65%，推薦就業(yè)率保持在95%以上。
2016年 一級(jí)完中總數(shù)達(dá)到29所
意見明確，將鞏固和提高普通高中“強(qiáng)基提質(zhì)”工作成果，實(shí)施普通高中“三個(gè)一批”工程，即做大一批一級(jí)一等高（完）中學(xué)校，做強(qiáng)一批一級(jí)二等高（完）中學(xué)校，做優(yōu)一批普通高中學(xué)校。到2016年，一級(jí)一等高（完）中增加到8所，在校生由1.2萬人增加到2萬人。使一級(jí)完中總數(shù)達(dá)到29所，實(shí)現(xiàn)普通高中招生3.25萬人以上，普通高中優(yōu)質(zhì)學(xué)校在校生占比提高到77%以上。
意見提出的一系列目標(biāo)任務(wù)，讓我們感到鼓舞，一個(gè)個(gè)簡單的數(shù)字，卻蘊(yùn)含著相當(dāng)豐富的內(nèi)容。在加快發(fā)展普通高中教育的同時(shí)，也注重發(fā)展職業(yè)教育，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新職教人才培養(yǎng)模式，加快現(xiàn)代職教體系建設(shè)，全面推進(jìn)市財(cái)經(jīng)學(xué)校和二中中專合并遷建的項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展。
讓城市的高中優(yōu)質(zhì)教育更多的同時(shí)，也注重科學(xué)合理加快城鄉(xiāng)教育資源整理，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。推進(jìn)城鄉(xiāng)新建、改建、擴(kuò)建、遷建學(xué)校的建設(shè)步伐，以高中階段學(xué)校布局調(diào)整帶動(dòng)初中布局整合，以初中布局調(diào)整帶動(dòng)小學(xué)布局整合，以小學(xué)布局調(diào)整推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展，使教育發(fā)展能適應(yīng)昆明經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、城鎮(zhèn)化發(fā)展需要，滿足人民群眾的教育需求。
名校融校擴(kuò)容優(yōu)質(zhì)資源
近日，昆明市第一中學(xué)西山學(xué)校正式掛牌成立，原北京師范大學(xué)昆明附屬中學(xué)（北師大附中）正式更名。
昆一中負(fù)責(zé)昆一中西山學(xué)校的教育教學(xué)管理，兩校實(shí)行教育教學(xué)管理統(tǒng)一、考試評(píng)價(jià)統(tǒng)一、教學(xué)資源統(tǒng)一、教育教學(xué)活動(dòng)同步的一體化運(yùn)作，通過輸出教育品牌、教育教學(xué)理念、教育教學(xué)資源、優(yōu)秀干部教師等方式以及“管理輻射、信息支援、師生交流、資源共享”等，西山區(qū)與昆一中實(shí)現(xiàn)聯(lián)合辦學(xué)，對(duì)于充分發(fā)揮昆一中的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，滿足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，具有十分重要的意義。昆一中西山學(xué)校將依托昆一中的品牌優(yōu)勢、管理模式、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳承昆一中的優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)理念，快速提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平、教師業(yè)務(wù)水平和學(xué)校綜合實(shí)力，爭取兩年內(nèi)晉升為省一級(jí)二等完全中學(xué)，6年內(nèi)晉升為省一級(jí)一等完全中學(xué)，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。
像昆一中西山學(xué)校這樣的辦學(xué)方式，就是我市采取的“名校融?！狈绞剑瑢?shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)容的一個(gè)典型例子。對(duì)有一定發(fā)展空間的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，將通過改擴(kuò)建和內(nèi)部挖潛，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)校招生規(guī)模，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的擴(kuò)容，通過新建、購置等多種途徑，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)?？鐓^(qū)域發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)一校多點(diǎn)辦學(xué)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校均衡合理布局，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
培育“五好”學(xué)校
建立和完善學(xué)校發(fā)展機(jī)制，是發(fā)展高中教育的最重要保障。我市教育部門將加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校管理水平，培育新型校園文化生態(tài)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵質(zhì)量與資源規(guī)模的同步提升，保障優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源的可持續(xù)增長。對(duì)于高中階段學(xué)校，將按“五好”（好校長、好教師、好學(xué)生、好機(jī)制、好條件）要求，全面加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，建立有效的學(xué)校激勵(lì)競爭機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)和質(zhì)量提高，推動(dòng)各級(jí)各類教育辦出特色，辦出水平。
同時(shí)，加大對(duì)口幫扶力度，建立主城區(qū)和郊縣區(qū)結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)長效幫扶合作，深入開展主城區(qū)省一級(jí)高（完）中對(duì)口幫扶郊縣區(qū)一中和民中。推進(jìn)學(xué)區(qū)化管理，充分發(fā)揮品牌學(xué)校的優(yōu)勢和輻射功能，帶動(dòng)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。建立學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造學(xué)科教研共同體，開展學(xué)科教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，培育優(yōu)質(zhì)教育資源新的增長點(diǎn)。
