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青少年學(xué)生進(jìn)入初高中后，學(xué)習(xí)變的越發(fā)緊張，學(xué)習(xí)壓力劇增，很容易導(dǎo)致青少年學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，會(huì)對(duì)青少年成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響。青少年學(xué)生厭學(xué)的危害有
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現(xiàn)如今，很多青少年出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，不愿意去上學(xué)，這讓家長(zhǎng)非常頭疼。青少年厭學(xué)有的時(shí)候并不是孩子不愛學(xué)習(xí)，而是孩子出現(xiàn)了心理障礙，導(dǎo)致孩
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初中時(shí)學(xué)生厭學(xué)的高發(fā)時(shí)期，現(xiàn)如今初中生厭學(xué)的情況更是越發(fā)嚴(yán)重，給初中生的學(xué)業(yè)帶來嚴(yán)重的影響。初中生厭學(xué)的原因有哪些？該怎么解決？這一直是家長(zhǎng)
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病情描述：我家寶寶學(xué)習(xí)成績(jī)一直都不太好，而且特別不肯去上學(xué)，每次上學(xué)都要鬧一下，想知道小孩厭學(xué)怎么辦？
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當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的時(shí)候呢，第一時(shí)間家長(zhǎng)千萬不要著急，家長(zhǎng)一定要耐心，這時(shí)候家長(zhǎng)跟孩子溝通一下，看一看孩子是到底是什么樣的一種心情，發(fā)生了什么
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孩子厭學(xué)家長(zhǎng)就是很焦慮，不知所措，然后他的家長(zhǎng)可能就會(huì)很情緒化。我覺得現(xiàn)在面對(duì)這種孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)首先要調(diào)整自己的心情，先不要就是怎么樣讓他馬
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一定要了解是什么樣的原因，比如是因?yàn)閷W(xué)校恐懼導(dǎo)致的，像學(xué)?？謶挚赡苣阋匆豢词遣皇窃趯W(xué)校里面受了什么樣的刺激，可能在學(xué)校里面成績(jī)這次沒有考好
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厭學(xué)癥它不屬于抑郁癥，其實(shí)厭學(xué)癥它是一個(gè)什么呢，可能有些是厭學(xué)情緒，那么厭學(xué)癥可能就是一種心理行為的這么一個(gè)狀態(tài)吧，他可能就是說一些疾病會(huì)出
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厭學(xué)癥和厭學(xué)情緒還是不一樣的，有的就說你看我們孩子厭學(xué)，他是不是得了厭學(xué)癥呢，其實(shí)不一定。厭學(xué)情緒他可能就是對(duì)學(xué)習(xí)上的一種倦怠，沒有學(xué)習(xí)的這
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厭學(xué)現(xiàn)象在兒童青少年期非常普遍， 洪寶瑟指出，針對(duì)厭學(xué)現(xiàn)象不能一概而論，要找到有效的治療方法，必須具體問題具體分析，進(jìn)行兒童青少年厭學(xué)的分類
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厭學(xué)，顧名思義就是討厭學(xué)習(xí)，具體來說，厭學(xué)是指學(xué)生在主觀上對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來厭學(xué)的行為。厭學(xué)
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厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具有危險(xiǎn)性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一。從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活
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從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)?；加?/div>
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望子成龍是諸多家長(zhǎng)的心愿，但是在某些不良原因的影響下孩子患上了厭學(xué)癥，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知偏差、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)存在偏差
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時(shí)下很多孩子，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的男孩子不愿意上學(xué)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。爸爸媽媽都快愁死了，怎么說孩子都不聽，有的甚至嚷嚷著再讓他去上學(xué)，就
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家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母望子成龍、望女成鳳的心態(tài)可以理解，但若忽視孩子的心理與行為發(fā)展的循序漸進(jìn)或個(gè)性需要，按照社會(huì)的模子“克隆”一個(gè)好孩
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前段時(shí)間寶貝厭學(xué)，每天最害怕的就是叫他去上學(xué)！大家都說反正還小就讓他玩一段時(shí)間，我想想也是，就不逼他了！發(fā)現(xiàn)這個(gè)厭學(xué)的情緒并沒有得以改善，反
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這兩日，姝兒被數(shù)學(xué)作業(yè)折磨得直叫，也是想不明白，十一不過七天假，數(shù)學(xué)作業(yè)書加卷子十多頁/張，簡(jiǎn)直是瘋了！ 存了心地讓孩子厭學(xué)嗎？然后叫上家長(zhǎng)聯(lián)
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最近網(wǎng)上火了一封媽媽寫給厭學(xué)兒子的信，引發(fā)了大家的共鳴！ 緊張、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生都是充滿壓力的。 有的孩子化“壓力為動(dòng)力”，
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前天晚上姥姥講了一件事。 中午的時(shí)候草莓想吃姥爺蒸的摻了玉米面的饅頭。咬了一大口，突然想起來要給姐姐留一塊，就掰開了。 一半大，一半小。她看看
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很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子不愛上學(xué)、厭學(xué)情況非常頭疼，給安排補(bǔ)習(xí)班、興趣班或者嚇唬孩子、或是賄賂孩子，許諾一些獎(jiǎng)勵(lì)、承諾等，然而效果不甚明顯。 很多家
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有點(diǎn)考前厭學(xué)癥 為了備考，這個(gè)周白天忙得飛起來了。今天干了十幾件事情。 晚上接近八點(diǎn)回到家，還好，錯(cuò)過了狂風(fēng)暴雨。飯才吃兩口，又接到上海集團(tuán)同
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從中國(guó)兒童少年基金會(huì)的數(shù)據(jù)來看，目前中國(guó)有3億兒童，其中適齡兒童失學(xué)有300萬。有的因?yàn)楦改高M(jìn)城打工，孩子無法在城市入學(xué)；有的因?yàn)榧揖池毢?，付?/div>
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好多家長(zhǎng)見面就談?wù)摵⒆訉W(xué)習(xí)不好，厭學(xué)，就跟玩沒仇，就喜歡玩，天天在外面瘋都不煩，只要是坐下來學(xué)習(xí)，就不是這事就是那事，一會(huì)說渴了，喝點(diǎn)飲料，
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今天我們和大家分享一個(gè)話題：初中生中考之前開始厭學(xué)打游戲，這是怎么了？ 類似的案例見過很多，當(dāng)孩子上了初中以后，性情大變，風(fēng)格大變，成績(jī)也完
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一、孩子厭學(xué)的表現(xiàn)是什么？1.對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí)；2.學(xué)習(xí)目的不明確；3.有些甚至恨老師，恨學(xué)校；4.聽到關(guān)于學(xué)習(xí)和學(xué)校的事情，
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根據(jù)生物學(xué)流派孩子的氣質(zhì)會(huì)影響他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)從而造成孩子成績(jī)差、厭學(xué)。 研究者把兒童劃分為三種氣質(zhì)類型： 1適應(yīng)良好的兒童，這類孩子有很好的
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許多家長(zhǎng)反映孩子不愛學(xué)習(xí)，其實(shí)，要改變孩子厭學(xué)的情緒，首先要弄清孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，然后對(duì)癥下藥，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。 缺乏興趣型 01 學(xué)習(xí)太
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“好好學(xué)習(xí)，出人頭地”!高考雖然被喻為“獨(dú)木橋”，但對(duì)大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為來說，仍然認(rèn)為是孩子最好的出路！ “十年磨一劍”，如今的家長(zhǎng)為了孩子考
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一、案例背景與概述 2017年9月我入職所在學(xué)院，一天同事王老師跟我說明要對(duì)接一個(gè)二次留級(jí)生。簡(jiǎn)短交接工作結(jié)束后，我便帶著小陳來到我的辦公室，談話
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