意見提出了明確的目標(biāo)和具體的舉措，只要我們的每項(xiàng)重大工作都制定具體的工作方案，明確誰來落實(shí)、什么時(shí)候落實(shí)、落實(shí)到什么程度，問策于民、依靠群眾，提高工作的執(zhí)行力，確保政令暢通，強(qiáng)化過程監(jiān)控和效果評(píng)估，提高工作效率和水平，按照這種抓工作落實(shí)的思路和辦法，我市各項(xiàng)教育重點(diǎn)工作就能一一落到實(shí)處，取得明顯的成效。
我們完全有理由相信，通過實(shí)施“三個(gè)一批”工程，我們的高中階段教育一定會(huì)達(dá)到所預(yù)定的目標(biāo)，全市的教育質(zhì)量一定會(huì)取得更加明顯的成效。
近日，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)校捷報(bào)頻傳，在剛剛結(jié)束的2014年河南省中等職業(yè)教育技能大賽中，該校11人獲得一等獎(jiǎng)、12人獲得二等獎(jiǎng)、16人獲得三等獎(jiǎng)。
據(jù)悉，本次大賽由河南省教育廳主辦，共設(shè)15個(gè)專業(yè)大類37個(gè)競賽項(xiàng)目，該校代表隊(duì)55名參賽選手參加了汽車運(yùn)用與維修、信息技術(shù)、機(jī)電技術(shù)、財(cái)經(jīng)管理、藝術(shù)教育等9個(gè)專業(yè)大類20個(gè)項(xiàng)目的競賽，獲獎(jiǎng)數(shù)量居全省同類學(xué)校之首。
該校由原市職業(yè)教育中心、第三職業(yè)高中、第四職業(yè)高中、市旅游學(xué)校和市工業(yè)學(xué)校整合組建而成，是一所國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，也是國家改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位。該校實(shí)行校部兩級(jí)管理體制，下轄綜合高中部、汽車工程部、機(jī)電工程部、信息工程部、財(cái)經(jīng)管理部、藝術(shù)教育部、農(nóng)牧工程部7個(gè)教學(xué)管理部及1個(gè)面向社會(huì)開展綜合職業(yè)技能培訓(xùn)的培訓(xùn)中心，共設(shè)置11個(gè)大類，24個(gè)專業(yè)。該校積極構(gòu)建“素質(zhì)+知識(shí)+技能”的人才培養(yǎng)模式，采取“走出去+請(qǐng)進(jìn)來”的“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)方法，以“校企合作+工學(xué)結(jié)合”成就學(xué)生的就業(yè)夢想，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升。
近年來，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)校先后有216人考入中國礦業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技學(xué)院等本科院校，為高一級(jí)院校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，就業(yè)率保持在99%以上。
2014年,省政府再次將教育“9+3”計(jì)劃寫入《2014年政府工作報(bào)告》,將建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生宿舍80萬平方米、中職招生30萬人、新建800個(gè)農(nóng)村留守兒童之家、改建提升擴(kuò)容1000個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)生食堂等列入貴州2014年的“十大民生實(shí)事”。
會(huì)議要求各市州要從抓好“三率”(提高入學(xué)率、義務(wù)教育鞏固率和降低輟學(xué)率)、抓好義務(wù)教育基本均衡、抓好內(nèi)涵發(fā)展入手,鞏固提高我省九年義務(wù)教育水平。確保我省今年以縣為單位,小學(xué)生輟學(xué)率和初中生輟學(xué)率分別控制在1.8%和2.8%以內(nèi),全省農(nóng)村小學(xué)生寄宿率達(dá)25%、初中生寄宿率達(dá)65%,建成30所城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)貴州省今年要大力發(fā)展中職教育,一是要通過集團(tuán)化辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)、擇優(yōu)升格、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、錯(cuò)位發(fā)展等方式進(jìn)行中職學(xué)校空間布局和專業(yè)調(diào)整；二要通過大力宣傳中職教育的優(yōu)惠政策,完成今年招生30萬人、招師800人的目標(biāo),同時(shí)按照“一體兩翼多中心”布局,確保2014年所有“百校大戰(zhàn)”項(xiàng)目學(xué)校全面完工,竣工面積達(dá)300萬平方米以上；三是推進(jìn)辦學(xué)模式改革,今年貴州省將以職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)為載體,推進(jìn)校企合作、校政合作、校校合作,推廣和深化“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標(biāo)準(zhǔn)廠房+職業(yè)教育”的辦學(xué)模式,增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)活力；今年發(fā)展中職教育的另一個(gè)工作重點(diǎn)是控制中職學(xué)生流失,讓學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、走得暢”。
- 河北省教育廳關(guān)于做好2024年初中畢業(yè)..
- 產(chǎn)教融合視域下高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量..
- 關(guān)于開展第四屆 “最美職校生”網(wǎng)絡(luò)..
- 重視教育數(shù)字化 促進(jìn)教育公平
- 人民日?qǐng)?bào)：以教育強(qiáng)國建設(shè)為中國式現(xiàn)..
- 高校書記校長要帶頭弘揚(yáng)培育踐行教育..
- 德州市：培育“四市協(xié)作”機(jī)制，助推..
- 行業(yè)產(chǎn)教融合共同體：基本功能、制度..
- 激活職業(yè)教育兼職教師隊(duì)伍建設(shè)活力
- 濰坊醫(yī)學(xué)院：“五維協(xié)同”，打造輔導(dǎo)..
Copyright © 職教網(wǎng) All rights reserved 冀ICP備11020808號(hào)-11 全國統(tǒng)一熱線電話：400-660-5933
免責(zé)聲明：本站只提供交流平臺(tái)，所有信息僅代表網(wǎng)友個(gè)人觀點(diǎn)，不代表本站立場。如有侵害到您的合法權(quán)益，請(qǐng)您積極向我們投訴。
本站禁止色情、政治、反動(dòng)等國家法律不允許的內(nèi)容，注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙
